Sulge aken

Mängu omadused ja hariduslik väärtus. See mäng on esimene samm, kuidas moodustada lastele mõeldud vormi eesmärgipärase visuaalse ettekujutuse. Preschoolers õppida kaaluma, võrrelda ja eristada põhilisi geomeetrilisi kujundeid( ring, ruut, kolmnurk).Nende näitajate ja nad sageli klassiruumis graafilise aktiivsus( maal, aplikatsioon), kuid hõivatud praktilisi meetmeid liimi, pintslid ja imendumist teiste( visuaalne) ülesanne, lapsed ei maksa tähelepanu kujul. Selliste uuringute läbiviimisel ei kasuta täiskasvanud geomeetrilisi näitajaid vormi visuaalse taju kujundamiseks.

Mäng sisaldab mitmeid tingimusi, mis soodustavad vormi teadliku ja selge visuaalse taju kujunemist. Esiteks tekib olukord, mis motiveerib lapsi isoleerima ja.vormi teadlikkus kui subjekti oluline eripära. Selline olukord on juba tuttav eelmiste mängude lastele ülesannetes ja võimaldab kasutada kogunenud mängukogemust. Koolitus ülesanne selles mängus on ainult puzzle, null, mis peaks lahendama lapse, null, mis mobiliseerib tema kognitiivset tegevust ja aitab veelgi teadlik taju kaudu.

Teiseks mängib, lapsed õpivad, et näidata neile trikk uurida joonisel nii silmad ja käed, mis võimaldab lapsel paremini esile kuju.

Kolmandaks, mängumeetmed aitavad kaasa vormi selge visuaalse tajumisele. Spetsiaalselt kavandatud käsiraamatu, mis sisaldab lineaarset kuju ja reljeefse kujutise loop saab üheaegselt uurida kuju ja silmad ja käed, järk puhtalt visuaalse taju.

Esita asju. Mängu jaoks peate tegema kahte geomeetrilist kuju, kuus numbrit. Kolm neist arvud( ringi, ruudu, võrdkülgse kolmnurga) on põhi- ja tri( ovaalne, trapets ja romb) - täiendav vajadus kriitilise ja valides põhikujuks. Lisaks peame kontuuri pilt iga näitaja eraldi kaartidele või suuruse 8X6 cm 10x8 Iga komplekt mängu materjal sisaldab mitut koopiat( 6-8). Kaarte, mis on põhilised piirjooned arvud. Kontuurid peaksid olema kahesugused - kerged ja lineaarsed, joonistatud tindiga või viltpliiatsiga. Reljeefne kontuur on valmistatud tihedast papist, kleepunud kahte kihti.Ülemisel kihil on eelnevalt lõigatud aken, mille kuju ja mõõtmed vastavad ühele peamisele joonisele. Joonisel peaks olema lihtne pesa ja välja võtta aken, kuid see ei tohi välja langeda, kui kaart on vertikaalasendis. Tulemuseks olev soon tuleb värviga, mis vastab joonisele.

Mängu ja selle tehnikate kirjeldus. Kuna mäng on juba järjekorras kirjeldatud eelmises lõigus, meie piirdume siin lühikokkuvõte mängu disain, mängu olukorda ja võtta konkreetseid õpetamistehnikad mängu.

koolitaja pakub lastele võtta oma kohtade toolid paigutatud ette, vali väike tabel tema ees ja istub maha. Ta saab karbist mängu materjali kolme arvud( põhi), kolmnurk, ring ja ruut, siis kaardi kergendus kontuur ringi ja küsida lapsed, "Mis sa arvad, mõned need arvud keedetud koha? Lahendame mõistuse koos ja sulgege aknaga näitaja. "Ta kutsub üht lastest, näitab, et ta vaatab hoolikalt arvud esimest korda, seejärel kaardile ja joonista joonise kontuurjoont oma sõrmega."Vaata hoolikalt, kui teie sõrm läheb mööda serva", juhendaja juhib lapse tegevust. Siis soovitab ta valima kuju, mille jaoks koht on valmis, sulgege aken. Lapse joonisel, paneb see tee, ja näitab, et kõik lapsed( paneb kaardi vertikaalasendis), kõik hinnata, kas ta akna kinni korralikult.

«Ja nüüd mängime koos", - ütleb õpetaja ja laste juhib tähelepanu asjaolule, et kaks tabelit on erinevad arvud( ette valmistada)."Nüüd teeme mõistatusi üksteisele. See, keda ma nimetan, arvab neid, me kõik võime ka mõelda, kuid erineval viisil. Nüüd ma näitan sulle, kuidas. "

Mentor viipab oma kaks last, annab neile kaardi sama aknad( reljeef kontuure) ja pakub lõigatud ümber kontuuri sõrme, siis tulevad tabeli arvud ja valida üks neist vastab see aken.Ülejäänud kaartid, millel on samad kontuurid, saavad istuvad lapsed.Ühes järjekorras asuvad nad üksteise külge sõrmega. Kui ülesandel olevad lapsed leiavad õige numbri ja sulgevad akna, naasevad nad gruppi ja näitavad suletud aknaid.

Kuigi lapsed otsivad vajalikke arvandmeid, pakub õpetaja iga lapse pärast seda, kui ta on sõrmega kontuuri viinud, et tõmmata samasse kontuuri õhku. Tööülesandeid täitnud lapsed näitavad, kuidas nad lahendasid mõistuse: nad panid selle joonist kontuuri( nad sulgevad akna).Ülejäänud lapsed koos juhendajaga hindavad probleemi lahenduse õigsust. Kui probleemi ei õnnestu õigesti lahendada, soovitab õpetaja sõrmega ümber joonistada, joonistada joonis õhus ja parandada oma viga. Siis kutsutakse kaks järgmist last ja kõik korratakse uuesti.

Kui mängu korratakse lähitulevikus, tuleks reljeefne kontuur asemele välja tõmmata. Kontuuri käsitsi vastuvõtmine muutub üldjuhul vabatahtlikuks. Seda saab pakkuda ainult üksikutele lastele, kes seda vajavad.

mängu reeglid.

1. Vaadake kaardi ettevaatlikult ette ja asetage see ringi nii oma käega kui silmadega.

2. Määratud arv on peal kontuurile ja veenduge, et see on õigesti sobitatud..

Näpunäited õpetaja jaoks. Mäng tuleb hoolikalt ette valmistada: panna mängu materjal spetsiaalsesse kasti koos numbrite ja kaartidega. Paigaldage tabelites olevad numbrid üksteisest lühikese vahemaa kaugemale, nii et neid oleks hõlpsam eraldada taustast, kus oli võimalus arvude võrdlemiseks ja nende kontuuride paigutamiseks.

Mängu läbiviimisel tuleks meeles pidada, et rahutute, lagunenud laste tähelepanu all on pärast ülesande täitmist kiiresti nõrgenenud. Seetõttu aeg-ajalt laske neil liikumisvõimeliseks täitmiseks ülesandeks tagasi tabelis toodud arvud.