Pelit, jotka ovat keskittyneet huomiota
Huomio on kaiken toiminnan edellytys: kasvatuksellinen, leikkisä, kognitiivinen. Ilman tarkoituksenmukaista, riittävän pitkäaikaista huomiota ei ole lapsen itsenäistä toimintaa eikä aikuisten tehtävien suorittamista. Erityiset työn kehittämiseen opettajan huomiota helpottaa ajoissa henkisen kehityksen lasten ja onnistunut rinnastaminen ohjelman päiväkoti.
Sitä vastoin esikouluikäisten lasten huomio on yleensä huonosti kehittynyt. Lapsi voi yhtä lailla olla kiinnostunut mistä tahansa aiheesta, hänen huomionsa hyppää helposti esineestä toiseen. Tämän seurauksena lapsi ei kuule, mitä opettaja sanoo luokassa tai kiinni vasta alkua työtä, että hän ei antanut mitään ilmoitusta siitä, mitä tapahtuu hänen ympärillään. Sekavaa lasten käyttäytyminen, niiden lisääntynyt impulsiivisuus ja levottomuus, pääsääntöisesti ovat seurausta kyvyttömyys hallita heidän huomionsa ja käyttäytymiseen. Lapsi ei itse kykene voittamaan näitä puutteita. Hänen täytyy auttaa häntä ajoissa oppia hallitsemaan hänen huomionsa.
On huomattava, että mikä tahansa koulutus peli kehitystä edistävä kohdistanut huomion, koska se sisältää aina tehtävät ja kanneoikeuksien keskittymistä vaativia. Yleensä tämä näkökohta näytetään kuitenkin apuna, johon liittyy muiden erilaisten tehtävien ratkaisu. Jotta voidaan ajoissa kehittää lasten tietty laatu huomiota( painopiste, vakaus, keskittyminen) ja kyky hallita niitä, tarvitsevat erityistä pelejä kuten, jos tämä ongelma on keskellä toimintaa opettajan ja lapsen. Tällaisia pelejä on kuvattu tässä osiossa. Kussakin niistä keskittyminen, keskittyminen ja huomion kestävyys ovat tärkein edellytys, kun toistetaan houkuttelevia esineitä ja kommunikoidaan lasten keskenään. Joissakin tapauksissa on tarpeen ottaa huomioon erilaiset vaatimukset tehtävän( "Yksi, kaksi, kolme - puhu!"), Kun taas toiset valita ja pitää kanteen tarkoitusta( "Peukalo", "piilosta leluilla"), on kolmannen kerran siirtää tarkkaavaisuutta( "reagoivat, älähaalistua! "," Let's go our boxes! ").Viimeinen peli tässä jaksossa( "Magic taulukko" ja "lepra Bears shalunishki") vaativat erityistä lasten pitoisuus ja säilyvyys huomiota, koska heillä on lapsia huomata ja ymmärtää muutoksia.
luonteenomainen piirre näistä peleistä on läsnäolo tekstin( yleensä jae), joka ohjaa huomion lasten, muistuttaa heitä sääntöjä ja ehtoja niiden toimeenpano, jotka liittyvät hallintaan heidän huomionsa.
Kouluttaja ei ole pelkästään järjestäjä ja johtaja, vaan myös pelin suoraan osallistuja. Tämä on välttämätöntä sen varmistamiseksi, että lapset jäljittelevät aikuista vähitellen hallitsevat pelitoimet ja valmistautuvat itsenäiseen toteuttamiseen.