Τι παιχνίδια χρειάζεται ένα μωρό για ένα παιδί επτά μηνών

Το παιδί σε αυτή την ηλικία θα χρειαστεί μικρά παιχνίδια - κύβοι, μπάλες, δαχτυλίδια από την πυραμίδα.Το παιδί θα τους πάρει στα χέρια τους, θα εξετάσει, θα ρίξει, θα αναζητήσει, θα βγει από το κουτί.Μεγάλες χάντρες( καλώδιο

ή stick αρμαθιές με χάντρες πάνω τους), το παιδί θα πρέπει να μετακινηθεί για να παρακολουθήσει, να μετατοπιστεί από χέρι σε χέρι.

Παιχνίδια, ώστε να μπορούν να τραβηχτούν από ένα σχοινί.

Παιχνίδια που αρχίζουν να λειτουργούν μετά από ένα πάτημα ενός κουμπιού.

Οικιακά είδη.Μπορείτε να δώσετε στο παιδί σας καθημερινά αντικείμενα μικρού μεγέθους, αλλά την ίδια στιγμή, έτσι ώστε να μην μπορούσε να κολλήσει στο στόμα: το κάλυμμα των δοχείων, σουρωτήρι με διάμετρο λαβή του όχι λιγότερο από 5 cm, Khokhloma κουτάλια, μπουκάλια, πλαστικά κιβώτια, τα κύπελλα, κλπ. ..το παιδί θα πάρετε τα στοιχεία από τις δεξαμενές, χτυπώντας τους να μάθουν τις ιδιότητες των αντικειμένων, τα εξετάζουν και ενεργούν πάνω τους μιμηθούν, για να ακούσετε τον ήχο όταν χτυπούν ο ένας τον άλλο, και ούτω καθεξής. δ. η σύγκριση

των ιδιοτήτων.Στη διάθεση του παιδιού πρέπει να υπάρχουν αντικείμενα των οποίων οι ιδιότητες παρουσιάζονται καλύτερα σε σύγκριση.Για παράδειγμα, για να σφίξετε είναι καλύτερα να δώσετε διαφορετικές μπάλες ή μπάλες: σφιχτά και μαλακά.Για να πάρετε το ηχητικό εφέ - μια ξύλινη κουδουνίστρα με μια μαλακή κούρεμα του πληρωτικού και του πλαστικού, που παράγει έναν πιο έντονο ήχο.

Ροζ και αντίθεση.Για να ρίξετε, πάρτε τέτοια παιχνίδια ώστε να προσελκύσουν το παιδί με την καινοτομία και την αντίθεση.Έτσι, αν το παιδί ρίξει μια πλαστική μπάλα στο πάτωμα, θα κάνει έναν δυνατό ήχο και, αναπηδώντας, θα κυλήσει.Αν πετάξει μια μεγάλη μπάλα, θα κυλά μόνο?αν το φουσκωτό παιχνίδι - θα σταματήσει, δύο φορές έχει πηδήσει?η κουδουνίστρα θα πέσει, κάνοντας ένα βρυχηθμό.

Πώς να διδάξετε σε ένα παιδί συγκεκριμένες ενέργειες.Για να διδάξει το παιδί να πάρει τα στοιχεία, κατευθύνει την πένα του παιδιού στο πλαίσιο έτσι ώστε να πήγε μέσα από τα αντικείμενα στο κάτω μέρος, τα αρπάξει.Επίσης, στείλτε ένα στυλό με ένα παιχνίδι σε ένα κουτί και τα επεκτάσιμη δάχτυλα ή αφήστε το παιδί το παιχνίδι από το χέρι του.Στη συνέχεια, κουνήστε το κιβώτιο, τραβώντας την προσοχή του παιδιού στο παιχνίδι που έχει απομείνει εκεί.Έτσι, ο

σχηματίζει τη δράση εισαγωγής.Οι ενέργειες αυτές ονομάζονται συσχετιστικές.

