"Mein Telefon klingelte. ..", ein Spiel mit einem Kind
Nach 3 Jahren, wenn das Kind bereits in der Lage ist frei genug, um mit ihren Kollegen kommunizieren kann, müssen wir sicherstellen, dass es ein Mittel ist, ein gemeinsames Rollenspiel mit ihnen zu bauen. Es ist sehr wichtig für das Kind ein gemeinsames Spiel mit einem Freund oder einem Freund zu schaffen, die ihn zu besuchen kam, mit den anderen Kindern im Kindergarten.
Kind schon weiß, dass es in das Spiel, wie jemand wirkt - meine Mutter, Arzt, etc. Aber eine Sache - zu kennen, um die Frage des Erwachsenen zu beantworten: „Wer Sie waren“. ., und eine andere Sache - zu nennen, um sich zu identifizierenWort im Laufe des Spiels oder am Anfang davon.
erfolgreichen Verlauf der kooperativen Spiel mit Gleichaltrigen erfordert, dass das Kind seine Spiel Rolle bezeichnen kann, wissen, welche Rolle einen Partner hat, der Lage sein, während des Spiels zu ihm als Träger der Rolle beziehen, einsetzen Rollenspiel einen Dialog mit einem Partner, dh. E. auf der Rolle zu kommunizieren.
Spiele, kann das Kind nur eine Rolle bezeichnen( „Komm - ich war ein Lehrer“) auf einmal beiden Rollen bezeichnen kann, und seine und Partner( „I Davay- Lehrer, Kindermädchen und Sie“).Allerdings sind die meisten Kinder diesen Punkt gerne für selbstverständlich verzichten und sofort Maßnahmen auf die Rolle beginnen, adressiert an den Partner( „Lassen Sie uns die Kinder ernähren“).Als Ergebnis zuschreibt interne scheinbar sich selbst und Ihrem Partner einige Rollen, bleiben sie im Dunkeln: er Kind-, ob die jeweiligen Rollen der Partner hat, und sein Partner - das, was von ihm verlangt wird, die Umsetzung, welche Rolle und welcheRolle wurde vom Initiator des Spiels genommen.
Nun auch wenn das Spiel beginnt mit einer rollenbasierten Behandlung( „Nanny, es ist Zeit, um die Kinder zu ernähren“), anstatt neutral Cues vor. In diesem Fall kann der Partner verstehen, was seine Rolle und Rolle des Initiators ist.
Aber oft, wenn eine zweite Rolle nicht definiert ist oder auch nicht markiert, die zusammen spielen können Kinder in ein schieres Mißverständnis drehen: Es gibt Konflikte, Streit, Tränen( „Du bist nicht alles zu tun!“) Aufgrund der Tatsache, dass die Partner Aktionen nicht übereinstimmenFreund in der Bedeutung.
Es gibt nicht immer einen Erwachsenen in der Nähe, der zu Beginn des Spiels taktvoll herausfinden wird, wer wer ist.
Wie kann man Kinder vor die Notwendigkeit stellen, ihre eigenen Rollen zu benennen?
kann, natürlich, um Ihr Kind erklären, die Sie auf zustimmen müssen, die jemand ist vor dem Spiel. Aber die Regel ist sofort vergessen, außerdem ist das Kind noch kann sich nicht wissen, wer er ist - seine Rolle sofort definiert werden können, aber nachdem er verschiedene Spielaktivitäten pomanipuliruet Spielzeug versucht. Schon im Laufe des Spiels daran zu erinnern, ist es, seine Spontaneität zu verletzen. Außerdem bewegen sich Kinder im Spiel oft von einer Rolle zur nächsten und merken es nicht sofort.
andere Sache, wenn es gelänge, die Bezeichnung zu machen, die Benennung als wichtig und notwendig für das Kind von dem eigentlichen Sinne des Spiels.
Darüber hinaus den Bereich der Rollenverhalten zu erweitern und den Inhalt des Spiels bereichern, ist es wichtig, Ihr Kind zu zeigen, dass die Rolle immer die spezifischen inhaltlichen Maßnahmen hat nicht nur enthält( der Arzt hört der Patient phonendoscope, Injektionen und so weiter. P.), aber auch mit anderen Charakteren( Rollen) kommunizieren. Mit anderen Worten, wir müssen dem Kind eine Rollenspielrede zuweisen.
In diesen beiden Problemen der Bewältigung die unschätzbare Hilfe von Spielsituationen haben, ablenkend das Kind aus dem Thema Spiele-Action und auf die Rolle der Aktion mit nur einem Sprachwechsel( Spiele, bei denen das Kind nur gezwungen ist, einen Dialog mit der Rolle Partnern zu führen).
Eine dieser Situationen, in denen wir im Detail konzentrieren, kann mit einem sehr einfachen Spielzeug geschaffen werden, die fast jedes Kind - ein gewöhnliches Spielzeug-Telefon.
genug, um das berühmte Gedicht K. Tschukowski „Telefon“ zu erinnern, sich vorzustellen, was dieses Spiel sein könnte:
mein Telefon klingelte.
- Wer redet?
- Der Elefant.
- Was willst du?
- Schokolade.
