Poraamme ja kokoamme
Pelin ominaisuudet ja sen koulutusarvo. Ehdotettu peli opettaa lapsia erottamaan ja vertaamaan esineitä kooltaan eli niiden laajuuden mukaan avaruudessa. Ymmärrä menetelmiä, joiden avulla voidaan erottaa ja vertailla esineitä koossa, lapset joko soveltavat toisiaan tai sovittavat toisiaan toisiinsa. Tämä on pelin opetustehtävä.
Peliin osallistuu kuusi-kahdeksan lasta, jotka kaikki toimivat yhdellä esineellä ja yhdistävät yhteinen tavoite - purkaa ja koota pyramidi. Lapset puolestaan tekevät samoja toimia. Yhteinen tavoite ja yhteiset toimet yhdistävät ne ja yhdistävät ne yhteen.
Sormuksen vastaanottaminen pyramidista ja sen asettamisesta sauvaan, lapsi tuntee olevansa mukana yleisessä toiminnassa. Samalla hän antaa rengas, tietäen, että lelu ostaa omansa.alkuperäinen ulkonäkö, jälleen puretaan ja kaikki alkaa uudelleen. Pelioperaatioiden lyhytpituus ja toistuminen muuttumattomassa muodossa ovat kuin lapset. Lapsi tietää, mitä hänen ikäisensä tekevät ja mitä hänen ikäisensä tekevät, mikä tarkoittaa, että hän on enemmän tietoinen hänen toiminnastaan.
Lisäksi lelujen ulkonäön muutos, joka esiintyy ennen lapsen silmiä ja aktiivinen osallistuminen, antaa hänelle uusia vaikutelmia pyramidin muutoksesta ja ehdottaa muutosta saman kohteen ulkonäössä.
Tämä erittäin yksinkertainen peli-hauskuus tuo iloa lapsille. Siksi kaikki ponnistelut, joita he joutuvat soveltamaan( odottaa heidän vuoronsa, vertaillaan sormusten kokoa, pelin sääntöjen täytäntöönpanoa), ovat helppoja ja jännittyneitä.
Leikkimateriaali, Pyramid yksivärinen( mieluiten keltaisilla renkailla).Sormusten määrä, pyramidin täytyy vastata pelin osanottajien määrää.
Pelin kuvaus ja käyttäytymisen tekniikat. Kutsumalla lapsia istumaan yhteiseen pöytään ja ottamalla paikan hänen jälkeensä, opettaja kiinnittää huomiota uusiin pyramidiin. Hän kulkee kädet alas pyramidia osoittaen, kuinka hänen kädet vähitellen siirtyvät toisistaan, kun hän lähestyy lelun pohjaa."Se johtuu siitä, että opettaja selittää, että ylhäällä olevat renkaat ovat hyvin pieniä, sitten - enemmän ja alle - suurimmat. Yritä koskettaa ja nähdä. "Hän liikuttaa pyramidia lapsesta lapseen, jotta kaikki voivat pitää kätensä ylhäältä alas, tuntea ja nähdä eron renkaiden koosta. Pyramidi palaa opettajalle ja kiinnittää huomiota siihen, miten tämä lelu on järjestetty.
"Katso, mikä tämä on?- opettaja kysyy, osoittaa kannen ja ottaa sen pois.- Tämä on korkki, mutta mikä tämä on? Se on oikein, rengas( poistaa ylemmän rengasrenkaan).Mikä se on - iso vai pieni? Se on oikein, tämä rengas on pienin. "Tutor vetää rengasta lähelle korkkia ja poistaa seuraavat."Tämä on myös rengas. Mikä se on, sama kuin ensimmäinen tai vähän enemmän? "- hän taas kääntyy lapsille. Opettaja asettaa toisen rengas toiselle, niin että kaikki näkevät ja yhdessä lasten kanssa huomaa, että yksi rengas on pienempi ja toinen on suurempi. Joten vuorollaan kaikki renkaat poistetaan tikusta ja verrataan päällekkäin toisiinsa ja soveltamalla.
Kun kaikki renkaat on asetettu pöydälle, opettaja kiinnittää lasten huomion siihen, että pyramidilla on tikku, ja alapuolella se on jalusta. Tämä on myös rengas, mutta se on suurin ja sitä ei voida poistaa."Kaikki renkaat tietävät paikkansa kiinni", hän kertoo, kerää pyramidin ja aloittaa pelin uudelleen.
Kun pyramidi on työnnetty yhteen istuvien lasten kohdalla, opettaja puhuu hänelle kuin lelun puolesta: "Serezha, irrota korkkini ja laita se pöydän keskelle".Sitten hän antaa lapselle siirtää pyramidin yhdelle vertaisryhmälle ja sanoa samoja sanoja eli nimittää lapsi ja sanoa: "Ota pienin sormukseni pois".Seuraavaksi seuraava lapsi siirtää pyramidin vertaisryhmälle. Joten vähitellen lelu puretaan, ja tyhjä tanko palaa tutorille. Pelin toinen osa alkaa.
Ennen kuin kukin lapsi lepää sormuksia, ja tutor - tikku."Olen kyllästynyt kiinni yksin, ja hän soitti kaikki renkaat kotiin. Kenellä on minun suurin ringlet? "- opettaja kysyy kädestä.Yksi lapsista vastaa: "Minulla on!" Kaikki pelin osallistujat tarkistavat, onko hän vastannut oikein ja mikäli oikein, opettaja tuo lapselle lapsen ja sanoo: "Anna minun suurin sormukseni!" Lapsi asettaa sormuksen sauvaansa ja yhdessäkaikki kysyvät saman kysymyksen: "Kuka nyt on minun suurin rengas?" Joten vähitellen kaikki renkaat ja korkki kootaan ja asetetaan kiinni. Voit aloittaa pelin uudelleen.
Pelin säännöt.
1. Lasten toimet suoritetaan puolestaan. Ennen kuin otat tai annat renkaan, sinun on sanottava oikeat sanat.
2. Kun pyramidi puretaan, lapsi voi liikuttaa sauvan, johon hän haluaa.
3. Kun pyramidi on koottu, on mahdollista liikuttaa sauvaa vain sitä, jolla on suurin rengas ja joka itse on sanonut tämän.
Vihjeitä kasvattajalle. Tärkeintä tässä pelissä on kiehtova lapsille sen sisältö ja yhteinen ratkaisu ongelmaan. On tärkeää herättää kiinnostusta tähän ikävään leluun, osoittaa, kuinka voit pelata yhdessä kaiken kanssa.
Jos lapsi on menettänyt kiinnostuksensa peliin pyramidin keräyksen jälkeen, pyydä häntä tekemään.tehdä jotain muuta ja soittaa joku muu paikalleen.
Pyramidilla on oltava pysyvä paikka ryhmässä, jotta lapset voivat pelata itsenäisesti joko yksitellen tai ottamalla kolme tai neljä kumppania. Tällaista aloitetta olisi kannustettava. Auta lapsia järjestämään itsensä, valitse ohjaaja, muistuta pelin säännöt ja oikeat sanat. Riippumattoman pelin jälkeen pyramidi on asennettava.