Τα παιδιά παίζουν χωρίς ενήλικες

Όλες οι συστάσεις μας έχουν ως στόχο να παίζουν έναν ενήλικα με ένα παιδί.Λοιπόν, αν υπάρχουν περισσότερα από ένα παιδιά στην οικογένεια, τι θα έπρεπε τότε;Παίξτε με κάθε ξεχωριστά;Αλλά αυτό δεν είναι πάντα εφικτό: χρειάζεται περισσότερος χρόνος και κάθε παιδί χρειάζεται προσοχή στον εαυτό του.

Η οργάνωση του παιχνιδιού σε αυτή την περίπτωση εξαρτάται σε μεγάλο βαθμό από το πόσο ένα από τα παιδιά είναι παλαιότερο από το άλλο.

Ας για να ξεκινήσει, πώς να παίξει με την ίδια ηλικία και τα παιδιά με μεγάλη διαφορά ηλικίας: 1 έτος και 4 χρόνια, 2 χρόνια και 5 χρόνια, 3 ετών και 6 ετών.

Εάν τα παιδιά είναι pogodki, τότε το παιχνίδι τους σε 2-3 χρόνια είναι συνήθως αμοιβαία.Ένα παιδί κάνει το ίδιο με το άλλο, προσπαθούν να πάρουν τα ίδια παιχνίδια.Δεδομένου ότι ένα ελκυστικό παιχνίδι είναι ένα παιχνίδι που έχει πέσει στα χέρια ενός άλλου, συχνά προκύπτουν συγκρούσεις λόγω του υλικού του παιχνιδιού.Η διευθέτηση αυτών των συγκρούσεων είναι απαραίτητη για έναν ενήλικα.

Τα παιδιά μεγαλώνουν και αρχίζουν να παίζουν παιχνίδια ρόλων μαζί.Η περαιτέρω αλληλεπίδραση τους δεν είναι πολύ διαφορετική από το κοινό παιχνίδι των συνομηλίκων που περιγράψαμε.

Αλλά τα παιδιά είναι 1 ετών και 4 ετών.Σε 4 χρόνια το παιδί κατέχει ήδη απλές μορφές του παιχνιδιού.Το παιδί μιμείται το μεγαλύτερο παιδί.Αλλά χάνει από το παιχνίδι του το πιο απλό - την ίδια δράση με το θέμα, μιμείται τα συναισθήματα του γέροντα.

Τέσσερις-year-old Alya "μαγειρεύει το μεσημεριανό γεύμα."Δίνει ένα δέντρο ενός παιδιού ηλικίας ενός έτους.Αυτός, όπως και η Alya, την οδηγεί με μια ραβδί.Η Alya εξάγει από το κρέας του κρέατος( δαχτυλίδια από την πυραμίδα), "τρώει".Ο Δήμας την παρακολουθεί.Του δίδει ένα δαχτυλίδι: "Φάτε!" Ο Dima το φέρνει στο στόμα του με ενθουσιασμό.Η Alya, τον κοιτάζει, γελάει, γελάει μετά από αυτήν και τον Dima.

Alya βάζει σε ένα καπέλο με λαγουδάκια, άλματα:

- Είμαι ένα λαγουδάκι!

Στη συνέχεια το βάζει στο Dima:

- Είμαστε κουνελάκια.

Το παιδί προσπαθεί να μιμηθεί - κροταλίζει και ισιώνει.Η Alya θα είναι διασκεδασμένη από τις ενέργειές του, γελάει πάλι μετά από αυτόν.

Αλλά ο Alex θέλει να παίξει μόνος του και ο Dima εμποδίζει.

- Πίσω!- λέει το κορίτσι, αλλά ότι το μωρό είναι η τάξη της.Τότε βρίσκει μια διέξοδο.Βάζει τους κύβους από το κουτί πάνω στο χαλί:

- Συλλέξτε τα σε ένα συρτάρι, όπως αυτό!- λέει η Alya και βάζει τους πρώτους κύβους σε ένα κουτί.Το παιδί μεταβαίνει σε προσβάσιμες και κατανοητές γι 'αυτόν ενέργειες με αντικείμενα, και η Alya παίζει ήρεμα.

