Παιχνίδια που φέρνουν μαζί τα παιδιά μαζί με τον δάσκαλο

Με την είσοδό παιδικό σταθμό στη ζωή του παιδιού που υποβάλλονται σε μεγάλες αλλαγές, που δεν είναι πάντα χαρούμενη και επιθυμητό γι 'αυτόν.Στο νηπιαγωγείο, όλα δεν είναι τα ίδια όπως στο σπίτι: μια αυστηρότερη ημέρα, άγνωστοι ενήλικες και παιδιά, ασυνήθιστες απαιτήσεις.Αλλά το κύριο πράγμα είναι ο διαχωρισμός από τη μητέρα μου.Όλα αυτά μπορούν να προκαλέσουν την ένταση, την αβεβαιότητα και ακόμη και την ανησυχία του μωρού.Ένα τέτοιο δυσμενές συναισθηματικό υπόβαθρο επηρεάζει αρνητικά τις πρώτες εντυπώσεις του παιδιού από το νηπιαγωγείο, γεγονός που δυσκολεύει να το συνηθίσουμε.Πολλά παιδιά αντιστέκονται σε αυτές τις αλλαγές στη ζωή, δεν θέλουν να έρθουν στην ομάδα.

Πώς να διευκολύνετε τα παιδιά να συνηθίσουν στις νέες συνθήκες της ζωής;Το καλύτερο πράγμα που μπορεί να κάνει ο φροντιστής είναι να διασκεδάσει τα παιδιά, να τα ξεκουράσει, να τα ξεπεράσει γρήγορα από ό, τι σκοτεινιάζει τη διαμονή τους από τους ξένους.Αυτό μπορεί να γίνει μέσω κοινών παιχνιδιών για κινητά.

Πολλοί πιστεύουν ότι αν αρχικά δώσει στο παιδί περισσότερη ελευθερία, σύντομα θα συνηθίσει στις νέες συνθήκες, καθώς είναι πιο κοντά στο σπίτι.Έτσι, συχνά στο πλαίσιο της προετοιμασίας για την υποδοχή των καλύτερων δασκάλων νέων παιδιών επικεντρώνεται κυρίως στη δημιουργία ενός άνετο εσωτερικό και η επιλογή ενός επαρκούς αριθμού των ελκυστικών παιχνιδιών.Πολλές ελπίδες συνδέονται με το γεγονός ότι τα παιχνίδια θα χαρούν τα παιδιά, θα τα βοηθήσουν να τα πάρουν και να τα οργανώσουν.Ωστόσο, πολύ συχνά αντί για παιχνίδια χαράς φέρνουν θρηνή παιδιά και ακόμη και δάκρυα.Πολλά παιδιά τα παίρνουν ο ένας από τον άλλο, αγωνίζονται για αυτούς, τα δικάζουν από τα χέρια τους.Πειθώ και επεξήγηση των ενηλίκων που οι γενικές παιχνίδια που πρέπει να χρησιμοποιούνται μαζί ή διαδοχικά, συνήθως δεν βοηθούν, όπως και σε σαφή αντίθεση με την εμπειρία του παιχνιδιού η συνήθης παιδιών στο σπίτι, όπου είναι πλήρες ιδιοκτήτες όλων των παιχνιδιών.Η έλλειψη εμπειρίας ενός παιδιού να παίζει το παιχνίδι της επικοινωνίας και της συνεργασίας με τους συμμαθητές οδηγεί στο γεγονός ότι ένα άλλο παιδί βλέπει κυρίως υποψήφιες για ένα ελκυστικό παιχνίδι, όχι μια ενδιαφέρουσα εταίρο.Γι 'αυτό από τις πρώτες κιόλας μέρες του νηπιαγωγείου πολύτιμη για την χαρούμενη διάθεση της καλά παιδιά και η σχέση τους ο ένας στον άλλο είναι να παίζουν μαζί.Θα βοηθήσουν τον εκπαιδευτικό να φέρει μαζί τα παιδιά, να τα ενώσει με μια κοινή δραστηριότητα, ενδιαφέρουσα για όλους.Η τακτική διεξαγωγή των εν λόγω κοινών παιχνίδια όχι μόνο θα εμπλουτίσει τα παιδιά εντυπώσεις, αλλά και να τους δώσει μια νέα κοινωνική εμπειρία, η οποία είναι τόσο σημαντική για την ανάπτυξη της προσωπικότητας του παιδιού.

Τα προτεινόμενα παιχνίδια βασίζονται στη σχέση της εταιρικής σχέσης τυχερών παιχνιδιών με την εθελοντική συμμετοχή κάθε παιδιού σε ό, τι γίνεται αποδεκτό από όλους.Η αντιπαλότητα μεταξύ τους είναι απαράδεκτη.Το περιεχόμενο και οι κανόνες του παιχνιδιού αποκλείουν τους λόγους των συγκρούσεων και της αμοιβαίας απόρριψης.

