Zwischenmenschliche Kommunikation von achtzehn bis vierundzwanzig Monaten
Ich habe einen Namen. bemerkenswerte Eigenschaft fortschrittliche Sprach 2 Jahre des Kindes ist, dass er Sätze mit Anrufen beginnt: „Mama, ich will. ..“ oder „Papa, gehen wir. ..“ Das Kind wahrscheinlicher werden Sie und andere Menschen zu nennen, die sie pflegen,namentlich, wenn Sie ein Beispiel setzen, beginnen Sie Ihre Kommentare mit dem Namen des Kindes und zusätzlich Augenkontakt zu halten.
Worte der Freude. Beachten Sie, welche Wörter aus der Kategorie "wie froh ich bin, Sie zu sehen" vor Ihrem Kind fliehen, wenn Sie nach der Abwesenheit zurückkehren. Als wir nach Hause kamen, sprang Matthew um uns herum und rief: "Sie!"
Das Kind gibt Anweisungen. Im Alter von zwei Jahren haben die meisten Kinder eine verbale und Gebärdensprache, die notwendig ist, um andere zu führen."Jimmy will mit uns spielen. Okay? "- Sie fragen Ihr Baby. Sie können ein Lächeln bekommen und antworten: "Kay".Ein Kind kann dich mit einem Schrei "Udi!" Von deinen Spielsachen wegstoßen. Wenn du auf dem Weg bist. Verzaubert von seiner Fähigkeit, Menschen zu bewegen, heult und weint er jetzt weniger. Jetzt kann das Kind ihn bitten, ihm etwas am Tisch zu geben - Saft, Milch und so weiter - und auf der Suche nach etwas Essbarem zum Buffet oder Kühlschrank zu gehen, um zu zeigen, dass er immer noch hungrig ist.
Sie greifen den Kopf nicht mit einem Schrei: „In diesem Frühjahr Huhn mir befohlen, Chef!“, Wenn das Kind Befehle gibt, wie „Komm her“ oder „Bringen Sie das Wasser“, bedeutet dies nicht, wer der Chef ist. So sagen die Kinder. Außerdem rollen Kinder neue Wörter und Sätze und testen die Reaktion von Erwachsenen. Wenn du diese Worte magst, wirst du das Kind loben;Wenn nicht, ändere sie. So denken Kinder.
Kleine Männer mit großen Ohren
Die Tatsache, dass ein gewitzter Zweijähriger viel weiß und versteht, zeigt sich eindrucksvoll daran, wie er die Gespräche anderer versteht. Auf der vorherigen
-Stufe begann das Kind die Bedeutung der Konversation zu erfassen. Jetzt tritt er buchstäblich in eine allgemeine Unterhaltung ein. Eines Tages stellte Martha mir eine Frage, die ich mit "Ja" oder "Nein" beantworten musste. Matthew, der neben uns saß, schaute mir sofort in die Augen und sagte: "Nein!" Wir waren erstaunt, dass er zuerst aufmerksam auf unsere Unterhaltung hörte und zweitens, dass er so schnell antwortete(richtig, wie sich später herausstellte) auf eine Frage, die nicht einmal an ihn gerichtet war. Die Einführung
die Genitalien
Es ist normal, Teile des eigenen Körpers zu studieren, ausgedrückt im ersten Jahr des Lebens in dem Daumenlutschen und mit den Fingern spielen, bewegen, um das zweite Jahr, ziehen Sie den Penis und das Vagina Gefühl. Natürliche Neugier wächst in genitale Empfindlichkeit und Freude an der Selbststimulation. Wie beim Saugen eines Fingers ist die Fähigkeit, Teile des Körpers zum Vergnügen zu benutzen, ein Zeichen für normale Entwicklung.
entwöhnen mit den Genitalien von Spielen, die beide aus seiner Nase bohrt: schelten sie an öffentlichen Orten( zu Hause ist auch an öffentlichen Plätzen gerechnet) und geschickt das Kind ablenken, wenn seine Handlungen offensichtlich sind. Es ist nicht notwendig zu sagen, dass dies unanständig ist. Ein Teil der Entwicklung gesunder Sexualität des Kindes besteht darin, sich mit allen Teilen seines Körpers wohl und wohl zu fühlen und sie gleichermaßen zu schätzen. Und vergessen Sie nicht, über "intime Orte" zwischen zwei und drei Jahren zu sprechen.
