Conditions naturelles de développement
Le soin naturel du bébé est basé sur une approche basée sur ses besoins naturels, et est une condition préalable nécessaire à la formation d'une pensée écologique et d'une interaction harmonieuse avec le monde. Il part de la prémisse que les besoins très naturels de l'enfant sont orientés vers son développement harmonieux, qui est assuré par leur satisfaction.
Le développement de l'enfant est l'interaction de deux facteurs - la mise en œuvre d'un programme interne de développement intégré et les conditions externes qui assurent son contenu spécifique. En d'autres termes, selon le programme de développement interne en cours, nous devons fournir à l'enfant des conditions de vie qui correspondent à ce programme. Toute incohérence des conditions extérieures aux besoins internes conduit à une violation de l'harmonie, à une violation du développement naturel et ensuite à une compensation de cette violation sous la forme d'une méthode de pensée et de comportement anti-écologique dans tous les sens.
La base de l'approche naturelle est la recréation des conditions naturelles d'existence dans une qualité de vie moderne à un niveau qualitatif différent. Homo sapiens en tant qu'espèce biologique a vu le jour à la suite de l'impact sur l'ancêtre lointain de l'homme depuis longtemps de nombreux facteurs différents, parmi lesquels les conditions naturelles environnantes dans leur diversité et leur variabilité.Aujourd'hui, nous sommes privés de l'action de nombreux facteurs naturels. Cependant, note N. Dubinin, "en tant qu'espèce biologique de l'Homo sapiens depuis 40 mille ans de son existence n'a subi aucun changement significatif."Cela signifie que notre corps reste dans un certain sens programmé pour vivre dans des conditions qui accompagnent la formation de l'Homo sapiens en tant qu'espèce biologique. C'est la condition de notre développement biologique, qui est le fondement de notre vie sociale.
Il est facile de conclure que fournir les conditions nécessaires au développement biologique est une condition préalable importante pour la manifestation des qualités sociales chez l'être humain, la puissance inhérente de l'intelligence. Dans la période périnatale, ces conditions de développement biologique sont réalisées en satisfaisant les besoins naturels inhérents à la mère et à l'enfant.
Cependant, les besoins humains ne sont pas purement biologiques. Ils sont particulièrement «cultivés», liés, liés aux besoins sociaux. Mais cette «cultivation» ne doit pas conduire à l'oubli des lois biologiques de notre existence, ne doit pas nous aliéner de ces conditions naturelles à travers lesquelles les conditions biologiques de notre socialité et de notre intelligence sont créées.
Au cours de la première année de vie, les besoins de l'enfant sont très simples et peuvent être satisfaits très naturellement. Une tentative pour rationaliser ces besoins, pour les conduire «scientifiquement» non seulement à des problèmes inutiles, mais aussi à des processus naturels néfastes. Le soin de l'enfant pendant les périodes de nouveau-né et d'allaitement ne peut pas être réduit à une liste de recommandations. Il est beaucoup plus important d'apprendre le principe principal - ne pas interférer sans la nécessité d'un processus naturel de croissance et de développement de l'enfant, mais de créer des conditions dans lesquelles ce processus serait vraiment naturel.
Ci-dessous nous allons examiner les besoins vitaux de base du bébé, qui, bien sûr, ne les épuisent pas complètement. Mais, il nous semble, ces besoins sont les principaux, les plus essentiels pour le développement de l'enfant.
1. Le besoin d'avoir des parents
Et pas seulement formellement, parce que l'enfant a toujours un père et une mère, à savoir dans le sens de ces sensations intérieures qu'ils devraient lui donner.
Tout d'abord, ce sentiment d'amour. L'amour ne se prête pas à une description rationnelle. Ce sentiment n'est compris par l'homme que dans l'expérience directe. Et tout comme la vie d'une personne adulte, l'amour donne une signification très spéciale, même pour un bébé, le sentiment d'amour venant des parents lui donne une impulsion vitale, quelque chose comme une installation «valeur vivante».Même dans la présence physique d'une mère qui n'a pas le sens de l'amour pour son enfant, il ressentira l'abandon, l'absence de soutien nécessaire durant cette période et, par conséquent, un état dépressif.
