Ποιος στον κόσμο είναι ακριβότερος;

Γιατί οι γονείς χρειάζονται παιδιά σε αυτή ή εκείνη την εποχή και γονείς;Αυτό υπαγορεύεται από τις συνθήκες της ζωής.Με όλη τη φαινομενική σταθερότητα των ομολόγων που σχετίζονται με το περιεχόμενο ποικίλλει ανάλογα με την αλλαγή των κοινωνικών σχηματισμών.

Ο καθένας ξέρει για την Σπαρτιατών για δείγμα «σφαγή» το νεογέννητο.Στη Σπάρτη από τα αγόρια έφερε τους στρατιώτες, έτσι ώστε τα παιδιά με σωματικές ατέλειες, ασθενικά και δεν εμπνέει την ελπίδα για το μέλλον στρατιωτική ανδρεία ρίχνονται από έναν βράχο στην άβυσσο, έτσι δεν μπορούν να βλάψουν ποτέ την κρατική εξουσία.Κάτι παρόμοιο συνέβη στα ειδωλολατρικά έθιμα των Σλάβων: τα μωρά ρίχνονται στο νερό - εάν το παιδί επιπλέει, έδωσε ζωή, και αν πήγε προς τα κάτω, έτσι ήταν ευχάριστο στους θεούς.

λατρεία της ευσέβειας προς τους γονείς, που υπήρχε στην αρχαία Κίνα, είναι καταπληκτικό.Τα παιδιά έπρεπε να υποκλίνονται μπροστά τους γονείς τους, με υπομονή, με ευλάβεια μεταφέρουν ακόμη και τον εκφοβισμό, την ταπείνωση και ξυλοδαρμούς.Κατά πάσα πιθανότητα, αυτή η λατρεία δεν είναι μόνο που ορισμένες υποχρεώσεις για τα παιδιά, αλλά συνέβαλε επίσης στην επιβεβαίωση των γονέων, κηδεμονία και τους εγγυάται την ασφάλεια στα γηρατειά τους.

Στην ιστορία υπάρχουν περιπτώσεις κατά τις οποίες τα παιδιά εκτελούν ενδιάμεσος λειτουργίες, «δέσιμο» των γονέων με το Θεό.Πρωτότοκα παιδιά θυσιάστηκαν στους θεούς, όπως αποδεικνύεται από ανασκαφές στην Γεζέρ - ένα από τα μεγαλύτερα κέντρα της Χαναάν λατρείας.Τα παιδιά θυσιάστηκαν επίσης με την ευκαιρία της κατασκευής ναών και δημόσιων κτιρίων.

παιδί συχνά έδωσε μια συμβολική σημασία: ο σύζυγος δεν θεωρείται ο σύζυγός της όσο το πρώτο παιδί γεννιέται.Σε πολλούς λαούς, η γέννηση του νεογέννητου αύξησε την κατάσταση μιας γυναίκας.Αυτό συμβαίνει στον σύγχρονο Λίβανο.Μόνο μετά τον τοκετό, η γυναίκα γίνεται πλήρες μέλος της οικογένειας που σχετίζονται με το προσωπικό, όπως στην περίπτωση του θανάτου του συζύγου το δικαίωμα να διαθέσει την περιουσία του, μέχρι ο γιος της ηλικίας.

βρετανική παράδοση διαφέρουν κάπως αυστηρή -sderzhannym ακόμα και δροσερό - παιδιού.Ο δημοσιογράφος V. Ovchinnikov σημειώνει αυτό, συγκρίνοντάς τον με εκπροσώπους άλλων εθνικοτήτων.Αρκετή απόσταση για να ρίξει μια ματιά στην οικογένεια, με τα πόδια στο Hyde Park: εάν ένα παιδί κάθεται στους ώμους του πατέρα του, ή προσκόλληση στη μητέρα φόρεμα, αν κλαψουρίζει, κάτι που ζητά, με λίγα λόγια, απαιτεί προσοχή, ή, αντίθετα, αν οι γονείς είναι συνεχώςαπευθύνεται σε παιδιά, στη συνέχεια, προτρέποντας, στη συνέχεια, το ίσιωμα τους - μπορεί να είναι εκατό τοις εκατό πεπεισμένος ότι αυτή η οικογένεια δεν είναι η αγγλική.Οι Βρετανοί πιστεύουν ότι η υπερβολική έκφραση της γονικής αγάπης και τρυφερότητας είναι επιβλαβής για τον χαρακτήρα των παιδιών.Οι Βρετανοί πιστεύουν ότι η τιμωρία των παιδιών - δεν είναι μόνο το δικαίωμα αλλά και το καθήκον των γονέων.Τότε είναι που λαμβάνονται για τον περιορισμό συναισθήματά τους - ακόμη και ένα καρότσι με ένα σύνολο μωρό, έτσι ώστε να μην έχει ακούσει το κλάμα της μητέρας και γέννησε τον πειρασμό της για να προσεγγίσουν το παιδί και να τον ηρεμήσει.Στις αγγλικές οικογένειες, τα κατοικίδια ζώα κατέχουν σαφώς υψηλότερη θέση από τα παιδιά.Πουθενά στον κόσμο τα σκυλιά και οι γάτες που περιβάλλεται από τέτοια παθιασμένη λατρεία.Όταν Λονδρέζος καλεί το αγαπημένο μέλος της οικογένειας τεριέ του, αυτό δεν είναι μια μεταφορά.Μπουλντόγκ ρυθμιστής ή να δώσει ένα καλό δείπνο κρέας, ενώ τα παιδιά έχουν το μεσημεριανό γεύμα στο σχολείο, το βράδυ να πάρει ένα κομμάτι ψωμί με φασόλια σε κονσέρβα, αλλά ένα φλιτζάνι τσάι.Ο άνθρωπος για πρώτη φορά στην Αγγλία, είπε και άψογα εκτρέφονται τα παιδιά εδώ και πώς ανεπίσημα, ακόμα και ασύστολα συμπεριφέρονται σκύλους και γάτες.

Σύμφωνα με τη βρετανική, πολλοί άνθρωποι( κυρίως Ιταλούς) είναι πολύ σκληρή για τα ζώα και πολύ μαλακό με τα παιδιά.Ιταλοί κατηγόρησε τη βρετανική αντίστροφη: αυτοί αγαπούν τα ζώα και πολύ σκληρή για τα παιδιά.

Και τι.μπορούμε να πούμε για τη φύση της σχέσης των γονέων και των παιδιών στην κοινωνία μας;Νομίζω ότι συμπεριφέρονται διττός: από τη μία πλευρά, οι κήρυγμα αυτοσυγκράτηση στο όνομα των παιδιών, την προθυμία να θυσιάσει τα πάντα γι 'αυτούς, και από την άλλη - που συχνά δρουν πολύ διαφορετικά, επιδιώκει κυρίως τα δικά τους συμφέροντα.

δυνατότητα να αυτοσυγκράτηση στο όνομα του παιδιού - ένας βασικός δείκτης του βάθους της γονικής συναισθήματα.Απλά δεν έχουμε απλοποιήσει: δεν είναι γι 'αυτό, για παράδειγμα, να αγοράσει τίποτα και κυρίως σ' αυτόν, και δεν έχει την πολυτέλεια να δαπανήσει χρήματα και προσπάθεια στον αγώνα για την υγεία του.Τέτοιες "θυσίες" είναι πολύ "ακατέργαστες" δείκτες γονικής αγάπης.

αγάπη παιδί πραγματικά - αυτό σημαίνει γι 'αυτόν να ξεπεράσει τον εαυτό του: να καταστείλει τις κακές συνήθειες και τα πάθη τους, να υποτάξει την ευημερία των ιδίων συμφερόντων και τις φιλοδοξίες του, που περιορίζεται στην επίδειξη της φύσης του, του «εγώ».Και αποδεικνύεται ότι είναι πολύ πιο δύσκολο από την ικανοποίηση των ζωτικών αναγκών του παιδιού.

Δεν είναι κάθε μητέρα ικανή για τέτοια αυτοσυγκράτηση.Μια άλλη γυναίκα δεν μπορεί να εκφράσει τη δύναμη της θέλησης και τουλάχιστον μην καπνίζετε παρουσία του παιδιού, για να μην αναφέρουμε το γεγονός ότι σε όλα για να σταματήσουν αυτή την εξάρτηση.Μια άλλη κοινότοπο, αλλά πειστικό παράδειγμα - «μεθυσμένος» σύλληψη και έγκυες γυναίκες να πίνουν αλκοόλ.Ανώμαλη τρόπο ζωής των μελλοντικών μητέρων περιπλέκει τον τοκετό και οδηγεί σε διάφορες παθολογίες στην πρώιμη παιδική ηλικία.Ένα από έρευνα έδειξε ότι από 215 γονείς που κάνουν κατάχρηση αλκοόλ, 37 γεννήθηκαν πρόωρα βρέφη, 16 νεκροί, 36 ανεπαρκώς ανεπτυγμένη και ως εκ τούτου δεν μπορούν να εργαστούν, 55 ήταν άρρωστος με φυματίωση, 145 είχαν μια ψυχική διαταραχή.

Στο παρελθόν, οι άνθρωποι είναι πιο ηθική στάση για την τύχη των απογόνων.Στο γάμο του, σε κάθε περίπτωση, οι νεόνυμφοι δεν είχαν την άδεια να πίνουν.

Πολλές γυναίκες δεν είναι σε θέση να περιορίσει τα συναισθήματά τους - με την παρουσία ενός παιδιού σκάνδαλα, μάθετε τη σχέση με τον άντρα της, νομίζοντας ότι το μωρό δεν κατάλαβε τίποτα.Φυσικά, δεν μπορεί να κατανοήσει το περιεχόμενο του αντιγράφου, αλλά αισθάνεται την ατμόσφαιρα της απειλής, κινδύνου.Ακόμη και μία φορά.έχοντας περάσει από μια τέτοια σκηνή, είναι σε θέση να έχουν ένα τρόμο της ζωής, και είναι πιθανό ότι αργότερα θα εκδηλωθεί στη φόβος χαρακτήρα, τη δυσπιστία των ανθρώπων και ούτω καθεξής. δ.

Και κοιτάξτε, τι κάνουμε με τα παιδιά για το καλό του εαυτού του, δεν θέλουν να εγκαταλείψουν τις ανέσεις τους,.Κυριολεκτικά μπροστά στα μάτια μας έγινε της μόδας για να φιλοξενήσει τα παιδιά, συνδέοντας τη ζώνη τους, έτσι ώστε να μην έχουν πέσει σε ειδικά καροτσάκια.Το παιδί σχεδόν ακίνητος, κάθεται σε ένα δύσβατο θέτουν τον κώλο απέτυχε κάπου, γόνατα περίπου μέχρι στόμιο.

