Στη διαδικασία της εργασίας, ένα άτομο βλέπει πολλές αλλαγές, επειδή ο ίδιος τις παράγει.

Η εργασία στην εφαρμογή στον πηλό δίνει ιδιαίτερα πολλές αλλαγές στο θέμα, που παίρνουμε στη μοντελοποίηση.Εμφανίζεται μια εικόνα, τσαλακωμένη - μπορείτε να κάνετε κάτι άλλο.Και πάλι δεν μου άρεσε το τρίτο.Η εικόνα αλλάζει λεπτομέρειες αναλογίες ubiraempribavlyaem. ..

Έτσι - Clay Γιατί έχω κολλήσει με τον πηλό και όχι από τα άλλα πλαστικά;Πλαστικίνη, ζύμη, ψωμί. .. Μπορείτε να τα χρησιμοποιήσετε, αν δεν υπάρχει πηλός.Αλλά πλαστελίνη - δεν είναι ότι

ότι ο πηλός.Όταν η σφράγιση αποκαλύπτει αμέσως μια σημαντική διαφορά.Πρώτον, ο άργιλος στεγνώνει - και αμέσως είναι σαν τελειωμένο έργο.Δεύτερον, ο πηλός αποκτά τη σκληρότητα της πέτρας, αν και είναι πολύ εύθραυστη.Τρίτον, ο πηλός μπορεί να βαφτεί, ενώ απορροφά το χρώμα και γίνεται το χρώμα που θέλετε να πάρετε.Τέταρτη * πηλό πολύ.Και μπορείτε να διαμορφώσετε μεγάλα σχήματα, ακόμα και πολύ μεγάλα.Και με αυτή την έννοια είναι προτιμότερο από οποιοδήποτε πλαστικό( αναφέραμε τη ζύμη), που είναι μεταξύ πηλού και πλαστελίνης.Και είναι πραγματικά μια ρομαντική άποψη για το βιβλικό μύθο, ο Θεός δημιούργησε τον Αδάμ από πηλό, όχι από το ίδιο πηλό. .. Έτσι, ζήτω η

πηλό πρέπει πρώτα να πάρει τον πηλό.Συχνά είναι μαύρο - τίποτα, τότε μπορείτε να το χρωματίσετε.Και η συνήθης - πορτοκαλί - είναι ακόμα καλύτερη, αλλά μπορείτε ακόμα να το χρωματίσετε.Βάλτε το κοιλώματα του μωρού βαθύτερα, και στο κάτω μέρος - υπάρχει πηλός.Έτσι έχουμε στο chernozem Bolshoy Ryaboy.Και ίσως, όπως έχουμε στη χώρα κοντά στη Μόσχα, πηλό - ακριβώς κάτω από τα πόδια σας.Ο πηλός

κατασκευάζεται, για παράδειγμα, από φωλιά για πουλιά.Προστίθενται κλαδιά και άχυρο ή σανό.Η Κάτια είδε τις φωλιές στα δέντρα.Τα πουλιά δεν μας απέφυγαν και δεν φοβήθηκαν.Τοποθετήσαμε φωλιές πηλού με καλαμάκια και κλαδιά αμπέλου σε τρία πόδια ισχυρά κλαδιά μήλων., Τα

Birds εγκαταστάθηκαν σε αυτά όχι χειρότερα από ό, τι στα κιβώτια φωλιάσματος.Μετά από όλα, το πουλί μπορεί να χρησιμοποιήσει ένα κενό κοίλο.Και γιατί η φωλιά;Αλλά επειδή είναι μια ανησυχία για τους μικρότερους αδελφούς μας.Ευθεία και αισθάνεται ότι τα πουλιά είναι ευγνώμονα σε εμάς - τόσο χαρούμενα που yurkaet εκεί και να εγκατασταθούν.Και επειδή ταυτόχρονα είναι η προστασία των μήλων από τις προνύμφες των εντόμων - τα πουλιά καθαρίζουν τον κήπο.Το παιδί είναι ευχαριστημένο επειδή το έργο του έχει ωφεληθεί άμεσα τα πλάσματα του Θεού, και όχι μόνο "εκθαμβωμένο και εκτοξευμένο".Ένα σημαντικό πράγμα στην ανατροφή της δημιουργικότητας και της καλοσύνης.

