Αποτελέσματα του 3ου μήνα

Αντιδράσεις κινητήρα. Το παιδί κρατά ελεύθερα το κεφάλι σε όρθια θέση στα χέρια του ενήλικα για 30 δευτερόλεπτα.Ο όγκος των κινήσεων στα άκρα αυξάνεται, ειδικά στις αρθρώσεις ώμων.Το παιδί συχνά σηκώνει τα χέρια του πάνω από το οριζόντιο επίπεδο.Που βρίσκεται στο στομάχι του, σηκώνει τον κορμό στους αγκώνες και τους βραχίονες του, και την υψηλή σηκώνει το κεφάλι του, κρατώντας το στη θέση αυτή έως και 1 λεπτό.Το στήθος είναι ανυψωμένο, τα πόδια βρίσκονται ήσυχα στο κάλυμμα της πάνας.

Με την υποστήριξη κάτω από τα όπλα που πατάει γερά και με τα δύο πόδια σε στέρεες βάσεις, ισιώνει τα πόδια του στις αρθρώσεις του γόνατος.Είναι μια "στήλη".Μέσα σε 3,5 μήνες το παιδί περιστασιακά γυρίζει στην πλευρά του.

Εμφανίζεται μια χαρακτηριστική αναζωογόνηση κινητήρα.Μπορεί να περιορίζεται στην κίνηση των χειρολαβών και της κεφαλής ή ποδιών και μόνο, αλλά είναι μερικές φορές τόσο ισχυρή που περιλαμβάνει την κίνηση ολόκληρου του σώματος με αψίδα στην «γέφυρα» και μία σθεναρή spanking πίσω στο στρώμα.

Δεξιότητες. Ακούει πολύ το στήθος και τη θηλή.Δεν χτυπά ολόκληρη τη γροθιά, αλλά το δάχτυλο.

Χειροκίνητες κινήσεις. Animated, το παιδί ισιώνει τα χέρια του και συναντά παιχνίδια που κρέμονται πάνω από το στήθος.Σφίγγει τα δάχτυλά του, προσπαθεί να την αρπάξει.Μετακινεί το κρέμεται αντικείμενο, παρακολουθεί τις αλλαγές.Αισθάνεται τα ρούχα και τα κλινοσκεπάσματα του.Κρατάει το παιχνίδι για μέχρι 10 δευτερόλεπτα.

Την ίδια στιγμή που κοιτάζει το παιχνίδι, που επενδύουν στο χέρι, αρπάζει και φέρνει στο στόμα του για να αγγίξει τα χείλη του.Τέτοιες ταυτόχρονες ενέργειες ασκήσεως, εξετάσεως, εξετάσεως του στόματος, το πιπίλισμα τους τώρα συντονίζονται.Σε 3,5 μήνες, τα χέρια έλκονται στη μεσαία γραμμή και είναι συμπιεσμένα, συνυφασμένα με τα δάχτυλα.Εάν ένα παιδί βάλει ένα παιχνίδι στο ένα χέρι, το δεύτερο χέρι θα ενταχθεί και θα αρχίσει να νιώθει το αντικείμενο.

Αντιδράσεις spotting. σε όρθια θέση το παιδί είναι συνυφασμένες με την οπτική εστίαση στο πρόσωπο μιλώντας με τον στο πρόσωπο ή ενήλικας παιχνίδια.Μετά από 2-3 ενήλικες κλήσεις, κοιτάζει το πρόσωπό του για 10 δευτερόλεπτα.Ακολουθεί το παιχνίδι, το οποίο ο ενήλικας ξοδεύει μπροστά στα μάτια του σε απόσταση 30 cm κατά μήκος του τόξου.Ακολουθεί σταθερά γυρνώντας το κεφάλι.Η δοκιμαστική παρακολούθηση του θέματος δεν είναι πλέον αυτόματη, αλλά ενδιαφέρεται.Εμφανίζεται η ευκαμψία του συστήματος εστίασης.Το παιδί κοιτάζει τα χέρια του για 5 λεπτά.λίγο ενδιαφέρον του για θέματα που αφαιρέθηκαν 60 εκατοστών από το μάτι, κοίταξε θεωρεί μόνο τα αντικείμενα που είναι μακριά από αυτό, και κινούνται αργά.Αναγνωρίζει το πρόσωπο της μητέρας στη φωτογραφία.

Ακουστικές απαντήσεις. φυσιολογική απόκριση στον ήχο σε αυτή την ηλικία μπορεί να υποθέσει ενεργοποίηση ή αναστολή γενικά και πιπίλισμα κινήσεις, τα μάτια τρίψιμο δοντιών, τα μάτια στροφή προς την πηγή του ήχου.Η αντίδραση εντοπισμού αρχίζει να σχηματίζεται.Στην αρχή το μωρό στρέφεται προς τον ήχο του ματιού, έπειτα για το κεφάλι, μερικές φορές με κάποια καθυστέρηση.Από την περίοδο αυτή, υπάρχει αρνητική αντίδραση στον έντονο ήχο.Το παιδί ανατριχιάζει, ανοίγει τα μάτια του μακριά και γίνεται εντελώς ακίνητο, κροταλίζει και αρχίζει να ουρλιάζει μετά από 10-15 δευτερόλεπτα.

