Mida nukud teevad?

Mängu omadused ja hariduslik väärtus. Selles mängus avastavad lapsed objektide uue kvaliteedi - väärtus. Neile pakutakse vene folk mänguasja - pesastatud nukk.matryoshka seade annab üllatus, üllatus ™, mis meelitab lapsi loob emotsionaalse lift, ergastab huvi.

Mängu reeglid suunavad lastele erinevaid mänguasjaga seotud tegevusi( matryoshka võrdlus kasvuks).Samuti on oluline, et selles mängus saavad lapsed kasutada juba omandatud oskusi objektide värvi ja kuju eristamiseks. Edukus tänu tuttavatele tegevustele inspireerib enesekindlust, mis omakorda edendab kognitiivset tegevust uue ülesande lahendamisel.

Mäng on graafikule orienteeritud. Seal reprodutseeritakse laste olukorda ümbritsevaid elutingimusi. Hariduslikku väärtust mäng on, et see aitab ehitada sõbralikke suhteid, õpetab lapsi riietada ennast õige vorm kõne( nii sisult kui toon).Lisaks õpivad lapsed üksteise taotlusi täitma.

Esita asju. Soovitav on komplekti matryoshka( suveniir), mis sisaldab 10-12 eset. Kui teil seda pole, võite kasutada kahte või kolme komplekti regulaarset viiekohalist pesitsusnukka, mis on saadaval kõigis lasteaias. Teil peaks olema ka baar või riba, et eraldada üks rühm matryoshka teisest.

Mängu kirjeldus ja selle tehnikad. Juhendaja asetab toolid väikelaste abiga ja vastupidi paneb lühikese vahemaa tagant suure laua. Laste istuda ja täiskasvanu paneb lauale suur astmeline nukk: "Vaata, mida ilu tuli meile!" Mark imetleda nukud, peavad seda.Õpetaja küsib, mida matryoshka seljas värvi tema kuumalainete kleit, taskurätik jne imetlusega mänguasi, tekitab see ja ütleb üllatunult:. . "Midagi on raske. Võib-olla seal on midagi? Vaatame, "Hoia alumine osa pesitsevate nukk ühe käega tõstab ülemises pooles, öeldes lastega järgmised sõnad!" Matryoshka, matryoshka, avada veidi, "avamas matryoshka tahtlikult hilinenud veidi tugevdamiseks ootuses ja uudishimu lapsed.

avada rohkem matryoshka ja nägi seda järgmisel, laste õpetaja on üllatunud ja imetlen seda. Laste ees seisab ees uus matryoshka, mida koheldakse nagu esimest.Õpetaja juhib tähelepanu asjaolule, et erinevat suurust pesitsevad nukud. Ta küsib, milline neist on kõrgem, milline värv on kõrgema taseme taskurätik ja väiksem. Siis, uustades uue matryoshka, küsib ta jälle välja, kas seal on midagi muud peidetud. Laste jälle öelda samu sõnu üheskoos( "matryoshka, matryoshka, avada veidi!"), Ja ilmub matryoshka. See kestab, kuni kõik matryoshka nukud tulevad välja.

rida neid järjest kasvu, õpetaja juhtis laste tähelepanu asjaolule, et iga pesitsevate nukk riietatud oma ja et iga järgmine matryoshka vähem kui eelmise juhi poolt. Pärast seda jagas ta suurte ja väikeste pesitsevate nukud kaheks võrdseks rühmaks ja ütleb, et kõik nukud, samuti lapsed, kes lähevad lasteaeda, kuid ainult suurte pesitsevate nukud läheb vanem rühm ja väikesed - on noorem. Tabelil on koht noorematele ja vanematele rühmadele( kinni pandud, riba, kriips jne).Õpetaja kutsub lapsi korraga ja juhendab neid võtma ühtegi matryoshka, mille ta valib end vanemaks või nooremaks rühmaks. Seda küsimust otsustab laps ise. Kõik teised lapsed koos juhendajaga kontrollivad oma tegevuse õigsust. Kui kõik pesitsevate nukud jagunevad rühmale sobivad, õpetaja võtab kokku, st rõhutab:. . "Matryoshka olid kõrgemad vanemas rühmas, nad on rohkem ja kasvu väiksemate pesitsevate nukud tulevad noorem rühm, nad on ikka veel väike. Nad kasvavad ja lähevad vanemrühma. Ja nüüd meie väike matryoshka Saada Prince tantsu ja laulame neid laulu! "Mentor kutsub üles mitu last, annab igale neist kaks nukud, seistes kõrvuti ja pakub, et näidata, kuidas minna pesitsevate nukud.ükshaaval. Kõik lapsed koos juhendajaga laulavad laulu."Lõpeta!Ütleb juhendaja."Olgem mängida kukk nüüd."

