Kindererziehung
Ein wichtiges Merkmal der frühen Kindheit ist, dass in diesen Jahren das Kind die Grundlagen für zukünftigen Charakter und Verhalten gelegt wird, die Persönlichkeit geformt wird. Alles, was zu dieser Zeit verloren ist, ist in der Zukunft sehr schwer zu kompensieren. Das Kind der ersten drei Lebensjahre zeichnet sich durch ein extrem schnelles Tempo nicht nur körperlicher, sondern auch geistiger Entwicklung aus. Die Bildung eines Kindes als Person und Bürger hängt davon ab, welche Art von Erziehung das Kind in diesen Jahren erhält.
Die geistige Entwicklung eines Kindes geschieht unter dem Einfluss und mit der direkten Beteiligung von Erwachsenen, die es umgeben.
Kommunikation mit einem Erwachsenen ist eine wichtige Quelle der Entwicklung für ein frühes Kind. Wie schnell sollte sie auf das Kind die richtige Pflege haben komplizieren, Eltern in verschiedenen Altersstufen mit Eigenschaften der Entwicklung des Kindes vertraut sein müssen, haben eine Vorstellung davon, welche Fähigkeiten sollte es produzieren, welche Voraussetzungen vorhanden sein. Erfolgreiche Ausbildung Ihres Babys hängt davon ab, ob genügend Aufmerksamkeit auf seine Sprachentwicklung bezahlt wird, ordnungsgemäß von der äußeren Umgebung organisiert und die Aktivität des Kindes im Wachzustand, wenn Ermüdung verhindert wird, und andere.
mit einem Erwachsenen in einem Kind für die Kommunikation benötigen tritt in den ersten Tagen des Lebens. Der Erwachsene erfüllt die grundlegenden biologischen Bedürfnisse des Kindes: in Nahrung, Wärme, Schutz. Dieses Kind ist jedoch nicht genug. Er braucht dringend emotionale Kommunikation.
Es wird bemerkt, dass die ersten emotionalen Reaktionen des Kindes( Schrei, Gesichtsausdruck, Lächeln) als Mittel zur Kommunikation mit einem Erwachsenen dienen. Bereits im zweiten Lebensmonat konzentriert sich das Baby als Reaktion auf den Appell seiner Mutter auf ihr Gesicht. Später lächelt er, und dann der sogenannte Komplex der Animation - verstärkte Bewegungen von Händen und Füßen, Gehen.
Ein Komplex von Animation, ein Lächeln ist der Beginn der Bildung von positiven Emotionen, gegen die das Kind erfolgreicher lernt, erinnert sich an die Zusammenhänge zwischen Phänomenen. Ein positiver emotionaler Hintergrund ist eine Voraussetzung für die normale Entwicklung eines Kindes.
Die Entwicklung der Emotionen eines Kindes erfordert die Einhaltung bestimmter Regeln auf der Grundlage seines Alters und seiner individuellen Merkmale.
Beispiel verursachen eine komplexe Revitalisierung des Kindes ersten Monaten des Lebens, mit ihm zu reden, schüttelt ihn, es ist nur erforderlich, wenn er schlief, aß, und ist in einem Zustand der aktiven Wachzustand. Achten Sie gleichzeitig auf Anzeichen von Müdigkeit. Wenn das Kind aufgehört hat, aktiv nach dem Spielzeug zu greifen, zu gehen und zu lächeln, bedeutet es, es zu beruhigen, sonst wird es beginnen, launisch zu sein. Einen positiven emotionalen Zustand eines Kindes zu bilden, kann nur im Einklang mit der Reihenfolge der grundlegenden Elemente des Regimes - Schlaf, Fütterung und Wachheit - stehen.
Für die Erziehung positiver Emotionen bei Kindern, die älter als 6 Monate sind, sollten Sie nicht nur mit ihnen kommunizieren, sondern auch farbenfrohe Spielzeuge zeigen, die sie berühren. Lassen Sie diese Spielzeuge jedoch nicht im Babybett liegen. Wenn er sie ständig sieht, werden sie aufhören, eine positive Reaktion zu provozieren. Benutze klingende Spielsachen, singe Lieder, spiele Spiele, spiele Verstecken und bedecke dein Gesicht mit einem Schal oder Schal. Es ist am besten, ein Kind 1-1,5 Stunden nach dem Aufwachen zu behandeln, wenn er in Alarmbereitschaft ist. Danach musst du ihm die Gelegenheit geben, selbst eine Weile zu spielen. Füttere dein Baby direkt nach dem Aufwachen. Vergessen Sie nicht positive Emotionen und während der Fütterung, achten Sie auf einen schönen Teller, Löffel, Tasse, hetzen Sie nicht, füttern Sie nicht mit Gewalt.