Τα κεράκια κεριών μπορούν να χυτευθούν από πηλό.Τα σπήλαια είναι διαφορετικά με τα παράθυρα.Είναι απλό, δεν χρειάζεστε καν δείγματα ή αναπαραγωγές βιβλίων.Και στο grotto βάλτε ένα κερί, το οποίο είναι πολλά σε διάφορα καταστήματα όπως το "Ikei".Ή θα φτιάξουμε αυτά τα κεριά.Προσθέστε στα βότσαλα grotto "υποδομή", και πριν από αυτό θα τα συλλέξουμε στο δρόμο.Κάθε βότσαλο πηγαίνει στην επιχείρηση: ένας μαλακός ασβεστόλιθος, ισχυρός σε ένα δόντι ένα γρανίτη - όλα θα ταιριάζουν.Μια μεγαλύτερη πέτρα - λιθόστρωτο με το κιλό - σε επαφή με το έδαφος, και τον έβαλε svechkutabletku, και γύρω θα υπάρξουν πολλές μικρότερες πέτρες.Τα βότσαλα μπορούν να βερνικωθούν - ξεκινούν το

c.m.όχι στην πέτρα, n όχι σαν πούλιες.Δεν καλλιεργώ την τέχνη εδώ.Και αυτή η ομορφιά - άχρηστη, μόνο για να θαυμάσει και να εφαρμοστεί στη χρήση - ένα παιδί μπορεί να δημιουργήσει τον εαυτό του.

Αντλώντας. .. στυλό διαρκείας εκεί( μόνο για να οδηγούν την μπάλα καλά μέσα στη ράβδο), σκέτα ή χρωματιστά μολύβια( κατά προτίμηση με ένα μαλακό μόλυβδο).Όλα τα μέσα είναι καλά, εκτός από τα επικίνδυνα.Τα χρώματα είναι ιδιαίτερα σημαντικά.

Αρχικά το παιδί σχεδιάζει γραμμές, ξεχωριστά και δίπλα-δίπλα, χρωματίζει το χώρο.Όχι, δεν είναι τσιγκούνης.Αυτές είναι ασκήσεις, εκπαίδευση.Το χέρι γίνεται πιο σταθερό, οι γραμμές είναι ομοιόμορφες.Εδώ εμφανίζονται στις γωνίες "σχεδίασης".Και στη συνέχεια κύκλοι, σπείρες.Μερικές φορές το αφήνω να φύγει από μόνο του.Και μερικές φορές αρχίζω να κάνω γωνίες, κύκλους, σπείρες.Δεν λέω: κάνετε όπως κάνω.Η Katya βλέπει για τον εαυτό της, γρήγορα αντιγράφει τις κινήσεις και αναπτύσσεται περαιτέρω.Οι εκπαιδευτικοί έχουν τη δική τους τεχνική.Σχεδιάστε ένα περίγραμμα ενός ψαριού και το παιδί τραβάει κλίμακες.Πιθανώς, είναι δυνατό και έτσι.Αλλά μπορείτε να δώσετε ελευθερία στη δημιουργικότητα.Είναι καλύτερα να κάνεις στην οικογένεια στο σπίτι.Πράγματι, στην ανάπτυξη των εκπαιδευτικών κούπα παιδιών μεταφέρει τις ικανότητές του ένα παιδί - και ότι πολλές δεσμεύει τον εαυτό του ανάπτυξη.Αφήστε και έτσι και έτσι θα είναι.Παίρνουμε την Katya στο κέντρο ανάπτυξης "Rainbow".Διδάσκουν βιοτεχνίες.Από κώνους κάνουν νάνους.Η γενειάδα του είναι από βαμβάκι, τα πόδια του είναι αγκάθια, μπάλες πλαστελίνης αντί για μάτια.Ενεργώ διαφορετικά.Θα συλλέξουμε κώνοι.Έφεραν σπίτι.Τι θα έκανα;Katia λέει:

- Ας κάνουμε το δέντρο. ..

- Και πώς;

- Απλά. ..

Και η Katya συνδέει( βοηθά μόνο να μεταφράσω την ιδέα) τρία κομμάτια μαζί, heads up.Τους τοποθετεί ως τρίποδο.Στη συνέχεια, κάνει ένα άλλο τρίποδο και το βάζει στο πρώτο.Το δέντρο δεν έχει αποδειχθεί ακόμα.Σας λέω: ίσως μπορώ να πάρω ένα μικρότερο χτύπημα.Το Sopit, δεσμεύει μικρούς κώνους, τις βάζει στο πρώτο τρίποδο.Αποδείχθηκε.Αλλά ακόμη μικρότερες δεν βρίσκονται στα αλιεύματά μας.Προσφέρω τις υπηρεσίες μου: ας κόψουμε έναν κώνο σε τέσσερα μέρη μαζί.

- Δεν ξέρω πώς.

- Λοιπόν, ίσως. ..

- Έλα. ..

Πραγματοποιώ την περικοπή, αλλά σταματώ.Katia μαντέψει για την ιδέα μου:

Δεν χρειάζεται να σταματήσω.

Αποδέχομαι την προσφορά της και κάνει επίσης μια δεύτερη περικοπή, όχι σε ένα σοκ.Αυτή η ημιτελή λαβή Katia βάζει στην κορυφή της δομής. .. Χορεύω, χριστουγεννιάτικο δέντρο.δημιουργικότητα

παιδιού - που οδηγεί αρχή. ..