kutsus lapsi matrioshka kruusid pakendama( mõlemas rühmas) ja lauale moodustasid kaks ümaratantsu."Olgem mängides teiega kuklas ja õppige matryoska nukke", - õpetaja pakub ülejäänud lapsi. Väikelapsed moodustavad ümmarguse tantsu ja mängivad tuttavat mängu. Siis kõik võtsid oma kohad ja õpetaja on uus lapsi, kes on hoogustumas pesitsevate nukud, laulmine teised( "See on nii lai, et see õhtusöök, päts, päts, kes soovivad valida!") Näita, kuidas matryoshka mängida päts,see tähendab, et nad laiendavad ja kitsendavad ringi, hüppavad üles, painutavad jne

"Ja nüüd meie matryoska nukud lähevad jalutama," juhendaja soovitab.- Vanemad juhivad oma väikest õde. Kõigepealt kogume jalutuskäigu matryoshka vanemast grupist. "Ta annab ühe lapsele ülesandeks ehitada suurte matryoshka nukk kasvatamiseks üksteise järel. Siis, kutsudes lapsi korraga, annab uue ülesande: iga suure matryoshka puhul leiab selle kasvu järgi paari väikseid. Põhjustab ühe lapse, õpetaja kutsub teda võtma suurim matryoshka, minna temaga noorematest ja leida tema õde, t. E. Suurim noorimas nukud. Suurele pesitsusnukale paari valimisel võtab laps mõlemad pesitsusnukud laua teise otsa. Esimene paar on jalutuskäigu jaoks valmis. Samamoodi valitakse ülejäänud matryoshki paari. See on selle õpetamise ülesande lahendus.

Siis kasutab õpetaja teisi lapsi, kes lauale sõidavad matryoshka. Pesemisnukud liiguvad vabalt, jooksevad, hüpata jne. Jalali lõpus kasvavad nad jälle üles. Seda teevad teised lapsed ja kõik teised järgivad neid ja vajaduse korral parandavad vigu.

"Nüüd hakkame mängima erinevalt," ütleb juhendaja."Pesemisnukud peidavad teineteist."Ta korjab üles väikseim matryoshka, paneb see ees kõrval ja näiliselt nimel küsib: "Õde, õde, peita mind" - "Ja sa mulle öelda, mis värvi minu taskurätik, - vastused matryoshka - siis peida!"Väike matryoshka vastab ja see, mis on suurem, avab ja varjab seda.

Õpetaja toob kaks last ja annab neile ülesandeks mängida kahte maatüki nuku, mis on järgmisel kasvul. Kõik teised hoolikalt kuulavad pesitsevate nukkude dialoogi. Järgmise matryoshka paariga toimib teine ​​lapsepaar ja mäng jätkub seni, kuni kõik pesitsusnukud on koondatud üheks suureks."See on meie suurim ilu," ütleb juhendaja. Matryoshka pannakse silmapaistvasse kohta ja mäng lõpeb siin.

mängu reeglid.

1. Kõik matryoshka tegevused teostavad lapsed alles pärast juhendaja kõnet.

2. Ainult lastele, kes mängivad koos ja ei sekku teistega, kutsutakse täitma ülesandeid.

Näpunäited õpetaja jaoks.Õpetaja roll selles mängus on ainulaadne. Täiskasvanu mitte ainult korraldab mängu ja koolitusi, vaid on ka aktiivne osaleja, pakkudes huvipakkuvaid ja esteetilist suhtumist mänguasjadesse.

On väga oluline säilitada huvi mängu algusest lõpuni ja tagada kõigi laste jätkuv aktiivsus. Kokkuvõttes määrame kõigepealt juhised üksikutele lastele kogu rühma nimel, näiteks: "Kes saadame matryoshka ehitamiseks? Saadame Misha "ja nii edasi. D. Teiseks iga kord stseene õigsuse juhiseid kaasata kõik osalejad mäng, mis ei ole veel nn. Kolmandaks, pakkudes erinevatele lastele pakutavat õpetamisülesannet kõigile teistele. Arvestades, et igas grupis on enesekindlad või passiivsed lapsed, kes soovivad keelduda ebatavalistest tegevustest, võib neile aidata helistada kellelegi julgemale.

Me kirjeldasime siin kõige lihtsamat, originaalset mängu versiooni. Kui seda korrates, muutub õppe ülesanne ja mängutegevus keerukamaks. Näiteks võivad pesitsusnukud hajutada, mõned neist peidetakse ja lapsed peaksid välja selgitama, milline neist ei ole.piisavalt. Võite kiirenemist väike maja pesitsevate nukud, kasutades erinevaid / diameeter ringid, ja nii edasi. N.

Toy ei anta lastele tasuta kasutamiseks, kuni olete õppinud põhiline ülesanne on õpetada mängu ja selle reeglid.