Το παιδί χρειάζεται κίνηση και περισσότερη κίνηση.Σε πολύ νωρίς έντονα σχηματίζεται μυοσκελετικό σύστημα, είναι επιθυμητό να βελτιστοποιήσει το φορτίο στην καρδιά και τους πνεύμονες.Επιπλέον, η κίνηση του σώματος, το κεφάλι, τα χέρια, τα πόδια στην παιδική ηλικία συμβάλλει στην ανάπτυξη της νοημοσύνης - αντίληψη, την προσοχή, τη σκέψη, τη μνήμη, και ως εκ τούτου το ερώτημα.

ψυχολόγοι γνωρίζουν ότι η αρχική φάση του κάθε δεξιότητα στα παιδιά συνοδεύεται από ένα μεγάλο αριθμό από «άχρηστα» - κινήσεις.Για παράδειγμα, ένα παιδί που μαθαίνει να γράφει, να μετακινήσετε ολόκληρο το χέρι, τα μάτια, το κεφάλι, τον κορμό, τη γλώσσα.Η κατάρτιση συνίσταται στην ενίσχυση ενός συγκεκριμένου μέρους των κινήσεων, στο συντονισμό τους και στην εξάλειψη των περιττών.Έτσι, το αποθεματικό και η ποικιλία κινήσεων είναι απαραίτητες για την ανάπτυξη ορισμένων ικανοτήτων.Η διαχείριση της προσοχής σχετίζεται άμεσα με την ικανότητα ελέγχου της κυκλοφορίας.Ποιος δεν ξέρει πώς να ελέγχει τους μυς δεν είναι ικανός για προσοχή.

ακινησία δεσμεύει το σύνολο μωρό πνευματική δραστηριότητα, περιορίζει τον αριθμό των εμφανίσεων που έλαβε από το εξωτερικό.Αλλά η μητέρα μου είναι πιο βολικό να τον μεταφέρουν σε μια αναπηρική καρέκλα, αντί να κρατήσει τη λαβή, βεβαιωθείτε ότι δεν έχει πέσει, δεν βρωμιά, δεν έχασε.

Και μερικές φορές ακόμη και μια νεαρή μητέρα, που δεν ήταν βαρετό για μια βόλτα με το παιδί σας παίρνει μαζί του ένα ραδιόφωνο τρανζίστορ.- Είναι απίθανο ότι θα το θέσετε σε ένα ήσυχο τρόπο - είναι πιο πιθανό να ακούσετε μοντέρνα Hit ή δραματική ραδιοφωνική εκπομπή.Το παιδί τους ακούει επίσης, μερικές φορές μισά κοιμάται, και μερικές φορές δεν μπορεί να κοιμηθεί.

Δίνουμε τη μαμά μια ερώτηση διαλογής, «εσείς καταφέρετε να κοιμηθείτε ήσυχοι κάτω από ένα βαρύ βράχο ή ακούγεται ντετέκτιβ κυνηγήσει;» Όχι;Τι δοκιμάζετε το δικό σας παιδί;Πολύ καλύτερο θα ήταν να ακούσει το κελάηδισμα των πουλιών, ο θόρυβος των φύλλων, ήσυχο νανούρισμα.

Το εκπαιδευτικό σύστημα ως δάσκαλος σημειώνει σωστά από την Τσεχοσλοβακία Μ Klimova-Fyugnerova, και περιλαμβάνει ανάπαυση, ειδικά αν το παιδί θα πρέπει να κοιμούνται.ικανότητα

να δημιουργήσουν ψυχολογική άνεση για το μωρό - ένα από τα chadolyubiya εκδηλώσεις.Και όσο μεγαλύτερο είναι το παιδί, τόσο πιο νοημοσύνη και διακριτικότητα που απαιτείται από τη μητέρα στην πρώτη θέση, για να διασφαλιστεί η ειρήνη του μυαλού, είναι λογικό να καλύψει τις ανάγκες και τα συμφέροντα.

Απροθυμία να ξεπεράσουν τον εαυτό τους για χάρη των συμφερόντων των παιδιών δημιουργεί δυσανεξία της προσωπικότητάς τους, τα φυσικά ένστικτα και φυσική συμπεριφορά.

την ταυτότητα του παιδιού προσδιορίζεται γενετικά καθορισμένη ιδιότητες του νευρικού συστήματος - των οποίων εξαρτάται από την ιδιοσυγκρασία, το βαθμό της κινητικότητας - στασιμότητα των συναισθημάτων, την κοινωνικότητα - κλειστά, ανοικτά - κλειστά φύση.Από την γέννηση ενός παιδιού μπορεί να είναι νευρικοί, επιρρεπείς σε αντιδράσεις υπερευαισθησίας και υστερική.

. .. Η μητέρα και την έφηβη κόρη άρχισε να επικολλήσετε πάνω από το δωμάτιο με ταπετσαρία και μάλωσε.Η μητέρα προφέρεται χολερικός ταμπεραμέντο, έτσι κάνει γρήγορα αποφάσεις, κάνει όλες ταχύτητα, αν και μερικές φορές προχειρότητα και όχι μέχρι το τέλος.Κόρη - ακριβώς το αντίθετο της, αργά, σε βάθος, είναι - ο φλεγματικός πρόσωπο.Είναι δύσκολο για αυτούς να διεξάγουν από κοινού εργασία, δεδομένου ότι λειτουργούν με διαφορετικούς ρυθμούς.Η μητέρα ενοχλημένος, οδήγησε την κόρη της, σήκωσε τη φωνή της.Η κοπέλα είναι ότι δεν αισθάνομαι ένοχος, είναι προσβλητικό να ακούσει τις κατηγορίες.Ένας ενήλικος είναι εντελώς λάθος, για το έβαλε τις φυσικές ιδιότητες του νευρικού συστήματος του παιδιού.Είναι δυνατόν σε αυτή την περίπτωση να είναι αγανακτισμένοι, και ακόμα περισσότερο να πω hurtful λέξεις;

γιατροί, ιδίως, να επισημάνω ότι έχουμε ένα υψηλό ποσοστό των λεγόμενων ήπια μορφή της νόσου, η οποία είναι το αποτέλεσμα των παρεμποδίζεται εργασίας.Εκδηλώνεται με το γεγονός ότι τα παιδιά είναι πολύ γκρινιάρης, ευερέθιστος, και επομένως να ανταποκριθεί στις αλλαγές του περιβάλλοντος - τον πατέρα του και τη διάθεσή της μητέρας, οικογενειακά προβλήματα, τις καιρικές συνθήκες, τη φύση των τροφίμων, νέα εμπειρία?Και δεν πρέπει να υπάρχει πάρα πολύ δύσκολο να εισάγετε τους «εντός», για να διδάξει, να προκαθορίζουν την πορεία τους δράσης.Το αποτέλεσμα μπορεί να αποδειχθεί ακριβώς το αντίθετο: αντί για υπακοή - ανυπακοή και πείσμα.

Με την ευκαιρία, μια ενδιαφέρουσα υπόθεση σχετικά με τη φύση των επίμονων παιδιά εκφράζονται AI Ζαχάροφ.Αυτό το φαινόμενο συνδέεται με την υπερφόρτωση του αριστερού ημισφαιρίου του εγκεφάλου.Είναι γνωστό ότι υπάρχει μια λειτουργική εξειδίκευση των εγκεφαλικών ημισφαιρίων.Αριστερά - εκτελεί τη λειτουργία της συγκεκριμένης, αναλυτική σκέψη, είναι το κέντρο από τα εικονικά αφηρημένη συστημάτων, ελέγχου και υψηλότερα συναισθήματα όπως η αίσθηση του καθήκοντος, υποχρέωση.Δεξιά - με επικεφαλής τον ευφάνταστο, ολιστική σκέψη, είναι το κέντρο των περισσότερων από τα συναισθήματα του φόβου και του ενθουσιασμού, καθώς και το υποσυνείδητο διαδικασίες.

Φυσικά, μια τέτοια διαίρεση είναι υπό όρους.Για τους περισσότερους ανθρώπους, οι δραστηριότητες των δύο ημισφαιρίων είναι αμοιβαία εξαρτημένη και συμπληρωματικά.Ωστόσο, στη ζωή υπάρχουν άνθρωποι «που έχουν πιο έντονη για παράδειγμα, η δράση του δικαιώματος ή του αριστερού ημισφαιρίου. Θα δούμε πώς ένα παιδί( » αριστερά-ημισφαιρίων «) εύκολα δίνονται τα μαθηματικά, γλώσσες, αλλά δεν πετυχαίνουν στις ανθρωπιστικές επιστήμες. Αντίθετα,άλλοι( «ημισφαιρικό») πιο δύσκολο να επιτευχθούν καλά αποτελέσματα στα μαθηματικά και γλώσσα, αλλά έχουν αναπτύξει έντονα μια τάση για τη δημιουργικότητα, ανθρωπιστικές επιστήμες. έχουν την τάση να είναι πιο συναισθηματική και αυθόρμητη έκφραση των συναισθημάτων, μπορεί ξαφνικά, ασυνείδητα, μερικές φορές ακόμη και σε ένα όνειρο,Κ.. Λύση σε οποιοδήποτε σύνθετο ζήτημα

Η λογοτεχνία γνωρίζει ότι το νεογέννητο και τα δύο ημισφαίρια «δικαίωμα» μόνο σταδιακά ένας από τους ανθρώπους για την «αριστερά». - εστιάζει τις λειτουργίες της συνείδησης και του λόγου( σημασιολογική διάσταση του) Αξιοσημείωτες γίνεται.σε δύο χρόνια -. φραστικές ηλικία του mastering του λόγου και την εμφάνιση της μια αίσθηση του «εγώ» ως ένα σύστημα αναπαραστάσεων αξιολόγησης των ίδιων των

εδώ, λέει AI Ζαχάροφ, και το πείσμα γεννιέται σε παιδιά των οποίων οι γονείς είναι υπερβολικά ηθικολογούν, διάλεξη, άλλα στρώματαs, υπερφόρτωση γενέσει αριστερό ημισφαίριο.Σε μια βιασύνη!Τύποι!Και την ίδια στιγμή αγνοούν κορυφαία συναισθηματική σωστά τη δραστηριότητα του εγκεφάλου, την ανάγκη για άμεση, αυθόρμητη έκφραση των συναισθημάτων, μια ολιστική αντίληψη.Φύση παίρνει

του: το δεξί ημισφαίριο «αντιστέκεται» πρόωρο πέδησης, όλο και υπερδιέγερση και να εργάζονται σε κρίσιμες ταχύτητες.Αυτή η «αντίσταση» αντικατοπτρίζεται στην αυξημένη ευερεθιστότητα, ευερεθιστότητα πάνω από μικροπράγματα, είναι υπερβολικά έντονη αντίδραση της δυσαρέσκειας, θρήνο, διαμαρτυρία για οποιοδήποτε λόγο και χωρίς αυτό.Για

να μην παραβιάζει τη φύση του παιδιού, είναι απαραίτητο να το πάρετε με τον τρόπο που αισθάνεται και εκδηλώνεται σε μια δεδομένη περίοδο της ανάπτυξής της.Αν ως παιδί ενεργεί κυρίως δεξί ημισφαίριο του εγκεφάλου, δεν πρέπει να γίνεται κατάχρηση από την ορθολογική μορφές σχέσεων - η απαγόρευση, οδηγίες σημειώσεις.Ας δώσουμε ένα παράδειγμα.

