Wir werden zerlegen und montieren
Eigenschaften des Spiels und sein pädagogischer Wert. Das vorgeschlagene Spiel lehrt Kinder, Objekte in der Größe zu unterscheiden und zu vergleichen, das heißt entsprechend ihrer Ausdehnung im Raum. Die Kinder beherrschen die Methoden, Objekte in der Größe zu unterscheiden und zu vergleichen. Sie wenden sie entweder aufeinander an oder überlagern sich gegenseitig. Dies ist die Lehraufgabe des Spiels.
Sechs bis acht Kinder nehmen am Spiel teil. Sie alle handeln mit einem Objekt und vereinen ein gemeinsames Ziel: die Pyramide zu zerlegen und zusammenzusetzen. Kinder wiederum führen die gleichen Aktionen durch. Das gemeinsame Objekt und die gemeinsamen Aktionen vereinen sie und bringen sie näher zusammen.
Wenn sich ein Kind von der Pyramide löst und es auf die Rute setzt, fühlt es sich in die Gesamtaktivität eingebunden. Zur gleichen Zeit gibt er seinen Ring, wissend, dass das Spielzeug, sein eigenes kauft.der anfängliche Auftritt wird wieder abgebaut und alles wird von neuem beginnen. Kürze und Wiederholung von Spielaktionen in unveränderter Form sind wie bei Kindern. Das Kind weiß, was seine Kollegen tun werden und was seine Kollegen tun werden, was bedeutet, dass er sich seiner Aktivitäten bewusster ist.
Darüber hinaus vermittelt die Transformation der Erscheinung von Spielzeugen, die vor den Augen des Kindes und mit seiner aktiven Beteiligung auftreten, neue Eindrücke von der Transformation der Pyramide und schlägt eine Veränderung in der Erscheinung desselben Objekts vor.
Dieser sehr einfache Spielspaß bringt Kindern Freude. Daher sind alle Anstrengungen, die sie zu unternehmen haben( Warten auf ihren Zug, Vergleichen der Ringe in der Größe, die Umsetzung der Spielregeln), leicht, ohne Spannung.
Spielmaterial, Pyramide einfarbig( vorzugsweise mit gelben Ringen).Die Anzahl der Ringe, die Pyramide muss der Anzahl der Teilnehmer im Spiel entsprechen.
Beschreibung des Spiels und der Techniken seines Verhaltens. Der Erzieher lädt die Kinder ein, sich an einen gemeinsamen Tisch zu setzen und seinen Platz hinter sich zu nehmen, und lenkt die Aufmerksamkeit auf die neue Pyramide. Er führt seine Hände über die Pyramide und zeigt, wie sich seine Hände nach und nach bewegen, während er sich der Basis des Spielzeugs nähert."Es ist weil", erklärt der Lehrer, "dass die Ringe oben sehr klein sind, dann - mehr und unten - die größten. Versuche zu berühren und zu sehen. "Er bewegt die Pyramide von Kind zu Kind, so dass jeder seine Hände von oben nach unten halten, fühlen und den Unterschied in der Größe der Ringe sehen kann. Die Pyramide kehrt zum Lehrer zurück, und er achtet darauf, wie dieses Spielzeug angeordnet ist.
"Schau, was ist das?- fragt der Lehrer, zeigt auf die Kappe und nimmt sie ab.- Das ist eine Kappe, aber was ist das? Das ist richtig, der Ring( entfernt den oberen Ring).Was ist es - groß oder klein? Das stimmt, dieser Ring ist der kleinste. "Der Tutor zeichnet den Ring nahe an die Kappe und entfernt Folgendes."Das ist auch ein Ringlet. Was ist das gleiche wie das erste oder ein bisschen mehr? "- er wendet sich wieder Kindern zu. Der Lehrer legt einen Ring auf den anderen, so dass jeder sieht, und zusammen mit den Kindern stellt er fest, dass ein Ring kleiner und ein anderer größer ist. So werden wiederum alle Ringe vom Stock entfernt und miteinander verglichen, indem sie sich überlappen und anwenden.
Wenn alle Ringe geordnet auf dem Tisch liegen, macht der Lehrer die Kinder darauf aufmerksam, dass die Pyramide einen Stock hat und darunter ein Ständer. Dies ist auch ein Ring, aber es ist der größte und kann nicht entfernt werden."Alle Ringe kennen ihren Platz auf dem Stock", sagt er, sammelt die Pyramide und beginnt das Spiel erneut.
Nachdem er die Pyramide zu einem der sitzenden Kinder geschoben hat, spricht der Lehrer ihn an, als ob er für das Spielzeug wäre: "Serezha, nimm meine Mütze und lege sie in die Mitte des Tisches."Dann bietet er dem Kind an, die Pyramide zu einem der Gleichen zu bewegen und die gleichen Worte zu sagen, das heißt, das Kind zu benennen und zu sagen: "Zieh meinen kleinsten Ring aus".Als nächstes verschiebt das nächste Kind die Pyramide zu einem Peer. Nach und nach wird das Spielzeug demontiert und der leere Zauberstab kehrt zum Tutor zurück. Der zweite Teil des Spiels beginnt.
Vor jedem Kind auf dem Tisch liegen Ringe, und der Tutor - ein Stock."Ich bin es leid alleine zu bleiben und sie hat alle Ringe nach Hause gerufen. Wer hat meinen größten Ring? "- fragt der Lehrer aus dem Gesicht des Zauberstabs. Eines der Kinder antwortet: "Ich habe!" Alle Teilnehmer des Spiels überprüfen, ob er richtig geantwortet hat und, wenn es richtig ist, bringt der Lehrer dem Kind einen Zauberstab und sagt: "Gib meinen größten Ring!" Das Kind legt den Ring auf seinen Zauberstab und zusammenmit jedem stellt sich die gleiche Frage: "Wer hat jetzt den größten Ring von mir?" Allmählich werden also alle Ringe und die Kappe zusammengesteckt und auf einen Stock gelegt. Sie können das Spiel erneut starten.
Spielregeln.
1. Die Handlungen der Kinder werden der Reihe nach durchgeführt. Bevor Sie einen Ring nehmen oder geben, müssen Sie die richtigen Worte sagen.
2. Wenn die Pyramide zerlegt ist, kann das Kind den Zauberstab zu den Personen bewegen, die er haben möchte.
3. Wenn die Pyramide zusammengebaut ist, ist es möglich, den Stab nur zu demjenigen zu bewegen, der den größten Ring hat und wer das selbst gesagt hat.
Tipps für den Erzieher. Das Wichtigste in diesem Spiel ist es, die Kinder mit ihrem Inhalt und der gemeinsamen Lösung des Problems zu begeistern. Es ist wichtig, ihr Interesse an diesem langweiligen Spielzeug zu wecken und zu zeigen, wie man damit alles spielen kann.
Wenn das Kind das Interesse an dem Spiel verloren hat, nachdem die Pyramide gesammelt wurde, bitten Sie ihn, dies zu tun.etwas anderes tun und jemanden an seiner Stelle anrufen. Die
Pyramide muss einen festen Platz in der Gruppe erhalten, damit die Kinder selbständig damit spielen können: entweder einzeln oder durch Abholung von drei oder vier Partnern. Eine solche Initiative sollte gefördert werden. Hilf den Kindern, sich selbst zu organisieren, wähle den Moderator, erinnere an die Spielregeln und die richtigen Worte. Nach einem unabhängigen Spiel sollte die Pyramide in Position gebracht werden.