Μια βάζοντας μερικά από τα παιχνίδια των γραμμάτων, τα σπίτια, τα ζώα, τα πουλιά - είναι εντελώς Catino εφεύρεση( φυσικά, φυσικά, που εφευρέθηκε pssgonavsego ποδήλατο, αλλά από μόνη πραγματικότητα).Από την ηλικία των δύο ετών, η Katya είναι χαρούμενη ότι οι αγώνες είναι επικίνδυνες.Και όταν σε τρία χρόνια έφτασε για αγώνες, η Λένα και εγώ τεντώσαμε.Katia διαβεβαίωσε:

- Δεν έχω ανάψει τα ταιριάζει.

Και άρχισε να κάνει γράμματα από αυτούς.Βοηθήσαμε.Έσπασε αρκετούς αγώνες.Πήγαν στο θέμα της οικοδόμησης επιστολών.Σε όλα αυτά είναι σημαντικό ο ΓΕΝΝΗΤΗΣ ΤΩΝ ΙΔΕΩΝ να είναι ΠΑΙΔΙ και οι γονείς να βοηθούν μόνο στην επιλογή τεχνικών μέσων και μόνο.

Αγώνες δούμε, αν μολύβια, πέτρες, ζωγραφίζει;. . γκουάς χρώμα, ακουαρέλα, λάδι. .. Είμαι βοηθώντας να διαλυθεί το χρώμα, να διδάξουν της να λάβει «στο chutchut» στην άκρη του πινέλου, και, ίσως, εγώ θα σε συμβούλευα να κρατήσει το πινέλο όπως ένα μολύβι. .. Και ποια γραμμή συμπεριφοράς, τα οποία αντλούν πρότυπα, πώς να απεικονίσει το αγαπημένο ζώο - είναι η Kate αποφασίζει. ..

επιστήσει ενδιαφέρον, όταν είναι αδύνατο. .. στους τοίχους, στις πόρτες «στο πάτωμα. .. δεν μπορεί - αν σημαντικό για τους ενήλικεςνεκρό αντικείμενο - το πάτωμα, το τείχος, την πόρτα και μπορείτε - αν για τους γονείς το κυριότερο είναι η ζωντανή δημιουργικότητα του παιδιού.vorchestvo ζωντανεύει στο πάτωμα λινέλαιο υπάρχουν κηλίδες χρώματος, διακεκομμένες γραμμές, πριγκίπισσες, διάβολοι χώρο στον τοίχο κάτω από το παράθυρο της κουζίνας -. . χώρο με τα αστέρια, το φεγγάρι, τα αστέρια κούκλα Lucy, ξεχωριστή ουρά Gela( και αυτό είναι ένα Rottweiler, και ξέρετε, την ουρά ξεχωριστάστο χώρο, όπως η ουρά ενός κομήτη). η δημιουργικότητα είναι μεταδοτική. Έτσι, αντί να λέει «ας το κάνουμε,» είμαι μόλις τώρα αρχίζουν να κάνουν. Καθίστε κάτω, απολαύστε το πινέλο, χωρίς να πει ούτε μια λέξη, γκουάς φυλή και να περάσουν την πρώτη γραμμή κάτω από το περβάζι. .. Kate δεν θα μπορούσε να μου επιτρέψετε να κάνωτη θέλησή μου.Δημιουργεί τη θέλησή της.Απαιτεί βούρτσα, βαφή.Και είμαι σαν τον Tom Sawyer: έφαγα ένα μήλο και το φράχτη ήταν ζωγραφισμένο.

Η Alena, μια μαία που έγινε συγγενής, είναι ένας καλός ψυχολόγος( όχι μόνο ένας καλός ιατρός).Και στη συνέχεια, όταν γεννιέται, και τώρα, όταν συνεχίζουμε να επικοινωνούμε με την

της και να τη συμβουλευτούμε.Μας είπε μια φορά: ένα παιδί πρέπει να είναι σε θέση να είναι μόνος.Η Alena δεν αναγνώρισε τον Jean Piaget και τον Leo Vygotsky, αλλά εξέφρασε παρόμοιες σκέψεις στο επίπεδο της καθημερινής κοινής λογικής.Ο Piaget μίλησε για την αυτιστική σκέψη του παιδιού.Δεν υπάρχει κανένας, αλλά το παιδί μιλά σαν στον εαυτό του.Σύμφωνα με τον Piaget, αυτός ο αυτισμός είναι μια εμβάθυνση στον εαυτό του.Ο Βιγκότσκυ ερμήνευσε επίσης αυτό ως διάλογο του παιδιού με τον εαυτό του.Η Αλένα συμβούλεψε: δώστε στο παιδί την ευκαιρία να αναπτύξει τον εαυτό του.Και δίνουμε στην Kάτια μια τέτοια ευκαιρία.

