Tavoitteiden kippaus lapsia

Lapset kärsivät syystä.Otetaan esimerkki:

Sandy rakastaa hänen neljän vuoden ikäistä poikaansa Joeyä kovasti ja yrittää kieltää häneltä mitään. Eilen isoäiti tuli käymään, ja he yhdessä äidin kanssa kaiken mahdollisen viihdyttävän Joeyn kanssa.

Poika alkoi särkyä koko aamulla. Aamupalalla kävi ilmi, että hänen suosikki viljansa oli ohi, eikä hän halunnut syödä mitään muuta. Isoäiti juoksi heti myymälään hiutaleille rakastetulle pojalleen. Otettuaan pari lusikkaa Joey työnsi levyn sivuun ja sanoi, ettei hän halunnut.

Joey tarjosi krutoneja, mutta he eivät myöskään halunneet. Sitten äitini ja isoäiti päättivät, että poika "ei ollut mielialalla", koska ehkä hieman sairas.

On aika mennä päiväkotiin, mutta Joey alkoi itkeä sanoen hän ei halua mennä sinne, ja hänen isoäitinsä ehdotti, anna pobudet kotiin. Joten, poika pysyi äitinsä ja isoäitinsä kanssa.

Äiti ja isoäiti yrittivät aina piristää Joeyä, mutta etelä ei toiminut. He menivät kauppaan ja ostivat pojalle lelun, jonka hän pyysi, ja sitten meni suosikki kahvilistaan. Mutta Joey oli edelleen tyytymätön, kauhistunut ja hymyilevä.Tästä huolimatta äitini ja isoäiti olivat tyytyväisiä siihen tapaan, jolla päivä meni - poika ei ryntäsi hysteerisiä!

MITÄ JOY

toivoi yhtä paljon kuin useimmat vanhemmat, Sandy on varma, että Joyn vaatimukset ovat aivan oikeudenmukaisia. Lapsi tarvitsee aamiaisen, joten hyvä äiti pitäisi valmistaa ruokaa. Jos vauva tarvitsee tietyn tuotteen, hyvä äiti pitäisi ostaa sen. Toisin sanoen yksi vaatimus seuraa toista ja niin edelleen loputtomiin.

Samalla äiti ei huomaa tai halua huomauttaa, että hän on jatkuvasti jännittynyt ja keskittynyt vain lapsiin. Hän ei näytä näkevän, että poika on yhä vaativampi ja oudokas, hän ajattelee vain itsestään.

Sandy uskoo, että ongelma on hiutaleissa. Itse asiassa, kun nuhkaantuu Joey ahdistelee aikuisia ja on vakuuttunut omaa arvoaan: jos isoäiti käy varastossa viljan hänelle, niin hän on todella tärkeä henkilö!

Mikään äiti tai isoäiti ei opettanut Joeyä ymmärtämään, miten hänen käyttäytyminen voisi vaikuttaa muihin, joten poika ajatteli vain itsestään. Aamiainen, lastentarha, lelut, kahvilaan meneminen on "taistelun areena" ja vinkuminen on tapa herättää huomiota ja varmistaa vaikutuksesi aikuisiin.

Jotta lapset ymmärtäisivät, että heidän on ajateltava muita, heidän on opittava tunnetuksi ja huolehdittava. Lapset eivät kiroile, koska he ovat pahoja, mutta siksi, että heillä on mahdollisuus saada haluamaansa ja tuntemaan heidän arvoaan.

Kukaan ei selittänyt tällaisille lapsille, että on olemassa parempia tapoja toteuttaa omat merkityksensä - myötätunto ja muiden auttaminen. Vanhempien rohkaiseminen heikentää heitä mahdollisuudesta olla positiivinen rooli perheessä.

Monet lapset eivät yksinkertaisesti tiedä, että voit puolustaa asemaa perheessä ilman kiukuttelua, koska heitä on vaalia ja vaalia alusta alkaen. Vanhemmat ovat väärässä, eivät anna lapsi tehdä toteuttamiskelpoista työtä, koska hän ei tiedä, miten tämä tehdään tai on vielä liian pieni. Toinen yleinen väärinkäsitys on, että lapset eivät todennäköisesti pysty ymmärtämään ja kunnioittamaan toisten tunteita ja kokemuksia.

Lapset voivat ja heidän tulee osallistua päivittäisiin asioihin. He pystyvät auttamaan aikuisia tekemään kotitöitä( pesu, ruoanlaitto, siivous jne.).

Poistamalla lapsen kotimaisista asioista vähennämme hänen rooliaan perheessä.Tämän seurauksena hän yrittää houkutella huomionsa itseään ja itseään puolustamaan kiukuttelun avulla.

Olemme samaa mieltä siitä, että useimmat vanhemmat tulevat väsyneestä, ärsytetystä ja jännittyneestä työstä.On selvää, että tällaisessa valtiossa on lapsi ja vielä enemmän, jotta hänelle on hyvin vaikea selittää.Helpoin tapa laittaa vauva television eteen, kun äiti ja isä eivät valmista illallista. Vanhemmat valitsevat hetkellisen rauhan ja mahdollisuuden rentoutua ilman, että ajattelemme, millaista se johtaa muutaman vuoden kuluttua. Jos lykkäämme määräämättömäksi ajaksi lasten opettamista keskinäisen avun perustaitoihin ja keskinäiseen ymmärrykseen, luomme täten vakavia ongelmia. Tietenkin yhden vuoden ikäinen lapsi ei pysty tekemään työtä niin nopeasti ja laadullisesti kuin aikuinen, mutta on parempi antaa lapselle yrittää tehdä jotain sen sijaan, että häneltä riistetään tällainen mahdollisuus.

Keskinäistä keskinäistä avunantoa ja keskinäistä avunantoa ei esiinny itsestään. Jos vauva keskeytyy jatkuvasti perhe-asioista, hän etsii muita itsemääräämisen tapoja. Jokaisen lapsen tulisi olla tärkeä ja välttämätön.

Jos lapsi haluaa auttaa, älä heitä häntä sanoilla, että hän on liian pieni, ei voi tehdä mitään ja vain päästä tielle. Antakaa hänelle toteuttamiskelpoinen tehtävä - sitten kotisi kotka tulee paljon vähemmän.

Sinua autetaan koulutustekniikoissa, joita jo mainitsimme:

• Syy ja vaikutus - tehokas kaiken ikäisille lapsille. Sinun reaktiosi vinkumiseen tulee olla välitön ja johdonmukainen.

• Hiljainen ääni auttaa löytämään yhteistä kieltä lapsen kanssa missä tahansa tilanteessa."Tehokkaan viestinnän muodot" ovat erityisen tärkeitä, kun selität lapselle, miksi hän teki väärin ja miten käyttäytyisi.

• Lasten osallistuminen perheasioihin pitäisi olla normaalia. Aloita pienet, vähitellen vaikeuttavat tehtäviä ja antavat lapselle itsenäisyyttä.

Edellä mainittuja menetelmiä voidaan käyttää sekä yhdessä että erikseen. Lasten osallistuminen perheasioihin on perheen keskinäisen sopusoikeuden ja keskinäisen ymmärryksen perusta. Oikea reaktio vinkumiseen ja rauhalliseen sävyyn liittyy siihen. Näiden tekniikoiden yhtenäisyys auttaa ottamaan vastuuta lapsista, opettamaan heitä työskentelemään yhdessä ja kunnioittamaan muita.