Avec un sentiment d'amour lié à un sentiment de sécurité.Le sentiment de sécurité est essentiel pour un enfant dans un monde qui ne lui est pas familier. Cela lui permet de maîtriser sans crainte. Autrement, le sentiment de peur qui naît de la rencontre d'un nouveau conduit à ce que l'on appelle un retard mental, c'est-à-dire au désir de retrouver un état de calme relatif et de sérénité que l'enfant éprouvait dans l'utérus. Activité de recherche réduite, le monde semble agressif. Ce modèle est fixe et devient dans le futur une caractéristique de la personnalité d'un adulte.
Attentionenfant nécessaire - une conséquence naturelle du fait que la naissance est la fin de que le premier acte du scénario de la vie, où seul le corps physique est prêt à une existence relativement autonome. Bébé et la mère sont liés par un cordon ombilical invisible à travers qui continuent de manger des royaumes plus subtils de l'être humain.
« Le manque d'amour, l'affection, l'attention d'un adulte, peut être encore plus dangereux pour le bébé que la malnutrition modérée. »
Mère et père remplissent diverses fonctions dans la communication avec l'enfant. Bien que l'enfant est fixé à la première année de vie, en particulier sa mère, sa communication avec son père est aussi important. Quand les gens parlent du rôle du père et les effets psychologiques du développement de l'enfant dans la famille monoparentale, ils sont généralement référence à l'âge où un père de famille normale devient les yeux de l'enfant une figure importante. Cependant, sa signification est évidente même au cours de la grossesse, et pas seulement dans le sens de l'état mental de la mère, qui dépend naturellement de la présence ou de l'absence du père de l'enfant et des relations familiales. Faire une partie particulière de la grossesse, la communication avec les enfants moyens( par exemple, en essayant de palper doucement sa position dans le ventre de sa mère, en écoutant son rythme cardiaque, « Accord » à l'aide de la pratique de la méditation), le père établit entre lui et le pont de l'enfant, qui est similaire àlien entre la mère et l'enfant. Le père acquiert la capacité de sentir subtilement le bébé et, par conséquent, de ressentir ce que son enfant peut lui donner.
Il y a beaucoup de cas où le père préparé a donc parfaitement accepté la naissance de la mère, ne connaissant même pas les bases de l'obstétrique, agissant seulement intuitivement. Dans ce cas, dans certaines complications, les pères ont effectué les bonnes actions du point de vue obstétrical. L'une des sensations caractéristiques dans ce cas était le sentiment de l'enfant comme lui-même.
Il serait faux de comparer les sentiments maternels et paternels uniquement en termes d'intensité.Ce sont des sentiments différents en fonction des différents rôles de la mère et du père, ils diffèrent qualitativement les uns des autres - en tant que manifestations des principes féminins et masculins. Lorsque vous traitez avec un enfant, le père rend l'impact qualitativement différent de la mère, et provoque ainsi une réponse qualitativement différentes chez l'enfant.
Les images de la mère et du père sont archétypes. En les remplissant de leur contenu, la mère et le père forment l'idée de l'enfant d'une femme et d'un homme, sur l'interaction dans la nature de deux qualités opposées, que l'on peut appeler féminines et masculines. La pauvreté du contact de l'enfant avec le père, y compris les premières périodes de la vie, conduit à une certaine unilatéralité, appauvrit la notion de réalité.
Quant à l'image du père et les hommes, il est conforme à la réalité d'aujourd'hui, le père semble rester à l'écart, à l'écart( ou samootstranyayuschimsya), loin des problèmes liés à l'appui et la naissance de votre bébé, puis peur de le ramasser.l'image
de l'homme moderne - une manière sorte getter sauvage civilisé, toujours occupé des questions « très important », et sous le masque en évitant les difficultés liées à élever un bébé.Combien de fois le père a assisté à seulement processus de conception limitée dans les premières étapes du développement de l'enfant. Et seulement quand l'enfant est né, né et nourri par la mère, quand les étapes les plus critiques sont derrière, alors vous pouvez daigner et mettre le masque de votre père. Mais alors que « bezottsovstva » formant une « lacune » dans l'environnement de l'enfant, ce qui conduit à des « lacunes » dans son esprit, cependant, et être rempli par un idéal, mais très loin de la réalité des images.