Αλλά όχι μόνο μονολόγους.Netnet και διαλόγους.Ενθαρρύνουμε τις ιστορίες της Katya για τα διάφορα θέματα που έχει δει.Και εδώ:

- Ξέρετε την ιστορία ενός ανόητου μώλου.Όταν το αγόρι έβαλε το μώλο στην πύελο και έπειτα απελευθερώθηκε. .. και ο μοσχαρίσιος ανασκάπτεται και δεν θέλει να φύγει.

- Μόλις είμαστε με τη μητέρα μου. ..

Σας γράφουμε ποίηση για την Κατσια.Η Κάτια αγαπά μια γάτα.Η γάτα μας δεν έχει ψευδώνυμο.Γάτα και γάτα.Αλλά η Κατιά δεν του αρέσει μια ψυχή σε μια γάτα.Και στη συνέχεια, στην ηλικία των δύο ετών, η Κάτια έλαβε ένα δώρο με τη μορφή ενός ποιήματος.Όλοι δεν θα δώσουμε, αλλά τα δύο ζευγάρια αποδείχθηκαν αρκετά αξιοπρεπή.Έτσι. ..

Η γάτα σκέφτεται: "Όποιος συνδέεται με τις γάτες μου".

Jump με ένα τρέξιμο στον καναπέ Imurlybka σας δίνει.

Katya μάθει αυτό το ποίημα, και όταν πρόκειται για γυμναστική, αρχίζω:

γάτα σκέφτεται:. ..

Κάτια συνεχίζει:

Ποιος έχει κολλήσει με τις γάτες μου.

Η ίδια αρχίζει να ποίησε τον εαυτό της:

Τι είναι αυτό, τι είναι ο ήχος;Το σφυρί χτυπά - tuktuk.

Είναι δική σας.Αλλά με όλη τη βοήθειά μου. ..

Η γατούλα μας βρίσκεται ήσυχα.Ξαφνικά ένας αρουραίος αναδεύτηκε.

Αυτιά τρυπημένα αυτιά: Πάνω από τα ζαχαρωμένα βατράχια της.

Καταγράφουμε κινούμενα κινούμενα σχέδια.Πάντα υπάρχει κασέτα σε εκείνο το μέρος όπου το προηγούμενο ρεκόρ έχει τελειώσει.Και μια φορά στην οθόνη μας, ρωσική γελοιογραφία, η Katya τρέχει σε μας:

- Εγγραφή.

Ή ακόμη και το καταγράφει.Γενικά, προσπαθούμε να καταγράψουμε από την αρχή, αν καταφέρουμε να εντοπίσουμε τα απαραίτητα για τα τηλεοπτικά προγράμματα.Οι ρωσικές κινούμενες εικόνες είναι καλύτερες στην αισθητική και την ηθική.Αυτό περιλαμβάνει. .. Δεν ξέρω τι λέγεται, ποιος είναι ο σκηνοθέτης, αλλά βλέπω - καλά, προβλέπω ότι - θα τελειώσει καλά.Δεν ήμουν λάθος.Σύμφωνα με το στυλ της ταινίας μας.Η Katya ορίζει τις ταινίες μας με στυλ."Είναι βρωμιά" - μια αμερικανική γελοιογραφία.Όχι, ο Mark Twain είναι ο παππούς μας, η Astrid Lindgren είναι η γιαγιά μας.Ένα κινούμενο σχέδιο στο οποίο κινείται μόνο τα χείλη και τα μάτια είναι άδεινα, νεκρά, ακόμα - δεν είναι δικά μας.

Kakto καταγράψαμε από τη μέση ενός καρτούν.Το είδος πιγκουίνου ρώτησε «pyngvyna» παχιά και αδέξια, που πιγκουίνος μας έκανε πολλές υπηρεσίες, για να τον κρατήσει ένα αυγό μέχρι να πιάνει ψάρια για τροφή.Πιάστηκε, έφερε έναν πιγκουίνο.Και αυτό, αποδεικνύεται, έπεσε το αυγό του πιγκουίνου μας, και βυθίστηκε στη θάλασσα.Αλλά ο φόβος απωθούσε τα απομεινάρια της συνείδησης από τον πιγκουίνο και έδωσε στον πιγκουίνο αντί του αυγού του μια προετοιμασμένη πέτρα σαν αυγό.Όταν όλα τα pingvinyata εκκολαφθεί και καλλιεργούνται, πιγκουίνος μας με την πέτρα πήγε όλοι έξω στη θάλασσα και πνίγηκε με μια πέτρα - έσωσε «unhatched PENGUIN» του.

