Cinco aspectos del desarrollo infantil

primer mes del segundo mes

tercer mes

habilidad principal establece

ojo

juega sus asas. Demuestra

provocar un contacto privya-

con los padres de la conducta

afecto: llorando, etsya

prizhima-, coo

extremidades desarrollo

físicas relajarse,

elimina por completo el miembro de

está doblada como en el útero.

parcialmente se alejó de Tu

torso;músculos boca abajo. Recorte

.

la "bicicleta".

apenas quita la cabeza de la superficie.

Levanta la cabeza en 45 °.

levanta la cabeza, girar

A veces hay temblores de cabeza se balancea cuando

a mano en la mano. Músculo

.manutención de los hijos

en Cu

unos momentos que sostienen el peso

no es capaz de mantener el peso en posición dyachem HO-

.

en los pies.

gax. Los calambres musculares

pro

que sostiene con confianza la cabeza sentado.

caminar alrededor.

Cambiado de atrás hacia atrás.

parte de la motilidad

Manos parcialmente abiertas manos

abierto y acogedor para el juego.

manos apretadas

vayutsya.

intenta golpear a los sujetos, los puños

.

Palabras sin rumbo.

más errores que obtener.

No puede contener el traqueteo.

Desde hace algún tiempo mantiene

po- Mantiene sonajero más tiempo y trya-

gremushku.

lo configuró.

Suficientes otros para ropa y cabello.

chupa sus dedos y puños.Él juega con sus propias manos.

del habla y del desarrollo comunicativo

coo, emite

estridente Tira de sonidos vocálicos: "AAA", "uh»,

Exigir gritos.

mama sonido gritos, risas gutural.

"IRI", "000".

ki se asemeja a un gruñido.

sonríe en respuesta a una sonrisa.

publica más de los sonidos fuertes,

sonrisa volátil.

expresar emociones: alegría,

grita.

Sonríe en un sueño.

disgusto.

diferentes necesidades expresadas Características

las voces de los padres de los extraños

estado de ánimo se hace cargo de:

distribución de diferentes tipos de llanto, hace una pausa.

votos.

-ZK cuando está alterado

empieza a reírse.

Se ve mejor a distancia padre

.

20-25 cm;visión borrosa.

consuelan por la succión

duerme, se despierta y se come de forma errática.

del pulgar. Mantiene el contacto visual, mira la cara. Distantemente copia expresiones faciales.Él sigue a la gente en movimiento. Llora cuando lo derriban.

Desarrollo Intelectual

invita a la interacción

Cumple causa y consecuencia

patrones de comportamiento innatas,

VIJA: expresa el estado de ánimo, las relaciones gubernamentales

: Huelga

dirigido a la formación de protestas

pri- si su

La necesidad de que el carrusel, que se mueve!!

tejer otros: llorar, algo contrario a su

Nosta ozhidani-

ganar confianza en su

para llegar a él. Los pozos

no satisfarán. Fuerzas

.Las señales modales

ya reflectantes, espera una respuesta. .

( automática) que deliberada. Asociación

Establece:

comienzan a confiar.

gritará: me tomarán en sus brazos.

¿A qué niño le gusta

Cuando se lleva puesto en una bolsa.

de pie en su regazo,

prislo- Cuando se sacudió.

vistazo a la

musical actualmente conectado y mirando por encima del hombro.

Desgaste a la mano o en una bolsa.

carrusel.

Juega con tus plumas. La SG

La comida en el primer llanto, no para los patrones de blanco y negro

distribución.

Hombres sentados semi-erecto, la escritura

lyu-.

Cajas de música:

poco más que mentir sobre su espalda.

Contacto con los ojos.

prefiere el

clásico Venciendo las manos en los carruseles. Re-

Escucha las voces de los padres.

música.

que pone de mano al masaje de goma-

.Anillo y cascabel

.

Acuéstese con mi papá en su cofre.

Libre para moverse, tirado en el piso, "agitando las alas".

Cuarto Mes Quinto Mes Sexto Mes

principal

toma el movimiento de la mano precisa objeto.

Sits.

rastrea con precisión el movimiento del objeto

.

