Ema abilised
Mängu omadused ja hariduslik väärtus. See mäng on suunatud laste sõnalise mälu arendamisele. Nagu teate, on sõnade meeldejätmine lapsele raskem mäletada asju. Lapse mõtlemise eripära tõttu on lapsel raske meeles pidada sõna, mida ta on kuulnud, ilma et sellega puutuks kokku tema sisu. See nõuab erilisi jõupingutusi. See mäng loob just selliseid tingimusi, mis ühelt poolt õpetavad teid selliseid jõupingutusi tegema, ja teiselt poolt hõlbustavad neid. Selles mängus sõnade otstarbeka ja mõistliku meelde jätmise toetuseks on pildistamine ja mänguteave õpetajaga.
Mäng on graafikule orienteeritud.Õpetaja võtab endale ema rolli, kes annab oma lastele( assistenditele) komisjoni - meeles pidada ja tuua maja jaoks vajalikke asju. Selline maatükk on väga lähedane laste igapäevasele kogemusele ja vastab nende vajadusele suhtlemisel täiskasvanutega. See tagab laste emotsionaalse lisamise mängusse, soodustab tingimustega seotud mängutegevusi. Samuti on tähtis, et täiskasvanutel ei loetaks mitte üksikuid, eraldatud esemeid, vaid objekte, mida ühendab ühine mängunäide.
mõtestatud ja sihipärase meeldejätmist sõnad valmistada lapsi ette edukas mõtestatud mäleta suulisi juhiseid täiskasvanud. Ja see on väga oluline laste õpetamiseks klassis ja nende edasiseks eluks.
Esita asju. Teema pilte, mis on valitud erinevatest lauamängudega: . "Lotto neljas keeles", "Pildid lapsed", "Botanical Summer" jne Pilte kujutatakse erinevatel teemadel nagu: puuviljad, köögiviljad, mänguasjad, lilled, riided, nõud jajne. Pilte tuleks valida komplektides, mis koosnevad kolmest või neljast sarnasest esemest. Selliste komplektide arv peaks vastama mängijate arvule. Soovi korral on mitu komplekti laos erinevate tellimuste jaoks.
Mängumeetod salvestati spetsiaalsete sektsioonidega kasti erinevatele piltide gruppidele.
Mängu kirjeldus ja selle käitumise tehnikad. Mängu saab läbi viia väikese laste alarühma( neli kuni kuus inimest) ja kogu grupiga. Me kirjeldame mängu versiooni väikese alagrupiga. Juhendaja pakub uue mängu mängimiseks tuttavate piltidega."Olen teie ema ja teie - minu abilised. Ma tahan süüa maitsvat köögiviljasuppi. Vovochka, poeg, andke mulle kapsas, porgandid, kartulid supi jaoks. Korrake, mida ma vajan, et tuua, et muuta supp? "Vastus küsimusele, õpetaja, laps jõuab laua juurde, kus eelnevalt sätestatud kõik pildid, ja valib need, mis ta vajab. Siis ta näitab neile kõigile lastele ja nad koos juhendaja hinnata, kas töötab menetlustel õigesti, kas ta on toonud, kui midagi segi. Ema tänu Vova-le ja lõbusale supp valmistamiseks."Ma tahan suhelda sind midagi maitsvat," ütleb ta mõne aja pärast.- Mine, tütar, tütar, poodi ja viige meile viinamarjad, pirnid ja apelsinid. Mäletan, mida ma pean ostma? Minu tütar teeb oma ema käsku, ja siis kõik puuviljad maitsestavad. Mängu ajal
ema usaldab oma lastele tuua erinevaid teemasid( kolm või neli liiki), iga kord selgitatakse nende eesmärk. Näiteks: sa pead ostma mänguasjad lastele( autod, nukud, mängukaru, palli) või nõusid lauda( tassi, teekann, suhkrutoos), vaas lillede ilu ja tuua mida teil on vaja puhastada ruumi( luud, labidas, ämberveega).
järk-järgult, korrates mäng, siis on võimalik laiendada arvu salvestatud sõnad( kuni viis) ja rikastada sisu asutatud ühendused, nagu köögivilja supp lisatud pan seas Rõivas võib kamm või hari puhastamiseks riided, puu võib lisada vee kann( neid pesta) jne.
Kõigi ülesannete täitmist hindab juhendaja ja lapsed. Toodud kasutatud piltide kujuteldava mängu tegevus - lapsed teeselda kokk supp, puu- Regale, mänguasjadega mängida, riietuda jalutama jne
mängureegleid. .
1. Tehke oma isiklikuks emaülesandeks, ärge segadusse ega unusta.
2. Ei ole lubatud.
3. Kui keegi ei ole täielikult täitnud korra ja unustasin midagi tuua lapsed ja meenutab teda ta läheb jälle kadunud eseme.
Näpunäited õpetaja jaoks. Kõik pildil olevad pildid peaksid olema lastele tuttavad ja kergesti äratuntavad. Korraldada eelnevalt rida tabeleid, teatud kaugusel üksteisest, et hõlbustada vahet laste ja nende valiku( pildid olla toetust meenutavad need sõnad).
Arvestades noorte laste sõnade mäletamise keerukust, peaks see mäng olema viimane, kui lapsed on juba õppinud looma ja säilitama sisukaid linke teistele visuaalsetele materjalidele.
Lastega, kes tihti sõnu unustavad, mängivad eraldi, varieerivad erinevaid ülesandeid ja julgustavad nende täitmist.
Kui mängite kogu grupiga, käivad kõik lapsed pöördumiseks assistentideks. Võttes kaks mängu materjali tabelit, saate korraga anda juhiseid kahele lapsele. Kõik mängu osavõtjad hindavad koos juhendajaga ema korralduste õigsust.