Η Katya, που συνεχώς ενδιαφέρεται για την αποφυγή των γυναικών, βατράχων και άλλων ζώων, φωνάζει.Αυτά τα δάκρυα της Κατίας - ο καλύτερος έπαινος στον σκηνοθέτη και τους καλλιτέχνες.Δοξάζουμε σε εμάς και τη Λένα, γιατί η επιλογή των κινούμενων σχεδίων που κάνουμε.

Αλλά θέλουμε την Katia να κάνει πιο έντονη ηθική αυτο-ανάπτυξη.Έχουμε μικρά έτοιμα κινούμενα σχέδια και γραπτά παραμύθια."Μαύρο Κοτόπουλο" και "Λευκό Poodle"."Thumbelina" και "Σταχτοπούτα". .. Όλα αυτά, βέβαια, είναι δικά μας.Αλλά αυτό είναι παρωχημένο υλικό.Δεν έχουν ό, τι χρειαζόμαστε.Επιπλέον, θα πρέπει να παραμύθι εφεύρει τον εαυτό μας μαζί με την Κέιτ, μια ιστορία που χρειαζόταν ήταν παραμύθι της γι 'αυτήν και πραγματικά

γι' αυτό.Είναι σημαντικό και είναι πολύ σημαντικό το πλαίσιο του παραμυθιού να περιλαμβάνει τις δικές μας εμπειρίες.

Εδώ είναι ένα από αυτά.Ονομάζεται "ΟΛΑ, ΑΛΛΑ ΟΧΙ ΟΧΙ".

Υπήρχε ένα κορίτσι που ονομάστηκε Katya. .. Nuda, επίσης, kakiteba.Δεν είσαι η μοναδική Katya στον κόσμο.Υπάρχει επίσης και η Κάτια.Λοιπόν, αυτό είναι.Αυτή η Katya ήταν μια φανταστική κοπέλα.Παιχνίδια διάσπαρτα, η μητέρα μου αρνήθηκε να βοηθήσει.Θέλω αυτό το παιχνίδι - και ολόκληρο το κατάστημα ήταν τόσο βρυχηθμό που όλοι οι άνθρωποι ρίχτηκαν για να αγοράσουν αυτό που χρειαζόταν.Και κοίταξαν μόνο την Κατσία.Και σκέφτηκαν: τι είδους κορίτσι είναι αυτό, όμορφο, όπως το Goldilocks, και έχει καλή μαμά και μπαμπά και φωνάζει.Και μια φορά, όταν η Τζούλια, η κόρη του φίλου της μητέρας μου Νάντια ήρθε να την επισκεφθεί, Κέιτ δεν άφησε να παίξει μπάλα - αυτό είναι μια μπάλα για τη ρυθμική γυμναστική.Γι 'αυτό και ο Yulka ήθελε να παίξει μαζί τους.

Η Katya ξύπνησε μια μέρα.Νόμιζε ότι ήταν στο σπίτι.Και στην πραγματικότητα όλα ήταν σαν στο σπίτι.Μόνο στο σπίτι τα θαύματα ξεκίνησαν άμεσα.Πρέπει να σκεφτεί για την κούκλα που ζητούσε τον πάπα να το αγοράσει στο κατάστημα - και η κούκλα είναι ακριβώς δίπλα της.Ήθελα μια μαρμελάδα, παρόμοια με μια μακρά κροκόδειλο πράσινο δέρμα - και ο κροκόδειλος ο ίδιος σέρνει στο στόμα της.Και μια μεγάλη, μεγάλη τριχωτή πίθηκος αγκαλιάζει την Katya.Ένα τέτοιο παιχνίδι στο κατάστημα ήταν, αλλά η μητέρα μου δεν μπορούσε να αγοράσει, επειδή ο πίθηκος ήταν πολύ ακριβός.Katya φώναξε:

- Μαμά, έλα εδώ, δείτε τι είδους μαϊμού, ήθελα αυτό, δεν το αγοράσατε, αλλά το έχω.

Αλλά η μητέρα μου δεν απάντησε.Στη συνέχεια, Katya ονομάζεται μπαμπά:

- Μπαμπά, κοίτα τι ο πίθηκος, μαμά δεν ήθελε να την αγοράσει, και έτρεξε στο χέρι μου.

Αλλά ο μπαμπάς kudato πήγε.Είναι σιωπηλός, αλλά συνήθως αποκρίνεται αμέσως.Η Κάτια σε ένα δωμάτιο, στην άλλη - κανείς.Υπάρχουν πολλά παιχνίδια.Αλλά δεν υπάρχουν άνθρωποι.Και ούτε ο μπαμπάς και η μαμά δεν το κάνουν.Η Κάτια πήγε στην κουζίνα.Υπάρχουν πολλά από όλα yummy.Άνοιξε το ψυγείο, πήρε chupachups.Στη συνέχεια έκοψε ένα κομμάτι ζαμπόν.Κτύπησα πάλι:

- Μαμά.Πατέρα.Μπάμπα.Esya.

