Αποτελέσματα του 5ου μήνα

Αντιδράσεις κινητήρα. Το παιδί στέκεται σταθερά με ολόκληρο το πόδι που υποστηρίζεται από το ποντίκι, διασχίζει τα πόδια.Μπορεί να καθίσει για ένα μικρό χρονικό διάστημα, κρατώντας σε κάτι με τα δύο χέρια.Για ένα μεγάλο χρονικό διάστημα που βρίσκεται στο στομάχι του, σηκώνοντας το σώμα του ακουμπά στην παλάμη των χεριών διορθωθεί.Προσπαθεί να γυρίσει από το πίσω στο στομάχι.Αν κρατήσει το χέρι σας σταθερά πιέζοντας προς τα κάτω το μοναδικό, που επαναφέρει τα πόδια του και να προχωρήσουμε σε μεγάλο βαθμό.Ενεργά κλοτσιές.

Δεξιότητες. Τρώτε ένα μισό παχύ και παχύ φαγητό από ένα κουτάλι.Ανοίγει το στόμα όταν το κουτάλι αγγίζει τα χείλη.Αφαιρεί λίγο φαγητό με τα χείλη.Τρώει αργά.

Δράσεις του με στοιχεία . Beret παιχνίδι από

ενηλίκων χέρια από μια άνετη θέση.Κρατάει μια κουδουνίστρα με μια μακρά λαβή, 10-12 cm, για 30 δευτερόλεπτα.Μαθαίνει να χρησιμοποιεί το χέρι του ως εργαλείο για την επίτευξη αντικειμένων υπό έλεγχο όρασης.Μαθαίνει τις μικρότερες λεπτομέρειες των αντικειμένων.Μια μορφή εξέτασης είναι η αφή.Τα μικρά παιδιά μαθαίνουν τα πράγματα για μεγάλο χρονικό διάστημα, μερικές φορές βλέποντας τα χέρια τους.Η εξέταση του παιδιού παράγει τόσο τα δάχτυλα όσο και το στόμα.Φέρνει ένα αντικείμενο στο στόμα του και το αγγίζει με τα ούλα.Διερευνά ενεργά το σώμα του, καθώς και όλα όσα είναι κοντά του.Διδάσκει την ικανότητα να πάρει.Οι διαφορετικές δράσεις αρχίζουν να συντονίζονται.Αυτό εκδηλώνεται στην κυριαρχία ενός αντικειμένου από το χέρι κάτω από την κατεύθυνση του ματιού.Πριν φτάσετε για ένα αντικείμενο, το παιδί βρίσκει τα μάτια του, και στη συνέχεια να κινείται το χέρι στο σημείο όπου

• Σε 5 μήνες ξεκινάει το δεύτερο στάδιο της παιδικής ηλικίας.Εμφανίζεται η πρώτη κατευθυντική δράση - κατανόηση, αντικειμενική αντίληψη.Το χέρι φτάνει για το αντικείμενο, το στόμα κλείνει, το χέρι αναπτύσσεται.Ένα παιδί ξοδεύει πολύ χρόνο σε όρθια θέση.

Το ενδιαφέρον για τη μελέτη εντείνεται, και μία από τις μορφές εξέτασης αγγίζει.Πρόκειται για μια περίοδο ιδιαίτερης εφησυχασμού του παιδιού.

Μην ανησυχείτε, αν για 5 μήνες από το στόμα του παιδιού αρχίζει να ρέει άφθονο σάλιο.Οι σιελογόνες αδένες λειτουργούν από τη στιγμή της γέννησης, απελευθερώνοντας ένα σημαντικό ποσό σάλιου.Για 5 μήνες αυξάνει το σάλιο, φθάνοντας σιελόρροια, και τα παιδιά δεν έχουν χρόνο για να καταπιεί το σάλιο.

ΣΗΜΕΙΩΣΗ

• αγοριού βάρους - 6.600 - 7.600 γρ

• κορίτσια βάρους - 6200 με 7000 g

• αυξανόμενη αγόρι - 64-66 cm

• αυξανόμενη κορίτσια - 63-64 cm

είναι το θέμα.Χρησιμοποιεί τα δάχτυλα για να εξετάσει την υφή των αντικειμένων.

Αντιδράσεις spotting. Διακρίνει τους στενούς ανθρώπους από τους ξένους στην εμφάνιση.Δίνει διαφορετικές αντιδράσεις σε γνωστούς και ξένους.Κάτω από το βλέμμα ενός ξένου, οι κινήσεις επιβραδύνουν, μπορούν να φωνάξουν.Παρακολουθεί καλά το παιχνίδι προς όλες τις κατευθύνσεις.

Ακουστικές απαντήσεις. αναγνώρισε τη φωνή της μητέρας ή άλλου αγαπημένου προσώπου, ακούγοντας τη φωνή ενός ξένου, που αναζητούν μέσα από τα μάτια του ομιλητή.Η επανάληψη ήχου μπορεί να είναι αδιάφορη.Ακούει μια οικεία φωνή, αναζητά μάτια, χαμόγελα, ανησυχίες αν η φωνή του σιωπά.Διακρίνει έναν αυστηρό και τρυφερό τόνο του λόγου που του απευθύνεται, αντιδρά με διαφορετικό τρόπο σε αυτούς.Στο ευγενικό χαμόγελο, κινούμενα, επικεντρώνεται σε ένα αυστηρό, συνοφρύωμα μπορεί να κλάψει.Πολύ σίγουρα μετατρέπει το σώμα στην πηγή του ήχου.

Αντιδράσεις ομιλίας. Έχει περάσει πολύς χρόνος.Παίζει με τους προφορικούς ήχους που παράγει με τη βοήθεια του σάλιου.Σε μια φωνήεντα ομιλία αχ, αχ, αχ, αχ, χα ένα ma-και ΕΙ.

Emotions. Εμφανίζεται η "μέθοδος ανταλλαγής" επικοινωνίας.Θα χρησιμοποιηθεί για να προσελκύσει ψήφους, προκειμένου να επιστήσει την προσοχή της μητέρας και εκφράζουν την πρόθεσή τους να συμμετάσχουν στην επικοινωνία

.Χαίρεται σε ένα άλλο παιδί, παίρνει τα παιχνίδια από αυτόν.Γελεί δυνατά.Πολύ ενεργό.Αντιδρά βίαια στη γαργαρίστρα.

Intelligence. παιδί ανακαλύπτει ότι έχει τα πόδια και άλλα μέρη του σώματος, αλλά πραγματικά ενδιαφέρεται για τη μελέτη των χεριών του.Ενδιαφέρεται για αντικείμενα που βρίσκονται όχι μόνο κοντά, αλλά και απομακρυσμένα σε απόσταση 1 μέτρου.Μελετά πολύ προσεκτικά τις μικρές λεπτομέρειες των αντικειμένων.Δημιουργεί μια σύνδεση μεταξύ της φωνής ενός ενήλικα που τον φροντίζει και της εμφάνισής του.Σε αυτό το στάδιο, το παιδί έχει ήδη διαπιστώσει εάν ο ενήλικας κοντά του ανταποκρίνεται.