Apa yang baik dan apa yang buruk

Menurut Images Vladimir Mayakovsky

untuk FLANELEGRAFE

DESKTOP THEATRE PICTURES, dramatisasi

Target. Bentuk gagasan anak-anak dari perbuatan baik dan buruk, perilaku, kemampuan untuk benar mengevaluasi diri mereka sendiri dan orang lain. Belajarlah untuk melihat kualitas positif dan negatif dari karakter, untuk membandingkan isi cerita dengan namanya. Untuk mereproduksi kata penulis selama pertandingan, penggunaan kreatif dari lingkungan game. Karakter

.Memimpin, anak laki-laki. Bahan

.Boneka-anak. Gambar dijelaskan dalam situasi puisi, yang dirancang untuk desktop atau flanelegrafa teater. Dua latar belakang: merah dan abu-abu. Latar belakang dapat slzhit baik flanel atau dua papan atau selimut yang menutupi meja, di mana ia akan dikerahkan tindakan. Mainan atau karton babi dan babi besar.

Jalannya permainan. Di game pertama, membaca puisi untuk anak-anak, dan mereka akan mewakili situasi dengan bantuan gambar di atas meja atau flanelegrafe. Timbal

.Sedikit-anak( boneka menunjukkan) untuk ayah datang dan meminta orang sepele( mengubah suaranya, meniru anak itu). .. Boy. Apa yang baik dan apa yang buruk? Memimpin. Mungkin anak-anak, Anda menjelaskannya kepada anak itu?(Tahan kontes jawaban.) Saya tidak punya rahasia, - Dengar, anak-anak, - Paus jawabannya ditempatkan dalam buku ini. Dan Anda membantu anak untuk memahami. Berikut adalah gambar yang mewakili baik dan buruk. Baik akan menunjukkan pada latar belakang merah, dan yang buruk - pada abu-abu. Timbal

menawarkan anak untuk memilih gambar, sesuai dengan ayat-ayat, yang mulai membaca. Untuk pemilihan dan evaluasi fragmen puisi keluar setiap kali bayi baru. Anak-anak lain menyetujui atau memodifikasi pilihannya. Timbal

.Jika atap air mata angin saat hujan es zagrohal - semua orang tahu - itu untuk berjalan. ..( jeda dan gesture menyarankan anak untuk memilih warna merah atau abu-abu untuk menempatkan gambar.) Semua. Miskin.

Timbal( adalah bayi lain).Pokapal dan hujan berlalu. Matahari di seluruh dunia. Ini. .. Semua( setelah seorang anak memilih latar belakang untuk gambar).Sangat baik dan besar dan anak-anak. Memimpin( memilih seorang anak yang tidak suka mencuci).Jika

anak hitam dari malam, kotoran terletak pada wajah smiley - jelas, ini. ..

anak menempatkan gambar pada latar belakang merah atau abu-abu..Semua

.Miskin untuk sangat kekanak-kanakan kulit. Timbal( mengajak anak lain untuk memilih gambar dan latar belakang).

Jika anak laki-laki mencintai sabun dan gosok gigi, anak ini sangat lucu, datang. .. Semua( ketika gambar di tempat).Baguswaktu

Hal ini membuat orang berpikir tentang tempur perilaku mereka. Memimpin mengajak anak untuk permainan, tapi tidak mengatakan keras-keras bahwa pesawat tempur - ini adalah itu. Timbal

.Jika seorang pejuang memiliki seorang anak miskin buruk, saya. ..( Tunggu sampai anak menemukan gambar yang sesuai.) Semua. Aku bahkan tidak ingin memasukkan dalam buku ini.

Memilih gambar lain menginstruksikan baik, bersimpati kepada seorang anak yang selalu melindungi yang lemah. Memimpin mengundang dia untuk bermain. Timbal

.Yang satu ini berteriak:

- Jangan sentuh mereka yang lebih kecil di perawakan - Anak ini sangat baik. ..( Memberikan Anda waktu untuk berpikir dan menempatkan gambar dengan benar.)

Semua! .sight hanya indah!

Lead( mengajak anak yang sembarangan menangani hal-hal).

Jika Anda memecahkan buku berturut-turut dan bola, Octobrists berbicara. ..

semua. Tidak begitu baik anak laki-laki.

Memimpin penyebab anak selain kerja keras, tetapi tidak mengatakannya keras-keras. Dia mengundang dia untuk memilih gambar untuk puisi.

MemimpinJika anak laki-laki suka bekerja, pokes dalam buku - jari, tentang ini di sini menulis. ..

gambar mungkin sudah pada latar belakang merah. Semua

.Dia anak yang baik. Memimpin( mengundang anak lain).Dari balita gagak lolos zaohala. Anak ini hanya seorang pengecut. Semua

.Ini sangat buruk.

Jika seorang anak mengambil latar belakang yang salah, peserta dalam perbaikan permainan bug.

Lead( memanggil murid berikutnya).

ini, meskipun, dan ia dengan inci, berdebat dengan burung mengancam.anak pemberani, baik. ..

semua( ketika dijemput oleh latar belakang yang tepat untuk gambar).

dalam kehidupan berguna.

Berikut gambar adalah orang yang masih berantakan. Timbal

.Ini di tanah dan memanjat senang bahwa baju kotor. Tentang pembicaraan ini. .. gambar

pada latar belakang abu-abu.

Semuanya. Dia yang buruk, ceroboh.

anak Jadi berikutnya.

MemimpinIni membersihkan sepatu bot, mencuci gaharu. Meski kecil. ..

Gambarannya tentu saja memamerkan warna merah.

Semuanya. Tapi cukup bagus. Pemimpin

( mengacu pada boneka bayi dan setiap anak).

Ingat ini setiap anak laki-laki. Tahu ada anak: evin dari anak

evin jika anak itu babi.(Menunjukkan seekor babi besar, menyebabkan tawa.) Anak laki-laki itu gembira pergi, dan memutuskan bayi. ..

Semuanya. Saya akan melakukannya dengan baik dan tidak akan - buruk.

MemimpinNah, Anda benar menilai setiap tindakan. Dapatkah Anda benar-benar melakukan hal yang sama?

Menghabiskan game kedua sebagai dramatisasi. Anak-anak dapat menggambarkan perbuatan baik dan buruk, bermain penari dengan boneka, dengan kawan-kawan. Bergantung pada penilaian, mereka ditempatkan dalam lingkaran merah atau abu-abu yang digambar di lantai.

Pada game ketiga, gunakan fragmen dari puisi lain mengenai tema moral, tergantung pada kebiasaan anak yang tidak diinginkan yang ingin Anda hilangkan. Komposisi

pada flanel dari sedotan, daun, kertas.