Was sind gute Theaterspiele?
Theaterspiele sind immer erfreulich, sie bringen oft Kinder zum Lachen, sie nutzen ihre ständige Liebe. Wofür? Kinder sehen die Welt um sie herum durch Bilder, Farben, Töne. Kinder lachen, wenn die Zeichen lachen, traurig, mit ihnen aufgeregt, können über Ausfälle geliebte Helden weinen sind immer bereit, ihm zu Hilfe zu kommen.
Themen und Inhalte der Theaterspiele haben eine moralische Orientierung, die in jeder Geschichte, literarische Arbeit enthalten ist, und soll einen Platz in improvisierten Aufführungen finden. Das ist Freundschaft, Sympathie, Freundlichkeit, Ehrlichkeit, Mut. .. Lieblingshelden werden zu Nachahmungsmodellen. Das Kind beginnt sich mit einem Lieblingsweg zu identifizieren. Die Fähigkeit zu solcher Identifikation und ermöglicht durch die Bilder des dramatisierten Spiels, Kinder zu beeinflussen. Mit Freude verwandelt sich das Kind freiwillig in ein Lieblingsbild und nimmt sich eigenwillige Eigenschaften an. Unabhängiges Rollenspiel von Kindern ermöglicht es, eine Erfahrung von moralischem Verhalten zu bilden, die Fähigkeit, in Übereinstimmung mit moralischen Normen zu handeln. Dies betrifft die Vorschulkinder sowohl positive als auch negative Bilder.
Da positive Eigenschaften gefördert und negative verurteilt werden, möchten Kinder in den meisten Fällen gute, ehrliche Charaktere imitieren. Und die Anerkennung der würdigen Taten der Erwachsenen schafft ein Gefühl der Befriedigung in ihnen, das als Anreiz für weitere Kontrolle über ihr Verhalten dient.
Aber viele Themen, Plots suggerieren Kampf, kontrastieren Gut und Böse durch die emotionalen Eigenschaften positiver und negativer Charaktere. Kinder, zusammen mit positiven Charakteren, können nachahmen und negativ, was oft passiert. In Theaterspielen ist das Problem des Einflusses eines negativen Charakters komplexer als in der gewöhnlichen Lektüre eines literarischen Werkes. Es gibt zwei Fragen: Wer und wie kann man einen negativen Charakter darstellen? Was sind die Folgen seiner Auswirkungen? Die Reaktion der Zuschauer ist besonders wichtig. Es ist sehr wichtig, dass sie eine schlechte Handlung verurteilen, eine negative Haltung gegenüber der Person, die sie begangen hat, zum Ausdruck bringen.
Negativbild wird seine Anziehungskraft verlieren und damit die Auswirkungen, wenn es vorhanden ist, um das Lachen zu verursachen, die Verurteilung. Vorschulkinder erreichen jedoch kaum das für diesen Zweck notwendige Maß an Ausdruckskraft. Zum Beispiel, um die Züge des Bösen, schlaue, gierige Charaktere mit genügend Ironie, grotesk zu vermitteln. Ihre Hinrichtung darf keine Abneigung gegen unmoralisches Verhalten hervorrufen, sondern im Gegenteil die Nachahmung fördern. Außerdem nicht immer bereit, einen unattraktiven Charakter zu spielen, da viele schlaue Kinder eine solche Rolle sofort ablehnen.
Aber manchmal geschieht es so: Der Wunsch, aktiv am Spiel teilzunehmen, treibt das Kind dazu, irgendeine, sogar negative Rolle zu spielen. Um die Aufmerksamkeit des Peers auf sich zu ziehen, ist er bereit, sie lachend zu verspotten. Nach und nach "klebt" das Bild sozusagen an dem Kind, und am Ende fängt es an, sich lächerlich zu machen.
Scheinbar ist es besser, negative Rollen mit Hilfe verschiedener Puppen zu spielen. Achten Sie darauf, dass ihr Aussehen abstoßend ist. Die negative Charakterisierung kann durch Intonation ergänzt werden. Fahr die Puppen und rede für sie, damit sie eine aktive Reaktion bei Kindern auslösen. Lassen Sie zum Beispiel auf dem Weg zum Haus, in dem die Großmutter von Rotkäppchen lebt, alle möglichen Hindernisse für den Wolf arrangieren.
Ein weiteres Problem ist der negative Charakter - die Folgen seines Handelns: der Wolf wegen seiner Blutrünstigkeit gelitten hat( „Red Riding Hood“), Faul - Unhöflichkeit, Gier, Arroganz( „Zwölf Monate“).Aber manchmal muss man auf die Rezeption der kreativen Veränderung des Endes, besonders wenn es tragisch ist, manchmal zurückgreifen. Negative Helden können mit aktiver Beteiligung von Kindern umerzogen werden. Geben Sie ihnen nur einen Gedanken und sehen Sie, wie sie gute Taten tun.