Από τη φύση, είναι διασκεδαστικά παιχνίδια, χοροί.Δημιουργούνται σύμφωνα με το πρότυπο των λαϊκών παιχνιδιών και φέρουν στοιχεία λαογραφικού και λαϊκού πολιτισμού.Τέτοια παιχνίδια ικανοποιούν την ανάγκη των παιδιών σε κίνηση, σε επικοινωνία και σε μια εικαστική ποιητική λέξη.Ο συνδυασμός των κινήσεων με τη λέξη βοηθά το παιδί να συνειδητοποιήσει το περιεχόμενο του παιχνιδιού, το οποίο με τη σειρά του διευκολύνει την εκτέλεση των ενεργειών.Στον εκπαιδευτικό αυτά τα παιχνίδια θα βοηθήσουν να κερδίσουν τη συμπάθεια των παιδιών, την εμπιστοσύνη τους και τη λογική υπακοή τους.Μετά από όλα, κάνουν το παιδί ανοικτό στην επικοινωνία.Το άνοιγμα αυτό δημιουργεί σημαντικές προϋποθέσεις για τη διαμόρφωση της προσωπικότητας του παιδιού και είναι το θεμέλιο του.Τα παιχνίδια

προσφέρονται κατά σειρά αυξανόμενων απαιτήσεων για τη συμπεριφορά του παιδιού στην ομάδα.Το πρώτο και το πιο απλό είναι εκείνα διασκέδαση και χορό, με τον οποίο οι μαθητές είναι ταυτόχρονα και την ίδια: «Catch-αλιεύματα» «Ο ήλιος και η βροχή», «πόδια», «φουσκωμένα φούσκα», «Carousel», κ.λπ. Η κοινότητα των κινήσεων.και τα συμφέροντα τυχερών παιχνιδιών ενισχύουν τις χαρούμενες εμπειρίες και τη συναισθηματική άνοδο.Επιπλέον, τα παιδιά μαθαίνουν να συντονίζουν τις ενέργειές τους μεταξύ τους και να επικεντρώνονται στις χωρικές συνθήκες των κινήσεων.

κάπως πιο περίπλοκη για τα τρία χρόνια τα παιδιά παιχνίδια στα οποία θα πρέπει να ενεργήσει σε μια στιγμή, σε μικρές ομάδες( «Κούκλες χορεύουν», «Δώρα» και άλλα.).Τα παιδιά μαθαίνουν να υπολογίζουν μεταξύ τους, δίνουν στα παιχνίδια και ένα ενεργό, ελκυστικό ρόλο.Αλλά η αναμονή για τη σειρά σας είναι γεμάτη με μια άλλη ενεργή δράση, η οποία διευκολύνει τα παιδιά να εκπληρώσουν αυτές τις απαιτήσεις.Τέτοια παιχνίδια προετοιμάζεται για μια νέα μορφή συνεργασίας, όπου το παιδί ενεργεί ατομικά και επιλέγει μια αντικατάσταση( «Toy Shop», «Στην πίστα Βάλια πήγε», «κουνελάκι», «γιαγιά Malanya» και άλλα.), Βάλτε την αρχή της ανεξαρτησίας και φιλίες των παιδιών.

χαρακτηριστικό όλων των παιχνιδιών που προσφέρονται είναι ότι σε αυτά το κέντρο της έλξης είναι ένας ενήλικας - που εισάγει όχι μόνο ένα νέο παιχνίδι στη ζωή των παιδιών, αλλά και τους παρέχει ένα μοντέλο της εκτέλεσης των ενεργειών παιχνιδιού και κινήσεις.Διατηρώντας ελεύθερα, καλλιτεχνικά, ένας ενήλικας μολύνει τα παιδιά με τον ενθουσιασμό, τη διασκέδαση.

Τα παιχνίδια-διασκέδαση και χοροί έχουν ένα ιδιότυπο χαρακτήρα των ενεργειών.Στα παιχνίδια-παιχνίδια, όλες οι κινήσεις είναι γνωστά στα παιδιά από την καθημερινή εμπειρία( τρέξιμο, περπάτημα, άλμα κλπ.).Το νέο είναι απλώς μια μετάβαση από μια κίνηση στην άλλη.Η απομίμηση ενός ενήλικου διευκολύνει τέτοιες μεταβάσεις.Σταδιακά, με την επαναλαμβανόμενη λειτουργία του παιχνιδιού, τα παιδιά αρχίζουν να εκτελούν κινήσεις-ανεξάρτητα, μιμούμενοι ο ένας τον άλλον.Σε καμία περίπτωση δεν μπορείτε να μετατρέψετε μια διασκέδαση σε μια άσκηση για να επεξεργαστείτε μια σειρά κινήσεων!Η επαναλαμβανόμενη συμμετοχή στο παιχνίδι παρέχει στο παιδί την ευκαιρία να πετύχει τις απαραίτητες κινήσεις χωρίς ειδική εκπαίδευση.

Τα στρογγυλά χορευτικά παιχνίδια διαφέρουν από τη διασκέδαση με τις ασυνήθιστες κινήσεις: είναι πλαστικά, εκφραστικά, υποτάσσονται στο ρυθμό του κειμένου και τη συνοδεία μελωδία.Κίνημα καθώς δραματοποιούσε το περιεχόμενο του παιχνιδιού.Όλα αυτά αφυπνίζουν τη φαντασία των παιδιών, αναπτύσσουν μουσικές ικανότητες και καλλιτεχνική γεύση.Η λαμπρή και εκφραστική συμπεριφορά του χορού γίνεται ένα είδος αισθητικής εκπαίδευσης.

Μια από τις βασικές προϋποθέσεις για την πραγματοποίηση όλων των προσφερόμενων παιχνιδιών είναι η εθελοντική συμμετοχή των παιδιών.Δεν έχει σημασία, αν δεν είναι όλοι αμέσως περιλαμβάνονται στο παιχνίδι.Μπορείτε να το ξεκινήσετε με μια μικρή ομάδα ανθρώπων που ανταποκρίθηκαν στην πρόσκληση του δασκάλου.Για όσους δεν έχουν ακόμη αποφασίσει να συμμετάσχουν στο παιχνίδι, η παρακολούθηση από ομοτίμους θα είναι μια ενδιαφέρουσα και χρήσιμη δραστηριότητα.Σταδιακά, όλοι οι μαθητές της ομάδας θα βρεθούν στο παιχνίδι και θα γίνουν οι συμμετέχοντες.