Das zweite Lebensjahr eines Kindes bringt Eltern neue Schwierigkeiten. Das Kind freut sich weniger, kann sich nicht selbst spielen, oft launisch. Schwierigkeiten ergeben sich aus den Eigenheiten seiner Entwicklung in dieser Zeit, wenn das Kind sich als Person zu erkennen beginnt und am meisten befriedigt wird, wenn er etwas selbständig machen kann. Er weiß jedoch nicht viel, und das verursacht negative Emotionen.
einen positiven emotionalen Ton zu erzeugen, ist notwendig, das Kind zu helfen, das gewünschte Ziel zu erreichen, und machen es so, dass es ihm schien, als ob er mit der Aufgabe fertig geworden war und es genießen. Es ist notwendig, zusammen mit dem Kind jede seiner unabhängigen Leistungen zu bemerken, um ihn zu loben. In diesem Alter wird jedes Kind von einem neuen Spielzeug angezogen( und manchmal auch vergessen).Es ist jedoch nicht notwendig, ihm ständig und in großen Mengen neues Spielzeug zu geben, sie sollten regelmäßig für eine Weile versteckt werden.
Bis zu 1,5 Jahre alt spielt das Kind die meiste Zeit mit einem Erwachsenen. Wenn er älter wird, müssen wir ihn an ein unabhängiges Spiel gewöhnen. In diesem Fall wird das Spielen mit einem Erwachsenen zu einer besonderen Quelle der Freude und bringt viele positive Eigenschaften hervor. Am Ende des zweiten Lebensjahres sollte das Kind in der Lage sein, mit anderen Kindern zu spielen, Kleinkinder nicht zu beleidigen, Spielsachen von Gleichaltrigen nicht wegzunehmen. Mit der geschickten Organisation des gemeinsamen Spiels von Kindern bringt ihnen große Freude.
Im dritten Lebensjahr sollte das Kind die Bilder zeigen, Bücher lesen, auswendig lernen Verse zu ihm, die Songs, können Sie das Puppentheater, Filmstreifen, TV-Programm zeigen, „Gute Nacht, Kinder.“All das bringt dem Kind große Freude, bereichert seine Ideen, fördert die geistige Entwicklung. Aber hier sind notwendige Voraussetzungen für die Ausbildung - das Kind im Wachzustand sein muss( Schlaf gut, gefüttert), dann wird er in der Lage sein, ein aktives Interesse an neuen Erfahrungen zu machen und sie mit positiven Emotionen zu reagieren.
Es gibt auch eine Reihe von Stadien in der Entwicklung der Rede des Kindes. Wenn die Sprache des Kindes in der Zeit entwickelt und richtig, bis zum Ende des dritten Jahres des Lebens, er ist fließend, richtig ausspricht alle Sounds, verwendet er einfache grammatische Formen. Die Sprachentwicklung trägt zum Mentalen bei: das Kind ist geselliger, nimmt die Welt um sich herum bewusster wahr, er versteht die Phänomene schneller. In der Zukunft ist ein solches Kind in der Schule besser und leichter zu lernen.
Die Entwicklung der Sprache im ersten Lebensjahr hängt vollständig von Kontakten mit Erwachsenen ab. Während das Kind die Sprache noch nicht beherrscht, drückt er seine Wünsche mit einem Schrei aus. Creek - eine vokale Reaktion, die die gleichen Organe wie bei der Bildung der Sprache, Stimmbänder, Zunge, die Muskeln der Wangen und Lippen bringt. Wenn ein Kind schreit, meldet er seine Bedürfnisse mit einer Stimme. Erwachsene, die diese Bedürfnisse befriedigen, sollten auf das Kind nicht nur durch Handeln reagieren, sondern auch mit ihm sprechen. So entwickelt das Kind Sprachverständnis.
Während im Gespräch mit einem Kind sicher, dass das Zimmer war ruhig und nichts, das Baby abzulenken, hinderte ihn nicht auf die Stimme und Worte eines geliebten Menschen zu konzentrieren. In diesem Fall muss das Kind das Gesicht eines Erwachsenen sehen, seine Bewegungen sind 176. Ein gut erzogenes Kind beginnt im dritten Monat die Sprache von anderen Lauten zu unterscheiden. Zu dieser Zeit versucht er, den Erwachsenen zu imitieren, er entwickelt sich komplexer als Schreien, Sprachantworten. Er beginnt zu laufen.
Seit dem Erscheinen des Spaziergangs muss der Erwachsene ständig mit dem Kind in Kontakt bleiben: Lassen Sie ihn den Klang selbst aussprechen und wiederholen Sie ihn dann sauber und deutlich. Dann beginnt das Kind, seine Stimme und die Stimme eines Erwachsenen zu hören, die Laute richtiger auszusprechen. Befolgen Sie alle Handlungen mit dem Kind mit Worten, achten Sie auf die Vielfalt der Intonationen der Sprache.
von 6 Monaten des Baby Geplapper erscheint, beginnt er ein paar Silben zu sagen. „Ma“, „pa“, „ta“, „ba“ usw. Zu dieser Zeit ein Erwachsene muss mit dem Kind „Geplapper“ sein, so dass er schnell gelernt, wie manTöne und Silben aussprechen.
Gleichzeitig mit der Entwicklung des Geschwätzes muss das Kind ständig eine kohärente Sprache hören. Um dies zu tun, sollten alle Aktivitäten mit dem Kind( Fütterung, Bettwäsche, Dressing, etc.) mit den entsprechenden Worten begleitet werden. In diesem Fall sollten die Wörter klar und nicht schnell ausgesprochen werden, damit das Kind Aktionen und Objekte mit Worten verbinden kann. Es sollte dem Kind auch bestimmte Gegenstände( Uhren, Puppen, Glühbirnen, etc.) zeigen und anrufen. Nach einiger Übung wird das Kind schnell lernen, nach dem gewünschten Objekt zu suchen.
Am Ende des Jahres versteht das Kind eine ganze Menge und spricht ein paar Worte, obwohl er sie oft nicht richtig genug ausspricht. Dem Baby hat schnell begonnen, richtig die Wörter zu sagen, syusyukat nicht, sie verkürzend oder verzerrend. Wenn ein Kind ein Objekt in einer eigenen Silbe oder auf seine eigene Weise anruft, muss man dieses Wort wiederholen und es richtig aussprechen.
Es gibt eine weitere Regel - sprechen Sie nicht viel mit dem Kind, bevor Sie schlafen gehen, wenn er müde ist. Denken Sie daran, dass die Sprachbelastung viel Aufmerksamkeit und Anstrengung vom Kind erfordert. Deshalb, um ihn zu lehren, zu sprechen, wechselseitige Sprachreaktionen hervorzurufen, Gegenstände besser in den Morgenstunden, nach dem Schlafen und Füttern anzurufen und zu zeigen, wenn das Kind aktiv und in guter Stimmung ist.
Im zweiten Lebensjahr entwickelt das Kind schnell Verständnis für Sprache( die sogenannte passive Sprache), das Sprachhören wird verbessert. Er versteht die zusammenhängende Rede an ihn, führt einfache Anweisungen aus. Nach 1,5 Jahren gibt es einen Sprung in der Entwicklung der aktiven Sprache, das Baby beginnt in kurzen Sätzen in 2-3 Worten zu sprechen. Im Alter von 2 Jahren hat das Wörterbuch des Kindes bis zu 300 Wörter.
Im dritten Lebensjahr lernt das Kind die korrekte Aussprache von Lauten, verdaut die ersten grammatischen Formen und Wortphrasen erscheinen mit Nebensätzen. Am Ende des dritten Jahres verwendet das Kind Verbindungsverbindungen und Pronomen, die Sprachbildung endet im Grunde.
Organisation liegt vor allem in der Schaffung geeigneter Bedingungen für das Kinderspiel Aufwachen, soll es nach und nach der Spielaktivität Baby erschweren wird, eine Vielzahl von Spielzeug und Hilfsmitteln für die Entwicklung seiner kognitiven Bestrebung nutzen.
Toys sollte interessant, vielfältig, schön, angemessen alt sein.
Für Kinder der ersten 6 Monate verwendet, in der Regel Spielzeug, Anhänger, klingende Spielzeug und Spielzeug mit Griffen, bequem zum Greifen und Manipulieren. Zusätzlich zum Aufhängen von Spielzeug zum Betrachten und Ergreifen sollten Spielzeuge vor dem auf dem Bauch liegenden Kind platziert werden.
ab 7 Monate bis zum Ende des ersten Lebensjahres des Kindes braucht Spielzeug für Manipulation( Einfügen, Entfernen, Öffnen und Schließen, Gewindeschneiden, etc. .), als auch eine Vielzahl von Puppen, Plüschtiere und gelenkige anzuzeigen. Lassen Sie uns nicht mehr als 2-3 verschiedene Spielzeuge auf einmal zeigen, wie man mit ihnen spielt, ändern Sie sie regelmäßig.
Im zweiten Lebensjahr während des Spiels müssen Sie dem Kind beibringen, Aktivitäten mit Objekten( Baumaterial, Pyramiden, verschiedene Puppen, Autos, Haushaltsgegenstände) zu meistern. Es ist wichtig, Training auf der Entwicklung der Sprache fortzusetzen, die Welt durch die Beobachtung geht beim Gehen, Bilder mit Bildern von Tieren sehen, Autos, etc. . Es ist notwendig, ein Kind Gehör zu entwickeln, um sie zu Musik, Lieder singen zu hören.
-Klassen können mit dem Kind 3-4 mal täglich für 10-15 Minuten durchgeführt werden. Für das Spiel ist es wünschenswert, eine besondere Ecke auszustatten.
Während das Kind aufwächst, wird der Charakter der Wachheit immer komplizierter. Er interessiert sich für das Spielen mit Baumaterial, Papier, Buntstiften, das Aufnehmen eines Mosaiks, ich mag das Modellieren von Plastilin( unter Anleitung eines Erwachsenen).Wir brauchen eine Vielzahl von Kinderbüchern, Bildern, Filmstreifen mit kinderfreundlichen Inhalten. In diesem Alter kann ein Kind 2-3 mal pro Woche Kinderprogramme im Fernsehen sehen, aber es sollte ein Erwachsener neben ihm sein, der den Inhalt des Programms erklärt und seine Aufmerksamkeit auf bestimmte Charaktere richtet.
Während der Spaziergänge ist es notwendig, auf bestimmte Situationen zu achten, die Sie sich dann zu Hause merken können. Für Spiele auf Spaziergängen und zu Hause verwenden Sie ausgiebig natürliche Materialien: Sand, Wasser, Zapfen, Blätter, Blumen. Es ist sehr nützlich, Spaziergänge im Wald, Feld, auf dem Fluss zu machen, um das Kind mit der Welt um ihn herum in einer natürlichen Umgebung bekannt zu machen.
Während des Spiels und des Unterrichts kultiviert das Kind auf natürliche Weise Eigenschaften wie Aufmerksamkeit, Konzentration, Fähigkeit, Dinge zum Ende zu bringen, Genauigkeit, Neugier, Aktivität. Richtig organisierte Spiele nicht nur einen positiven emotionalen Zustand des Kindes schaffen, sondern auch die Liebe der nahen Menschen zu bringen, Tiere, die Fähigkeit, Spielzeug, mit anderen Kindern zu teilen, der Wunsch, in einigen Ältesten und Kollegen zu helfen, t. E., das moralische Verhalten des Kindes bilden.
Prävention von Müdigkeit ist ein sehr wichtiger Faktor, der eine optimale Entwicklung des Kindes gewährleistet. Im ersten Lebensjahr des Babys kann es bei Verletzungen des allgemeinen Regimes zu Müdigkeit kommen, wenn Erwachsene ihn zwingen, länger wach zu bleiben als zulässig. Das Kind wird in diesem Fall kapriziös, reizbar, sein Appetit nimmt ab, der Schlaf ist gestört. Unter normalen Bedingungen schlafen Kinder nach aktiver Wachheit bis zum Auftreten von Ermüdungserscheinungen ein.
Auf dem zweiten und dritten Lebensjahr tritt das Kind Müdigkeit häufiger, als es aktiver und zugleich wird noch nicht gelernt hat, wie man richtig Müdigkeit beurteilen zu. Seine Verhaltensänderungen auftreten, Müdigkeit Charakterisieren( verminderte Aufmerksamkeit, Ablenkbarkeit, negative Reaktion auf eine Anfrage an ihn zu Erwachsenen, etc. .) - Bei häufigen Verletzungen des Babys kann eine negative Einstellung gegenüber der Umwelt entwickeln, scheint aggressiv, manchmal wird es träge, passiv. Häufige und anhaltende Müdigkeit kann zur Bildung von Neurosen führen.
Um Müdigkeit zu vermeiden, ist es sehr wichtig, die abendliche Wachperiode des Kindes richtig zu organisieren, wenn die Arbeitsfähigkeit und die Ausdauer der Nervenzellen reduziert ist. Schließen Sie laute und aufregende Spiele aus, lassen Sie nicht lange am Fernseher sitzen. Spielen Sie mit dem Kind in "ruhigen Spielen, lesen Sie ihm vor, dann beginnen Sie ruhig Vorbereitungen für den Schlaf.
Die Berücksichtigung der individuellen Merkmale des Kindes ist der Schlüssel zu einer erfolgreichen Ausbildung. Die geistige Entwicklung und das Verhalten des Kindes beruhen auf den angeborenen Eigenschaften seines Nervensystems. Pavlov Theorie möglich, die Typen von höherer Nervenaktivität zu identifizieren, die durch die Eigenschaften der Nervenprozesse bestimmt werden, - Erregung und Hemmung in der Hirnrinde auftreten. Durch die Stärke oder Schwäche dieser Prozesse und deren Beziehung vier Arten von höheren Nerven Aktivitäten: stark ausgeglichen( die Prozesse der Erregung und Hemmung ausgedrückt gleich stark), schwerer unausgeglichen mit einer Dominanz von Anregungsprozessen stark unausgeglichen mit einer Dominanz der hemmenden Prozesse und schwachen Typs( Erregung und Hemmung mild).
Diese Arten von höherer Nerventätigkeit zu einem gewissen Grad, begünstigen die Bildung( oder behindern) bestimmter Fertigkeiten, Fähigkeiten, Charakterzug des Kindes.die individuellen Eigenschaften des Kindes, seine Funktionen, Reaktion auf verschiedene Lehrmethoden und Anwendung die geeigneten Formen und Methoden der Erziehung zu kennen, ist es leicht, die gewünschte Wirkung zu erzielen.
Für Kinder mit einem starken ausgeglichenen Art der höheren Nerventätigkeit( symmetrisch) ruhiges Verhalten unterscheiden, eine Dominanz der positiven Emotionen, guten Appetit und Schlaf. Sie weinen nur selten( wenn es eine wichtige Ursache gibt), beruhigen sich schnell, kommen leicht mit unbekannten Erwachsenen und Gleichaltrigen in Kontakt. Diese Kinder sind gleichermaßen bereit, sowohl mobile als auch ruhige Spiele zu machen, können viel konzentrierte Zeit verbringen. Sie bilden leicht die notwendigen Fähigkeiten. Aber unter Verstoß gegen die Regeln der Bildung, Abweichungen in der Tagesordnung, kann ein Kind ausgeglichen durch die Natur reizbar und launisch werden.
Kinder mit stark unausgeglichener Art der Nervenaktivität mit einer Dominanz des Anregungsprozesses( erregbar) werden oft Schlafstörungen gekennzeichnet, Appetit. Solche Kinder wachen im ersten Lebensjahr oft vor der Fütterung auf, sind ängstlich, weinen laut. In diesen Fällen muss das Kind häufiger gefüttert werden, da sonst er, weinend, müde wird und nicht gut isst. Um das Kind zu füttern, ist es in einer ruhigen Atmosphäre notwendig, fremde Gespräche nicht zu erlauben, das Kind von der Mahlzeit ablenkend. Sie schlafen schlecht ein, ihr Schlaf ist seicht, sehr empfindlich, vom geringsten Lärm unterbrochen. Angesichts dessen sollte das Kind in einem separaten abgedunkelten Raum untergebracht werden. Beim erregbaren Kind ersetzen sich die schnelle Entfaltung der Gefühle, der Freude und der Unzufriedenheit oft. Er ist aktiv, mobil, zeigt eine Tendenz zu Aktivitäten, die Bewegung und Geschwindigkeit erfordern. Eltern sollten besonderes Augenmerk auf die Bildung von Konzentration, Geduld, die Fähigkeit legen, die Sache zu Ende zu bringen. Es ist jedoch nicht möglich, dem Kind entgegen seinem Wunsch eine Beschäftigung aufzuerlegen, was zur Ablehnung der Beschäftigung führen kann. Kreieren Sie geschickt das Interesse des Babys an der richtigen Sache. Wenn nicht speziell mit erregbaren Kind beschäftigt und entwickeln seine Ausdauer und Geduld, es wird wachsen abgelenkt, lassen sich leicht ablenken. Sprechen Sie mit einem solchen Kind in einem ruhigen Ton, vermeiden Sie laute Unterhaltung, missbrauchen Sie die Verbote nicht, um das Nervensystem nicht zu überlasten.
Kinder mit stark unausgeglichener Art der Nervenaktivität mit einer Dominanz des Bremsvorganges( langsam) ruhiges Verhalten unterscheiden, einen guten Appetit, lange ruhig schlafen. Sie schlafen schnell ein, schlafen mit ruhigen Gesprächen, gedämpftes Licht. Diese Kinder sind in der Regel langsam, unerschütterlich, haben eine Tendenz, die Spiele zu beruhigen, wie Blick auf die Bilder, engagiert lange in Spielzeug, Gesellschaftsspiele, aber langsamer die Bewegungen zu beherrschen, wenig Gebrauch der erworbenen Fähigkeiten. Die Aufgabe der Eltern in diesem Fall - das Baby zu häufigerem Wechsel der Körperhaltung zu fördern( im ersten Jahr des Lebens, stimuliert drehen, kriecht, treten, ältere Kinder häufig im Freien Spielen beinhalten).Das Kind sollte mit Geschick, Geschicklichkeit und Reaktionsgeschwindigkeit erzogen werden. Wenn Sie diese Eigenschaften nicht entwickeln und alles dafür tun, kann es zu einer inkompetenten, unsozialen, ungeschickten Person werden.
Kinder mit einer schwachen Art von Nervensystem, in denen die Prozesse der Erregung und Hemmung schwach sind, benötigen einen speziellen Ansatz. Sie reagieren sehr sensibel auf alles, was gerade passiert, besonders auf negative Auswirkungen. Ihre Stimmung ist instabil, sie sind empfindlich, schnell müde. Schlafen in der Regel flach, so für eine gute Erholung brauchen sie eine ruhige Umgebung, den Ausschluss von Lärm. Ein Kind schläft nicht sofort ein, kann vor dem Schlafengehen weinen. Appetit ist auch instabil, das Baby ist schwierig, sich an neues Essen, an eine neue Art des Fütterns zu gewöhnen( weigert sich, von einem Löffel zu essen, unabhängig Essen zu essen).Die notwendigen Fähigkeiten für diese Kinder werden zu einem späteren Zeitpunkt entwickelt, sie reagieren schärfer auf alles Neue, es ist schwierig, sich an eine Vorschuleinrichtung zu gewöhnen, erschreckt von unbekannten Erwachsenen, einer großen Anzahl von Kindern, und versuchen, sich abzusondern. Wenn ein Kind ein schwaches Nervensystem hat, müssen Eltern schon in jungen Jahren die Entwicklung seiner Unsicherheit, Ängstlichkeit, Abneigung und Isolation verhindern. Lassen Sie sich nicht mit übertriebener Fürsorge hinreißen, was das Kind unsicher und schüchtern macht, zur Überwindung von Hindernissen anregt, ermutigt, zum Erfolg lobt. Es ist für ihn nützlich, sich mehr zu bewegen, verschiedene Aufgaben von Erwachsenen auszuführen, öfter mit Erwachsenen und Kindern zu kommunizieren. Angesichts der erhöhten Verletzlichkeit eines solchen Kindes ist es notwendig, ihn freundlich und aufmerksam zu behandeln und nicht nur einen groben, sondern auch einen unnötig strengen Ton zuzulassen. Gleichzeitig ist die erhöhte Anfälligkeit, die diesen Kindern innewohnt, ein günstiger Hintergrund für die Entwicklung von Eigenschaften wie Empfindlichkeit, Empfindlichkeit und Reaktionsfähigkeit.
Nachdenkliches und aufmerksames Verhalten gegenüber dem Kind, das Studium der Eigenheiten seiner höheren Nerventätigkeit, körperliche und geistige Entwicklung hilft rechtzeitig, wertvolle Qualitäten für die Umwelt und für das Kind selbst zu schaffen und die Entwicklung negativer Merkmale zu verhindern.