. .. Alyosha δύο χρόνια τρεις μήνες.Το αγόρι είναι πολύ ενθουσιασμένος και πεισματάρης.Επικοινωνήστε μαζί του μόνο καλό, αλλά δεν λειτουργεί πάντα, έχουμε πολλές φορές να επαναλάβει το ίδιο πράγμα.Για παράδειγμα, αν παίζετε μαζί του, διαμαρτύρεται για τη μητέρα μου( ήταν είκοσι ένα χρόνια) στην επιστολή θεραπευτή, εντάξει, αλλά θα πρέπει να πούμε: «Alyosha, ας συλλέγει τα παιχνίδια,» - μπορεί να γυρίσει μακριά και να πει, «κοιτάζω τα βιβλία, την τηλεόραση» καικλπ. Η μαμά προσπαθεί να τον φέρει μακριά, αλλά μερικές φορές δεν λειτουργεί.Εάν αυξήσετε τη φωνή σας, ο γιος τίποτα δεν θα κάνει ή να αρχίσει να κλαίει.

μητέρα αντιδρά σε αυτό υπομονετικά, προσποιούμενος ότι δεν το προσέξει αυτό, δεν ακούω, και μετά από ένα( μεγάλο) διάστημα Alexei ηρεμεί.Αλλά τότε δημιουργείται μια νέα κατάσταση και όλα επαναλαμβάνονται.

Η γυναίκα είναι νευρική, επομένως στράφηκε σε ειδικό.Τι μπορούμε να πούμε γι 'αυτό;

. .. Η οικογένεια που μιλούμε για τη ζωή ζει σε εξαιρετικά περιορισμένες συνθήκες.Τα παιδιά, ειδικά τα αγόρια, σε τέτοιες περιπτώσεις είναι ιδιαίτερα εύκολα ευερέθιστα.Και αν τους κρατάτε σε μια λαβή σιδήρου, γίνονται εντελώς ανεξέλεγκτα.Φυσικά, μπορεί να υπάρχουν άλλες αιτίες αυξημένης διεγερσιμότητας, π.χ. κακουχία, αρνητική αντίδραση σε οποιαδήποτε από τις άλλες, και ούτω καθεξής. D. Είναι επιθυμητό να ζυγίζουν, να προσδιορίσει την συγκεκριμένη αιτία και να προσπαθήσει να το εξαλείψει.

Εάν μια μητέρα αντιλαμβάνεται την αιτία της συμπεριφοράς του παιδιού, είναι πιο εύκολο να το επηρεάσουν, να αναπτύξει μια γραμμή της δικής τους συμπεριφοράς.Πράγματι, ίσως γίνει προσβεβλημένος από την ευερέθιστη παιδί, αν ξέρεις τι φταίει, ας πούμε, το σφίξιμο στο διαμέρισμα;Οι ενήλικες μερικές φορές πιστεύουν ότι η εγγύτητα παρεμποδίζεται μόνο από αυτούς, ότι τα παιδιά δεν το παρατηρούν, δεν λειτουργεί πάνω τους.Στην πραγματικότητα, η δυσφορία του σπιτιού είναι πολύ καταθλιπτική, και σε άλλες περιπτώσεις απλά παραμορφώνει την ψυχή του παιδιού.

Συχνά δεν παρατηρούμε πως κατά την επιδίωξη της πειθαρχίας αγνοούμε τους ψυχοφυσικούς πόρους του παιδιού.Λέγοντας, «το παιχνίδι - Συγκεντρώστε τα παιχνίδια», «nasoril - Πάρτε πέρα ​​από τον εαυτό σου», «κακό - ομολογήσει», «χάλασε το πράγμα - να το διορθώσουμε», «αφήστε ένα βιβλίο - πάει για ύπνο,» και ούτω καθεξής, δεν θεωρούμε το γεγονός ότι σχεδόν σε κάθε. .Η απαίτησή μας αντιμετωπίζει δύο πράξεις του παιδιού.Ένα ενδιαφέρον που πραγματοποιείται αυθόρμητα, με δική τους πρωτοβουλία( που παίζεται, nasoril, αναστάτωση, χάλασε, διαβάστε), και η άλλη, που ενδιαφέρονται, απαιτεί μια επιπλέον προσπάθεια θα συνδεθεί( παιχνίδια κυπέλλου, βάλτε πίσω του, ομολογώ, να το διορθώσουμε, πηγαίνετε για ύπνο).Οι γονείς απαιτούν μια δράση - μια ευχάριστη - αμέσως, στην πρώτη διδασκαλία, να πάει σε μια άλλη - δυσάρεστη.Αλλά δεν συμβαίνει ούτε με εμάς, ενήλικες.

Επόμενο.Σε καμία περίπτωση δεν μπορεί να ρυθμίσει συνεχώς το παιδί, ζητήστε από αυτόν άμεση εκτέλεση όλων των οδηγιών.Αφήστε τον να εκπληρώσει το αίτημά σας μετά από λίγο καιρό.

Για παράδειγμα, η μητέρα λέει: «Μήπως το έπαιξε;Τώρα λίγο, ξεκουραστείτε και στη συνέχεια θα συλλέξετε τα παιχνίδια. "Αυτή η παραχώρηση είναι πλήρως δικαιολογημένη.Μετά από όλα, το παιδί έδωσε το παιχνίδι όλες τις δυνάμεις, γι 'αυτόν ήταν σκληρή δουλειά.

θυμάμαι τον εαυτό μας, όταν έχουμε συνάψει οποιαδήποτε επιχειρηματική δραστηριότητα, υπάρχει μια παύση, ανάπαυση, και στη συνέχεια βάζουμε τα πράγματα σε τάξη στο χώρο εργασίας τους.Αυτό γίνεται από την νοικοκυρά, απασχολημένος στην κουζίνα, ένας άνθρωπος που κάνει ξυλουργική ή υδραυλικά.Γιατί υπερεκτιμούμε τις απαιτήσεις για τα παιδιά;Μετά από όλα, είναι πιο αδύναμοι από εμάς.Αποδεικνύεται ότι αντιμετωπίζουμε τους εαυτούς μας με τον εαυτό μας ανθρώπινα, λογικά, λαμβάνοντας υπόψη τους φυσικούς και ψυχικούς πόρους μας.Σε σχέση με τα ίδια παιδιά καθοδηγούνται από τις εκτιμήσεις του τι είναι σωστό, για το Ιδανικό.Αυτό εκδηλώνει τον εκπαιδευτικό μας δογματισμό.Ας θυμηθούμε συχνά τι και πώς κάνουμε τον εαυτό μας, ώστε να μην απαιτήσουμε το αδύνατο από τα παιδιά.

Σε καμία περίπτωση δεν μπορεί να είναι ανυπόμονοι να «εκατό χιλιάδες γιατί» το παιδί - στην πραγματικότητα, δημιουργώντας τις δικές τους ερωτήσεις, έδειξε αναλαμπές των πληροφοριών και τα βασικά στοιχεία της πίστης.Το μυαλό του εισέρχεται σε μια νέα σημαντική φάση της ανάπτυξης - την ενεργό ανάπτυξη των ιδεών, αξιών και την κοινωνική εμπειρία, όπου ένα παιδί ξεπερνά αυτοσυγκράτηση, την αυτάρκεια και κατευθύνει την ιδιοφυία του έξω.Σε αυτό το σημείο, η μετάβαση από τον «κόσμο από μόνη της» σε «έναν κόσμο των άλλων», ο μεσολαβητής, μια γέφυρα που μετάβασης και γίνεται μια ερώτηση που απευθύνεται σε έναν ενήλικα.

Η ψυχολογικά αναλφάβητη μητέρα, αντί να διεγείρει τη γνώση, διακόπτει τη δραστηριότητα του παιδιού στη ρίζα.Κατά τη διάρκεια νευρικοί ρεπλίκα: «Αφήστε με ήσυχο», «δεν ξέρω», «είστε κουρασμένοι( α)», «όταν σταματήσετε τη γλώσσα συνομιλίας», «Πολλοί θα γνωρίζουν - γρήγορα γεράσουν», «κακό Θέλετε( με)»;, "Θα μεγαλώσετε - θα ξέρετε".Ή, για να ξεφορτωθεί γρήγορα ένα μικρό pokachki, του δίνεται μονοστυλαίοι, ακατανόητες απαντήσεις.

Μισαλλοδοξίας παιδί βρίσκει ζωντανή έκφραση στην εκπαίδευση στυλ ισιώσει, συνεχείς υπενθυμίσεις για το τι και πώς να το κάνουμε.Ο απολογισμός του κάθε σαχλαμάρα προβλέπουν για την, όπου είναι απαραίτητο και δεν είναι απαραίτητο: να απενεργοποιήσετε το φως στο διάδρομο, σκουπίστε τα πόδια τους, να θέσει τα πράγματα σε τάξη στο τραπέζι σας, μπαίνει στη σωστή κρεβάτι, δεν μιλάμε πολύ στο τηλέφωνο, μην μείνουν για πολύ στο μπάνιο, δεν μένουν μέχρι αργά, μην καθυστερήσετεεφαρμογή του σχολείου στο σπίτι, δεν κάνουν οι φίλοι είναι, κακούς, να είμαι ειλικρινής, δεν είναι δειλός, συμπεριφέρονται αξιοπρεπώς, και ούτω καθεξής. δ., και ούτω καθεξής. Ν.

νομίζετε ότι μπορείτε να περιορίσει τις ενέργειες του παιδιού για τους δικούς του λόγους, για χάρη των συμφερόντων της.Στην πραγματικότητα, προσπαθείτε να κατευνάσει τη δική τους ματαιοδοξία, υποτάξει τον γιο ή την κόρη του τη δική τους, για να γίνουν άνετα, χωρίς προβλήματα.Πολλοί άνθρωποι ξεχνούν ότι για την εκπαίδευση ενός πλήρους προσωπικότητας, θα πρέπει να της δώσει την ευκαιρία για τη διεξαγωγή των εκλογών.Με άλλα λόγια, ένα παιδί πρέπει να έχει το δικαίωμα να επιλέγει μια γραμμή συμπεριφοράς ανάλογα με τις περιστάσεις.Δυστυχώς, ορισμένοι ενήλικες δεν δίνουν στα παιδιά το δικαίωμα αυτό, κρατώντας τις δικές τους ιδέες για τη σωστή και απαγορευμένο.

