Määritä yksittäiset menettelyt
Yksi lapsistani pystyi tekemään melkein mitä tahansa, jos hän ajatteli, että olisit järkyttynyt, jos hän ei olisi. Tämä lähestymistapa oli todella tehokas, vaikka minulla on aina ollut ajateltava, ettet altista lapsia emotionaaliseen kiristykseen. Hän aina unelmoi hyväksyntää, ja olen onnistuneesti käyttänyt tätä kannustimena hänelle. Ja tietysti, kun hän teki jotain, jouduin kertomaan hänelle kuinka iloinen olin, vaikuttunut, ihaillut ja koskettanut hänen tekonsa.
Mutta toinen ei ollut ollenkaan kiinnostunut minun hyväksyntänne tai hylkäämisestä.Samalla hän kuitenkin oli hyvin huolestunut siitä, pidettiin häntä aikuisena ja vastuullisena. Niinpä kannustajana hänelle voisin käyttää tätä.
Kaikki lapseni olivat tarvitsevat erilaisia kannustimia, eikä niitä, jotka näyttivät minulle tärkeitä( yksi löysin työskentelee lähes kaikissa tapauksissa - se on suklaata, vaikka, kuten muistat, ei palkita lasten makeisia selvitys).Jotkut näistä kannustimista ovat emotionaalisia: hyväksyntä, asenne aikuisena. Toiset ovat yksilöllisiä kannustimia jokaiselle lapselle: lisääntynyt vastuu, asema, raha-apu ja vapaus. Toisin sanoen lapselle voidaan palkita mahdollisuus kokata jotain koko perheelle, ostaa vaatteita, jotka hänen mielestään lisäävät hänen asemaansa vertaisryhmien keskuudessa tai jättävät hänet nukkumaan myöhemmin.
Lyhyesti sanottuna emme voi käyttää samoja kannustinmenetelmiä jokaisella lapsella, koska siinä tapauksessa ei tapahdu mitään. Et saa mitään lapselta, eikä hän saa mitä hän todella haluaa. Joten sinun on ymmärrettävä hyvin, mitä lapsi työskentelee ja miten se tehdään paremmin. Palkkion erityinen suoritusmuoto muuttuu tietenkin, kun lapsi kasvaa, mutta on todennäköisempää, että jos lapsi arvostaa paremmin vapautta kahden vuoden iässä, hän tulee arvostamaan sitä, kun hän tulee teini-ikäiseksi. Todennäköisesti hän ei kuitenkaan enää näe palkkana lupaa nousta portaita pitämättä kättäsi.
Ja niissä harvoissa tapauksissa, joissa sinun ei tarvitse ajatella porkkanaa, vaan ruoskan, rangaistuksen luonteen pitäisi olla myös erilainen. Yksi lapsi ei välitä lainkaan, jos hän riistää hänet taskurahastaan viikoksi, kun taas toinen on kauhuissaan. On perusteltava rangaistus samoilla peruskäsitteillä kuin edistäminen: vapaus, raha, asema, hyväksyntä.