2. Appuyez sur le remplissage
première année de vie - une période de développement sensori-moteur. A ce moment, les plus anciennes parties évolutives du cerveau se développent. La logique du développement est que les départements les plus élevés ne sont complètement formés qu'avec les plus faibles. En même temps, l'activation prématurée des divisions supérieures entraîne le sous-développement des divisions inférieures. Le développement se fait par étapes, et nous devons essayer de maximiser les conditions nécessaires au passage de chaque étape.
Pour le développement du cerveauinférieur nécessite influx en influx nerveux qui, qui est prévue, correspondant à la charge sur les sens. Les organes sensoriels de l'enfant sont activés immédiatement après la naissance par le nouvel environnement dans lequel il apparaît. Cependant, dans les conditions de l'obstétrique moderne, avec la méthode habituelle de traitement d'un nouveau-né, ses systèmes sensoriels sont surchargés. Le niveau d'irritants dépasse la limite permise, causant de la détresse. D'autres conditions de vie - l'emmaillotement, le confort thermique, un niveau insuffisant de stimulation cutanée - conduisent à ce que l'on appelle la privation sensorielle, c'est-à-dire l'absence de stimulation sensorielle suffisante.
En outre, il est important non seulement la quantité, mais aussi la qualité des stimuli reçus par l'enfant. Par conséquent, nous pouvons parler de certains besoins sensoriels de l'enfant.
Dans l'accouchement naturel, les besoins sensoriels primaires du bébé sont satisfaits par le contact avec la mère de peau à peau. Ce contact et caresse douce, qui commence à faire la mère, active les terminaisons nerveuses de la peau. L'allaitement maternel dans la position habituelle pour l'alimentation fournit un contact visuel entre la mère et de l'enfant, ce qui l'empreinte du visage d'un bébé mère, grâce à la vision de notre système prestrukturnosti pour la reconnaissance du visage humain. Sucer la poitrine donne les premières sensations gustatives et, en outre, active le travail de l'appareil vestibulaire et de l'ouïe. Les premières sensations auditives sont aussi associées le plus souvent au fait que la mère commence à parler avec l'enfant. L'odeur de la mère est imprimée. Il y a des observations que le bébé peut reconnaître la mère par l'odeur.
La satisfaction de ces besoins sensoriels élémentaires( en appliquant le bébé au sein après la naissance) aide à renforcer le lien. Toutefois, ces incitations devraient agir à l'avenir, d'autant plus que cela est réalisé très simplement au cours de la mère et le contact enfant lors de l'alimentation, les jeux, la gymnastique et ainsi de suite. D. Il faut qu'un bébé incitatif semblable reçoit de son père.
Dans les premiers mois de la vie d'un enfant, ce que l'on peut appeler le pouvoir de résolution de ses systèmes sensoriels est posé, ainsi que la gamme des perceptions. Distinction des nuances de couleur, des intervalles sonores, des différences dans les odeurs et le goût, ainsi que la sensibilité de la peau se développe précisément pendant cette période. Mais pour ce développement, tout cela doit être présenté à l'enfant. En d'autres termes, l'environnement du bébé devrait être suffisamment enrichi de stimuli, différant non seulement par la qualité, mais aussi par les tons.
Ceci est bien illustré par l'expérience des scientifiques américains D. Spikelli et G. Hirsch. Dès le moment de la naissance, les chatons ont été exposés à des stimuli optiques soit avec seulement des lignes verticales, soit seulement avec des lignes horizontales. Si un chaton gardé dans un milieu « horizontal », puis, comme un adulte, il ne pouvait même passer entre les pieds de la chaise, et dans le cas des médias « verticaux » n'a pas pu franchir l'obstacle le plus petit. L'oeil n'a pas développé les détecteurs appropriés.expériences de
avec des rats, a été élevé dans un milieu enrichi( avec beaucoup d'informations sensorielles -. . Son, lumière, etc.) et l'isolement, ont montré que les premiers « indices électroencéphalographiques visiblement plus riches sont plus développées des zones corticales du cerveau lui-même des cellules nerveuses de magnitude supérieure, il y a des processus métaboliques intensifs dans le cerveau. "
Ainsi, l'importance pour l'enfant d'un environnement de stimulus riche est évidente. Mais il est important que ces incitations soient d'origine la plus naturelle. La meilleure façon de fournir un tel environnement est de passer plus de temps avec lui dans la nature dès les premières semaines ou même les jours de sa vie, si les conditions météorologiques le permettent. Le fait qu'un enfant se soit rencontré dans la petite enfance devient pour lui une norme à laquelle il s'efforcera toujours consciemment ou inconsciemment. Impressionner le ciel, chanter des oiseaux, le bruit de la rivière ou de la mer, des arbres et des fleurs, la pluie ou la neige - un facteur important dans le développement de la pensée environnementale.(Bien sûr, la perception de ce que l'enfant va à l'encontre de la perception des mêmes parents. Par conséquent, ce que les sentiments et les émotions vécues les parents, et un enfant en bas âge imprima).
