Laste mängud ja mänguasjad

Kõrgema ettevalmistusaja vanema lapse elus on suurepärane koht reeglite järgi mänguga. Eeskirjade mäng, mitte vähem kui lugu, on lapse arenguks oluline. Seal ta õpib allutada oma käitumist eeskirju( vabalt tegutseda), see arendab oma liikumise, tähelepanu, keskendumisvõimet ja palju muid erilisi võimeid( sõltuvalt olemusest ja sisust mängu), mis on eriti oluline edukas õpetamine koolis.

Kodus peaks täiskasvanu stimuleerima koos lugu mänguga ja reeglitega mängu.

Aga nagu alati koos mängureeglid on mõeldud mitu osalejat, täiskasvanud peavad laste otsest osavõttu mängu iga kord, tegutseda partnerina ja meedia mängureegleid.

Muidugi, ei ole vaja mängida beebi mobiilimängud( peitust, salochki jne), kus ta oli ise mängib eakaaslastega lasteaia hoovis. Kodu mugavam, lauamängud reeglitega. Need mängud nagu "haned", beebiprootika, dominoed ja keerulisemad - kabe, malet. Me ei tohiks unustada verbaalseid mänge reeglitega( "Kes lendab?", "Räägi vastupidi", "Laadige aurulaev" jne).

Mängib lapsega täiskasvanu peaks selgitama talle reeglid( enne mängu, kui see on uus laps) ja pidevalt täiustada nende reeglite järgnevatel mänge. Vaja on eristada lapse valeid toiminguid oma tähelepanuta jäämise ja mängureeglite teadmiste mittetäielikkuse tagajärjel. Lapse teadmiste testimiseks võib täiskasvanu oma tegevuses spetsiaalselt vea teha ja näha, kuidas laps sellele reageerib. Kehv õppinud eeskirju vaja selgitada järgnevas mäng, osutades vale lapse tegevus, t. E. Samal ajal annab talle tegevuste partner kontrollproove( see on väga oluline, et tulevikus lapse mängides partnerite, sõprade).Tuleb juhtida lapsele kohustuslikuks mängureeglid kõigile. Lapsed märgivad partnerite reeglite rikkumist, kuid lubavad seda ise. Sellistel juhtudel peaks täiskasvanud tegutsema tõeliselt võrdse partnerina. Halb suhtumine lapse vigadesse või reeglite tahtlik rikkumine on lapsele halb teenindus. Ja täiskasvanud arvavad sageli:

- Hea, las ta võidab, sest ta tahab seda väga hästi.

Mittesobivus või soovimatus järgida kõigi jaoks kohustuslikke reegleid toob endaga kaasa lapse konfliktid koos eakaaslastega nende ühises mängus.

Tihti juhtub, et täiskasvanu mänguga koos lapsega saab alati anda talle, pakkudes oma võidud, ja siis põhjendamatult reklaamib oma edu. Tavaline võit annab lapsele väga valus ebaõnnestumise mängu( mis võib kergesti juhtuda, kui ta mängib koos sõbraga, kui keegi täiskasvanute ausalt mängib).See võib põhjustada semantilisi tõkkeid ja lapse keeldumist osaleda mängul, kus ta võib eeldada ebaõnnestumist. Seetõttu on parem, kui laps koheselt harjub mõttega, et keegi saab mängu võita või kaotada, ega ole mingil juhul erand.

mängureegleid laps areneb ja üldised normatiivsed viise ühistegevuse määrus, mis on. E. Võimalusi valida ükskõik Mäng algab tema, töötab nii, et keegi viga ei saanud.

Selleks enne mängu täiskasvanud saavad kasutada pakkuda ja valiku eeskirjad - järjekorras on palju tema laste konkreetne kuju( riimid) ja muud( pealtkuulamist latid, ära arvata, mis aga kiip jne. ..).Näiteks, kui laps tahab iga kord esimese mängu alustamiseks või, vastupidi, kogu aeg seda nõuab täiskasvanu, siis on soovitav kasutada riim:

- Arvutame kes esimestena.

