Kuidas õpetada lapsi lugema

Noored lapsed saavad ja peavad õppima lugema sõnu, lauseid täpselt nii, nagu nad õpivad aru saama.

Glen Domani laste õpetamise meetodeid saab võrrelda pedagoogika reaalse revolutsiooniga. Sa ei pea istuma oma nihelema lauas ja sundida sõita sõrme ikoonid, tähed, kokkuklapitavad igavene "Ema seep raam".Sa ka ei pea kaua ootama tulemus, veenda noori õpilasi lugeda sõna või rida, lahkuda ja olgem ausad, mõnikord teotust laiskus ja rumalus.

Glenn Doman on veendunud, et õppimine lugemiseks võib olla lõbus lastele ja vanematele, huvitav ja kiire.

Domani lugemise õpetus on selline.

Sa näed lapse kaarte sõnadega. Mitte tähed, silbid, nimelt tervete sõnadega. Loe kirja on väga raske, vastavalt autori tehnikat, sest keegi kunagi söönud, ei püütud, ei kulunud ja ei avanenud, näiteks "a" või "b".Kuid kõik sõid banaani, püüdis palli, kandis mütsi ja avas raamatu. Kirjad, mis moodustavad sõna "pall" on veevõtu, kuid pall ise üsna spetsiifiline, nii et see on lihtsam õppida sõna "pall" kui täht "m".Sellepärast on sõnu lihtsam lugeda kui tähed.

Materjali ettevalmistamiseks vajate valget kartongi ja punast markerit. Mida paksem see rod, seda parem. Glen Doman kinnitab, et need parameetrid on täidetud: vastav tähtede kõrgus ja punane värv.

Paberist peate 10x50 cm suurust kaarti välja lõigama, et neile kirjutada sõnu. Tähed peaksid olema 7,5 cm kõrgused. Kõik tähed peavad olema väga selgesti kirjutatud. Kirja paksus peaks olema umbes 1,5 cm. See on vajalik teie lapse tajumise hõlbustamiseks.

Kirjuta korralikult ja puhtalt. Kasutage ainult trükitähte. Asetage sõna papi ribale nii, et see oleks piiratud 1,5-tolliste servadega. See on koht, kus sõrmed hoiavad seda riba.

Sõnade kirjutamisel kasutage sama fonti. Nagu kõik muu, ühtsus ja teatud süsteem hõlbustavad oluliselt teie lapse ülesannet.

Kirjutage esimesed sõnad suure punase suurtähtedega, tulevikus vähendate neid järk-järgult normaalse suurusega, asendades punase värvi musta värviga. Lapse visuaalsed retseptorid arenevad järk-järgult.

Õppimine lugema( ennast) on võimalik varem kui laps hakkab rääkima.

Suured tähti kasutatakse väga looduslikul põhjusel - need on nii nähtavad kui võimalik. Punane värv on vajalik, sest see on see, kes suudab lapse tähelepanu juhtida.

See jada on lihtne ja lihtne ning see ei sõltu sellest, kui vana sa hakkasid lapsele lugema lugema hakkama. Siin on sammud, et sa pead minema, õpetades oma beebi lugeda:

1. Individuaalne sõnad

2. fraasid

3. Lihtne lausete

4. Ühine pakub

5. Books

Esimene etapp algab ainult 15 sõna. Kui teie laps õpib neid sõnu, on ta valmis oma sõnavara edasi arenema.

Nii, õnnelikult naerates, alustame.

Näita oma lapse kaardi sõna "MAMA" ja selgelt öelda: "See tähendab," ema "," Sa ei pea midagi seletama Pus.t ta ainult vaatleb kaardi üks teine ​​siis teha sama kaardi "Isa. .."Ja öeldes:" See tähendab "isa". "

Siis näitame temaga samas tempos veel kolme sõna.Ära palu tal korduda kohe pärast sind. Pärast viiendat sõna, kallis see, suudlus, st kõige selgemini, näidata oma tähelepanu. Koolituse esimesel päeval korrake seda veel kolm korda, katkestustega vähemalt pool tundi. Sellel esimesel päeval on möödas ja te võtsite esimese sammu lapse lugemise õppimisel. Kokku peab

võtma aega mitte üle 3 minuti.

Teisel päeval korrake peamist õppetundi kolm korda. Lisage uus viie sõna komplekt. Seda tuleb lapsele 3 korda näidata ja esimest sõnade komplekti näidata 3 korda. Seega on teine ​​päev kuus istungit.

