Kuinka tulla lapsena ihmelapsi

Jokainen vauva kahden tai kolmen vuoden elämä voi johtua useita "nörttejä", jos vanhemmat pystyvät kunnolla ja ajallaan "sisältämään" kehittämistä perinnöllinen laitteiston perustettu luonteeltaan jokaisen ihmisen. Tällainen rohkea johtopäätös johtanut pitkäaikaisiin tutkimuksiin psykologista ominaisuuksia pikkulasten, jotka osallistuvat instituutin Evolutionary fysiologia ja biokemia Sechenov tiedeakatemian Venäjän federaation."Labor" E. Druzhininan kirjeenvaihdosta kertoo lapsen neurofysiologian laboratorion päällikkö professori A. Shepavalnikov.

- Hiljattain syntyneen riita-asian tietoisuuden tasosta on pitkä historia. Joten on vahva mielipide, että vastasyntyneen aivot ovat "puhtaita arkkeja", jotka vasta syntymän jälkeen "kirjaa" alkavat. Tämä käsite on muotoiltu Aristoteleen.

Nykypäivän tieteen kehityksen taso antaa meille mahdollisuuden väittää, että viisas luonto valmistautuu lapsen aivoihin maailman havaitsemiseen äidin kohdussa.Äskettäin julkaistiin hiljattain amerikkalaisten psykologien ryhmän havaintojen tulokset, jotka osoittivat, että imeväiset kykenivät tunnistamaan satua, jonka he lukivat ääneen ennen syntymäänsä.On myös kokeilu, johon osallistuu 700 tulevaa vanhempaa, jotka yrittävät viestiä syntymättömiensa kanssa. Monet näistä lapsista alkoivat julistaa ensimmäiset sanat kolmesta neljään kuukauteen, seitsemän - kävelemään ja noin vuoden päästä ilmaisemaan vapaasti monia vaikeita sanoja.

Fysiologit tietävät, että kuuden kuukauden kohdunsisäisen elämää jo aloittaa toimintansa auditiivinen analysaattori sikiön, ja siksi, aivojen sikiötä ovat ääniä.Ilmeisesti hän ei nuku ollenkaan, ja heräämisaste kasvaa määräajoin. Naiset ovat tietoisia näistä toiminta-ajankäytännöistä, ne ovat edullisimpia "oppimiselle".

- Mutta vauva syntyi. Mitä hän voi jo tietää ja tietää?

- Luotettavien tietojen mukaan paljon. Hän kuulee ja näkee, tuoksuu ja maistuu, reagoi kosketuksiin ja kehon asentoihin. Hän ilmentää elementtikuntoisia refleksejä - esimerkiksi tunnistaa äidin äänen.

Lapsi asuu kahteen vuoteen niin voimakkaasti, että he tekevät enemmän kognitiivista työtä kuin myöhemmin elämässään. Heidän aivonsa kehittyy yllättävän nopeasti: kolmevuotiaalla se saavuttaa jo 80 prosenttia aikuisen aivon painosta. Fysiologit väittävät nyt, että mahdollisuuksia kehittää lapsen aivoa normaaleissa elämänolosuhteissa ei ole täysin toteutunut. Voidaan jopa sanoa, että tämä kehitys viivästyy stereotypuilla suhteissamme pienten lasten kanssa, joten aktiivisin kausi menetetään. Opeta lapsi järkevä käsitys maailmasta, antaa hänelle yksityiskohtaista tieto nopeasti voittaa kauden mielettömän lapsenkengissä - tämä on yksi tapa varmistaa, että seuraavan sukupolven ei ole vain kyky toistaa heidän vanhempansa, mutta ylitti ne.

- "Televisio-aikakauden" lapset ovat todellakin paljon tietoisempia, ja peruskoulun ohjelmat suunnitellaan myös korkeammalle tasolle. Mutta tiedetäänkö tiede, missä raja on lasten informatiivisten ja psyykkisten rasitteiden välillä?