Pöörake tähelepanu, kas teie laps teab, kas ta teab, kuidas neid kasutada. Vanematele eelkooliealistele lastele tuleb teada vähemalt 2-3 loendurit. Võimalus neid kasutada on lihtsalt vajalik selleks, et mängida koos eakaaslastega, et õiglaselt lahendada tekkivaid konfliktiolukordi.

Sageli lapse "maksma", ühendab riimid sõnad üksteise või vastupidi, jaotab need silbid, mis "kuuluvad" kohta osalejaid, eraldi sõnu. Siinkohal on vaja arvestada, et lastel on ikka veel raske fraasi õigesti jagada sõnadega( isegi kui ta saab lugeda).Selle väljajätmine on meie arvates veel üks - näide sellest, et täiskasvanud loendavad sõnade korrektset jaotamist. Las laps mäletan lihtsalt mustrit. Kuid üldiselt on hea, kui loendurid on lühikesed, kusjuures minimaalne arv liite ja prepositsioone.

On ka lapse tahtliku petmise juhtumeid. Seda on lihtne avastada, kuna laps hakkab sõnade lõpus välja sirutama, juba ennustades, kellele "viimane" sõna saab. Sellistel juhtudel on loomulikult teda süüdi mõistetud "ebatäpsus" ja teha ettepanek tagasi maksta.

Kokkuvõtteks - mõned märkused mängumaterjali valimise kohta, kõrgema ettevalmistusloa õpilase mängukonsooli korraldamine.

Kõrgema ettevalmistusloa mängija materjal ei erine sellest varem. Ja see on väga raske sundida last oma lemmikmänguasjadega jagama. Lastele ühist mängu ei ole mänguasja enam nii tähtis, nad suudavad kergesti hallata mänguasjade, erinevate objektide asendajaid, minimaalset taset. Kuid kodus lasub laps sagedamini, seetõttu on vaja seda anda lavaprobleemidega mänguasjade jaoks direktori mängude jaoks. See avtomobilchiki, sõdurid, vähe nukud sotvetstvuet mööbel ja sissekannet õmmelda, väikeste loomade komplekti, t. E. Kõik asjad, millest saab ehitada "maailma".

Erineva suurusega ehituskomplektid on samuti vajalikud;nad pakuvad tasuta kujundusega klasse ja neid saab kasutada lugu mäng( et määrata mängu ruumi asendajad).

Nagu vanuses 3-5 aastat, peaks laps saama vabalt kasutada mängimiseks laste laud ja toolid toas, padjad, ja nii edasi. N. "The Cave" laua all kaetud laudlina, "rakett" alates tühistas toolid võetudkoridori varrasest - "kapteni sild" - see kõik annab mängu atraktsiooni.

On vajalik anda lapsele eri tüüpi lauamängud - lotto, dominoed, 1-2 mängud nagu "haned", kabe, male. Lapsel peaks olema ja materjalid joonistamiseks ja modelleerimiseks, treeningumängudeks mõeldud esemed( pall, trossi vaheleht, rõngas jne).

Üldiselt kõik materjalid mängud ja iseõppimise lapse tuleks paigutada nii, et see oli võimalik korraldada sõltumatu tegevus( ja asendada omataoline teiselt) ilma tarbetu meeldib täiskasvanud.Ärge hoidke mängu materjale erinevates kohtades( näiteks disainerid - kapis, kuubikud - ühes toas, nukud teisel, jne).Lapse esimese, ei leia vajalikud asjad rakendamise oma plaani, ning teiseks, näilise kergusega( kõik on paigas) toob kaasa ebamugavusi ja täiskasvanutele, sest laps on alati tõmmake oma taotlused( "Ema,saada mulle disainer. .. Ema, ma ei saa värvi. .. "jne).

laps koolieelses eas võib juba ise puhastada pärast mänguasja, pesta harja pärast joonistus, nii et kõik need asjad on, et kompaktselt paigutatud kättesaadavas kohas see( madal rack riietusruumis).