À la maison, l'enfant devrait être plus familier avec divers articles et matériaux. Tout d'abord avec naturel. Laissez-le tenir un bâton de bois, une pierre, divers tissus. Doux, ferme, lisse, rugueux, terne, pointu - avec tout cela, vous devez vous familiariser. Il est préférable de préférer les jouets en bois aux jouets en plastique. Suspendre des images dans des tons doux autour du lit du bébé et leur changement créera les stimuli visuels nécessaires. Nous devons parler avec l'enfant, en lui donnant le modèle de communication souhaité.C'est bon de lui chanter régulièrement des chansons et de faire de la musique. Devrait prévaloir tendre, musique calme, de préférence effectuée non sur des instruments électroniques. Cependant, on ne peut pas nier, comme c'est habituellement fait, et les diverses directions de la musique de variété moderne.À cet égard, surtout devient rock'n'roll. Néanmoins, on voit quel genre de musique il est préférable de développer le sens du rythme d'un enfant, surtout si vous vous engagez à sur les mouvements de la main à la musique. Si seulement ce n'était pas trop.
En général, vous devez utiliser des possibilités complètement différentes. Par exemple, si votre mère prépare le dîner, vous pouvez lui donner une carotte nettoyée. Laissez-le le mettre dans sa bouche, plutôt que de ramasser un jouet en plastique.
Un autre moment - familiarité avec les facteurs naturels: l'eau, les rayons du soleil, la neige, l'air est chaud et frais. Plus de détails à ce sujet seront donnés dans le chapitre sur le durcissement.
devrait se rappeler l'importance cruciale de la stimulation musculaire est la peau livré au cerveau grand nombre d'impulsions, assurant ainsi son développement. Ce sont les premiers jours comme un enfant dans ses bras, et dans différentes positions( si, bien sûr, ne dort pas) autant que possible de réaliser: tout comme dans la position d'alimentation, d'une main sous la poitrine à la verticale, avec un accent sur l'épaule, sur le côté de la hanche du visageà vous-même, comme nos ancêtres lointains l'ont fait, et comment les singes le font - dans des adaptations spéciales comme "kangourou".Dans ce cas, le bébé apprend beaucoup de positions du corps, bien développé physiquement, au début( par rapport aux normes standards) commence à tenir la tête, s'asseoir, ramper. Si l'enfant est toujours nu, il reçoit un massage naturel. Un massage spécial devrait être considéré plus comme un remède et un remède.
Allaiter c'est aussi mieux nu, et en contact peau-à-peau avec la mère.
N'ayez pas peur de prendre votre bébé avec vous au lit. Cela fournit également le contact nécessaire. En outre, il est pratique pour la mère, lui évitant d'avoir à se lever pour l'alimentation de nuit. On remarque que l'enfant malade récupère beaucoup plus vite si la mère l'emmène dormir avec lui.
Rejette la peur d'écraser l'enfant dans un rêve. Après tout, la mère, l'allaitement maternel, manque le plus profond, la pire phase de sommeil. Elle est toujours en alerte. L'expérience montre qu'avec un bon contact mental avec l'enfant, le père ne peut même pas se réveiller inévitablement dans une situation dangereuse. Et ces situations ne se présentent pratiquement pas.
devrait également rejeter la stupidité répandue que l'enfant se habitue à dormir avec sa mère( surtout si elle est un garçon), et sur « la mauvaise éducation sexuelle » que nous considérons qu'il est de notre devoir de mettre en garde les représentants de la « science » de l'enfant, affirmant que "dormir dans le même lit avec d'autres enfants ou avec des adultes ne crée pas de conditions pour les loisirs, il favorise les maladies infectieuses d'infection, peut conduire à des sentiments sexuels éveil prématuré. "
L'expérience montre qu'en tapant une certaine "masse critique" de contact, l'enfant lui-même s'en écarte. Et si vous croyez à une «mauvaise éducation sexuelle», continuez cette pensée logiquement et arrêtez l'allaitement.