- Nykyaikaisilla tutkijoilla on luotettava keino valvoa aivojen työtä - tallentamalla sen biosäästöjä.Electroencephalograms antaa objektiivisen kuvan aivojen rakenteiden aktiivisuudesta eri kuormituksilla. Niinpä he osoittavat, että suurin osa lapsistamme kärsii ylimääräisestä, mutta tiedon puutteesta.

täydelliset lapsen kehitykselle ensimmäisestä elämänsä päivinä ovat hyvin tärkeitä paitsi hellyyttä ja rakkautta niitä, koskettaa äitinsä käsivarsilla, hänen lempeä äänensä, mutta myös pelejä ja keskusteluja, musiikkia. Loppujen lopuksi tunteet edistävät hänen hermostonsa muodostumista, aivojen kehitystä."Aistinalainen nälkä" lapsuuteen on korjaamatonta menetystä.Esimerkki tästä on "children-Mowgli": kasvatetaan eläimessä ja palautetaan ihmisperheeseen, he eivät tule täysimittaisia ​​ihmisiä - oppimiskyky heikkenee.

tiedossa, että oikean ja vasemman aivopuoliskon suorittavat erilaisia ​​tehtäviä: vasen pitkälti vastuussa logiikka, oikeuttaa ajattelua ja kuvien tulee tukea vasemman odottamattomissa, vaikeissa tilanteissa. Joten pidämme tärkeänä varhaisimmasta lapsuudesta tarkoituksellisesti kuormittavaksi oikean puolipallon. Esimerkiksi yhdessä Leningradin lastentarhassa taidekasvatus toimitetaan täydellisesti: lapset tulevat hyviksi taiteilijoiksi, he saavat palkintoja myös kansainvälisissä näyttelyissä.On olemassa myös toinen "erikoistuminen" lastentarhoille - itse asiassa on jo selvää, että jokaisen lapselle kehitettävän toiminnan kannalta on sopivimpia elämääsi vuosia ja kuukausia.

- Ja mitä voidaan tehdä perheessä tai tavallisessa lastentarhassa?

- Ensinnäkin, sinun on käytettävä enemmän aikaa leikkiä lasten kanssa. He pystyvät hallitsemaan vakavimmat ideat, jos noudatat hauskoja pelejä.Pakota heidät näissä peleissä toimimaan - jos he ovat kiinnostuneita, he eivät väsy. Monimutkaiset ongelmat: evoluutiolla on päässyt tielle mieltämme vaikeuksien voittamiseen.

- Alexander, tiedän, että teidän opinnoissanne mallinnut aikuisten lasten hypnoottisen psyyken. Miksi tämä on välttämätöntä?

- Henkilö muistelee itsensä yleensä kolmesta vuodesta. Siksi kukaan ei voi jakaa vastasyntyneiden muistoja. Mutta aivoilla on hämmästyttävä kyky tallentaa kaikki oppimasi tiedot. Jo kolme tai neljä kuukautta vanha vauva muistelee paljon. Mutta jos on, niin miksi aikuisten aivot menettää ikuisesti ruokakammiota varhaislapsuuden muistoilla? Yritimme "pettää" luontoa hypnoosin avulla. Valittiin ryhmä vapaaehtoisia opiskelijoita, jotka kokeneet hypnotistit ehdottivat, että he ovat nyt eri ikäisiä lapsia. Ja hypnoositilassa he käyttäytyivät ehdottaman iän mukaan."Viisi vuotta vanha" voisi sanoa, miten hänen koiransa nimi on tai kuinka vanha hän on, mutta ei vastannut "opiskelija" kysymyksiin - esimerkiksi mikä on dekaanin toimisto."Kolme kuukautta" ei puhu, mutta ilo oli helistin.

Ja me olimme vakuuttuneita siitä, että lapsuus ei mene aikuisen muistoon. Hypnoosissa, myöhemmät stereotypit ja käyttäytyminen vetäytyvät, ja muistista syntyy varhaiskasvatuksen stereotypioita. Tämä antaa meille mahdollisuuden luoda keinotekoinen malli lapsen psyyke, joka auttaa tarkistamaan, kuinka paljon ja milloin on mahdollista ladata lapsen tietoa aiheuttamatta vahinkoa hänen hermostoon.

- Kuinka tutkimuksen tuloksia voidaan soveltaa tänään?

- Valtava työ aivojen kehityksen mahdollisuuksien tutkimiseksi kolmen ensimmäisen elämänvuoden aikana on vasta alkanut ja sitä ei todennäköisesti ratkaista lähitulevaisuudessa, kunhan muutamat asiantuntijat käsittelevät sitä.Tämä on monimutkainen tehtävä, joka on erittäin tärkeä.Loppujen lopuksi lapsen aivojen neurofysiologian tuntemusta varten on rakennettava kaikki modernit esikoulu- ja koulukasvatuksen menetelmät, kaikki pedagogiikka. Erityisiä suosituksia vanhemmille olisi laadittava. Tätä varten sen on yhdistettävä Venäjän tiedeakatemian tutkijoiden, opettajien ja lääkäreiden ponnistelut.