Αλλά η απάντηση ήταν πλήρης σιωπή.Η Κάτια ήταν εντελώς φοβισμένη.Αποδείχθηκε ότι υπάρχει ΟΛΑ, ΑΛΛΑ ΟΧΙ.Η Κάτια φοβήθηκε και άρχισε να κλαίει.Δεν ήθελε άλλα παιχνίδια.Και η μητέρα μου και ο πατέρας μου, ακόμα και η γιός και η γιαγιά μου, εξαφανίστηκαν κάπου.Και τόσο πικρά η Κάτια φώναξε, ότι δεν είδε πώς κοιμήθηκε.

Ξύπνησα.Δεν υπάρχει μεγάλος σαλιγκάρι μαϊμού, και δεν υπάρχουν κούκλες.Και marmaladekrokodilchikov όχι.Αλλά ακούει πώς στην κουζίνα

λέει ήσυχα κάτι στην τηλεόραση.Αυτή η μητέρα ετοιμάζει πλιγούρι βρώμης.Και ο μπαμπάς κάθεται στον υπολογιστή, τελειώνοντας το άρθρο.Η Katya αισθάνθηκε καλύτερα από την καρδιά της.Δεν χρειάζομαι μεγάλα παιχνίδια, ακόμα κι αν η μαμά και ο μπαμπάς είναι στο σπίτι.Η Κάτια είπε στη μητέρα της τι είχε βιώσει.Μαμά βάλει τα χέρια της γύρω Kate και είπε: «Ναι, και εγώ μερικές φορές να βρεθείτε σε ένα νησί, αλλά και skoreyskorey θέλει να πάει στο σπίτι.»Η Katya αγκάλιασε τη μαμά, φίλησε τον πατέρα της, την τηλεφώνησε και τηλεφώνησε στο Yulka.Και τότε η γιαγιά και η Έσκα ήρθαν.Και όλοι μαζί έπεσαν στη θέση τους.Kate δάκρυα είπε:

- Αφήστε το σπίτι να είναι όλα και ας είναι τίποτα, ακόμα και τα αγαπημένα παιχνίδια.

- Λοιπόν, τίποτα δεν σε όλα - είστε υπερβολή - εντάχθηκε στη συζήτηση μπαμπά.- Τα πιο αγαπημένα παιχνίδια που παίζετε - αφήστε τα να παραμείνουν.αλλά μόνο θα ήταν περισσότερο - αυτό δεν είναι απαραίτητο.

Μετά από αυτήν την ιστορία Katya εαυτό ήρθε σε μας και είπε:

- Έχω τόσα πολλά παιχνίδια, και τα παιδιά στη χώρα μας λίγο.Ας τα πάρουμε.

Και τι, αγαπητοί ενήλικες.Όταν όλα υπάρχουν, αλλά κανείς δεν σας αρέσει;Αλλά αν συμμετάσχουν σε αποθησαύριση, αν όλοι οι άνθρωποι που είτε εχθρούς ή «συνένοχοι», αυτό είναι, επίσης, «εξακολουθεί να υφίσταται, αλλά δεν υπάρχει κανείς». .. Υπάρχουν πολλά να σκεφτείς

τολμώ να προσφέρει γονέα και το παιδί την προσοχή άλλο μαζί με την Kate έγραψε ιστορία.Σχετικά με το μυρμήγκι και την κάμπια.Στον μύθο της "Dragonfly και του Ant" του Krylov, ο Ant είναι κηδεμόνας και κρύο.Και από τη στιγμή που έχουμε δει με την Κέιτ, όπως ένα μυρμήγκι σέρνεται σε τρία πόδια, και Katya( όταν ήταν δύο και μισή) να κλαίει - ένιωθε λύπη για το μυρμήγκι.Και στα τεσσεράμισι μας θυμήσαμε αυτό και άρχισε να συνθέτει ένα παραμύθι.Λοιπόν, εδώ είναι. .. "ANTS ΚΑΙ GOOSENICA."

Ένα μυρμήγκι έπαιζε.Μια μέρα, ο ίδιος γρήγορα ανιχνεύσει μέσα από ένα καλαμάκι, δεν αντιστέκονται, έπεσε από αυτό και να βλάψουν τον εαυτό σας.Το Solominkato ήταν πολύ ψηλό.Και τραυματίστηκε τρία πόδια.Από έξι. .. Έτσι τώρα θα μπορούσε να σκάσει μόνο πολύ αργά.Φοβόταν: αν σέρνει γρήγορα, θα πέσει πάλι και θα βλάψει τα άλλα πόδια.Και όλοι οι συγγενείς του ήταν ήδη στο σπίτι.Και τώρα ο ίδιος ο ίδιος ο ίδιος σέρνει και θρηνεί: θα πάει στο σπίτι αργά.Και κανένας από την οικογένειά του δεν μπορεί να τον βοηθήσει.