Allerdings müssen Sie Kinder lehren, um objektiv ihre Handlungen zu bewerten und nicht imitieren nur die positiven, sondern auch ihr Verhalten zu kontrollieren( siehe. Das Spiel nach einem Gedicht von Wladimir Majakowski: „Was ist gut und was schlecht ist,“ Improvisation „Erkenne dich selbst“).Es ist jedoch nicht notwendig, sich auf die Aufmerksamkeit dieses Peers zu konzentrieren, um immer den schmerzhaften Moment der Selbstkritik zu schärfen.
Jedes vom Kind erstellte Bild ist einzigartig. Darin verbinden sich seine charakteristischen Merkmale mit den Merkmalen der Persönlichkeit des Kindes, seiner Art zu halten, sich auszudrücken. Wenn sie nicht übereinstimmen, deutet darauf hin, das Kind Publikum mit ihren Bemerkungen über die „Künstler“, wie es eine Rolle spielen sollte, um mehr den Charakter ähnelt. So eignet sich das Kind unmerklich die positiven Eigenschaften des Charakters an.
Der große und vielseitige Einfluss der Theaterspiele auf die Persönlichkeit des Kindes macht es möglich, sie als starkes, aber unaufdringliches pädagogisches Werkzeug zu nutzen, da das Baby selbst Freude und Freude zugleich erfährt. Die Bildungschancen von Theaterspielen werden dadurch erhöht, dass ihr Thema praktisch unbegrenzt ist. Es kann die unterschiedlichen Interessen von Kindern befriedigen.
Theaterspiele ermöglichen die Lösung vieler Aufgaben des Kindergartenprogramms: von der Bekanntschaft mit sozialen Phänomenen, der Bildung elementarer mathematischer Darstellungen bis hin zur physischen Perfektion. Die Vielfalt der Themen, Bildmittel, Emotionalität der Theaterspiele ermöglichen es, sie für eine umfassende Persönlichkeitsbildung zu nutzen.
Ein fantasievolles, lebendiges Bild der sozialen Realität, der Phänomene der Natur, führt Kinder in ihrer ganzen Vielfalt in die Welt ein. Eine gekonnt gestellte Frage ermutigt sie zum Nachdenken, analysiert eher komplexe Situationen, zieht Schlüsse und Verallgemeinerungen. Die Entwicklung der Sprache ist eng mit der intellektuellen Entwicklung verbunden. In dem Prozess, die Replikate von Charakteren auszudrücken, eigene Aussagen, wird das Vokabular des Kindes unsichtbar, die Klangseite der Sprache wird verbessert. Eine neue Rolle, vor allem der Dialog der Charaktere, stellt das Kind vor die Notwendigkeit, klar, deutlich und deutlich zu erklären. Er verbessert die dialogische Sprache, ihre grammatische Struktur und fängt an, das Wörterbuch aktiv zu benutzen, das wiederum ergänzt wird.
Der künstlerische Ausdruck von Bildern, der komische Charakter der Figuren verstärken den Eindruck ihrer Aussagen, Handlungen, Ereignisse, an denen sie teilhaben.
Wenn Kinder Bedingungen für unabhängige Theaterspiele schaffen, können sie die Spielbilder imitieren, indem sie miteinander kommunizieren. Während der Vorbereitung und des Spiels sollte das Gespräch mit Kindern immer höflich und liebevoll sein. Stellen Sie sicher, dass sie sich auch gegenseitig behandeln, helfen, durchhalten, Geduld im wirklichen Leben haben.
Der ästhetische Einfluss auf Kinder wird mit geschmackvoller Gestaltung der Performance wiedergegeben. Aktive Teilnahme von Kindern an der Herstellung von Attributen, Dekorationen entwickelt ihren Geschmack, bringt ein Gefühl der Schönheit. Der ästhetische Einfluss von Theaterspielen kann tiefer sein: Bewunderung für das Schöne und Abscheu vor der negativen Ursache moralischer und ästhetischer Erfahrungen, die ihrerseits die passende Stimmung, emotionale Aufmunterung schaffen, die Vitalität der Kinder steigern. In diesem Sinne werden Theaterspiele mit mobilen Spielen gleichgesetzt, da die Kinder in ihnen weniger Zuschauer sind als aktive Teilnehmer.
Verschiedene Design von Puppen: von einer Pappteller;aus einer Papiertüte. Puppen für das Finger-Theater.