3. Besoin de mouvement
Ci-dessus nous avons noté que la première année de la vie est une période de développement sensori-moteur. Cette année, le principe articulé par IA Arshavsky est particulièrement évident, selon lequel le système de soutien de l'enfant est le système locomoteur. Autrement dit, cela signifie que le bon développement de ce système dépend du développement normal de tous les autres systèmes, y compris le développement mental de l'enfant.
La nature a fourni à l'enfant divers mécanismes physiologiques à travers lesquels il met en œuvre l'activité motrice.
Tout d'abord, il s'agit de réflexes( préhension, plantaire, pas à pas, rampant, etc.), jouant un rôle important dans la vie du nouveau-né et étant des indicateurs de son état. La valeur des réflexes dans le développement de l'enfant d'abord remarqué Ukhtomskii. ». .. Contrairement aux concepts classiques de réflexe Ukhtomskii croyait que la réaction réflexe est pas un passif, réactif ou reflète la prise en charge et la protection du stimulus, d'autre part, le réflexe est une réaction. .. un rapprochement avec le stimulus qui devrait conduire à l'exercice, l'exacerbation et la différenciation de la sensibilité, à une familiarisation enrichissante avec l'environnement. "
Deuxièmement, il s'agit de l'activité motrice dite spontanée. Dans un rêve, l'enfant avec une certaine périodicité fait des contractions et des mouvements musculaires. Cette activité, exprimée par des mouvements involontaires, est clairement visible même pendant l'allaitement. Comme le souligne IA Arashavsky, "... en soi, l'apport de nourriture( chez le nouveau-né - le lait maternel) sans l'exercice de l'activité motrice ne garantit pas la croissance et le développement."Et plus loin: « L'activité musculaire a déclenché les centres nerveux de l'activité, fournissant au corps une chance de réaliser une variété de contacts avec les médias, il est peut-être le principal facteur déterminant le développement du cerveau, ce qui augmente sa masse et ainsi sa capacité d'information. »
L'entretien quotidien de certains réflexes dès les premiers jours de la vie comme une sorte de gymnastique est non seulement utile, mais aussi une procédure agréable pour communiquer avec l'enfant. Dressons la liste des réflexes principaux:
Réflexe de «rattrapage»( ou réflexe de Robinson) - si vous mettez vos pouces dans la paume de votre enfant, il les agrippera fermement. Cette circonférence est si forte que le bébé peut être élevé.Cela augmente le tonus musculaire global. Ce réflexe «travaille» constamment dans la gymnastique dynamique et ne nécessite donc pas d'attention particulière;
Reflex "rampant"( ou le réflexe de Bauer) - si vous mettez vos paumes sur la plante des pieds de l'enfant, il va les repousser et se faufiler. Il est préférable de faire cela quand le bébé est couché sur le ventre.
pas à pas réflexe - si vous soutenez l'enfant sous le bras à la verticale, à la base de ses pieds sur une surface plane et légèrement incliner votre corps vers l'avant, il va commencer à faire des mouvements pas à pas, parfois « confus », tandis que ses pieds.réflexe
plantaires( ou Babinski) - s'il est facile d'appuyer sur le seul sous vos doigts, tous les doigts sauf le pouce, plié, se redressent même. Soutenez ce réflexe est pratique à réaliser avec le massage des pieds.
Talent Reflex - si vous faites glisser votre doigt le long du dos de l'enfant le long de la colonne vertébrale à environ 1 cm de celui-ci, le corps du bébé se courbera de façon arquée. Le soutien de ce réflexe est combiné avec les coups doux habituels et le massage.
Il y a d'autres réflexes. Par exemple, le réflexe de Moro, exprimé en ce que si vous tirez légèrement la couche, alors l'enfant couché sur elle, divorcent ses bras et tendent ses muscles. On croit que ce réflexe est resté du besoin d'avoir le temps d'attraper la mère au cours de son mouvement soudain. Rafraîchir Moreau "fonctionne" quand on jette le bébé pendant le jeu, qui devrait s'y habituer graduellement.À l'avenir, le sentiment de «chute libre» provoque chez l'enfant une extase indescriptible.