El desarrollo físico se sienta apoyada en el suelo con una almohada en

algún tiempo sentado auto

vale la pena apoyar.Él se sienta, apoyándose en sus manos. Levanta la cabeza 90 °, gira 180 °.Descansa sobre los codos. Se vuelve de vientre a lado. Trona

.

es independiente, utiliza

Costs y solo se mantiene para mantener el equilibrio. Pasa de la barriga a la espalda.

sus manos para mantener el equilibrio, puede caerse.

Se balancea sobre su estómago: juega en el "avión".

Se sienta en una silla alta

Se mueve alrededor del piso durante medio metro. Inclina el cuello hacia adelante para obtener una mejor visibilidad.

Es un momento, apoyado contra los muebles. Gira en ambos pasos.

rona.

puede agarrar los dedos de los pies.

descansa en el suelo con los dedos de los pies y empuja con las piernas y las manos para alcanzar el juguete.

la motilidad

mano toma el objeto con una mano - sólo

Tse toma la

precisa objeto que llega con las dos manos, como si abrazar.

se duchó.

Desplaza de forma intencionada los juguetes

por movimiento. Indica juguetes.

Atrae a un juguete que cuelga delante de él.

de mano en mano y más en la boca. Comienza a jugar con los dados.

Jugando dados. Rastrillos a sus sujetos para estudiar

ropa palmaditas en el pecho de la madre

.

Toma los objetos a mano.

con la palma entera y captura objetos pequeños con un gran

y el dedo índice.

habla y balbucea

comunicativa diferente "ba-ba-ba" para atraer

aten- Habla ya

vitie

manie.

serie de cada vez más diversa

Cambia la forma de la boca, a Me-

gira la cabeza hacia el altavoz.

suena.

tratar de imitar sonidos, entonaciones

experimentar con Nyat alta

suena "a-un".

y gestos.

y volumen de

Inicia burbujas, escupe.

sigue los movimientos de los labios.suena

, observando la reacción,

diversión se ríe cuando

alcalina agotada diferentes sonidos para indicar

que causan.

roam.

gestos comunicativos palmadas con sus manos para decir: "Llévame hasta la empuñadura."No es la visión binocular: el niño mejores estimaciones

diferentes necesidades.

puede mostrar interés en alimentos sólidos.

muestra interés en los colores.

expresa los sentimientos de los sonidos y el lenguaje corporal: gritando, riendo estómago, aplaude, gruñidos, gruñidos, baja los ojos.

copiar mejor facial distancia expresiones

atentamente

otros vglyady-.

cava, sigue exactamente los ojos.

Desarrollo Intelectual

averiguar qué sonidos y gestos causa

durante la reproducción de muestra

Crea imágenes mentales TO-

respuesta.

más "

tselenapravlenno- de qué esperar, cuando las señales( por ejemplo, de mama).

sabe que las cosas y los seres tienen un nombre( por ejemplo

Mientras jugaba con sus manos en su cara aparece la expresión concentrada

STI ":. Tratando de encontrar la manera de tomar el tercer cubo, UE-

tener una idea de los sujetos,

ya sea en ambas manosya

con mirarlos, y cambiar la forma de la mano de acuerdo con la forma del objeto,

cubo.

más larga exploración de juguetes y medidas

"gato").

incluso antes de tocarlo.

piensa que pueden ser

Repels la mano de tu lado, cuando lo hace

.

da el medicamento.

Ese chico ama empuja

con los pies.

Juega los dados.

Bienvenido

consciente de su gente.

entretener a sí mismos con su propia

te agarra por la nariz, tire de su pelo. Aprieta los juguetes para hacerlos chillar.

Golpeando los juguetes. Rock, salta.

Play y una silla alta a su Ko

jugar en el suelo con los dedos

podporka-.

Juega con pulseras, pogremush- lenyah

.

mi. Play "en el coche": Ka

jugar a las escondidas.tatsya

en la espuma Ba

kami. Montar( con seguro)

.Reglamento

"en la cadera»

en una pelota de playa enorme.

Mirando hacia adelante, sentado en una bolsa.

en la bolsa-sling.

6-9 meses

9-12 meses 12-15 meses

capacidad

principal

a arrastrarse a través de objetos,

camina solo.

Crawls, utiliza la pinza grande y

camina alrededor del polo.

con sus dedos índices.

Desarrollo físico

Arrastra obstáculos.

Uno camina, prueba diferentes-

Se sienta derecho sin soporte.