Ξαφνικά είδε μια κάμπια κοντά στην κάμπια.Ήταν μεγάλη και είχε δεκαπέντε πόδια.Στην πραγματικότητα, θα πρέπει να υπάρχουν δεκαοκτώ από αυτούς.Αλλά το ένα πόδι ήταν κατεστραμμένο από ένα juggler.Ήταν πολύ καιρό πριν, ήταν κακό, αλλά τώρα έχει ανακάμψει.

Η κάμπια είδε το μυρμήγκι μας και θυμήθηκε πόσο κακό ήταν.Και συμπάσχει με το μυρμήγκι.

- Πού πηγαίνεις;Ρώτησε το κάραβα μυρμήγκι.

- Γιατί δεν μπορώ να φτάσω στο σπίτι. .. - δυστυχώς απάντησε το μυρμήγκι, και η φωνή του έτρεμε.

Caterpillar είπε:

- Ας γνωρίσουν. .. Το όνομά μου Mohnatka.Και πώς είσαι;

- Κι εγώ. .. τώρα μπορώ να καλέσω Trinozhek. .. - συνέχισε να βιώσει για τον εαυτό τους το μυρμήγκι.

- Θα ανακτήσετε, μην ανησυχείτε.Τώρα επιτρέψτε μου να σας βοηθήσω.Θυμάμαι πόσο σκληρά ήταν για μένα να νιώσω το κέρατο ενός σκαθαριού στο πόδι μου.

- Ναι, - είπε το μυρμήγκι, - έχετε μόνο ένα πόδι τραυματίστηκε δεκαοκτώ, και - όσο τρία από τα έξι. .. και. ..

- Λοιπόν, έχω να σας για δεκαεπτά πόδια μου κοφτά χτυπήστε ελαφρά το σπίτι.Καθίστε μπροστά μου.

Το μυρμήγκι ανήλθε σε την στην πλάτη του και προσκολλήθηκε στα σπίτια.Η κάμπια έσπεσε γρήγορα.Στο σπίτι του σε έναν ανόητο συναντήθηκε από αδελφούς και αδελφές.Zaohali, zahali.Ευχαρίστησαν το είδος του Mohnatka.Την αντιμετωπίσαμε και τον κάλεσε να μας επισκεφτεί ξανά.Αλλά σύντομα ήρθε η ώρα που έπρεπε να γίνει ένα κουκούλι.Και για να τελειώσει, χρειάστηκε ακριβώς αυτό το πόδι, το οποίο τραυμάτισε το ελάφι.Η κάμπια σέρνεται στα μυρμήγκια.Εξήγησα τι ήταν το θέμα, και στη συνέχεια ανακτήθηκε Trinozhek ζήτησε από τους αδελφούς του να την βοηθήσει.Από όλες τις πλευρές ντύθηκαν την κάμπια, άρχισαν να το ρίχνουν, και τυλίγονταν τα νήματα.Όταν το κουκούλι ήταν έτοιμο, ολόκληρη η ομάδα των μυρμηγκιών τον τράβηξε στο κλαδί και το έβαλε.Ο χρόνος πέρασε, και τώρα μια όμορφη μεγάλη πεταλούδα πέταξε έξω από το κουκούλι.Κάθισε δίπλα σε ένα μυώλιο,κουνώντας φτερά και εκτοξεύτηκε.Κύκλο πάνω από το μικρό μυρμηγκοφωλιά, ευχαρίστησε το φίλο του Trinozheka και όλα τα άλλα μυρμήγκια και πέταξε ψηλά στον ουρανό.Και όλα τα μυρμήγκια την θαύμαζαν.

Αφορά επίσης την ηθική, την αμοιβαία βοήθεια, ένα παραμύθι.Η Κάτια το αφήνει μέσα από τον εαυτό της, μέσα από δάκρυα ακόμα."Mohnatka" και "Trinozhek" - που προτάθηκε από αυτήν.Η πεταλούδα πέταξε στον ουρανό και τα μυρμήγκια το θαύμαζαν - αυτό είναι επίσης.Δημιουργικότητα και καλοσύνη - αφήστε τους να στέκονται δίπλα-δίπλα σε συνεργασία με το παιδί

Σας αρέσουν οι γονείς όταν σας απαγορεύουν;

- Τι άλλες ανόητες ερωτήσεις, φυσικά, δεν μου αρέσει. .. - θα πείτε

Λοιπόν, έτσι το παιδί δεν συμπαθεί.Αλλά απαγορεύετε πολλά πράγματα στα παιδιά και συνταγογραφείτε πολλά πράγματα.Με ανυπακοή, τιμωρία.

Με ένα περίγραμμα, ένα χαστούκι, που στέκεται σε μια γωνία, στερεί κάτι ωραίο, σαν γλυκό για επιδόρπιο.