Iga istungi lõpus kindlasti kiitke oma last.Ütle talle, kui uhke sa oled tema edusammudest ja sellest, kui palju sa armastad teda. On vaja teda julgustada või teda suudelda, st väljendada oma tundeid füüsiliselt.

Kolmandal päeval lisage viis uut sõna kolmas komplekt. Sel päeval õpetate oma lapsele kolme viiest sõnast koosnevat komplekti. Sellisel juhul peaks iga sõnade komplekt, nagu eelnevalt, näitama 3 korda. Seega kasvab klasside koguarv 9-ni, laiendatakse kogu päeva, kuid igaüks neist võtab rohkem kui paar minutit.

Esimesed 15 sõna, mida õpetate oma lapsele, peaksid olema tema jaoks kõige tuntud ja nauditavad sõnad. Need peaksid sisaldama pereliikmete ja sugulaste nimesid, lemmikloomade nimesid, lemmiktooteid, tegevusi, kodutarbeid.

Näiteks hakkame õpetama last lugema, kasutades sel eesmärgil neid sõnu, mis tähistavad tema kehaosi. See on loomulik - kognitsiooni protsess algab iseenesest ja alles siis levib see välismaailmale.

Lapsed õpivad hämmastava kiirusega, nii et kui näete lapsele samu sõnu rohkem kui 3 korda päevas, siis lihtsalt teda kannatas. Kui näete ühte kaarti rohkem kui ühe sekundi jooksul, siis kaotate oma tähelepanu.

Seega alustame nende sõnadega, mis tähistavad kehaosi.

HAND KNEE Kõrv, nina HIP

Gela

HAIR Jalad POT BRUSH

keeles

LEG

EYE

HEAD

hambad

naba

ABAOSA

FINGER

kulmude

LIPS

kõht

te ise saate lisada veel mõni olla kakskümmend viis sõnad, jagatud viieks komplektiks.

Selles jaotises on meetod, mida saab kasutada uute sõnade lisamiseks ja vanade eemaldamiseks. Seadistage väga lihtsalt - eemaldage üks sõna igaüks, kes on juba omandanud 5 päeva jooksul pärast seadistamist, ja asendage see uuega. Tehke seda iga sõnade kombinatsiooniga. Nädalal on teie laps juba näinud esimest 3-sõnalist komplekti, mistõttu saate nüüd igaüks neist komplektidest värskendada ühe sõna iga päev. Pärast 5 päeva hakkate kustutama sõnu viiest komplektist, mida te praegu kasutate. Ja tehke seda iga päev.

Siin saate kasutada kaartide taga olevaid allkirju. Pane kuupäev pliiatsi sõna demonstreerimiseks ja seejärel täpselt teada, millal selle eemaldada, asendades selle uuega.

Üldiselt õpite 25 sõna päevas, jagatuna 5 komplekti iga 5 sõna kohta. Igal päeval tutvustab teie laps 5 uut sõna, igaüks neist 1 ja 5 vanast sõnast kustutab.

Vältige lapsele mõne sõna rida, mis algab sama kirjaga. Muide, teie laps võib järeldada, et "käsi" on "jõgi", kuna mõlemad need sõnad algavad ühe kirjaga ja esitatakse talle üksteise järel. Lapsed, kes on juba õppinud kogu tähestikku, teevad selle vea palju sagedamini kui need, kes pole veel tähestikku tuttavad. Lisaks võib kirjade eelmärkimine põhjustada muid väiksemaid vigu. Näiteks sõna "käsi" uurides võivad lapsed fikseerida tuttava tähega "p", mitte kogu sõna lugeda.

Kui teete õigesti, kasutab laps keskmiselt 5 sõna päevas. Kuid ta saab õppida ja 10 sõna päevas, ja kui sa oled piisavalt nutikas ja huvitatud, siis sellised sõnad võivad olla veelgi rohkem.

Kui teie laps on õppinud kehaosade sõnu, võite liikuda järgmise koolitusetapi juurde. Nüüd taga oli kaks kõige raskemat etappi. Kui ta on piisavalt õnnestunud, siis näete tulevikus, kuidas ta jääb ahne lugejaks.

Praeguseks peaks see mäng teile vastastikku rõõmu andma. Pidage meeles, et te kasvatate oma lapsele armastust õppimiseks, mis järgnevatel aastatel peaks korduvalt kasvama. Või täpsemalt te tugevdate õppimisega kaasnevat kirge, millest ei ole võimalik vabaneda, kuid mis ilma vajaliku väljundita ei suuda lapse kahjuks minna. Mängi oma mängu armastusega ja entusiasmiga.

Põhireeglid: ärge laske lastel igavaks saada! Kui märkate lapse silmis igavus, siis see on tõenäoliselt tingitud asjaolust, et te tegutsete liiga aeglaselt.

Nüüd saate lisada nimisõnad mis on nimed esemed. Need on sõnad, mida kasutatakse kodus kõige sagedamini: tootenimed, sisustus, lemmikloomad, isiklike asjade teie laps.

Selleks ajaks ta juba sõnavara 25 kuni 40 sõna. Sel hetkel, mõnikord on ahvatlev ringlusesse tagasi lasta vana sõna.Õnnestub ületada sellise soovi või teie laps lihtsalt igav. Lapsed armastavad õppida uusi sõnu, mitte korrates vana. Lisaks võite vaadata oma lapse varakult edu. Aga see ei peaks tegema. Kontrollimise kindlasti mingil määral pingeid olukord ja laps tunda. Selle tulemusena ebameeldivaid stress seotud õppides teda.

Mõõteseadmed

tooli laua

ukseklaas WALL BED BATH

PLATE RADIO

TV Couch

Prill VALVE CABINET

See nimekiri võib pikendada või lühendada vastavalt oma soovidele ja kodu sisustus.

Ja nüüd isiklike asjade lapse. Nii tihti kui võimalik

näitab lapsele, kuidas sa armastad ja austusega.

isiklikud asjad beebi

TOY tekk sokid

CUP SPOON pidžaamad

kingad BALL BIKE

PORTEDLY PAD rätik

nisa NUKK COT

Food

Juice

BREAD

OIL

BANAANI

CABBAGE

PIIM

VEE

EGG

KÜPSISED

jogurt

ORANGE

PORGANDIKALI APPLE

COTTAGE

CANDY

Loomad

eLEVANDI

CAT hiir DEER

TIGER

GIRAFFE

APE

KOERA FOX RUN

MÄGRA

ILO

LEV

HARE

BEAR

WOLF

Kõik need komplektid, saate muuta oma valik vastavalt oma lapse huve. On selge, et erineva sõnad peaksid olema eakohased beebi, ja see võib olla 1 kuni 5 aastat.

laps õppida sõnu samamoodi nagu õpetas kõik eelmised. Lisaks nimekiri võib varieeruda 5 kuni 10 sõna oma äranägemise järgi, võttes arvesse kiirust omandatud teave laps.

• Sõnad määramise kehaosi kasutatakse sageli alguses õpivad lugema. Doman ütleb, et see on täiesti loomulik. Tema sõnul teadmisi seestpoolt algab ja ainult siis levis välismaailmaga.

• lastele õpetatakse, kasutades interaktsiooni nägemis-, kuulmis- ja puudutus. See on põhjus, miks paljud vanemad, mängides,

Kui märkate, seda nimekirja, mis on praeguseks võib olla kuni 50 sõna, koosneb ainult nimisõnade. Järgmise rühma sõnu koosneb verbe.

Actions

DRINK

IS

RUN

LAUGH

CRY

SLEEPING

WALKING

hüpata

indekseerimise

plaksutama

LOE

viskamine

UJUMINE

WALK

raskepärane

elustada õppimise protsessis, saate igale uuele sõna esitlused, mis ontähendab. Näiteks võite hüpata ja öelda: "Ema hüppab", siis Toss lapse ja öelda: "Sa hüppas."Siis näitab sõna kaasas tema sõnad: "See sõna tähendab" hüpata "" Sel viisil õpid kõik sõnad Muide, need on kõige populaarsem lastega, kui kaasas ühismeetmete

Kui teie laps õpib "kodu sõnavara," ta on. ..valmis jätkama.

väärib märkimist, et seni, siis võib juba lugeda rohkem kui 50 sõna.

pärast lapse õppinud põhisõnavara, ta on valmis panna sõnad kokku saada erinevaid kombinatsioone neist.

• Lisaks kehaosad, saab lisada esimese õppetunde sõnade beebi atribuutika.

See on oluline vaheetapp üksikute sõnade ja terve lause lugemiseks. Väljendid loovad sillad lugemise peamiste ehitusplokkide vahel - üksikud sõnad ja selle protsessi järgmine komponent - laused. Loomulikult peaks pärast seda olema võimalik lugeda kõiki omavahel seotud sõnu, mida nimetatakse lausetesse. Sõnaühenduste vormis vaheetapp hõlbustab teie lapsel selle võimekuse arengut.

Niisiis, sa peaksid uuringu sõnavara oma lapse ja mõelda, millised kombinatsioonid saab moodustada sõnu, mis ta oli õppinud. Jah, loomulikult tuleb mõnda neist muuta, et teha mõtestatud kombinatsioone.

kõige lihtne ja udbnaya rühm sõnu, mis imendub kergesti lastele, on nimi põhivärvid:

RED sinakasvioletne

ORANGE Must Hall Kollane Valge PINK

Roheline Pruun BLUE

Need sõnad, mida saab kirjutada tagaküljel vastava värvi kaarte. Sa õpetad lapsel konkreetset sõna lugeda ja seejärel pööra kaarti üle ja näitab värvi, mida see tähendab.

Lapsed õpivad eristama ja helistama värve kiiresti ja lihtsalt, õppides väga rõõmuga. Kui oskad põhivärvi laste avada tohutu maailma erinevaid värve ja toone( indigo, taevasina, kuld, vask, oliivi-, hõbe ja nii edasi. D.).

Pärast seda, kui olete veendunud, et laps on põhivärvidest õppinud, võite pakkuda talle järgmisi väljendeid.

APELSINIMAHL sinised silmad RED MACHINE mustad kingad GRAY DOG

FINGERS PINK BANAANI KOLLANE Green Apple valge sein pruun käepide

Mõne aja pärast te tunnete vajadust keerulisemaks programmi. Sel hetkel, võite alustada trükkimist koolitus vastandid - sõnad sama sõnaliik, vastupidine tähendus.

BIG

FAT

SOFT

puhas

HEA

Little

SLIM

HARD

DIRTY

BAD

dlinnyi

PAREM Las lõbu DARK

lühike vasakul

täis

SAD LIGHT

siis nüüd teha veel üks lihtne samm ja minna fraasid lihtnepakkumisi. Selleks on esimese etapi põhjal vaja koostada teine.

Ema hüppab Boris loeb issi sööb

Isegi sõnavara vahel 50 ja 75 sõnad võimalike kombinatsioonide arv on üsna suur.

Glen Doman pakub kaks võimalust õpetada lapsi lugema lihtsaid lauseid.

Meetod 1

kasutades oma kaardi suurus 10x45 cm, tee komplekt 5 lauset. Peate vähendama kirjasuurust, et mahutada kaks kuni kaks sõna kaardil. Seetõttu Tähtede peaks nüüd olema 7,5 ja 5 cm.

Ärge vajutage sõna üksteise, las ta olla tühi valge ruumi nende vahel, nii et neid saab hõlpsasti "hingata".

Kolm korda päevas kuni viis päeva näidake neid lapsele. Seejärel alusta seadistuse värskendamist, kustutades 2 vana lause ja lisades 2 uut. Teie laps imeb neid väga kiiresti, nii et olete valmis viivitamatult uute pakkumiste juurde minema.

meetod 2

Tee ettepanekute raamat. Selles raamatus on igaühele neist 5 lauset ja 1 illustratsioon. Selle suurus - 20x45 cm, suurus punane font - 5 cm

Alusta esimese kümme lehekülge, siis loe oma lapsele kaks või kolm korda päevas. .Mõne päeva pärast tehke uus peatükk, mis põhineb samale sõnavarale.

raamat on illustreeritud fotodega lapse, kui ta asub tegutsema. Hankige huvitavat päevik teie laps, mis on kasulik kõigile oma pilte.Üldjuhul lapsed on väga kiindunud nende albumeid ja kiiresti õppinud materjali illustreeritud enda pilte.

Selles etapis, teie laps oskab lugeda täielik väljendavat lauset täielik mõte.

Selles etapis on vaja lauses olevate sõnade arvu suurendada. Kui olete valinud välja 5 nimi- ja tegusõnu 5 ühesuunaline ja olid lausete nagu "Mama süüa", kuid nüüd sa pead lisama see, et saada "Ema sööb banaani."

Prepositsioonide jaoks on vaja teha eraldi kaarte, kuid nende kõneosade tähendus pole lapsele konkreetselt seletamiseks vajalik. Lapsed õpivad ikka veel enne grammatika reeglite õppimist õigesti rääkima.

Kui teete 3-4-sõnalisi lauseid, lisage neile nimesid ja nende omadussõnu.

sind jälle pea veidi vähendada fondi suurust nii, et Tähtede nüüd oli 4 cm. Et kergesti mahutada sõnad, võib ulatuda suurus kaardi kuni 45 cm.

Siin on näide kaardi sõnadega, kust saab teha erinevaid ettepanekuid.

elevandi jooke mahla

isa kallistusi Maasikas

Valja istub BACK ON

Lapsed nagu absurdne ja naeruväärne pakkumised - kasuta seda klassiruumis. Laske oma õppetunnid lõbusaks teha!

Iga lause, mille olete leiutanud ja salvestanud kaardile või raamatule, on üksikute sõnadega, mida laps juba varem õppis. Tänu sellele saab ta väga palju selliseid ettepanekuid kaptenit omandada.

Milliseid sõnu kaardil valida? Alustuseks piirata 50 sõna ja nende põhjal koos lapsega nii palju lauseid kui võimalik.

Kujutades järjest rohkem lauseid, näete, et kaartide suurus on selle etapi jaoks liiga väike. Järk-järgult peate tegema järgmist:

• vähendada fondi suurust;

• suurendab sõnade arvu;

• muutke punaste ja mustade tähtede värvi.

• Üksikute sõnade mõistmine ja mõistmine nende tähenduses on lugemine õppimise esimene ja põhiline samm.

• Lauses kasutatud sõnade tunnustamine, mis võib tähistada keerukamaid mõisteid, on teine ​​samm samas suunas.

Alusta väikeste kirja suuruse vähendamisega. Kasutage seda fonti mitu nädalat. Kui mingit probleemi, saate suurendada sõnade arv - siiani sa olid pakkumisi 5 sõnad, saate nüüd seda suurendada kuni 6, aga jääb sama font suurus on 2,5 cm Mõni aeg kasutamine pakub 6 sõnad. .Kui laps tajub lugemismaterjali hästi, vähendada Tähtede kuni 1 cm.

Võtke aega, et vähendada kõrgus tähed kaarte. Kui te vähendate liiga kiiresti fondi suurust või suurendate sõnu, muutub kaartide vaatamise ajal lapse tähelepanu hajutatumaks. Ta hakkab segama või otsib kaardi, kuid teie juures, sest kirjalik ettepanek on talle liiga keeruline. Kui märkate lapse sellist reaktsiooni, minge tagasi eelmisele kirjasuurusele või lauses olevate sõnade arvule. Nii saate naasta õpilase huvi. Püsige selles tasemel nii kaua kui võimalik, seejärel proovige materjali veelgi keerulisemaks muuta.

Kui te otsustate raamatu teha, peaks tähed olema 2,5 cm suurused ja laused peaksid koosnema 5-6 sõnastikust. Siinkohal soovitab Glen Doman minna musta kirja juurde. Kui vähendate tähtede suurust, muudab must, et lapsele kirjutatud kontrast ja kirjapilt on lihtsam.

Niisiis, nüüd on kõik valmis minema viimase ja põneva etapini - raamatut lugedes. Loomulikult on teie laps juba teadlik oma isiklikest lausete raamidest, lihtsatest ja tavalistest lausetest, kuid seda raamatut ei saa siiski lugeda lugeda. Need klassid olid ainult ettevalmistav etapp, tänu millele laps jõudis lõppstaale - raamatute lugemine ja lugemise mõistmine.

Mida lõbusam õppetund on, seda olulisem on teie laps õpib.

Sa ei saa fondi suurust vähendada ja samal ajal suurendada sõnade arvu.

Selles etapis peab laps õppima, kuidas lugeda tõelisi trükitud raamatuid väikese trükitud tekstiga, mis sisaldab igale lehele palju sõnu.

Kui sel ajal, kui sa läksid lugemine raamatuid, tähed trükitud 1cm, teie laps on kolm aastat vana, siis on üsna tõenäoline, ei ole mingeid probleeme.

Kui te olete hakanud lugema raamatuid, kui laps ei ole veel 2-aastaseks saanud, võib suure tõenäosusega eeldada, et pead tegema ise või ostma raamatuid, mille suurus on 2,5-5 cm.et edendada beebi kiiret arengut ja tema aju küpsemist.

Pöörake erilist tähelepanu raamatu ostmisele, kus õpid oma lapse lugema. See peaks sisaldama lapsele juba tuttavaid sõnu ja lauseid. Raamatu õige valimine on väga oluline, kuna on vaja järgida järgmisi reegleid:

Mõned näpunäited G. Domani kohta raamatute valimisel lastele: tehke seda ise või ostke lapsi huvitavaid raamatuid.

• Enne lugemise alustamist tutvuge beebiga uute sõnadega, mis selles on leitud.

• selle sõnavara peaks olema vahemikus 50 kuni 100 sõna;

• see ei tohi sisaldada rohkem kui 1 lause lehel;

• trükitähtede kõrgus peab olema vähemalt 1 cm;

• tekst peab eelnema illustratsioonidele ja minema eraldi.

Kuid üks või kaks raamatut ei piisa teie noorte lugejate huvide rahuldamiseks. Paljud sellised raamatud on vaja.

Kuidas olukordast välja tulla? Doman soovitab järgmist: osta huvitavaid raamatuid ja kirjutada need suurelt ja eristatavalt, mida teie laps vajab. Illustratsioonide lõikamisel tõmmake need oma isiklikku raamatutesse.

Mõnikord on vaja teksti lihtsustada, et muuta see lapse arusaadavamaks või ise koostada tekste.

Raamatu sisu on väga oluline. Kõigepealt peaks see olema huvitav laps. Doman usub, et kui raamat tundub teile huvitavana, siis tõenäoliselt meeldib ta lapsele. Kas nõustute selle avaldusega enda ja teie lapse kohta? Seejärel vali kindlasti soovitud raamat.

Kui raamat tundub natuke raske, ärge kartke seda osta. Te saate lapsele lugemisprotsessi kergelt aidata ja see on palju parem kui lugedes liiga primitiivne raamat, mis võib teie lugeja kiiresti kanda.

• tekst peaks olema suur ja loetav.

• Soovitav on, et teie laps peaks kõigepealt teksti lugema, pöörama lehte ja alles siis piltide vaatamiseks. Domani sõnul peaksid pildid järgima teksti.

istuge lapsega ja alustage talle raamatu lugemist. Kui ta tahab mõnda sõnast ise lugeda - hästi. Kuid see sõltub suuresti tema vanusest ja isiklikest tunnustest. Mida noor laps, seda vähem ta tahab lugeda valjusti. Sel juhul lugesite ja kuulate.

Loe entusiastlikult, aeglaselt ja nii ekspressiivselt kui võimalik. Lapselt ei ole vaja märkida iga loetud sõna kohta. Kuid ta võib ise seda soovida. Noh, tore! Peaasi, et see ei peata sind liiga palju.

Loe raamatut kaks või kolm korda päevas ja mitme päeva jooksul. Igal raamatul on oma saatus. Mõned naasevad mõne päeva pärast riiulile, teised juhivad teie tähelepanu nädalatele.

Teie laps hakkab koguma oma raamatukogu. Loe raamatu oma riiulile - lase tal seejärel lugeda seda ise nii mitu korda päevas, kui ta tahab.

Raamatukogu pidev täiendamine on teie lapse rõõm ja uhkus. Selles etapis võtab ta tavaliselt enamasti ühe raamatu, kuhu ta läheb.

Raamatu käesolevas etapis ei saa olla liiga palju, kuna laps neelab neid sõna otseses mõttes. Mida rohkem raamatuid ta saab, seda rohkem ta tahab.

Lugemise õppimise protsessis on kolm mõistmise taset. Nagu laps jõuab neist ükshaaval, demonstreerib ta ümbruskonna inimestele uusi põnevaid avastusi.

Loomulikult saab ta kõigepealt rõõmu, olles teadvustanud, et kirjalikud sõnad tähistavad tema ja inimeste jaoks tuntud objekte.

Järgmisena märgib ta, et sõnad, mida ta loeb, saab kasutada koos ja sellisel kujul mitte ainult objektide tähistamiseks. See pole vähem imeline avastus.

Lapse tehtud avastusi jälgivad kindlasti vanemad, kuna see on kõige olulisem. Laps äkki aru, et raamat räägib temaga ja ainult temaga üksi. Alles nüüd on ta saanud lugejaks selle sõna tõelises tähenduses ja see on teie suur väärtus!