Se mueve desde la posición hacia

otras formas de caminar.

Se inclina hacia adelante detrás del juguete.

en cuatro patas sentado.

Avanza por los pasos,

se arrastra sobre las manos y las rodillas.

Sube las escaleras,

baja con su parte posterior hacia adelante.

Gira y dibuja círculos.

no puede bajar.

intenta salir de

alto Se levanta para ponerse de pie.

Camine alrededor de los muebles. Trona

.

Vale la pena, apoyándose en los muebles.

camina con soporte.

se eleva sin el apoyo y es:

primeros pasos vacilantes en

se arrastra, se pone en cuclillas,

las piernas bien, con caídas frecuentes.

se levanta y avanza.

la motilidad mano esculpida agarrar más y

Usos cubiertos,

Tome pequeños artículos de gran índice

.Cepillo de dientes

, peine, teléfono.

y dedos índice.

Muestra el dedo índice

Abre los armarios, los saca

Se alimenta solo.

ce. Contenido

.

suficientes juguetes sobre la marcha, los deja caer,

cambio de forma de la mano en co

inserciones entre sí

cylin- para ver cómo caen.

con la forma del objeto,

de diferentes tamaños.

Bebidas de una taza.

que va a tomar.

Lanza la pelota con sus manos.

Pone los cubos uno sobre otro.

te ayuda a vestirte solo.

Aparece la mano dominante.

Se come a sí mismo, guarda la botella.

del habla y el desarrollo Palabras

comunicativas de dos sílabas( "ma-ma»,

pronuncia 4-6 palabras.

balbucea caótica combinación soglas-

«sí»), a la derecha assotsiiru-

dice las palabras que comienzan

gubernamentales y vocales("Sí, sí, ba, ma, di, mu").

no hay palabras con las personas.

en b, k, q, y

g Para cambiar los sonidos,

zadeyst- entiende la palabra "no".Imi-

Pronuncia partes de palabras. Lenguaje

: "Sí".

conmuta sonidos: tos, al hacer clic

dice "no", acompañado

responde constantemente a su nombre. Lenguaje

.

le da expresiones faciales.

a cargo: movimiento

entiende gestos

agitando la mano para pedir ayuda, el uso

mi mano invita al juego, plantea

adiós. El

hace algunos sonidos para esto.

dice: "Llévame".

Reconoce nombres y puntos a personas conocidas.Él entiende y realiza peticiones de un solo paso: "Tira la pelota Papa".palabras

Desarrollo Intelectual

señal causan crecimiento de vocabulario

y

Associates

imágenes mentales representación mental de la mente en desarrollo

facilitar

con palabras e imágenes( por ejemplo, la acción

: "Vamos a. .." y

rebe- memorizar

«.gato ").

nok está mirando a la puerta.

Associates personas familiarizadas y

familiarizados con el término "enterrar»

recuerda donde juguete si

objetos familiares con palabras.

y "pull" - pone pequeña

ocultarlo.

Parece que

es grande.

su palabra "mamá va" causado

sus palabras y gestos hacen

miedo a los extraños.imagen mental de mi madre

vayut, creo que

.

y el niño deja de llorar.

empezando a comprender la conexión entre

Demuestra ansiedad de separación.

hace objetos: tratando de encontrar cubiertas adecuadas, construcciones de cubos.

Ese chico ama

juego con tanques: vierte, empujar y tirar

juguetes para

Salta a la música.

Ocultar y buscar.

Juegos-rimando.

Sigue la apariencia detrás de las burbujas y cuenta con rellenos

, se vacía. Compruebe lo que papá tiene en su bolsillo.

ir.

Lanza la pelota, tira

Mírate en el espejo. Golpea las cubiertas y cierra los juguetes

.Juegos táctiles

: "Donde

los está derritiendo.

ellos ollas y sartenes.

en la nariz del padre? »

Rodando la pelota.

Uno encima del otro 2-3

Obtenga el contenido de los gabinetes.

Enraptures con objetos pequeños.

cubo grande.

Montar en los hombros de su padre. Hablando con juguetes. Simula los sonidos de los animales.

15-18 meses

18-24 meses

Destreza principal

Piensa antes de hacerlo;entiende lo práctico:

Entiende un discurso simple.

cualquier frase relacionada con asuntos cotidianos.