απότομη σημείωμα στον εαυτό μου ότι το παιδί δεν μπορεί να μας. .. δεν σαγιονάρες τιμωρήσει, ΟΥΤΕ Στογιάνοφ CORNER ή στέρηση γλυκό επιδόρπιο.ΑΣΦΑΛΕΙΣ ΕΙΝΑΙ. .

Αλλά θα καταλάβουμε τους λόγους. .. Γιατί τον τιμωρείτε;Πιστεύετε ότι αυτό είναι για το καλό του.Λοιπόν, είμαι μεγαλύτερος, νομίζετε, και ως εκ τούτου περισσότερο από ένα παιδί, ξέρω τι είναι δυνατό και τι όχι, γι 'αυτό πρέπει να το οδηγήσετε για δικό του καλό.

Ναι, με κάποιους τρόπους, συμφωνείτε, είναι πιο προχωρημένοι.Εσείς, για παράδειγμα, καλύτερο γραβάτα γραβάτα στα παπούτσια.Αλλά το παιδί έχει επίσης πλεονεκτήματα στη γνώση του κόσμου.Ένα παιδί είναι πιο έντονο, για παράδειγμα, απολαμβάνοντας τη ζωή.Έχω ήδη δώσει τη φράση Katie: «Σας ευχαριστώ, μέλι, που έπεσε. ..»

φυσικά, και είμαι ευτυχής εάν μια ωραία ημέρα, αλλά και για όλα αυτά που έχω γράψει αρκετά βιβλία για την ψυχολογία, δεν θα είναι σε θέση να εκφράσει με αυτόν τον τρόποθαυμασμό του για το σύμπαν. ..

λοιπόν να δώσει το παιδί πρέπει να μην kichites που δένουν τα παπούτσια του ταχύτερα και αυστηρότερα από ό, τι ο ίδιος.

Το παιδί είναι πειραματιστής.Αλλά δεν βγαίνουν ταυτόχρονα όλα.Και θέλουμε τα πάντα με τη μία.Λοιπόν, ας χαλάσει μερικές εκατοντάδες φύλλα χαρτιού, σπάσει αρκετές δεκάδες μολύβια. .. Δώσε μου πολλά κιβώτια χρωμάτων.«Εάν πάσχετε ένα μεγάλο χρονικό διάστημα, κάτι πρέπει να πάρει.»Αλλά τότε ο πύραυλος πέταξε αμέσως και όχι μόνο προς την κατεύθυνση στην οποία είχε προγραμματιστεί.Αυτό είναι μόνο στα σχέδια του Σαίξπηρ( και μάλιστα αυτό είναι ένα μυστήριο).Όταν η Κάτια έκανε λόφο κακάο με πολλή ζάχαρη και σχεδόν καθόλου χώρος για το νερό και το γάλα, η μητέρα μου άρχισε, και μουρμούρισε κάτι αποδοκιμάζουν.Και Katya σε μας:

- Λοιπόν, τότε θα κάνω όπως συνήθως. ..

Το παιδί είναι ένα άτομο ήδη από μικρή ηλικία.Θέλει να αποφασίσει για τον εαυτό του.Και δεν θέλει να αποφασίσει γι 'αυτόν.Κάνει πολλή μίμηση, και μόλις καταλάβει την αρχή, προφέρει το ξεδιάντροχο "εγώ ο ίδιος".Αλλά πραγματικά θέλετε να επισημάνετε την ανεπάρκεια της, να δείξετε τη θέση της στην οικογενειακή ιεραρχία.Ο ίδιος ο ίδιος είναι σαφής.Και γιατί θέλετε να το καθορίσετε για σας;Μπορείτε να πείτε ότι hotii τον διδάξει, αλλά στην πραγματικότητα θέλετε περισσότερα και να ανυψώσουν το π φόντο του. .. Είναι τόσο εύκολο να το κάνουμε. .. Κάθε φορά που οι ίδιοι sprashituo ό, τι πιο θέλω: να διδάξει ή samovozvysit * h Εάν η τελευταία,τότε αρνούμαι τέτοια αυτο-ανύψωση.

Προσπαθώ samovozvysitsya σε χθεσινή του με τίτλο "I"( segod; ; nya φράσεις αναδίπλωση από χθες).Και η Κατιά μου δίνει την ευκαιρία να κάνω δίκη και λάθος.Περίμενα υπομονετικά και θα πάρει τα χέρια της από τη λαβή φλιτζάνι με το τσάι «goryachevatym» και από το πιατάκι και είπε, «Θα» Πριν δείξω πώς ρίχνουμε το τσάι • στο πιατάκι( είναι σαφές, δεν είναι πλέον ζεστό) και τις θολές skivanie.Λοιπόν, πιο αργή θα αυτο-μελέτη του παιδιού. .. Με;υποφέρουν. ..

Οι γονείς συχνά αναρωτιούνται: