Juegos que desarrollan una percepción táctil de la forma de objetos tridimensionales
Todo el mundo sabe que un objeto atractivo que el niño sin duda tratará de recoger. Sin embargo, las acciones típicas de los niños con objetos( arrastrar de un lugar a otro, tocar otros objetos, sujetar con la mano, manipular) no conducen a la percepción de la forma y, además, al aislamiento de sus características cualitativas. Estas acciones, desprovistas de juego y de propósito cognitivo, hablan de un bajo nivel de desarrollo cognitivo y sensorial del niño. En ausencia de influencias educativas y educativas oportunas, esto puede servir como un serio obstáculo para la formación exitosa de actividades cognitivas, lúdicas, imaginativas, creativas y constructivas.
Los juegos propuestos contienen gradualmente tareas de aprendizaje y reglas de juego cada vez más grandes. La participación activa en estos juegos de entretenimiento conjuntos permite a los niños a dominar fácilmente y con éxito las técnicas de inspección formas táctiles racionales y elementos plana a granel en las siguientes condiciones: 1. El niño
inspecciona el objeto con ambas manos y toca los dedos, girando en todas direcciones.
2. Durante el examen, ambas manos actúan en concierto y de manera activa. Con una mano( izquierda) bebé sostiene y hace girar el objeto, y los dedos de la otra mano toca a cada lado, parando para piezas adicionales que caracterizan la estructura de sus formas( por ejemplo, en el brazo en la taza en las ruedas y el cuerpo en un camión de juguete, y así sucesivamente. N.)
3. Se excluye la participación de la vista en este proceso. Sin embargo, el niño debe ser capaz de examinar previamente el objeto que caerá en sus manos. Esto ayudará a distinguir con éxito las características de la forma y reconocer al sujeto en el proceso de examen táctil. El conocimiento visual preliminar de la forma servirá como soporte auxiliar para la formación en el niño de ideas más claras sobre cómo se estructura el objeto. Para aumentar gradualmente el nivel de percepción de la forma como característica distintiva de meta, es igualmente importante que después de un examen táctil, los niños pequeños vuelvan a mirar los objetos.