Desarrollo físico

Correr, tratando de escapar de un adulto.

da vueltas, vuelve, hace giros.

Mira debajo de los pies para evitar obstáculos.

va más rápido, hace alarde de sus habilidades.

Salta en su lugar y salta del escalón.

sube las escaleras - necesita -

Gira los pedales en su primera potencia

de tres ruedas.

de la bicicleta.

Detiene y dobla para elevar el juego

Patea la pelota, sin tropezarse ni caerse. Manija

.

Puede levantarse de la cama.

Se sube a los muebles, intenta salir de la cuna.

subir escaleras sin paseo fuera

pomo-, empujando sus pies del suelo, sobre una sopa de cuatro

, poner los dos pies en cada paso;puede

juguetes con ruedas.

necesita ayuda al bajar las escaleras.

Al intentar patear la pelota, a menudo falla.

abre la puerta.

Sam se sienta en la silla. Motor de mano

Expande el embalaje.

Dibuja líneas y semicírculos caóticos.

Quita la ropa, se lava las manos.

Saca los cajones.

Cierra la caja de zapatos de la tapa.

Ayuda durante el vendaje.

construye torres de 6 cubos.

lanza la pelota desde el hombro.

Dobla el papel, se adapta a los huecos simples.

sumerge las piezas de comida en salsas.

con rompecabezas.

lanza la pelota sobre la cabeza.

se sienta en la mesa.

Desarrollo del habla y la comunicación

Legíticamente pronuncia 20-50 palabras.

claramente pronuncia 10-20 palabras.

tratando de decir las palabras, compuestas de no

que dice la palabra completamente "antes" se convierte en

cuántas sílabas: "Ben-ben-ben" en lugar de "Bendzha-

«casa».

hombres ".

conecta dos palabras cortas: "adiós»,

responde a la pregunta: "¿Qué hace un perro»

«no-no "?.

Constituye oraciones de tres palabras, que recuerdan a

. Hace las primeras oraciones: "Vamos a ir en bicicleta".

los que escriben el texto del telegrama: "Quiero más".

Responde a solicitudes verbales sin

que lo acompaña. Es normal si "habla poco, entiende todo".

están dados por gestos.

Le gustan las palabras difíciles( "helicóptero", "dinosaurio") y las repeticiones

para adultos.

muy lindo los confunde, por supuesto!

Entiende "arriba", "abajo", "disparar", "caliente".

Puede dar su nombre y apellido.

Utiliza palabras para expresar hambre:

llora por lo bajo y canta..

«ñam-ñam", etc.

normal comportamiento: rabietas, lloriqueo, morder,

entienden la palabra "otro".

gritos fuertes.

El gesto pide silencio: aplica el dedo

en los labios y dice "sh-sh-sh".

Desarrollo intelectual

Piensa antes de asumir la tarea.

Clasifica formas, anillos de diferentes tamaños.

Copia tus círculos, dibuja líneas.

Estudiar mientras se viaja por la casa.

hace frente a rompecabezas sencillos, en los que TRE

Encuentra objetos familiares en el libro: "Encuentra Buet

insertar la forma deseada.!

coche »

Demuestra terquedad: mantequilla de maní

Inserta una pieza circular en un agujero redondo.

debe estar encima de la gelatina.

pasa parcialmente la ansiedad de separación: es capaz de co-

entiende y recuerda la solicitud de dos etapas:.

almacenado imágenes mentales de personas que pierden desde el

po- «Ve a la cocina y llevar bollo padre"

Para la vista.

Lo que le gusta a un niño

Tirar de un automóvil.

Empujando una cortadora de césped de juguete frente a usted,

Ayudando en la casa.

cochecito de bebé.

Hacer gimnasia: hacer saltos mortales.

Juguetes para golpear: martillos de goma.

Párese en las banquetas, "ayudando" a lavar en el fregadero

Construya una torre de 4-5 cubos. Utensilios de cocina

.

Juegos con partes del cuerpo: "¿Dónde está nuestro pico?"

Usa tus propios estantes para juegos,

Baila con la música.

y sillas altas.

Gire las perillas, presione los botones.

Para reorganizar los muebles, "leer" libros de imágenes-

Jugar a las escondidas y ponerse al día.

kami, pasando página por página.