Marcher le long du sentier
Caractéristiques du jeu et sa valeur éducative. Dans son orientation pédagogique ce jeu est proche du précédent et en est la continuation. En même temps, les enfants font un nouveau pas vers l'indépendance. Maintenant, l'enfant joue son rôle individuellement, sans le soutien des autres;les participants du jeu: la danse ronde ne fait que le contourner, mais n'effectue pas les mêmes actions.
L'enfant dans ce jeu nécessite une imagination active. Il doit mentalement imaginer l'action de jeu suggérée: pour s'amuser à trouver des chaussures, essayez-les et transférez-les à un autre. Le point central du jeu est de choisir un partenaire qui a également porté un enfant eux-mêmes, et sert de moyen d'exprimer leurs préférences et leurs pairs de sympathies. La joie réciproque de l'élu, et danser ensemble peut devenir le début d'amitiés plus étroites.
La participation aux jeux précédents prépare l'enfant à un nouveau rôle. Le texte rimé lui dit les mouvements nécessaires, dirige l'attention sur l'action de jeu centrale, le choix d'un partenaire. Mais la performance du rôle ne se termine pas avec le choix d'un partenaire, mais continue avec une danse joyeuse conjointe au chant de tous les participants.
Description du jeu et de ses techniques. Tous les enfants vont autour du cercle, et quelqu'un l'un( Val), qui présélectionne l'enseignant est au centre et effectue un mouvement correspondant aux mots suivants:
Mots
Sur la piste était Valya Valya pantoufles trouvés.
Valya sneakers essayé, légèrement porté - limpé.
Valya a commencé à choisir, à qui donner des pantoufles. Les baskets sont bonnes, allumées, dansent.
Mouvements Les enfants, se tenant la main, tournent en cercle vers la droite, et Valya, étant dans le cercle, - vers la gauche. Valya montre que porte des baskets, en soulevant l'un puis l'autre jambe, puis sauter sur une jambe, comme si boitant. Les rondes dansent. Tout le monde regarde Valya. Valya choisit un enfant qui va au milieu du cercle.
Tout le monde chante une mélodie de danse, en frappant des mains, et Valya et Kolya dansent librement dans le cercle. Puis Valya revient au cercle, et son Kolya choisi reste dans un cercle, et le jeu recommence. Dans le jeu, vous pouvez utiliser les vrais noms des enfants.
Règles du jeu.
1. Effectuer le trafic en stricte conformité avec le texte.
2. Choisissez les enfants qui n'ont pas encore été dans un cercle et qui n'ont pas dansé.
Conseils pour l'éducateur. Ce jeu peut être conduit non seulement à l'intérieur, mais aussi dans l'air, avec un grand groupe.enfants d'âges différents. Cela aidera à diversifier les loisirs des enfants, à les présenter les uns aux autres.
Les mots doivent être prononcés en choeur, expressivement, lentement, à tout.réussi à effectuer des mouvements. Pendant la danse à la fin du jeu, vous pouvez chanter n'importe quelle mélodie ou chanson. Comme déjà mentionné, il est conseillé d'appeler les vrais noms des enfants, dont le texte peut être un peu de changement, par exemple: « Sur la piste Sasha marchait pantoufles Sasha trouvé. .. »;« Baskets Nina sont bons, dit, et: je danse! » Il apportera la joie aux enfants, en particulier ceux qui jouent les rôles principaux..
Si le jeu implique de nombreux enfants, l'attente d'un rôle attractif est retardée. Pour éviter cela, demandez aux enfants de se mettre en cercle après la danse, et sélectionnez un nouvel enfant pour le rôle principal.
Certains enfants expriment constamment leur impatience et exigent qu'on leur donne un rôle majeur. Si la persuasion ne fonctionne pas, vous pouvez entrer dans la troisième règle limitative: « Charge un rôle majeur uniquement à ceux qui n'interfèrent pas avec les autres. »