Un autre réflexe - maintien de la respiration lorsqu'il est submergé sous l'eau - est effectué pendant l'entraînement à l'eau.
L'exigence la plus importante pour fournir au nourrisson une activité motrice est un refus catégorique d'emmailloter. Malheureusement, la pratique du changement serré est encore très fréquente chez les parents. La capacité d'emmailloter un enfant est considérée par eux comme faisant partie de la science de la maternité.Et les mères nouvellement maîtrisées maîtrisent ceci avec non moins de persistance que le policier apprend à neutraliser le criminel.
Nous avons déjà dit que la pratique de langes dans les hôpitaux est pratique pour le personnel, aussi longtemps que l'enfant dort dans zapelenuty une séparation avec sa mère et aucun médecin ne peut expliquer le sens raisonnable de cette procédure barbare.
Les parents justifient souvent d'emmailloter le préjugé ambulant «d'être un appartement» et soi-disant une tradition ancienne. Oui, en effet, dans la pratique de la médecine populaire, un emmaillotage serré a été effectué, réalisé d'une manière spéciale, à des fins thérapeutiques, principalement pour corriger les défauts du système musculo-squelettique. Pour les mêmes fins utilise les soi-disant «calculs» et l'exercice thérapeutique moderne pour les nouveau-nés et les nourrissons. Mais cela ne peut en aucun cas se propager à un enfant en bonne santé.C'est une nécessité, et le besoin est triste, car il limite les mouvements de l'enfant.
emmailloter, ce qui limite kid mouvement, il inhibe le développement physique et psychologique, empêche l'écoulement d'air frais à la peau, rend difficile l'évaporation de la peau, fixe le corps dans une position non naturelle, la circulation sanguine, ce qui conduit à une extinction rapide de nombreux réflexes. Ne pas permettre à l'enfant d'exercer leurs besoins naturels, comme le mouvement et le confort, l'emmaillotage conduit à un sentiment d'impuissance et un « rejet de la recherche », qui, comme nous le disions plus haut, réduit le potentiel créatif inhérent à l'homme.
« Il y a des raisons de croire - écrit IA Arshavskii - que ce instille la subordination future de changements de couche la psychologie de l'enfant et a un certain nombre d'autres conséquences négatives en termes psychologiques. »
Le suivi des bébés nés naturellement à domicile montre qu'ils sont actifs dès les premières minutes après la naissance, montrant un intérêt prononcé pour l'environnement. Si l'enfant n'emmailloté, il est en moyenne moins de temps est passé dans le sommeil, avant de commencer à effectuer des manipulations complexes avec des objets, sourire et réciter les premiers sons significatifs.
Mettez le bébé nu sur la couche sur votre ventre.couvercle avec une autre couche, puis une couverture, en fonction de la température ambiante( une couche sous les couvertures protéger la couverture, si le bébé est « façonné »).Pas besoin d'inventer des difficultés inutiles. Donne à l'enfant de se développer librement.
Plus complètement le besoin de mouvement est réalisé par la gymnastique et la natation.
4. Le besoin de stress physiologique
Oui, oui, c'est le stress. Nous sommes habitués à comprendre sous tension quelque chose de dangereux, dangereux pour la santé.Souvent, les parents qui s'occupent d'enfants avec de la gymnastique dynamique et leur versent de l'eau froide sont accusés d'être stressés par leurs enfants! Et les accusateurs ont raison: l'enfant est vraiment stressé.Ils ne sont pas justes dans l'autre - le stress ne peut en aucun cas être considéré comme un facteur négatif.
La notion de stress comme condition nécessaire au développement est mal couverte dans la littérature populaire pour les parents. Cependant, l'acceptation ou la non-acceptation de nombreuses attitudes vitales envers l'enfant dépend de la compréhension de cette question. L'idée que l'enfant « doit être soumis à une contrainte, » elle conduit à la création de « conditions » de hothouse existence, le manque de stimulation sensorielle et de l'épuisement de l'environnement.
Alors, qu'est-ce que le stress?notion
de stress introduit Hans Selye: « Le stress a une réponse non spécifique du corps à toute demande contre lui. »
facteurs très différents( et il n'a pas d'importance, ils sont agréables pour nous ou non), ce qui provoque le stress, les facteurs de stress - donner corps la même réponse biologique( et donc appelé non spécifique).La réponse au stress est un besoin induit par le stress de mettre en œuvre une fonction adaptative et de restaurer l'état normal.
Le stress ne peut pas être évité.Notre corps s'adapte constamment à quelque chose.« Même dans un état de personne qui dort complète de relaxation expériences un peu de stress. Le cœur continue à pomper le sang, les intestins pour digérer le dîner d'hier, et les muscles respiratoires fournissent le mouvement de la poitrine. Même le cerveau n'est pas complètement de repos pendant les périodes de rêve. »
G. Selye propose le modèle théorique suivant pour illustrer la relation entre le stress et les différents niveaux du stimulus.
On voit bien que le niveau de stress n'est jamais égal à zéro."L'absence totale de stress signifie la mort."
note et une autre - est non seulement une irritation excessive, mais son absence( privation) conduit à une augmentation des niveaux de stress.
H. Selye identifie trois phases de la réponse au stress( ou, comme on dit, le syndrome général d'adaptation) pour un effet: 1.
réaction d'alarme. Dans cette phase, il y a un processus de mobilisation des réserves, mais la résistance du corps ne suffit pas. Au stade initial, il diminue même.
2. La phase de résistance. Le niveau de résistance dépasse la normale.
3. La phase d'épuisement. Après une longue action du stresseur, à laquelle l'organisme s'est adapté, les réserves d'énergie adaptative sont progressivement épuisées. Encore une fois il y a des signes d'une réaction d'anxiété, mais maintenant ils sont irréversibles.
G.Selje conclut: « Nos réserves adoptent l'énergie par rapport à la richesse héritée: vous pouvez prendre de votre compte, mais les contributions supplémentaires d'adopter l'énergie ne peut se faire sur le hérité de ses parents. »
Selye reconnaît ce stade de l'épuisement après des charges transitoires peuvent être réversibles, et le stress peut non seulement réduire mais aussi augmenter la résistance du corps à des facteurs nocifs. Ce type de stress est appelé eustress, tandis que le stress, conduisant à la maladie, la détresse.
Cependant, dans tous les cas, le « épuisement complet de l'adoption de l'énergie de manière irréversible. Lorsque sont à court, il arrive la vieillesse et la mort. »
Ce sont les vues de la contrainte à la fin a conduit au stéréotype que le stress est toujours mauvais. Oui, nous pouvons augmenter à tout impact sur la résistance du corps, mais que nous devons payer.
IA Arshavskii note: « H. Selye introduit dans la science la notion de » maladie d'adaptation « En d'autres termes, il: . pensée pour l'adaptation à payer la maladie qui est la racine de l'attitude dominante envers le stress comme une sorte d'extrême facteurs pathogènes qui.répète souvent, est la source de la maladie. Par conséquent, le stress doit être évité ".
Les données des études IA Arshavsky a permis de préciser le concept de stress, et de réfuter l'opinion largement répandue au sujet prédestination déjà dans la valeur de la cellule d'œuf de la mère du fonds d'énergie( l'adoption de l'énergie) et le développement comme une « reprise disparaissant progressivement du corps. »IA Arshavskii donne la définition suivante de l'adaptation:
« Adaptation est la réaction de transformation physiologique et morphologique du corps et de ses parties, ce qui a entraîné l'augmentation de son potentiel de structure et de l'énergie, à savoir, l'énergie libre et les possibilités de travail, ainsi que la résistance globale non spécifique. . ».Les stresseurs
provoquant une forme de réactions d'adaptation ont été appelés physiologique puisque « la dépense énergétique induite par l'énergie récupérée au-dessus des acquisitions de base. »La réponse adaptative à de tels stimuli est appelée réaction du stress physiologique.
Selye, en effet, a décrit le stress pathologique.réaction de stress physiologique
a également trois phases, mais ils sont fondamentalement différents. Lorsque la réaction
stress physiologique augmente également la résistance à l'action des facteurs ayant le caractère de stress pathologique.
En raison de stress physiologique est un « passage spirale de l'organisme en développement à un nouveau niveau plus élevé de possibilités d'emploi. »
Tout cela conduit à la conclusion suivante: « En d'autres termes, il ne faut pas se concentrer sur les déchets progressive des fonds d'énergie prédéterminée héréditaire et l'enrichissement continu de celui-ci. »
Par conséquent, nous devons distinguer le stress du stress physiologique et physiologique.
Le stress physiologique est une condition nécessaire au développement du corps.« Nos études ont établi - écrit IA Arshavskii - que la croissance et le développement normal du corps est possible que sous l'action des formes physiologiques des stimuli de stress. »
in vivo( chez l'animal) de tels stimuli sont des paramètres fluctuation environnement( différences de température, l'humidité, le manque de nourriture, et ainsi de suite. D.) Dans nos conditions, il nous manque beaucoup de stimuli physiologiques naturels. Par conséquent correct de dire que l'enfant est dans le besoin de stress, t. E. Il est nécessaire de créer. Bien sûr, nous entendons le physiologique.stress.
Quels sont les irritants qui provoquent une réaction de stress physiologique? Nous énumérons la principale:
1) l'activité motrice est la principale condition de développement, discuté plus tôt;
2) différences de température et - notamment - température ambiante en dessous de la zone de thermo-confort;
3) d'exposition hypoxémie, à savoir, le manque d'oxygène modéré. .;
4) le rayonnement solaire est un facteur naturel, provoquant également une réaction d'adaptation;
5) contenu calorique limité de la nourriture.
Toutes ces exigences sont fournis dans le soin naturel du bébé, la gymnastique, la formation de l'eau et le durcissement.
apport calorique relativement limité convient de noter que, bien sûr, l'enfant devrait souffrir de la faim. Cependant, lorsque l'approche naturelle et, par conséquent, l'allaitement naturel un enfant est formé par la régulation normale des besoins alimentaires. Il ne mangera que s'il a faim, et seulement autant qu'il en a besoin.
Il est important que la charge offerte par l'enfant n'a pas franchi la frontière du stress physiologique, acquérant ainsi le caractère de stress pathologique.
En plus des stimuli de stress physiologiques et pathologiques, IA Arshavsky introduit le concept de dissipateurs, c'est-à-dire les influences environnementales qui ne provoquent pas de réponse adaptative au stress et réduisent ainsi les possibilités d'adaptation. Ceci est une nutrition excessive, l'inactivité, la température élevée de l'environnement. Cela inclut également un manque de stimulation sensorielle.
5. La nécessité de l'allaitement
Nous avons consacré un chapitre séparé à l'allaitement maternel. Ici, nous notons seulement que l'allaitement maternel( pas seulement le lait maternel, mais l'allaitement maternel) est une partie essentielle de l'alimentation naturelle du bébé.Et l'allaitement devrait aussi être naturel.
Aujourd'hui, l'allaitement est transformé en «science» avec des recommandations et des routines claires. Cependant, l'allaitement maternel est, avant tout, un acte commis entre deux créatures aimantes, dont la réduction à des schémas stricts conduit à la destruction de sa composante la plus importante - l'affaiblissement des liens d'amour, le lien.
Heureusement, beaucoup de mères ne supportent pas cette «science», préférant son intuition et son flair maternel. Nous devrions toujours partir des besoins naturels de l'enfant, et ne pas le subordonner violemment( et nous-mêmes) aux règles spéculatives basées sur la science.
Ce sont les besoins fondamentaux du bébé, nécessaires à son développement. Ils sont satisfaits assez simplement et naturellement, à condition que les parents s'efforcent aussi dans leur vie pour la simplicité et le naturel. Le mode de vie d'un enfant dépend toujours du mode de vie des parents, donc tout d'abord vous devez acquérir votre propre expérience. Si les parents eux-mêmes ne savent pas ce qu'est l'exercice physique, ils peuvent difficilement en inculquer le goût à leur bébé.Si les parents ne savent pas seulement nager, mais ont peur de l'eau, surtout du froid, à propos de quelles activités dans l'eau et le durcissement pouvons-nous parler? Si tout dans la maison est soumis au culte de la nourriture, l'enfant le soutiendra immédiatement.
La famille devrait être traitée dans son ensemble. Un enfant ne peut pas être seul, il apprend le mode de vie de son environnement social le plus proche. Par conséquent, la culture naturelle du bébé est principalement le travail des parents sur leur mode de vie et sur leurs relations.