Τώρα έχουμε μεγαλύτερα παιδιά.Ένα - 2 χρόνια, και το δεύτερο - 5 χρόνια.Η πενταετής Petya τοποθετεί τους στρατιώτες στο πάτωμα και στη συνέχεια ξεκινά μια επίθεση στη δεξαμενή.Η δομή των στρατιωτών καταστρέφεται.Η Πέτα τα διοργανώνει ξανά.Το διετές Vasya, ο οποίος παρακολουθούσε τον αδελφό του, αρπάζει το δοχείο και να αρχίσει σιδερώνοντας ένα σωρό από αυτούς τους στρατιώτες, φωνάζοντας:

- Πόλεμος, πόλεμος!

- Δώστε το πίσω!- Φωνάζει ο 5χρονος Πέτα.

- Vaska έσπασε τα πάντα, - παραπονιέται στη μητέρα του.Αν

year-old παιδί αποσπάται εύκολα, στη συνέχεια, 2-year-old έχει ήδη ορισμένες προθέσεις, δεν υπακούει πάντα τις επιθυμίες των ανώτερων.

Αλλά το παιχνίδι μπορεί να προχωρήσει και αρκετά ειρηνικά.Η Πέτα είναι "γιατρός", προσφέρει επίσης ένα 2χρονο Vasya:

- Lecha μικρών ζώων!

Το ανώτερο δείγμα προκαλεί και πάλι απομιμήσεις του παιδιού με παιχνίδια, αλλά οι ενέργειες αυτές είναι ήδη πιο πολύπλοκες.

Επόμενο στάδιο: 3 έτη και 6 έτη.Ένα παιδί τριών έως 6 ετών - δεν είναι μόνο ένα εμπόδιο ή ο σημερινός αριθμός των υφιστάμενων( μικτές μερικές φορές ανικανότητα τους), αλλά σχεδόν ισότιμος εταίρος στο παιχνίδι.Σε κάθε περίπτωση, είναι ήδη δυνατό να συμφωνήσουμε μαζί του.

- Θα πάτε στο νηπιαγωγείο, και είμαι δάσκαλος, - προσφέρει 6-year-old Anya σε 3-year-old Igor.Συνήθως ο νεαρός συμμετέχει στην εκτέλεση δευτερεύοντος ρόλου( αντί κούκλας).Το μεγαλύτερο παιδί κατά τη διάρκεια του παιχνιδιού του δίνει εντολές, εξηγεί τη σημασία των πράξεών του, τα αντικείμενα αξίας παιχνίδι( «μηχανή», «σπίτι εδώ», «Αυτό το πιάτο θα» και ούτω καθεξής. Ν).

Και το μικρότερο παιδί δεν αρπάζει απλά τα παιχνίδια, μιμείται τον γέροντα, αλλά τυποποιεί τις επιθυμίες του στο σχέδιο ομιλίας.

Παρόλα αυτά, ο 3χρονος δεν κρατά τα χέρια του με τον 6χρονο που αναπτύσσει ένα περίπλοκο οικόπεδο του παιχνιδιού.Οι συνεχείς εξηγήσεις και ο έλεγχος της συμπεριφοράς του μωρού αρχίζουν να ερεθίζουν και να κουράζουν το μεγαλύτερο παιδί( "Κάνει τα πάντα λάθος και δεν καταλαβαίνει τίποτα").Ως εκ τούτου, το κοινό ιστορικό παιχνίδι δεν διαρκεί πολύ.

κύρια παιδιά προσχολικής ηλικίας κοινή δραστηριότητα με μεγάλη διαφορά ηλικίας - ένα «παιχνίδι-φασαρία» παιχνίδι-ασκήσεις με αντικείμενα( μπάλα, στεφάνι, κλπ. ..), και σε ζεύγη 3-6 χρόνια - επιχειρεί να οργανώσει απλά παιχνίδια με κανόνες( κινούμενακαι επιφάνεια εργασίας).

Όσο περισσότερο το χάσμα στην ηλικία των παιδιών, τόσο περισσότερο τα ενδιαφέροντά τους για τα τυχερά παιχνίδια αποκλίνουν( και βεβαίως φυσικά).

Για παράδειγμα, ένα παιδί περίπου 2 ετών και άνω devochke- σύντομα 7. Είναι από καιρό σε καιρό με ευχαρίστηση ασχολείται με το μικρό: διαβάζει, δείχνει εικόνες, διδάσκει ζωγραφική, κατασκευή με μπλοκ.Αλλά προτιμά να παίζει μόνος του( με μαριονέτες), όταν κανείς δεν μπαίνει στον κόπο να αναπτύξει το σχέδιο οικόπεδο - δεν πάρει τα παιχνίδια στην πιο ακατάλληλη στιγμή, δεν καταστρέφει το κτίριο παιχνίδι.

πώς να συμπεριφέρεται ως ενήλικας σε σχέση με το κάθε παιδί, είτε να ενωθούν τα παιδιά στο συνεταιρισμό παιχνίδι( και πώς) ή, αντίθετα, είναι απαραίτητο να διασφαλιστεί ότι κάθε ευκαιρία για να καταλάβει τον εαυτό τους, να μην παρεμβαίνει με το άλλο;Είναι καλύτερα, εάν ο ενήλικας θα λύσει και τα δύο αυτά προβλήματα.

Στη συνέχεια, τα παιδιά μπορούν να παίξουν μαζί( τα μεγαλύτερα gaming εμπειρία θα μεταφερθεί στη νεότερη), και σε περιπτώσεις όπου ένας αδελφός ή η αδελφή δεν είναι, το παιδί θα μπορούσε ο ίδιος τον εαυτό τους πάρει.Αυτό είναι πολύ σημαντικό, διότι είναι συχνά τα παιδιά είναι τόσο εξοικειωμένοι με την εταιρεία από την άλλη( δεν έχει σημασία τι κάνουν - παιχνίδι ιστορία ή απλά απασχολημένος με το άλλο, παίζουν με μια μπάλα, κλπ. ..), ότι η απουσία ενός από αυτά( κυρίως ηλικιωμένους) στροφέςένα βαρύ φορτίο για έναν ενήλικα, στο οποίο το παιδί αναζητά προσωρινή αντικατάσταση του αδελφού του ή της αδελφής του.

Έτσι, 2-year-old Vasya σε τέτοιες περιπτώσεις παίρνει μαμά από το χέρι και λέει:

- Ας παίζουμε!

Το «κλείσιμο» των παιδιών το ένα από το άλλο είναι γεμάτο με αρνητικές συνέπειες για την ανάπτυξή τους, ειδικά αν δεν παρακολουθούν το νηπιαγωγείο.Τα παιδιά είναι απασχολημένα, μην αστειεύεστε, και ο ενήλικας συχνά έχει την ψευδαίσθηση της πλήρους ευημερίας.Δεν πηγαίνει καν σε αυτό που κάνουν τα παιδιά, ποιο είναι το επίπεδο κάθε παιχνιδιού( είναι κατάλληλο για την ηλικία).Σε τέτοιες περιπτώσεις, οι μητέρες και οι πατέρες συχνά δεν θεωρούν απαραίτητο να συμπεριληφθούν σε κοινές δραστηριότητες με τα παιδιά, η επικοινωνία των παιδιών με τους ενήλικες είναι ανεπαρκής, και αυτό είναι ένας σημαντικός παράγοντας στην ανάπτυξη του παιδιού προσχολικής ηλικίας.