Τι θα πρέπει να είναι η βοήθειά σας. Δείξτε στο παιδί σας μια ποικιλία δράσεων με αντικείμενα και να καλέσει τις ενέργειές τους, ενθαρρύνοντας το παιδί να σας μιμηθεί: «Οδηγώ μια μπάλα, και θα πρέπει να οδηγούν,» «Χτύπησα το κουδούνι, και σας καλούν».Το παιδί χρειάζεται βοήθεια.Οι γονείς θα πρέπει να ανοίξει τις ιδιαίτερες ιδιότητές του αντικείμενα: Γύρος μπάλα να κυλήσει, ζάρια τοποθετούνται το ένα το άλλο, μικρά αντικείμενα να βάλει σε ένα κουτί, κλπ Τέτοιες ενέργειες

θα βοηθήσει το παιδί να διαφοροποιήσουν γνωρίζουν τα πράγματα, θα γίνει πιο συγκεντρωμένη, είναι μεγάλο χρονικό διάστημα για να παίξει, να πάρει το παιχνίδι. ..Είναι απαραίτητο το μωρό να διατηρεί ενδιαφέρον για το παιχνίδι και τα παιχνίδια.Μην τον απαιτείτε να μιμηθεί με ακρίβεια τις ενέργειές σας, αυτό είναι ακόμα πέρα ​​από τη δύναμή του.Αλλάξτε τα παιχνίδια, εναλλακτικές δράσεις μαζί τους, το όνειρο, και, φυσικά, μην ξεχάσετε να απολαύσετε την επιτυχία του παιδιού, να υποστηρίξει και να ενθαρρύνει τον έπαινο του.

Ανάπτυξη λεπτών κινητικών δεξιοτήτων. Λαμβάνοντας υπόψη το ξύπνημα του παιδιού σε μικρά αντικείμενα, ας πάρει τα ψίχουλα ψωμιού από το τραπέζι.Αφήστε τον να τα αρπάξει με τα δάχτυλά του, εκπαιδεύοντας την ακρίβεια των κινήσεων, τον οπτικό-κινητικό συντονισμό.Μέχρι τις 8 μήνες καταλαμβάνοντας την τρίτη θέση μεταξύ των δακτύλων πιάνοντας το παιδί θα πάει στα δύο δάχτυλα - αντίχειρα και το δείκτη.

Το παιχνίδι "Ku-ku". Κατά το δεύτερο εξάμηνο θα είναι ένα χρήσιμο παιχνίδι στο οποίο θα πρέπει να βρείτε κρυμμένα στα μάτια του μωρού μικρό αντικείμενο.Και ένας ενήλικας, αν θέλει να θυμάται το μωρό του, πρέπει όχι μόνο να είναι στο οπτικό πεδίο του παιδιού, αλλά και να είστε βέβαιος να εισέλθει σε κοινωνία μαζί του.

παιχνίδι βρίσκεται υπό την μαντήλι, κρυμμένο σε ένα κουτί στα μάτια του παιδιού, κρυφοκοιτάζει πίσω από την οθόνη, η οποία μπορεί να γίνει από τον παλιό φάκελο.

Το παιδί μαθαίνει τη δομή της επικοινωνίας στο επίπεδο των ενεργειών σας.Στο παιχνίδι της μητέρας με το παιδί, υπάρχουν αρκετοί βασικοί κανόνες: αρχική επαφή - εξαφάνιση - εμφάνιση - επανάληψη.Με την αφομοίωση του συστήματος κανόνων αυτού του παιχνιδιού, το παιδί

αρχίζει να τα τροποποιεί, και ο ενήλικας.Ως αποτέλεσμα, προκύπτει η πρόβλεψη της συμπεριφοράς του άλλου, που εμπλουτίζει το παιχνίδι, καθιστά κατανοητό και για τους δύο.Έτσι στο παιχνίδι με την πρόοδο στο χρόνο, διαμορφώνεται μια ατομική δομή επικοινωνίας.