¿Cómo proteger el trabajo del curso en la universidad?

1. Punto muy importante: consultas constantes con el profesor, quien junto con usted realiza el trabajo del curso. Después de todo, a cada maestro se le asigna un maestro que lo ayuda a crear un trabajo de curso( asigna un tema, señala errores y deficiencias, aconseja).Las consultas constantes permiten a los estudiantes trabajar adecuadamente y avanzar en la dirección correcta. No sea perezoso para ir a la maestra y hacer preguntas estúpidas, el hecho de que usted es rentable: En primer lugar, usted demuestra que usted es una persona interesada y que necesita una buena calificación, lo que significa en la puntuación, en cualquier caso, el profesor recuerda sus frecuentes viajespara élEn segundo lugar, cuanto más visite al maestro, más errores corregirá, por lo que el trabajo será más cualitativo, lo que le permitirá obtener el puntaje más alto. Y, en tercer lugar, el trabajo constante e independiente en el curso le permite comprender todo el trabajo en poco tiempo, y cuanto mejor conozca el trabajo, más fácil será protegerlo.
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2. Preste mucha atención al informe, el texto que dirá en la defensa. Hora de inicio siempre es limitado, por lo que los maestros que están en la Comisión es siempre muy poco tiempo para la verificación detallada de la obra en sí, ya que no tienen que acaba de dar la vuelta al tipo de cambio, sino también para escuchar a usted. Naturalmente todo por el oído se percibe mucho mejor en consecuencia es muy importante preparar una pregunta interesante, que sería capaz de iluminar tanto como sea posible los problemas descritos en la obra, sino que habría perdido los 10-15 minutos. No intente leer / decir muy rápido o no claramente, esto solo puede exacerbar la protección, ya que recibirá más preguntas. No sobrecargue el informe con "agua", más comentarios sobre el tema. Si alguna parte del trabajo lo hizo mal, todavía lo mencione en el discurso, para que esta pregunta no surja accidentalmente de la comisión. Estudie su informe para que no solo pueda volver a contarlo, sino también reducirlo si de repente su discurso se prolonga durante un tiempo más prolongado. De lo que es necesario


3. Con el informe, muestre su interés en el trabajo, dando ejemplos de la vida real. Desea ofrecerles el placer a los docentes y póngalos para usted, y luego muestre su interés en el problema que está considerando. Exprese sus pensamientos, ideas y recomendaciones. Da ejemplos de esta o aquella técnica con respecto a nuestras realidades. Naturalmente, debe tener en cuenta el país en el que vive, porque no todos pueden aplicar las opciones que ofrece. Por ejemplo, si defiende un curso sobre la economía, entonces está hablando de su situación económica. Opere cifras exclusivamente controladas durante el último año o dos.


4. Nunca desafíe la opinión de un maestro en defensa. No use la palabra "PERO".La protección, por regla general, no es solo su monólogo, sino también preguntas cruzadas de los profesores sobre su tema y el trabajo realizado. Es necesario responder preguntas delicadamente, porque su evaluación dependerá de ello. Antes que nada, no recomendamos discutir con los profesores. Esté de acuerdo con ellos y agregue, "y a sus palabras me gustaría agregar. ..".Algunas veces los maestros hacer preguntas que ya han sido dados a conocer en el monólogo, no seas perezoso para repetirlos y no se le ocurra decir "sólo he hablado de esto( aún)!".Todas estas acciones se basan en la psicología humana y cuanto mejor hagas la conexión, más alta será la puntuación.


5. ¡Relájate y ve y responde primero! Cuando ya hayas venido a tu universidad para cambiar, trata de no retrasar tu protección del trabajo del curso, porque tus experiencias solo aumentarán, lo que a su vez te impedirá concentrarte. La respuesta primero también es buena, y porque al principio los maestros son lo suficientemente leales a los estudiantes y tienen buen humor. Al final de la defensa, la mayoría de ellos se sienten cansados ​​e irritables, especialmente si tienen un par de estudiantes difíciles con cero conocimiento, pero con grandes ambiciones. Relájese antes de que la protección ayude a hablar con amigos sobre temas abstractos. Consolado por el hecho de que es ahora no puede cambiar nada, hay que ser medido con el trabajo del curso( como ya se ha impreso), y con el conocimiento( ya que no aprendió en 15 minutos antes de la entrega).


6. En la defensa se comportan con confianza, y cada hecho es respaldado por evidencia. Las personas seguras siempre están abiertas a todos los caminos, la autoconfianza es un signo de conocimiento, mente y experiencia. Mientras más confianza tenga, más confianza surgirá para su trabajo en la comisión. Naturalmente, una confianza no será suficiente, por lo tanto, cada una de sus conclusiones o hechos, respaldada con evidencia, en forma de figuras, diagramas y hechos históricos. Buena evidencia será la información obtenida durante la práctica en la empresa.


7. ¡Haga que la presentación de su curso sea interesante y moderna! Al final llegamos al punto más interesante e importante, a saber, la presentación de nuestro trabajo de curso. No olvide que esta no es solo una conferencia en la clase, es un trabajo que debería haber hecho el alumno casi todo el año y, por lo tanto, la calidad del informe debería ser del más alto nivel. En la presentación, recomendamos usar diagramas grandes con estadísticas, varios esquemas y ejemplos de implementaciones. A veces es importante tener un tablero en el que pueda dibujar esquemáticamente un diagrama o derivar una fórmula. También se pueden realizar hermosas presentaciones en una computadora, lo que le permitirá presentar mejor la información que ha aprendido. Además, en dichas presentaciones, se pueden hacer citas importantes de una manera especial, enfatizando la importancia de una propuesta.

¿Cómo proteger el trabajo del curso?(7 reglas)