Αντιδράσεις ομιλίας. Scream με ξεχωριστούς τόνους( κνησμός, ερεθισμός).Οι φωνητικές εκδηλώσεις γίνονται ποικίλες - από ήχους ήχους μέχρι έντονες, συγκλονιστικές κραυγές... Οι εκδηλώσεις των φωνηέντων φθόγγων σε διαφορετικούς συνδυασμούς: ένα-ένα-ένα, ae, ay, Agoo

κλπ ήχοι μπορεί να προφέρεται ξεχωριστά για λίγο - αρχική Gulen.Μέσα σε 3,5 μήνες συχνά ακούτε εκτεταμένα φωνήεντα και τους συνδυασμούς τους - τραγούδι.Το παιδί επιλέγει τον τόνο στην ομιλία.Συχνά παίζει με ήχους( τα λεγόμενα φωνητικά παιχνίδια).Ακούει τον ήχο της φωνής του.Συναισθήματα

. Ακολουθώντας τον "απαιτούμενο τρόπο" επικοινωνίας, δημιουργείται μια "μέθοδος αίτησης".Οι κραυγές είναι λιγότερο επείγουσες, υπάρχουν παύσεις σε αναμονή για απάντηση.Το μωρό εκφράζει συναισθηματικές καταστάσεις με διαφορετικούς τρόπους.Ευεξία - ένα ανοιχτό χαμόγελο ακτινοβολίας.Είναι εξαιρετικά ποικίλα: αδύναμο, με ένα ιδιαίτερα εμφανής στα χείλη razdvizheniya πιο έντονη, με τη συμμετοχή του όλο το πρόσωπο και τις εκφράσεις του προσώπου

πολύ φωτεινό, έξοχα συνοδεύεται από το μάτι, και μερικές φορές γελάμε.Ουδέτερη κατάσταση, η έλλειψη συναισθήματος του παιδιού δείχνει σοβαρότητα και την ανησυχία, δυσφορία - ένα κλαψούρισμα, και τον ερεθισμό, ένα ενεργό ενδιαφέρον - εστιάσει την προσοχή.

Στο τέλος, όλες οι εκδηλώσεις: εξασθενίσει ή συγκέντρωσης( κινητήρα, ακουστική, οπτική), αλλάζοντας την ανάκτηση του κινητήρα, το χαμόγελο και φώνηση Gulen και συνοδεύεται από ένα βλέμμα στο μάτι, συνδυάζονται σε ένα ενιαίο σύνολο συμπεριφορών, που ονομάζεται «συγκρότημα αναζωογόνηση.»Η εμφάνιση ενός "συγκροτήματος αναζωογόνησης" σημαίνει ότι το παιδί έχει εισέλθει στην πορεία της ανάπτυξης της επικοινωνίας.

Intelligence. Το παιδί αρχίζει να πιπιλίζει ενεργά με τη θέα του μπουκαλιού, παύει να κλαίει όταν η μητέρα του φαίνεται να τον ταΐσει.Το παιδί ήδη καταλαβαίνει τι του περιμένει.

Σταδιακά, το ενδιαφέρον για το περιβάλλον γίνεται συνειδητό.

3 μήνες τα μωρά συνήθως δείχνουν αυξημένο ενδιαφέρον για τα φαινόμενα, τα οποία είναι ελαφρώς διαφορετική από την προηγούμενη αντίληψη, δίνοντας λιγότερη προσοχή στην οικεία ή εντελώς νέο.

Ένα χαρακτηριστικό γνώρισμα είναι η αύξηση της φωνητικής δραστηριότητας και η προσοχή σε διαφορετικά φαινόμενα.βάρος

• αγοριού - 5250 - 6000 g

• κορίτσια βάρους - 4800-5600 g

• αυξανόμενη αγόρι - 59-62 cm

• αυξανόμενη κορίτσια - 58-60 cm

• εξαφανίζονται αυτοματισμό.Το παιδί έχει μεγάλη χαρά ασκώντας τους μύες του.

• Τα δύο κύρια συστήματα δράσης - προβολή και αναρρόφηση - κλείνουν.Τώρα για το μωρό, το χέρι είναι αυτό που μπορείτε να δείτε, τι μπορείτε να μετακινήσετε και τι μπορείτε να φέρετε στο στόμα σας και να πιπιλίζουν.

• Εμφανίζεται ένα "σύμπλεγμα αναζωογόνησης" - η πρώτη πράξη συμπεριφοράς.Δεν είναι απλώς μια αντίδραση, είναι μια προσπάθεια να επηρεαστεί ένας ενήλικας.

Το "συγκρότημα αναζωογόνησης" είναι η κύρια νεωφόρτωση αυτής της περιόδου.Σηματοδοτεί το τέλος της περιόδου του νεογέννητου και την αρχή ενός νέου σταδίου ανάπτυξης - το στάδιο της παιδικής ηλικίας.