Ein anderes Mal beendete Matthew sein Mittagessen, als sein Bruder Peter fragte, ob jemand seinen Fußball gesehen hätte. Matthew kam schnell mit dem Essen zurecht und begann nach dem Ball zu suchen. Peter wiederholte seine Frage: „Wo ist der Fußball?“ Matthew zuckte mit den Schultern und breitete seine Hände, verwirrt, als wolle er sagen: „Ich weiß nicht“ - und dann winkte Peter für einen Blick in das Wohnzimmer. Aus diesem Dialog haben wir erfahren, dass Matthäus drei Dinge entwickelt hat. Jetzt achtete er auf alles, was um ihn herum geschah, er hatte die Körpersprache, um seinen Wunsch auszudrücken, sich der Suche anzuschließen, und schließlich war sein Intellekt in der Lage, die Situation des Verlustes des Balles wiederherzustellen. Wir lernen wieder, was kleine Kinder denken, wie sie sich verhalten.
Dieses Verständnis dessen, was geschieht, sollte Eltern vorsichtiger machen, wenn sie mit dem Kind sprechen. Kürzlich in meinem Büro beobachtete ich, wie ein 21 Monate altes Kind darauf reagierte, wie wir darüber diskutierten, ob Eltern ihn für eine Woche in Urlaub lassen sollten oder nicht. Noch nicht mit den Worten sagen: "Nein, verlass mich nicht;nimm mich mit dir ", das kleine Mädchen saß mit einem alarmierten Blick, der uns zu gut wissen ließ, dass sie ganz genau wusste, dass etwas geplant war, das sie nicht wollte.
Um festzustellen, wie gut die Konversation Ihres Kindes verstanden wird, versuchen Sie, die von Ihnen begonnenen Sätze zu beenden. Wir nennen dieses Spiel "Füge das fehlende Wort ein".Zum Beispiel fanden wir einen Tag nach einem Einkaufsbummel heraus, dass wir eines von Matthews Spielsachen irgendwo im Laden vergessen hatten. Als wir ins Auto stiegen, sagte ich, „Matthew scheint, dass wir in den Laden gehen müssen kommen wieder und suchen Sie. ..“ - hier legte er: „Duck“.
Der letzte Schliff des
Die Zeit bis zum zweiten Geburtstag des Kindes - für die Kindersprache ist wie das Verlassen der Schule. Die Vorschläge ähneln immer noch Telegrammen, aber sie werden länger und präziser.„Mehr“ wird „Einmal, pozalusta“( weil das Kind hört, dass Sie ständig „bitte“ hinzufügen), dann „Ich will“ und „Ich will.“Durch die Eingabe in einen dunklen Raum, kann das Kind zeigt zunächst einen Schalter und ruft: „Light“ Dann fügt er „einschließlich“ und schließlich das Angebot erweitern, und es stellt sich heraus, „das Licht aus.“Es scheint, dass der ganze Satz zuerst in einer spekulativen Variante im Kopf des Kindes erscheint, und dann drückt er allmählich die ganze Idee in Wörtern aus.
Sprache erleichtert die Pflege eines Kindes.
Das Kind beginnt die Unterhaltung oft selbst."Look" ist der übliche Anfang von Kinderphrasen. Das Kind kann sagen "abheben" und Gesichtsausdrücke zeigen, dass er die Windel entfernen möchte. Und natürlich beginnt die Bühne "Ich selbst".
Schritt und zwei. Ein klares Zeichen dafür, dass das Kind Sprache jetzt besser versteht, ist der Fortschritt bei der Ausführung von One-Step-Anfragen für zweistufige Anfragen: "Hol dir ein Brötchen und bring es zu deinem Vater."Jetzt hat das Kind eine recht gut entwickelt Gedächtnis- und Aufmerksamkeitsspanne ist groß genug, um bewusst zu gehen und einen Muffin nehmen( in der Mitte von vielen anderen Veröffentlichungen in der Küche) und nicht zu vergessen ihren Papa zu bringen, nachdem er mich gefunden.
Lass mich dir sagen, wie ich mich fühle. Neben Wörtern, die Wünsche zum Ausdruck bringen, haben Kinder in diesem Alter Wörter, um Gefühle auszudrücken. Das Kind kann von "bo-bo" sprechen, also von Kratzern und Prellungen. Und natürlich bitten Sie um einen magischen Patch, um Ihren Körper zu reparieren.
Bei Kindern in diesem Alter ist eine normal übertriebene Reaktion auf leichte Verletzungen normal.
Kleinkinder auch noch nicht viele Worte Frustration zum Ausdruck bringen, wenn sie verlassen, aber der Ausdruck auf dem Gesicht, die einfach sagt: „Ich vermisse meine Mutter“, lässt keinen Zweifel. Wann und wie lange Sie Ihr Kind verlassen - die Entscheidung ist schwierig, besonders wenn Sie ein neues Kindermädchen auf Bewährung genommen haben. Lernen Sie, die Körpersprache Ihres Kindes zu verstehen und nach Anzeichen für Zustimmung oder Ablehnung zu suchen.
Entwicklung von Baby Gedächtnis hilft er in dieser Phase zu beginnen, über ihre Handlungen zu denken, bevor Sie sie begehen, und weil dieses Verhalten des Kindes in diesem Alter wird immer weniger impulsiv. Ich war erstaunt über die Fähigkeit unseres Sohnes Stefan, im Alter von neunzehn Monaten im Voraus über seine Handlungen nachzudenken. Einmal sah ich ihn mit einem Glas Joghurt zur Treppe gehen. Ich sah den Ausdruck auf seinem Gesicht, dass er sorgfältig überlegte, was er tun soll, und sobald er um die Ecke bog seinen Fuß auf dem ersten Schritt zu setzen, er streckte die Hand und reichte mir ein Glas, wenn realisiert wird, noch nicht begonnen hat, zu steigen was nichtkann mit der Leiter umgehen und hält dieses Glas in seinen Händen. Er reichte mir das Glas und stellte fest, dass seine Nachspeise in meinen zuverlässigen Händen intakt bleiben würde und dass ich sie später, auf dem oberen Absatz, ihm zurückgeben würde.
Die Fähigkeit, im Voraus über Handlungen nachzudenken, wird am meisten durch das alltägliche Spiel des Kindes illustriert. Unsere anderen Kinder haben es immer geliebt, mit Stefan in einem Ball zu spielen. Ein Tag, als er und sein älterer Bruder Peter war in einem Abstand von ein paar Metern voneinander und Austausch eine Kugel zwischen ihnen Katze nieder, genau an der Stelle, wo der Ball sollte landen. Stefan realisiert,
, die in die Katze fallen, wenn man den Ball werfen, die bereits den Kopf hob hat, weil ein wenig den Ball zu Peter werfen zog sich zurück, ohne die Katze zu stören.
zunehmend entwickelte Gedächtnis des Kindes erlaubt es ihm, auch eine korrekte Zuordnung zwischen Objekten aufzubauen, Kommissionierung, was los war: der Ball auf den Baseballschläger, Bleistifte auf Papier. Die Fähigkeit, die Objekte einzeln nacheinander auszuwählen, lässt sich am besten daran ablesen, wie richtig das Kind in diesem Alter die Kleidung sortiert - welche ist. Versuchen Sie, ein lustiges Experiment zu verbringen: setzen Sie auf dem Boden im Zimmer meines Vaters Schuh, Mutter Schuhe, Kleinkindschuhe, sowie seine älteren Brüder und Schwestern, und fragen Sie Ihr Kind meines Vaters Schuh zu bringen. Sehen Sie, wie geschickt Ihr Kind bestimmt, wem wem gehört. Waschen ist auch eine gute Gelegenheit, Assoziationsmöglichkeiten zu entwickeln. Entfernen aus der Zentrifuge Dingen, zuerst die Namen ihrer Besitzer rufen: „Papa
Shirt Hemd. .. [Name des Kindes]. ..“ von der Stiftung für dieses Spiel in den Namen zu schaffen, sehen, wie genau Ihr zwei Jahre altes Kind in der Lage ist, den Besitzer Kleidung zu rufen, wenn Sie entfernenDinge aus dem Auto.
Kindes der Fähigkeit zu speichern, zu verknüpfen und zu denken, bevor Sie in dieser Phase tun erleichtert die Entwicklung kümmern der Schulbildung. Gefühl, dass aus dem Küchenherd Hitze kommt, ruft das Kind: „hot“ Jetzt versteht er Begriffe wie „hot“ und „verletzt“ notwendig seinen Impuls zu dämpfen die heißen Gegenstände zu greifen. Eltern seufzen in der Regel der Erleichterung, Lehr Sicherheit das Alter des Kindes, weil endlich das Gefühl, dass ihre Worte das Kind erreichen, wenn sie ihm zu erklären, dass es sicher ist, mit dem, was Sie können und was zu berühren und spielen nicht berührt werden können.
Wachsen Sie mit dem Kind - das ist die Entwicklung des Kindes.