Juguetes para el juego de cuentos con niños
El mundo de un niño moderno es difícil de imaginar sin juguetes. Ya hemos hablado sobre el hecho de que el juguete es proyección "in rem" del juego, a través de ella es sobre todo la sociedad apoya y cultiva un juego de niños.
imaginar que en el departamento de juguetes "Mundo de los Niños", y una mirada más cercana a los juguetes que están esperando para los compradores en los estantes. Aquí está el departamento de muñecas. Aquí y pequeñas muñecas y grande, con cerrar los ojos y pintado, "hablar" y "quién puede caminar", guijarros niños y bien vestidos "chicas", "Caperucita Roja", "enfermeras", "Dr. Dolittle" y así sucesivamente. NY cuántos pequeños animales diferentes: osos de felpa y plástico, conejos, perros, monos. Al lado del mostrador hay una casa de muñecas: platos, una estufa, una lavadora, muebles de muñecas. Aquí, en esta estufa, todos los grifos giran y el horno se abre, como el real. Y junto a él, otra cocina, grifos y un horno están pintados. Y luego - coches de juguete: pequeños modelos precisos de "Zhiguli", camiones de madera, similares a los reales solo en los términos más generales. Y eso es sólo el volante en un soporte - se puede ajustar para "vehículos ligeros", y para el camión, y en lugar de un volante en el barco también es agradable.
Juguetes - la discordia, y no sólo por su temática( quien y lo que representa), sino también en la forma en que se presenta objetos reales e imágenes - completas o fragmentarias, detalle o en términos generales.
Los maestros y psicólogos se refieren a los juguetes de cuentos aquellos que de alguna manera reproducen las características( imagen) de un prototipo real. Pero la naturaleza de esta forma de jugar juguete historia dividida en realistas( copias exactas de los objetos reales) y prototípico( simulando objetos reales de una manera especial - a través de la designación de la exageración e incluso el principal, las principales partes relacionadas con las características específicas de la materia, e ignorando sus detalles menores).Por ejemplo, cocina con válvulas giratorias y otros artículos se puede asignar a los juguetes realistas, y con la placa del quemador dibujado y válvulas - a prototípico.
Los juguetes se pueden distinguir según su enfoque temático( aunque relativamente arbitrario).Por lo tanto, es posible asignar juguetes politemáticos, que se pueden utilizar en juegos de contenido diferente. Por ejemplo, un teléfono de juguete se utiliza con éxito en el juego de la familia, y cuando se juega en un hospital, guardería, tienda. P. Y hay juguetes que están más estrechamente asociados con un contenido temático particular del juego, por ejemplo el estetoscopio y una jeringaescritorios y pizarra. Estos juguetes se pueden llamar monotemáticos o claves( que definen los temas de la trama).
Todos, por supuesto, sabemos que los niños en el juego usa una variedad de material de la asignatura: palos, piñas, piedras, cuerda, etc., que sustituyen a los objetos reales necesarios en el juego. ..En este caso, los niños son guiados no tanto por la similitud externa de este material con objetos reales como la conveniencia de actuar con ellos( por ejemplo, piedras en lugar de dulces, hojas en lugar de los sinapismos, arena en lugar de gachas de avena, y así sucesivamente. N. caído).Además, el curso suele ir y cualquier otro artículo de los artículos "adultos"( sillas para la construcción de "máquinas", cojines para el dispositivo "en casa" o "cueva", cinta de mi padre para indicar el papel de un soldado, y así sucesivamente. N.).Todos estos artículos no están diseñados específicamente como juguetes historia para el juego, pero un niño involucrado en ella, en la psicología y la pedagogía se denominan objetos sustituyentes.
Los sujetos sustitutos tienen un papel importante en el desarrollo del pensamiento infantil, la creatividad. Estudios psicológicos demuestran que la inclusión de objetos sustitutivos en el juego ayuda a los niños de transición desde visual-pensamiento a lo figurativo;en preescolares mayores, contribuyen a la activación de la imaginación, la imaginación y la creatividad.