Εδώ είναι μόνο ένα παράδειγμα, που λαμβάνονται από μια εφημερίδα του Λένινγκραντ Νέων «Αλλαγή», το οποίο έχει τον τίτλο «ABC Family».Γράφει τη μητέρα του Κολιά Β.: "Το μόνο που θέλω για το γιο μου είναι η ευτυχία και η ειρήνη.Γνωρίζω καλύτερα τη ζωή, μπορώ να τον προειδοποιήσω για μια κακή εταιρεία.Και δεν με ακούει.Όλα τα συμβούλια δέχονται "με εχθρότητα".

Kolya V., 14 ετών: "Η συνεχής ανησυχία της με φέρνει.Το βήμα δεν σας αφήνει να προχωρήσετε μόνοι σας.Η μητέρα μου θέλει να ζήσει τη ζωή μου, θα αναπνεύσει για μένα αν μπορούσε.Η αγάπη της και τη φροντίδα εγώ απλά αισθάνονται αβοήθητοι, ανίκανη και άτυχοι. .. »

πιθανό, όπως μπορούμε να κρίνουμε τώρα η αιτία της σύγκρουσης είναι ότι η μητέρα δεν είναι σε θέση να αυτοσυγκράτηση.Κυριολεκτικά πιέζει τον γιο της στο πλαίσιο του δικού της "εγώ".Αλλά μπορεί αυτό να θεωρηθεί ως εκδήλωση αγάπης γι 'αυτόν;

αδυναμία να περιορίσει τον εαυτό μου για το καλό των παιδιών αντικατοπτρίζεται και στις καλές προθέσεις που δεν υποστηρίζονται από συγκεκριμένες δράσεις.

Λέτε, για παράδειγμα, θέλετε να θέσω ένα καλό πρόσωπο, αλλά στην πραγματικότητα το παιδί μεγαλώνει από μόνη της.Δηλώνετε ότι επιθυμείτε να δει τον γιο της, χαρούμενος, αλλά πολύ λίγα γίνονται για να τον διδάξει χρήσιμες δεξιότητες και προσόντα, χωρίς την οποία είναι αδύνατο να επιτευχθεί ευημερία.Πιστεύετε ότι η φροντίδα της υγείας του, την προστασία από ρεύματα και με την τοποθέτηση σε ένα μπολ μεζέδες, αντί της βαφής και να του διδάξει να διαχειριστεί.

Μερικές μητέρες λαμβάνουν για την αγάπη του παιδιού εντελώς διαφορετική αίσθηση όταν δεν τον ήθελε για δικούς του λόγους του, και χρειάζονται, δεδομένου ότι χρησιμεύει για να καλύψει τις ποικίλες ανάγκες ενός ενήλικα.Μερικές φορές, μια γυναίκα αποκτά ένα παιδί, έτσι ώστε να μην είναι μόνος του, για να το χρησιμοποιήσετε για να ενισχύσει την οικογένεια, ή να κρατήσει για τον εαυτό του τον άντρα που αγάπησε.Συχνά οι σύζυγοι να γεννήσει ένα δεύτερο ή τρίτο παιδί να είναι επιλέξιμες για την αύξηση στον τομέα της στέγασης, να πάρει ένα νέο διαμέρισμα.Φυσικά, μια τέτοια χρηστική προσέγγιση στα παιδιά αποτρέπει την ειλικρινή γονική αγάπη και αγάπη.

πιο σταθερή ψευδαίσθηση της αγάπης για το παιδί σε περιπτώσεις όπου γίνεται μέρος του ψυχολογικού μηχανισμού για την ύπαρξη της μητρικής ταυτότητας.Το παιδί θεωρείται απαραίτητη προϋπόθεση για την επίτευξη ψυχολογικής άνεσης.Για παράδειγμα, μερικές μητέρες διευκολύνουν την ψυχή, βγάζοντας από το παιδί τους τον καταθλιπτικό, προσβεβλημένο "εγώ".Δεν είναι ικανοποιημένοι με τη ζωή, δεν μπορούν.να συνειδητοποιήσουν τον εαυτό τους στην εργασία, επικοινωνία με φίλους, δεν είναι σε θέση να αποκτήσει αξιοπιστία, και στη συνέχεια να επιβληθούν στις σχέσεις με τα παιδιά, το οποίο τους βοηθά να αισθάνονται δική τους σημασία, τη δύναμη και αντοχή.

Μητέρα εγωιστικό αναζητούν του παιδιού σεβασμό, την υποβολή, ή ευαισθησία.Εκείνη έτρεμε και ελπίδας, αναφέρεται διαρκώς στο μικρό αγόρι και η μικρή κόρη με μια ερώτηση: «Μήπως σας αρέσει η μητέρα μου;Έλα, αγκάλιασέ με και δείξε πόσο πολύ με αγαπάς. "Πολύ λιγότερο συχνά, η μητέρα λέει στο παιδί τα συναισθήματά της και τους δείχνει.

Μητέρα δεσπότης χρειάζεται μια επαναστατική, πεισματάρης γιος, όπου θα μπορούσε μερικές φορές να είναι αρνητικά χαρακτηριστικά του χαρακτήρα του.Η συναισθηματική φύση χρησιμοποιεί έναν γιο ή μια κόρη ως αντικείμενο για την εκροή συναισθημάτων και συναισθημάτων.Μια άλλη γυναίκα συνδέεται με το παιδί ως ένα παιχνίδι - το παίζει.Γι 'αυτό μια τέτοια μητέρα δοκιμάζει τόσο οδυνηρά τη διαδικασία της εκτροφής ενός παιδιού.Από τη στιγμή που ο ίδιος παύει να είναι ένα παιχνίδι, γονική αγάπη και τον ενθουσιασμό δώσουν τη θέση τους σε ψυχρότητα και την αποξένωση.

Δεν σας αρέσουν τα παιδιά και οι ιδιοκτήτες τους.Ο ψυχολόγος A. Varga περιγράφει τον εσωτερικό κόσμο του ιδιοκτήτη.Γι 'αυτόν, απλά δεν υπάρχει άλλο άτομο, άγνωστα στην επιστήμη έχουν υπερβολικό σωματικό - που ονομάζεται «γιο» ή «κόρη».Δεν συμπαθούμε με το δεξί πόδι όταν το βλάψαμε, ή το κεφάλι, αν πονάει.Λέμε: «Έχω πονοκέφαλο, πόδι».Και λυπούμαστε εμείς αυτή τη στιγμή.Και με το παιδί: δεν είναι κακή, είναι στην ευχάριστη θέση να είναι νίκη, αλλά «Ήμουν άρρωστος( ή κέρδισε ένα βραβείο) το παιδί.»Δεν διαπροσωπική απόσταση μεταξύ γονέα και παιδιού.Η μητρική δεν ξέρει πού τελειώνει και αρχίζει ένα άλλο πρόσωπο, έστω και λίγο, αλλά το άλλο.

Ο ιδιοκτήτης δεν μπορεί να είναι συνεργάτης, δεν μπορεί να επικοινωνήσει με ισότιμη βάση.Για αυτόν, κάθε εκδήλωση της ανεξαρτησίας και της ανυπακοής του παιδιού είναι επώδυνη.Αποτρέπει οποιαδήποτε από την αγάπη του, επειδή ζηλεύει., Κτητικές μητέρα απαγορεύει συχνά το γιο ή την κόρη να κάνει φίλους με τους συμμαθητές, την ενθάρρυνση μόνο επιφανειακή και προσωρινή επαφές, διαμαρτυρόμενοι για το γεγονός ότι στο σπίτι υπήρχε ένα κουτάβι ή το γατάκι δεν εγκρίνει δραστηριότητες ή σπορ στο ερασιτεχνικό τμήμα.

Η απροθυμία να περιοριστεί ο ίδιος στο όνομα των παιδιών εκδηλώνεται στο γεγονός ότι τους δίνεται λίγος χρόνος.Στις γυναίκες, ωστόσο, είναι σχεδόν ανύπαρκτη.Οι ερευνητές έχουν υπολογίσει ότι η επικοινωνία με τα παιδιά του μητρικού εργάτη διακόπτεται καθημερινά για περίπου 12 λεπτά.Η κατάσταση, ειλικρινά, είναι καταστροφική.

Τέλος, απροθυμία να ξεπεραστούν, να περιοριστεί στο όνομα των συμφερόντων των παιδιών φαίνεται, κατά τη γνώμη μας, και το γεγονός ότι το μεγαλύτερο μέρος της σύγχρονης οικογένειας έχει γίνει λίγα παιδιά.Ας ρωτήσω: γιατί πολλές γυναίκες δεν θέλουν να αυξήσουν το μέγεθος της οικογένειας;

Μελέτες που διεξήχθησαν από διάφορους επιστήμονες, μεταξύ των οποίων και εμείς στο Λένινγκραντ, έδειξαν ότι οι άνθρωποι, που εξηγούν τη μείωση της γονιμότητας, συχνά αναφέρονται στην απασχόληση των γυναικών.Αλλά οι γυναίκες στη μαζική και την προηγούμενη εποχή εργάστηκαν σκληρά, αν και το έργο ήταν εποχιακής φύσης, εκτελείται στο σπίτι χωρίς να ανησυχεί για το χρόνο au pair.

Ορισμένοι ως λόγος για τη μείωση της γονιμότητας υποδεικνύουν μη ικανοποιητικές συνθήκες υλικών και στέγασης.Αυτό μπορεί να εξηγήσει τη χαμηλή διαθεσιμότητα ενός μέρους των οικογενειών.Αλλά τι γίνεται με εκείνους που έχουν καλές συνθήκες και δεν έχουν δεύτερο ή τρίτο παιδί;Συμβαίνει επίσης ότι σε οικογένειες με σχετικά χειρότερες συνθήκες των παιδιών περισσότερο.Κατά συνέπεια, δεν είναι το επίπεδο ζωής των συζύγων, αλλά σε σχέση με αυτό.Πολλοί ζουν καλά, αλλά θέλουν να ζήσουν ακόμα καλύτερα - αυτό είναι φυσικό.Είναι λυπηρό το γεγονός ότι οι περισσότεροι άνθρωποι μειώνουν το χάσμα μεταξύ των διαθέσιμων και των επιθυμητών συνθηκών διαβίωσης λόγω του περιορισμού του τοκετού.

Έτσι φτάσαμε στην ουσία του φαινομένου: η ρύθμιση του αριθμού των παιδιών στην οικογένεια έχει γίνει για τον σύγχρονο άνθρωπο μια από τις πιο προσιτές μέσο για την ικανοποίηση προσωπικών αναγκών.

Τον τελευταίο καιρό, ο περιορισμός του αριθμού των παιδιών δεν θεωρήθηκε ως μέσο οργάνωσης της προσωπικής ζωής.Για παράδειγμα, είναι αδύνατο να φανταστούμε έναν αγρότη να λύσει ένα τέτοιο πρόβλημα: αν θα γεννήσει το πέμπτο παιδί της, ή να απόσχει και να γιορτάσουμε μια νέα dushegreyku και μπότες.Αυτή η σύγχρονη γυναίκα σκέφτεται πότε και πόσα παιδιά πρέπει να έχει, έτσι ώστε να μην βλάπτει τον εαυτό της.Ακόμη και η εμφάνιση του πρώτου γεννήματος εξαρτάται συχνά από τις εκτιμήσεις της υλικής ευεξίας, της καριέρας, της άνεσης.Μέλλουσα μητέρα συχνά λέει το εξής: για να γεννήσει ένα παιδί ή να ζήσει για τον εαυτό σας, ντύνεται καλά, να είναι ανεξάρτητο, και έτσι

Για να μην αισθάνονται αβοήθητοι στην αντιμετώπιση του παιδιού, θα πρέπει να αναπληρωθούν συνεχώς ψυχολογική και παιδαγωγική γνώση τους. ..Με υψηλό επίπεδο εκπαίδευσης, οι σύγχρονες μητέρες είναι αναλφάβητοι σε θέματα ανατροφής.Δεν έχουν συνήθεια να εξετάζουν τη λογοτεχνία για τους γονείς, παρακολουθώντας διαλέξεις από ειδικούς.

Είναι δυνατόν, αγαπώντας ένα παιδί, να τον εκπαιδεύσει "με το μάτι", καθοδηγούμενο μόνο από τη διαίσθηση και την κοινή λογική;Η αγάπη περιλαμβάνει έξυπνη αλληλεπίδραση με τους απογόνους.Συγγνώμη για τη σύγκριση, αλλά όταν έχουμε φυτέψει στο σπίτι σκυλιών, τότε διαβάστε τις απαραίτητες παροχές περάσει ακόμη και μακροπρόθεσμα προγράμματα, μαθαίνοντας τα βασικά του ασχολείται με τα ζώα.Γιατί μια άλλη μητέρα δεν άνοιξε φυλλάδιο ή περιοδικό σχετικά με τα προβλήματα της ανατροφής παιδιών και εφήβων;Είναι ευκολότερο να κατανοήσετε και να εκπαιδεύσετε ένα άτομο;

Η παιδαγωγική περιέργεια είναι ένας σαφής δείκτης αγάπης για ένα παιδί.Η αγάπη για έναν μικρό άνθρωπο και η παιδαγωγική άγνοια είναι αμοιβαία αποκλειστικές έννοιες.Εάν επιβεβαιώσουμε ότι ένα παιδί είναι ένα άτομο, ότι είναι δύσκολο να κατανοηθεί, είναι ατομικό, απαιτεί μια ειδική προσέγγιση, τότε αναγνωρίζουμε την ανάγκη για την εφαρμογή της επιστημονικής γνώσης στη διαδικασία της ανατροφής του.

Και όταν η μητέρα υπογράφει στον παιδαγωγικό αναλφαβητισμό, πρέπει να κάνουμε ένα σαφές συμπέρασμα: η αγάπη της για το παιδί είναι επιφανειακή, ανώριμη, ανεύθυνη.Δεν δικαιολογείται από αναφορές στην απασχόληση, τα οικογενειακά προβλήματα και τα προβλήματα των γυναικών.

Φυσικά, ο παιδαγωγικός διαφωτισμός από μόνη της δεν αποτελεί ακόμα απόδειξη αγάπης για τα παιδιά.Μετά από όλα, υπάρχουν άνθρωποι, όπως λένε, κουρασμένοι από τη γνώση από τον τομέα της παιδαγωγικής και της ψυχολογίας, αλλά δεν αισθάνονται ιδιαίτερα τα συναισθήματα για το παιδί, δεν καταλαβαίνουν τον κόσμο του.

Τώρα δοκιμάστε τον εαυτό σας: σε ποιο βαθμό είστε ικανός αυτοσυγκράτησης.Όσο πιο συχνά δίνετε καταφατικές απαντήσεις στις προτεινόμενες ερωτήσεις, τόσο λιγότερο είστε πρόθυμοι να θυσιάσετε τα δικά σας συμφέροντα στο όνομα του παιδιού!

1. Πρέπει να πίνετε όταν ήσουν έγκυος ή θηλάζετε;2. Όταν ήσουν έγκυος, βιώσατε διατροφικές διαταραχές, ύπνο ή ιατρικές συμβουλές;3. Η χαρά που προσφέρει το παιδί στους γονείς του είναι μικρότερη από ό, τι στερούνται λόγω του;4. Τα λιγότερα παιδιά μιας οικογένειας, τόσο καλύτερα;

5. Έχετε καπνίσει ποτέ παρουσία παιδιού;6. Συμφωνείτε με τους γονείς που φορούν πρώτα και στη συνέχεια ντύνονται τα παιδιά;7. Έχετε ενοχληθεί από το κλάμα ενός μωρού;8. Κατά τη γνώμη σας, κάνατε το σωστό κατά την παλιά μέρα όταν μισθώσατε μια υγρή νοσοκόμα για βρέφη;9. Θα μπορούσατε να παρακολουθήσετε ήσυχα την τηλεόραση εάν το μωρό κλαίει στο παχνί;10. Έχετε μερικές φορές διαμάχη με τον σύζυγό σας παρουσία παιδιού;11. Εάν μια γυναίκα έχει μια ενδιαφέρουσα δουλειά ή έναν στόχο στη ζωή, πρέπει να απέχει από το να έχει ένα δεύτερο παιδί;12. Συχνά συνέβη ότι, περπατώντας στο δρόμο, ξεχάσατε το επόμενο μωρό;13. Επιτρέπετε στον εαυτό σας καταχρηστικές λέξεις με την παρουσία του παιδιού;14. Εγκρίνετε τους γονείς εκείνους που φέρνουν παιδιά που μπορούν να περπατήσουν μόνοι τους σε αναπηρικές καρέκλες;15. Μήπως πρέπει να σπάσετε το κακό στο παιδί;16. Εάν το παιδί είναι πεισματάρης και δεν εκπληρώνει την απαίτηση των γονέων, πρέπει να τιμωρηθεί;17. Είστε πολύ απαιτητικοί για το γιο σας( κόρη);18. Θυμηθείτε, είστε πολύ ενοχλημένοι με το "γιατί" του μωρού;19. Θέλετε το παιδί να είναι σαν εσάς με κρίσεις και συμπεριφορά;20. Συχνά δίνετε στον γιο σας χρήσιμες οδηγίες: πώς να συμπεριφέρεστε, με ποιους να είστε φίλοι, τι να διαβάσετε κ.λπ.; 21. Έχετε χρόνο να διαβάζετε τακτικά τη λογοτεχνία για την ανατροφή των παιδιών;22. Θα απαγορεύσετε στο παιδί να έχει σκύλο στο σπίτι, αν και οι συνθήκες το επιτρέπουν;23. Εγκρίνετε τους γονείς που καλούν τα παιδιά τους ειδικά τα ηχητικά ονόματα;24. Πείτε μου ειλικρινά, χρησιμοποιήσατε το παιδί σας ως μέσο απόκτησης οποιωνδήποτε παροχών, προνομίων για τον εαυτό σας;25. Ζητάς από το παιδί να δείξει πόσο σε αγαπά;26. Έχετε πάντα την υπομονή να ακούσετε το τέλος της ιστορίας, το αίτημα ή τις επιθυμίες του παιδιού;27. Πόσο νομίζετε, παρουσιάζοντας λάμψεις τρυφερότητας προς το παιδί, οι γονείς χαλάσουν τον χαρακτήρα του;28. Μπορείτε να πείτε ότι το παιδί έχει εξαπατήσει τις ελπίδες σας;29. Μοιράζεστε την άποψη των γονέων που προτιμούν να έχουν ανάπαυση χωρίς παιδιά;30. Σπάνια καταφέρνεις να βρεις χρόνο να μιλήσεις, να παίξεις, να μιλήσεις με το γιο ή την κόρη σου;31. Είστε πιο ήρεμοι και πιο άνετοι όταν το παιδί περπατά στο δρόμο περισσότερο;32. Συμβαίνει να παίζετε με το παιδί, αλλά να παραιτηθείτε από την πρόθεσή σας, γιατί έχετε βρεθεί μια άλλη κατοχή;

Συστατικά της Κατανόησης

Ένας από τους κύριους δείκτες της μητρικής αγάπης - κατανόησης του παιδιού τους.Μόνο κατανοώντας την ουσία του, η μητέρα είναι σε θέση να ανταποκριθεί στα συναισθήματα του, να συγχωρήσει, να ενθαρρύνει, να βοηθήσει να ξεπεραστούν οι αμφιβολίες και να αποκτήσουν αυτοπεποίθηση.Η κατανόηση από τη μητέρα αναγκάζει τα παιδιά να είναι ειλικρινείς όταν μπορούν να την εμπιστευτούν με τις σκέψεις, τις εμπειρίες και τα οικεία μυστικά τους.Έχοντας κατανοήσει το παιδί, μπορείτε να τον προστατεύσετε από αρνητικές εξωτερικές επιρροές.

δεν μπορεί να επιτύχει την κατανόηση, δεν ψάχνει, να μην ακούει την ψυχή του παιδιού, ενώ παραμένει σε απόσταση ασφαλείας από το παιδί, χωρίς τη συγχώνευσή της με τον κόσμο του.Πόσο συχνά ξεχνάμε ότι η ίδρυση της αμοιβαίας εμπιστοσύνης χτίζεται με επίπονη εργασία για πολλά χρόνια.

πρώτη «τούβλο» του Ιδρύματος - η ψυχολογική απήχηση ανάμεσα στη μητέρα και το παιδί που εμφανίζεται στην πρώιμη παιδική ηλικία, σε επαφή με ένα βρέφος.Ψυχολογική συντονισμού μπορεί να επιτευχθεί εάν η μελωδία σε μια διαισθητική αίσθηση και κατανόηση των αναγκών και των συνθηκών του μωρού, σαν να «πάει» σε ένα σύστημα αντανακλαστικά και τις αντιδράσεις που διέπουν τη συμπεριφορά του.

αρκετά μεγάλο χρονικό διάστημα μετά τη γέννησή του, το παιδί αντιλαμβάνεται τον κόσμο μόνο μέσα από το πρίσμα των δικών τους εμπειριών με τη βοήθεια της αφής, όσφρησης, όρασης, ακοής.Το νευρικό σύστημα του μωρού λειτουργεί σαν ένα ραντάρ, καταγράφοντας σήματα σχετικά με την κατάσταση του εσωτερικού και του εξωτερικού περιβάλλοντος.Οποιοδήποτε πρόβλημα είναι απλή προστατευτική αντίδραση - αλλαγή της θέσης στο χώρο μοσχάρι, τα χέρια και τα πόδια κίνηση, μορφασμούς, κλάμα ή κραυγές.

Σταδιακά το παιδί μαθαίνει για τη θεραπεία επιλεκτικά ερεθίσματα: για το ένα, την προσοχή γνωστό, οικείο, δεν πληρώνει, επειδή δεν προκαλούν προβλήματα, αλλά από την άλλη ανταποκρίνεται, γιατί νοιάζονται για - έχει προηγηθεί κάποια γεγονότα που προειδοποιούν για κάτι.Κοιτάζοντας το μωρό, η μητέρα αρχίζει να κατανοεί, που του δίνει ευχαρίστηση, και τι ενοχλεί.Αυτές είναι οι πρώτες προσπάθειες για την επίτευξη ψυχολογικής αντήχησης - να αισθάνονται και να αντιλαμβάνονται τον κόσμο γύρω τους με το παιδί, και μερικές φορές αντί του, προβλέποντας κάποιες από τις αντιδράσεις του.

προσεκτικός και ευαίσθητη μητέρα παίρνει γρήγορα τις φυσιολογικές ανάγκες και η αντίδραση του μωρού με την αλλαγή της θερμοκρασίας στο δωμάτιο, μια ποικιλία από ήχους και φωνές, εφέ φωτισμού, αφή.Το παιδί, με τη σειρά του, αισθάνεται αυτή την κατάσταση της μητέρας και μια αίσθηση ασφάλειας έρχεται σε αυτόν.

Έχετε δώσει προσοχή στο πώς κοιμάται η οικιακή γάτα;Εδώ, γεμάτο, εγκαταστάθηκε σε ένα αγαπημένο μέρος και κατέρρευσε σε μια μπάλα.Μπορείτε να χτυπήσετε, να μιλήσετε δυνατά, να καλέσετε ένα κουρτίνα από το όνομα.Δύσκολα οδηγεί το αυτί της, ένας νευρικός τρόμος τρέχει μέσα από το καμπύλο της σώμα, αλλά δεν θα σηκώσει ούτε το κεφάλι της, δεν θα ανοίξει τα μάτια της.Η γάτα γνωρίζει ότι βρίσκεται σε ένα οικείο ασφαλές περιβάλλον.

Έτσι ένας μικρός άνθρωπος αισθάνεται καλά και άνετα, "περνώντας" τις αντιδράσεις του watchdog στη μητέρα του.Ανάμεσά τους για να καθοριστεί η πρώτη μορφή διαισθητική κατανόηση. .

άλλη μητέρα, απασχολημένος τον εαυτό τους και τα προβλήματά τους στην καλύτερη περίπτωση βλέπει μόνο η ακραία, έντονη αντίδραση του παιδιού, αλλά αυτό δεν είναι αρκετό για να επιτευχθεί η ψυχολογική απήχηση.

. .. Το μωρό ξύπνησε και φώναξε στην κορυφή της φωνής του.Δεν βλέπουμε την μητέρα μπροστά του εκείνη τη στιγμή, όταν θέλει να φάει, όταν είναι δυσάρεστο να βρίσκονται σε υγρές πάνες, είναι έτσι ένας συναγερμός και την απελπισία.Η μαμά δε βιάζεται να τον πλησιάσει: "Αφήστε τον να κάνει θόρυβο, θα είναι πιο δυνατός από τον ύπνο!" Συνεχίζει να κάνει επιχειρήσεις και το παιδί δεν σταματά.Μετά από λίγο η γυναίκα ανακαλεί: "Λοιπόν, που φώναξε, όμορφη μου!Θέλετε να φάτε;Ω, πρέπει να τρώμε, μισή ώρα αργά. "Η μητέρα άρχισε να γυρίζει το μωρό, κάνοντας γλυκά λόγια και συνεχίζει να κλαίει.

Γιατί η μητέρα δεν παίρνει το χρόνο του για να τον βοηθήσει;Θέλω λοιπόν να την ρωτήσω: πώς σχετίζεται με εκείνους που δεν δίνουν προσοχή στις ανάγκες της, ψυχολογική δυσφορία;Φυσικά, κάθε γυναίκα θα απαντήσει ότι δεν της αρέσουν οι άνθρωποι αδιάφοροι.Φανταστείτε, το μωρό είναι επίσης της γνώμης αυτής, αλλά δεν μπορεί να το εκφράσει αλλιώς, όπως φωνάζουμε.

Η λογική των ανθρώπινων σχέσεων είναι βασικά πολύ απλή και αληθινή κάτω από διαφορετικές συνθήκες: είναι καλό για εμάς όταν αισθανόμαστε οι ίδιοι ενάντια στον άλλο από τον κίνδυνο.Οι γονείς, και ειδικά η μητέρα, για τα παιδιά τους, ο εγγυητής της ασφάλειας, σύμφωνα με τον κατάλληλο ορισμό του παιδοψυχίατρο V. Ι. Garbuzov.Με την έγκαιρη ικανοποίηση των πρωτογενών αναγκών του μωρού, η μητέρα διατηρεί έτσι την αίσθηση της ασφάλειας κατά την παιδική ηλικία.Αντίθετα, μεγάλες καθυστερήσεις στην κάλυψη των αναγκών για τροφή, το νερό, τη ζεστασιά και μια δύσκολη πιεστικά μοσχάρι, απότομες κινήσεις στο πρόσωπο του μωρού - τα οποία μπορεί να βλάψει την ψυχή του, να οδηγήσει σε ένταση, την ανάπτυξη των νευρώσεων.

Έχετε δώσει προσοχή στο πώς οι γυναίκες αλλάζουν πάνες σε ένα παιδί;Κάποιος το κάνει γρήγορα, αλλά απαλά, ο άλλος νευρικά, απότομα, ο τρίτος σαν μια άψυχη μηχανή.Πιστεύετε ότι το παιδί δεν ενδιαφέρεται για το είδος της χειραγώγησης που παράγει;Δεν έχει σημασία τι είναι!Αυτός προσαρμόζεται σε αυτή τη διαδικασία αμέσως μόλις αισθάνεται ότι οι πάνες του βρέθηκαν υγρές.Κάποιος έχει ένα χαμόγελο στα αυτιά του - ξέρει ότι η μητέρα του πρόκειται να εμφανιστεί και θα αγγίξει απαλά το σώμα, γυρίζει απαλά.Και τα άλλα μάτια είναι γεμάτα από φόβο, γιατί περιμένει - η μητέρα θα τον επιτεθεί και θα αρχίσει να μπερδεύει με τα χέρια του, σαν νύχι αρπακτικών.Και για το υπόλοιπο της ζωής του, ο φόβος να πλησιάσει τις μητέρες μπορεί να κρυφτεί στο παιδί.

δυσάρεστες συνθήκες που επικρατούν στην πρώιμη παιδική ηλικία μπορεί διαφορετικά να συμβεί κατά τη διάρκεια της εφηβείας, την εφηβεία και την ενήλικη ζωή ακόμα και της ανθρώπινης ζωής, στις σχέσεις του με τους άλλους, και ιδιαίτερα με τους γονείς.Μέσα από τα χρόνια δεν είναι εύκολο να δούμε τη σύνδεση, για παράδειγμα,τη διαχείριση του όγδοου κριτή και τον τρόπο με τον οποίο η μητέρα του τον φροντίζει κατά τη διάρκεια της νηπιακής ηλικίας, τον τρόπο που θηλάζει, τιμωρείται ή χαϊδεύει.Αλλά κάθε παιδί ψυχίατρο, ψυχολόγο ή δάσκαλος γνωρίζει για την ύπαρξη μιας τέτοιας σχέσης - ψυχολογικά τραύματα και τις υπερβολές της πρώιμης τομέα της ζωής μερικές φορές να επιβάλει ένα ανεξίτηλο αποτύπωμα στον εσωτερικό κόσμο του ανθρώπου.

Η κατανόηση ενός μωρού δεν είναι εύκολη.Εξάλλου, οι αντιδράσεις σε ερεθισμούς σε ένα νεογέννητο είναι σημαντικά διαφορετικές από εκείνες ενός ενήλικου, διότι παραμένουν αδιαφοροποίητες για μεγάλο χρονικό διάστημα, δηλαδή είναι οι ίδιες για διαφορετικά αποτελέσματα.Για παράδειγμα, εάν η διέγερση του ποδιού ενός ενήλικα τραβά αμέσως το πόδι( διαχωριζόμενες αντίδρασης), το νεογέννητο, εκτός από τα πόδια flick ταυτόχρονα εμφανίζει και γενική ανησυχία, κλάμα( αδιαφοροποίητη αντίδραση).Σε άγνοους γονείς, αυτό προκαλεί ένα παράλογο τρίποδο, θεωρούν το παιδί «νευρικό».

Η μητέρα, που δεν καταλαβαίνει πάντα την αιτία του κλάματος, παίρνει συχνά το παιδί στα χέρια της, κλαδεύει ή προσπαθεί να ηρεμήσει τη θηλή.Και η ασθένεια κίνησης και η θηλή είναι κακές συνήθειες που μπορούν να αποφευχθούν εάν εντοπιστεί και εξαλειφθεί εγκαίρως η αιτία του κλάματος.Μη φοβάσαι.Εξάλλου, πρόκειται για ένα σύστημα πληροφοριών σημάτων, μέσω του οποίου το παιδί εκφράζει τις διάφορες διαθέσεις του και τις αισθήσεις του.Μόνο με αυτόν τον τρόπο το μωρό μπορεί αρχικά να "εξηγήσει" μαζί μας.

Εδώ το παιδί κραυγές σύντομα, με περισσότερο ή λιγότερο χρονοβόρα διαστήματα, οι κραυγές είναι μερικές φορές πολύ τρυπώντας.Ταυτόχρονα, το μωρό ρίχνει τα πόδια του, τα μάτια του σφίγγονται σφιχτά, το μέτωπό του είναι τσαλακωμένο - αυτό σημαίνει ότι διογκώνει την κοιλιά του.Βάλτε το στο στομάχι για λίγα λεπτά.

ξαφνική κραυγή, μερικές φορές μετατρέπεται σε ένα ξέφρενο κραυγή, το σώμα του μωρού χτυπάει, που φτάνει στο μπροστινό μέρος της λαβής, το πρόσωπο γίνεται κόκκινο - το μωρό σας πεινάει.

Το παιδί κάνει μια τρυπητή κραυγή, έπειτα ένα μακρόχρονες χτυπήματα ή αρχίζει λόξυγκας - αυτά είναι ενδείξεις ότι είναι κρύο.Τις περισσότερες φορές, τα παιδιά υποφέρουν από το κρύο τους πρώτους τρεις μήνες της ζωής τους, όταν δεν είναι ακόμη σε θέση να ρυθμίσουν σωστά τη θερμοκρασία του σώματος τους.

Εάν το παιδί κλαψουρίζει πιο δυνατά, στη συνέχεια, πιο ήσυχο, και την ίδια ανήσυχο, ρίχνει τα χέρια και τα πόδια( γροθιές σφιγμένες) - έτσι ώστε να έχει υπερθερμανθεί.

Εάν ένα παιδί κλαψουρίζει και κλαψουρίζει τότε γίνεται ισχυρότερο, γίνεται πιο αδύναμο, αλλά δεν σταματά, πιθανότατα έχει υγρές πάνες.

Ένα παιδάκι whines - τους πρώτους μήνες σημαίνει ότι βαριέται.Από τον τέταρτο μήνα, αν το μωρό δεν παίρνει αρκετή προσοχή, κραυγάζει, τότε ξαφνικά αλλάζει σε ήσυχο κλάμα, και ένα λεπτό αργότερα και πάλι δυνατά, «καταγγέλλει» - με λίγα λόγια, προσπαθεί όλες τις δυνατότητες των φωνητικών συσκευής του.

Ένα άρρωστο παιδί στις περισσότερες περιπτώσεις κλαίει ήσυχα.Μερικές φορές κάνει ήχους, κατά μέσο όρο ανάμεσα στο τσίμπημα και στο κλάμα.

Το κλάμα ενός μικρού παιδιού σηματοδοτεί την παρατηρητική μητέρα και πολλές άλλες από τις συνθήκες του.Διαβάστε το σχετικά με το βιβλίο του Τσέχου γιατρός Stanislav Trch "Περιμένουμε το παιδί".Η ακοή της συμπεριφοράς των παιδιών είναι ίσως μια από τις πιο σημαντικές προϋποθέσεις για την ανατροφή."Τέτοια ακρόαση," τόνισε ο Α. Σ. Μακάρνκο, "είναι ένα πολύ δύσκολο ζήτημα, απαιτεί όχι μόνο προσοχή, αλλά και συνεχή σκέψη και περίσκεψη."

Δυστυχώς, στη σύγχρονη εποχή, οι ευκαιρίες για την επίτευξη ψυχολογικής αντήχησης μεταξύ μητέρων και παιδιών έχουν μειωθεί δραματικά.Το γεγονός είναι ότι οι νεαρές μητέρες μεταφέρουν μέρος των λειτουργιών της φροντίδας του παιδιού στις γιαγιάδες και την κοινωνία.Τα παιδιά φροντίζουν τους βρεφονηπιακούς σταθμούς και τα φυτώρια, ο γιατρός τους φροντίζει για την υγεία τους.Οι "παρατηρητές" στο μυαλό των μητέρων δρουν ασθενώς.

Συμβαίνει ότι η μητέρα συμπεριφέρεται απροκάλυπτα με αυτοπεποίθηση και ανέμελη.Παρατηρώντας ότι το παιδί δεν βοηθάει, σκέπτεται στον εαυτό της: "Θα περιμένουμε μέχρι αύριο, αν όχι, στη συνέχεια, πάρτε το φάρμακο."Και αύριο αρχίζει να γεμίζει το παιδί με χάπια και φάρμακα, θυμόμαστε τι έδωσαν οι γνωστοί σε παρόμοιες περιπτώσεις.Το παιδί γίνεται όλο και χειρότερη, και μόλις τώρα οι γονείς καλούνται σε έναν γιατρό. .. Οι γιατροί συχνά αναρωτιούνται: «Πού ήσουν πριν, λίγο περισσότερο, και το παιδί μπορεί να πεθάνει;» Η απάντηση, συνήθως, η μητέρα αρχίζει να εξηγήσει σε μήκος: «Νόμιζαόλα πάνε. .. Ας αντιβιοτικά. .. »

αυτό είναι ένα επικίνδυνο σημάδι - ένα αντιβιοτικό αντί της λεπτής διαίσθηση και την ευθύνη για την υγεία του παιδιού.

Το δεύτερο "τούβλο" του θεμελίου της αμοιβαίας κατανόησης είναι η άρνηση να «σπάσει» το παιδί, προσαρμόζοντας τον τρόπο ζωής του.Η εκπαίδευση ενός ατόμου δεν είναι "σπάσιμο", αλλά μια λογική, προσεκτική προσαρμογή των μεμονωμένων χαρακτηριστικών ενός ατόμου στις απαιτήσεις της κοινωνίας.

Σε μια προσπάθεια να «σπάσει» την ατομικότητα του παιδιού, οι ενήλικες μερικές φορές ειλικρινά πιστεύουν ότι κάνουν καλύτερη δουλειά.Αλλά επιτρέψτε μου να σας ρωτήσω: «Καλύτερα για τους οποίους - για την κοινωνία, για εσάς ή για το παιδί,» Αν έχετε παιδιά στο μυαλό, τότε, περιέργως, δεν πρέπει να είναι καλύτερα.Θα πρέπει να είναι τα ίδια όπως δημιουργήθηκαν από τη φύση.

Επιτρέψτε μου να εξηγήσω την ιδέα μου, ότι δεν φαίνεται παράλογο.Το παιδί πρέπει να εκπαιδεύεται λαμβάνοντας υπόψη το τι είναι.Πρέπει να τον διδάξουμε να δείξει τις διάφορες ποιότητες του.Δεν υπάρχει κακός χαρακτήρας - υπάρχει ένας χαρακτήρας που εμφανίζεται ακατάλληλα.Δεν υπάρχει κακή ψυχραιμία - υπάρχει ένα ταμπεραμέντο, σύμφωνα με το οποίο το παιδί πρέπει να επιλέξει το επάγγελμα, το επάγγελμα.Δεν υπάρχουν κακές συνήθειες - υπάρχουν συνήθειες που δεν μπορούν να αποδειχθούν σε αυτή την κατάσταση.Με αυτή την προσέγγιση στην εκπαίδευση, το ύφος της πίεσης δίνει τη θέση του σε ένα στυλ προσανατολισμού.

Το τρίτο "τούβλο" στη βάση της αμοιβαίας κατανόησης είναι η αναγνώριση της προσωπικότητας του παιδιού.Συχνά, οι πρεσβύτεροι καταστέλλουν το "g, δεν το θέλουν καθόλου και δεν το παρατηρούν".

Περίπου 6-8 χρόνια, τα παιδιά αναπτύσσουν μια ιδέα για την αξία τους και την αξία των άλλων.Φυσικά, το παιδί αρχίζει να συνειδητοποιεί τον εαυτό του ως άτομο πολύ νωρίτερα, σε περίπου τρία χρόνια.Ήδη σε αυτή την ηλικία κάτω από την επιρροή των γονέων και των συνομηλίκων πρώτη εντύπωση για τον εαυτό σας:. . Καλά ή κακά, υπάκουος ή neposluschny, αγαπημένη ή λιγότερο αγαπημένο, υγιή ή ασθενικά, έξυπνο ή ηλίθιο, κ.λπ. Το περιεχόμενο της αυτο-αξιολόγησης του παιδιού, βέβαια, δεν είναι το ίδιοόπως σε έναν ενήλικα.Είναι απίθανο ότι πρόκειται για μια ηθική, ηθική, ουσιαστική κατανόηση του εαυτού του.Αντίθετα, η διαισθητική αίσθηση του εαυτού: Δέχομαι ή δεν δέχονται, μου αρέσει άλλα παιδιά, ή όχι και τόσο, ή χρειάζομαι ένα επιπλέον σε μένα.

Και όμως έχουμε μια προσωπικότητα.Ωστόσο, συχνά δεν το θεωρούμε αυτό, αγνοούμε την ικανότητα του παιδιού να συνάγει συμπεράσματα σχετικά με τη φύση της σχέσης των ενηλίκων με αυτόν και με τον άλλον.Η μητέρα και ο πατέρας χρήση για την επικοινωνία με το παιδί πάρα πολύ ειλικρινής αξιολόγηση και κρίση, απαιτούν αυστηρή υπακοή, συχνά κατά τη διάρκεια είναι pokrikivaniya και τις παραγγελίες.Οι γονείς καθοδηγούνται από μια τέτοια εκτίμηση: μικρή, εξακολουθεί να μην καταλαβαίνει τίποτα, όχι μεγάλη προσωπικότητα.Και είναι λάθος.Ο τρόπος συμπεριφοράς τους αφήνει ένα βαθύ ίχνος στην ψυχή του παιδιού, τον απομακρύνει από τους ενήλικες.

ο πατέρας και η μητέρα πιστεύουν ότι στο μέλλον, μόλις το γιο ή την κόρη μεγαλώνουν, θα αλλάξετε το στυλ των σχέσεων.Αλλά ο υπολογισμός τους αποδεικνύεται λανθασμένος: το παιδί μεγαλώνει πολύ νωρίτερα από το σχέδιο των γονιών.Μόλις «απροσδόκητα» εξεγερθεί εναντίον της καταστολής της προσωπικότητάς του, δηλώνοντας το «εγώ» του ως διαμαρτυρία, θυμό.Τώρα οι γονείς δεν καταλαβαίνουν το "αχάριστο" παιδί τους.Η σύγκρουση αποκτά ένα νέο περιεχόμενο: από δω και πέρα ​​οι δάσκαλοι πολεμούν με την αγένεια και αγανάκτηση του ατόμου που εκπαιδεύεται.Ως αποτέλεσμα, όλα - τόσο το παιδί όσο και οι γονείς του είναι κρατούμενοι αμοιβαίας παρεξήγησης.

Το τέταρτο "τούβλο" - γνώση των χαρακτηριστικών του παιδιού.Πολλές μητέρες δεν ξέρουν πραγματικά τα παιδιά τους, αν και, αν τους ειπωθούν, θα διαφωνούν θεμελιωδώς με ένα τέτοιο συμπέρασμα.

Παρακολουθούμε τα παιδιά μας κυρίως στο ίδιο περιβάλλον - στο σπίτι, στο συνεχές περιβάλλον συγγενών.Και ποια είναι η επικοινωνία με τους συνομηλίκους τους, τους φίλους τους, τους φίλους των αγοριών και των κοριτσιών, με άλλους ενήλικες;Πώς συμπεριφέρονται σε διαφορετικές καταστάσεις;Τι αισθάνονται και νιώθουν όταν αντιμετωπίζουν τα συνηθισμένα και ασυνήθιστα φαινόμενα της καθημερινής ζωής;Οι μητέρες θέτουν συχνά αυτές τις ερωτήσεις;

Σκληρά.Συνήθως γλιστρούν πάνω στην επιφάνεια, βλέπουν την εξωτερική πλευρά της συμπεριφοράς των παιδιών, τότε πώς να αναγνωρίζουν τα κίνητρά τους, τα αίτια, τα κίνητρά τους.Για παράδειγμα, η μητέρα παραπονιέται ότι το παιδί είναι διάχυτο.Και τώρα θέλει να μάθει από τον γιατρό, τον ψυχολόγο ή τον δάσκαλο πώς αυτό εξαρτάται.Επιτρέψτε μου, ποιος ξέρει καλύτερα - μια μητέρα ή ένας ξένος;Οι λόγοι για τους τύπους είναι ποικίλοι, είναι απαραίτητο να καταλάβουμε τι ακριβώς παρακινεί το παιδί σας να είναι ιδιότροπο.Αυτό μπορεί να οφείλεται σε σωματική δυσφορία, ένα σημάδι μιας πλησιέστερης ασθένειας ή σημάδι δυσκολίας στην αντιμετώπιση των γονέων.

Ένα άλλο παράδειγμα.Δεκαπέντε-year-κόρη ευχαριστεί που υπακοή, που αυτό είναι αρκετό, και σκέφτεστε για τα κίνητρα της συμπεριφοράς της.Και γιατί εκπληρώνει αδιαμφισβήτητα όλα τα αιτήματα και τις εντολές;Ίσως, είμαι πεπεισμένος ότι δεν μπορείτε να μεταχειριστείτε τη μητέρα σας διαφορετικά;Ή ίσως λειτουργεί από συνήθεια, σχηματίζεται υπό πόνο τιμωρίας ακόμη και στην πρώιμη παιδική ηλικία;Είναι δυνατόν, και ότι είχε ήδη μάθει να «ευελιξία»: καλό κορίτσι στο σπίτι, και σε άλλες περιπτώσεις. ..

ένα άλλο παράδειγμα.Ο γιος σας διαβάζει με ενθουσιασμό τους "Δύο καπετάνιους" Kaverin.Σας αρέσει η επιλογή του και νομίζετε ότι γνωρίζετε τον εσωτερικό του κόσμο.Αλλά ξέρεις τι και πώς αισθάνεται όταν σκέφτεται το βιβλίο;Τι είδε και τι δεν έβλεπε στις σχέσεις και τα θύματα των ηρώων;Τι μάθατε;Όλα αυτά δεν ξέρετε, ικανοποιημένοι με την επιφανειακή παρατήρηση της συμπεριφοράς του γιου του.

Και οι φόβοι, οι προκαταλήψεις, τα όνειρα και άλλες κρυφές δυνάμεις του παιδιού που ελέγχουν ένα άτομο είναι άγνωστες στους ενήλικες.Ναι εκεί!Οι συνήθειες και οι κλίσεις των παιδιών τους μερικές φορές δεν γνωρίζουν.Δεν είναι έτσι γιατί συχνά δεν μπορούμε να τους πούμε τον σωστό δρόμο στη ζωή, που αντιστοιχεί στις ικανότητες του επαγγέλματος.Επιπλέον, συμβαίνει, τις συγχέουμε, επιβάλλουμε τις ιδέες μας για το μέλλον, αγνοώντας τις πραγματικές δυνατότητες και τα συμφέροντα του γιου ή της κόρης.

Πολλές αμαρτίες που τα συμπεράσματα για τον εσωτερικό κόσμο των παιδιών κάνουν με βάση τις δικές τους ιδέες.Φαίνεται στον ενήλικα ότι το παιδί σκέφτεται και αισθάνεται με τον ίδιο τρόπο.Υποθέτοντας αυτό, παραδεχόμαστε δύο μεγάλα σφάλματα.Κατ 'αρχάς, αποδίδουμε τη δική μας κοσμοθεωρία και τη στάση των ενηλίκων στα παιδιά και, δεύτερον, εξισώνουμε το παιδί μας με την ψυχή.

Τέλος, οι ενήλικες συχνά κάνουν λάθη, πιστεύοντας ότι το παιδί δεν γνωρίζει και δεν κάνει ό, τι οι γονείς του δεν τον διδάσκουν.Ωστόσο, η παλέτα των συναισθημάτων, κρίσεων και ενεργειών του είναι πολύ πιο διαφορετική από το περιεχόμενο διδαγμάτων και παραδειγμάτων οικογενειακής εκπαίδευσης.Πρέπει να πιστέψουμε ότι ο πνευματικός κόσμος των παιδιών μας είναι βαθύτερος και εκτενέστερος από όσο πιστεύουμε, είναι αποδεκτός για εμάς, ενήλικες και απαράδεκτο.Για παράδειγμα, ένας έφηβος είναι έτοιμος να ξεχωρίζει με κάθε κόστος και επομένως είναι ικανός για παράλογη και ακόμη και αντικοινωνική συμπεριφορά.

Το πέμπτο "τούβλο" αμοιβαίας κατανόησης είναι μια τρυφερή στάση απέναντι στο παιδί.Τα παιδιά στερούνται χρόνιας γονικής, και πάνω από όλα μητρικής, στοργής.Σπάνια θηλάζουν σε παιδική ηλικία, σπάνια χαϊδεύουν όταν πηγαίνουν στο νηπιαγωγείο, όταν τα παιδιά γίνονται μαθητές, οι γονείς ξεχνούν εντελώς τα "συναισθήματα".Και ένας καλός χρόνος, ο πατέρας και η μητέρα αντιμετωπίζουν τη συναισθηματική σκληρότητα και την εγγύτητα του μαθητή τους.Τα αποτελέσματα της εκπαίδευσης τους στράφηκαν εναντίον τους.

Και τώρα επιτρέψτε μου να σας προτείνω τις κρίσεις και τις ερωτήσεις για να ελέγξετε το βαθμό αμοιβαίας κατανόησης μεταξύ εσάς και του παιδιού.

Πρώτα να θυμάστε την εποχή που μεταξύ του μωρού και της μητέρας υπάρχει ένας ψυχολογικός συντονισμός:

1. Πίσω από το μωρό εγώ κυρίως εγώ ο ίδιος, όχι η γιαγιά μου.2. Όταν το παιδί ήταν πολύ μικρό, έμαθα πολύ ευαίσθητα τις ανάγκες και τις συνθήκες του.3. Ακόμη και όταν κοιμόταν, αισθάνθηκα κάθε κίνηση, αναπνοή.4 Κατόρθωσα να τρώω και να μάζευα το μωρό εγκαίρως, οι εξαιρέσεις ήταν σπάνιες.5. Νομίζω ότι έχω απαλά, στοργικά χέρια.6. Προσπάθησα να αποφύγω τις ξαφνικές κινήσεις, τις δυνατές φωνές, για να μην τρομάξω το μωρό.7. Συχνά τον χάριζα.8. Συνήθως, συνειδητοποίησα γρήγορα αν το παιδί ήταν άρρωστο.9. Σχεδόν πάντα ανησυχούν αν είχε πυρετό.10. Προσπάθησα να μην δώσω το φάρμακο του παιδιού χωρίς συμβουλές γιατρού.11. Ήμουν σε θέση να παρατηρήσω τις παραμικρές αλλαγές στη συμπεριφορά, τη σωματική και πνευματική ανάπτυξη του γιου μου( κόρη).12. Χαίρομαι που παρακολουθούσα την αναστάτωση των παιδιών, παίζοντας, εφευρίσκοντας.13. Όταν το παιδί ήταν κακό, ήμουν πιο διασκεδασμένος από ό, τι θυμωμένος.14. Υποβλήθηκα υπομονετικά στις διαθέσεις του το πρωί, όταν έπρεπε να συγκεντρωθώ σε ένα νηπιαγωγείο ή σε ένα νηπιαγωγείο.15. Όταν το παιδί ήταν μικρό, έμεινα ήρεμα διάφορες εκδηλώσεις του χαρακτήρα του.

Τώρα προσπαθήστε να αναλύσετε τα συναισθήματα απόκρισης που σας έχει απευθύνει το παιδί στη μητέρα σας:

1. Εάν το παιδί δεν ήταν καλά, ζήτησε πρώτα βοήθεια από εσάς;2. Σας χαιρετούσε με χαρά μετά από μια μακρά απουσία;3. Έδειξε ανησυχία αν δεν νιώθετε καλά;4. Το παιδί έρχεται πρόθυμα στην αγκαλιά σας;5. Ήθελε να τον πάρετε από το νηπιαγωγείο ή το νηπιαγωγείο;6. Το παιδί μοιράστηκε τα νόστιμα πράγματα μαζί σας;7. Δεν σας χτύπησε ποτέ, δεν νίκησε, δεν έσπρωξε το θυμό;

Τώρα, ελέγξτε αν είχατε μια σχέση με το γιο ή την κόρη σας όταν ήσασταν έφηβος:

1. Νομίζω ότι καταλαβαίνω γιατί το παιδί μου το κάνει αυτό και όχι αλλιώς.2. Συνήθως παρατηρώ εύκολα τις αλλαγές στη διάθεσή του.3. Γνωρίζω τις καλές και τις κακές συνήθειες του.4. Μέχρι τώρα, αγαπάμε να στραφούμε στην παιδική ηλικία: παίζουμε μαζί, διαβάζουμε πριν από το κρεβάτι, διακοσμούμε το δέντρο κλπ. 5. Συχνά συζητάμε για οικογενειακά θέματα.6. Εμείς με το γιο μου( κόρη) δεν έχουμε σχεδόν κανένα απόρρητο.7. Έχω χρόνο για μια ειλικρινή συζήτηση με το παιδί - να πω ένα επεισόδιο από τη ζωή, να ονειρεύομαι για το μέλλον.8. Μαζί συζητάμε πού είναι καλύτερο να πάτε για σπουδές ή να εργαστείτε για το γιο σας( κόρη).9. Συνήθως ανταλλάσσουμε εντυπώσεις σχετικά με αυτό που είδαμε, διαβάζουμε, ακούσαμε.10. Συχνά μιλάμε για σχολικές υποθέσεις και σύντροφοι γιο( κόρη).11. Καταδικάζω τους γονείς που θέλουν να χωρέσουν τα παιδιά τους σε "καλούς" και "σωστούς".12. Να αποφεύγετε προσεκτικά να κάνετε παρατηρήσεις στο παιδί, να τον τιμωρείτε με ξένους ή συντρόφους.13. Παρουσία του παιδιού, ο σύζυγός μου και εγώ προσπαθούμε να σταματήσουμε να συζητάμε και να μιλάμε, όχι για τα αυτιά ενός εφήβου.14. Θεωρώ ανόμοιο να αγοράσω την αγάπη ενός παιδιού με ακριβά δώρα.15. Ξέρω πώς ο γιος( κόρη) συμπεριφέρεται στο σχολείο, στην αυλή, στην επικοινωνία με τους συντρόφους του.16. Νομίζω ότι γνωρίζω καλά τα κίνητρα των ενεργειών, των εμπειριών, των ονείρων ενός εφήβου.

17. Υποθέτω γιατί το παιδί μου αρέσει( δεν μου αρέσει) κάποια βιβλία, μουσική, ταινίες.18, δείχνω συχνά τρυφερότητα και στοργή για το παιδί, αν και είναι ήδη μεγάλο.

Απαντήσεις στις παρακάτω ερωτήσεις θα δείξει αν ο έφηβος είναι σε αντάλλαγμα:

1. Ο γιος ή η κόρη σας σε εμπιστεύονται με τα μυστικά του, τα όνειρα;

2. Το παιδί θυμάται πάντα για τα γενέθλιά σας;

3. Αν κάποιος τον προσβάλει, στρέφεται σε σας για παρηγοριά;4. Εάν ο γιος( κόρη) χρειάζεται κάτι, τότε αυτός( αυτή) απευθύνει έκκληση κυρίως σε σας;5. Το παιδί σας αρέσει να σας πω για το τι έχει δει, ακούσει ή να διαβάσει;6. Είναι το παιδί πάντα προσεκτικό στις συμβουλές και τις απόψεις σας;