¿Cuáles son los mejores juguetes, es más útil para los juegos de los niños y para el desarrollo de un niño en él? Depende de si los métodos ya desarrollados para la construcción de la historia de un niño del juego, o apenas están empezando a tomar forma, se despliega en el juego monótono, historias estereotipadas o, por el contrario, la abundancia de las ideas de juego no detenerse en cualquier. Las preguntas específicas sobre lo que se necesita tipo de material de juego en todos estos casos, se discutirán más adelante, pero ahora considerar sólo las principales tendencias en el uso de juguetes para niños en edad preescolar, el papel de los juguetes en el juego.
A temprana edad, cuando el juego de la trama apenas comienza a evolucionar, los juguetes, de hecho, determinan el tema del juego del niño y la naturaleza de las acciones del juego. Para que el niño domine las acciones del juego elemental, los juguetes prototípicos son los más importantes, ya que distinguen claramente las funciones específicas básicas de los objetos. Por ejemplo, si el niño tiene 2 años para dar una estufa de juguete realista, que, en lugar de "hacer la cena" en él, es infinitamente abra y cierre la puerta del horno, grúas del giro y así sucesivamente. Juguete N. prototípico, lo que limita las capacidades de manipulación, derivar al niño adespliegue de la trama, incluso si es elemental: cocinar gachas para una muñeca, y luego alimentarlo. Lo mismo ocurre con las muñecas. Una bella muñeca con cabello dorado, ojos cerrados, pestañas "reales", por supuesto, atraerán la atención del bebé de 1,5 a 2 años.¿Pero cómo? El tratará de tocar sus ojos, aprieta su tensión, explora si pegado pestañas firmemente, y así sucesivamente. . Como resultado de tales muñeco de acción rápida vuelta de las bellezas de los monstruos ciegos, los padres están molestos, los niños lloran, y, por supuesto, no puede haber ninguna historiajuegos. Todos estos malentendidos pueden evitarse si usted ofrece a su bebé prototipo de muñeca desnuda( con una cara pintada, peluca estuco), que se puede( sin temor a lesiones) para alimentar, envolver en una manta, se puso a la cama, y así sucesivamente. N. En otras palabras, juguete realista a menudo puede ponerse en el caminojuego de cuentos de niños de edad preescolar temprana y temprana.
Cuanto mayor es el niño, más difícil es su actitud hacia el juguete, la relación entre los juguetes y el juego. Una tendencia es que el juguete son los requisitos para que sea lo más parecido a la cosa "real": Si la ropa para la muñeca, lo que debe ser un "verano" y "invierno", con vestidos de diferentes estilos, tapas, abrigos y similares;si los muebles de la muñeca - es necesario que todos los componentes funcionaban realmente: las puertas del armario abiertas, en las lámparas de piso se encendieron bombilla, etc, pero nos permiten, como el acto con tales juguetes los niños. ..Los miran con cariño, los ponen en cajas, muestran con orgullo a los visitantes, pares, suceden y los intercambian. Accesorios para muñecas, autos, soldados( así como, por ejemplo, envoltorios de dulces) se convierten para los niños en sus propios "tesoros", objetos de una especie de coleccionables. Su posesión es a menudo un fin en sí mismo.
supuesto, estos juguetes se utilizan a menudo en el juego, sino un tipo especial de juego - el director, en el que el niño está con su ayuda recrea diferentes eventos( batallas militares, carreras de coches, etc. ..), el control de su despliegue como si desde el exterior.
Otra tendencia es el hecho de que la historia del juego del niño de la edad preescolar de alto nivel, donde actúa como un héroe eventos imaginarios, cada vez más liberados del poder de los juguetes. El comienzo y el curso del juego están más a menudo determinados por la intención interna, la idea y no por los juguetes que rodean al niño, como ocurre en los niños de edad preescolar temprana y temprana. De acuerdo con la investigación psicológica, ya en niños de 4 años de edad, en el 50% de los casos, el comienzo del juego no depende de la presencia de ciertos juguetes. Y luego es necesario que el juguete que puede "servir" una variedad de juegos, se incluya en diferentes contenidos temáticos. En primer lugar, en importancia para el juego son los juguetes "politemáticos"( independientemente de sus soluciones imaginativas, prototípicas o realistas) y los elementos sustitutos.entorno sujeto-juego ya no es un estímulo directo al juego, y está construido por el niño, en función del tema elegido del juego, t. E. sujeta al plan de juego.