Und dann klingelte das Krokodil.
und unter Tränen gefragt. ..
Und dann Bär. ..
genannt spielt dieses Gedicht zu beginnen( die Kinder oft auswendig kennen) auf Rollen mit Ihrem Kind:
- Telefon spielen lassen. Ich werde Chukosha sein, und du rufst mich an!
Bieten Sie Ihr Kind ein Spielzeug Telefon und das zweite Telefon selbst die Substituenten stattdessen nehmen( geeignet beliebiges Element, das den Hörer auflegen kann - die Bar des Bausatzes, Größe, etc. ..), ist es für das Baby benenne:
- Es ist mein Handy.
Es ist nicht notwendig, sich an den genauen Text zu halten und die Reihenfolge des Auftretens von Zeichen zu beachten. Was wichtig ist, ist die Bedeutung eines Anrufs - nach einem Telefonat, müssen die Zeichen zueinander dargestellt werden( im Spiel sieht es aus wie die Bezeichnung der Rolle) und das Spektrum ihrer Tätigkeiten ausschließlich auf Sprache beschränkt.
Sie können dann "Telefongespräche" in ein völlig unabhängiges Spiel mit dem Kind verwandeln. Denn es ist möglich, Geschichten zu verwenden, rollenbasierte Verbindungen, bereits im Spiel Repertoire Kind( Tochter-Mutter, die Arzt-Patient-Beziehung, etc. ..):
- Kommen Sie wieder in das Telefon spielen, nur auf eine andere Weise. Hier ist dein Telefon, und das ist meins. Hier habe ich ein Krankenhaus, ich rufe ein krankes Mädchen an:
- Hallo! Dies ist der Arzt ruft!
- Und komm - Sie sagen: „Hallo!, Doktor“( . Role Dialog Erwachsene diese Bemerkungen interpunktieren können schon sagt)
Wenn ein Kind schwierig ist, mir zu antworten, sagen:
- Wer ist am Telefon?
- Ist das ein krankes Mädchen? Wie fühlen Sie sich?
Sie können die Szenen auf verschiedene Arten ändern:
- Hallo! Das ist Dr. Aybolit! Mit wem rede ich?
- Komm schon - du warst ein kranker Behemoth( Marmoset, Barmalej, etc.).
So ist es möglich, ein Gespräch pokupatelya- Verkäufer, Feuerwehrmann und Katzen einzusetzen, deren Haus Feuer gefangen, und so weiter. N., in der hervorgehoben wird, um das Kind Rolle zu beziehen( „Wer ist das?“, „Wer bin ich zu sprechen?“) Asking Probendiese Bezeichnung( „Es ist der Arzt Anrufe ist“), und den tatsächlichen Inhalt des Gesprächs bis hinunter zu den tatsächlichen Kind Erfahrungen, Eindrucke( Taxi für die Fahrt, mit dem Verkäufer im Laden sprechen für einen Geburtstag für ein Geschenk suchen, und so weiter. n.).Es ist klar, dass die spezifischen Rollen in einem solchen Spiel sehr unterschiedlich sein können, das heißt, die Form des "Telefongesprächs" beschränkt nicht im geringsten das Thema des Spiels. Ein Kind kann dann selbst ein solches Spiel anbieten und für einen Erwachsenen unerwartete Rollen übernehmen. Hier muss der Erwachsene Einfallsreichtum zeigen und eine geeignete Rolle finden, um ein sinnvolles Gespräch konstruieren zu können.
Sie können das "Telefongespräch" verwenden und das Spiel starten, das dann in den Austausch von detaillierten Objekt-Spielaktionen geht. In diesem Fall werden zum Zeitpunkt des "Telefongesprächs" Rollen und Rollen ausgewählt und zwischen den Teilnehmern geteilt, weitere Plotereignisse sind geplant.
Wir spielen mit dem 4-jährigen Musi. Ich nehme das Telefon.
- Tink!- Ich sage.
Musya nimmt die imaginäre Röhre:
- Wer ist das?
- Das ist Dr. Aybolit, - erkläre ich. - Ich suche meine Schwester. Ist das eine Krankenschwester?
- Nein, sagt Musya, ich bin ein Frosch.
- Ah, es ist ein Frosch, der krank wurde, - ich beschließe. - Was ist dein Schmerz?
- Nein, - antwortet Musya. - Ich bin nicht krank geworden, aber der Sperling hat den Flügel gebrochen. Komm zum Krankenwagen.
Dann "behandeln wir den Spatz", und dann andere Spielzeugtiere. Und Moussya entscheidet sich immer noch, eine Krankenschwester zu werden( obwohl in ihrer Präsentation die Funktionen eines Arztes und einer Krankenschwester sich nicht sehr unterscheiden).
Sie können während eines Spiels ein "Telefongespräch" einfügen. Dies ist besonders nützlich für Kinder mit geringer Sprachaktivität, die völlig in die Manipulation des Subjekts im Spiel vertieft sind und Partner vergessen.
Um die Sprachaktivität des Kindes zu stimulieren, ist es auch nützlich, das Spiel mit Handgelenk-Puppen b-ba-boo zu benutzen. Diese Spielzeuge führen dazu, dass das Kind von objektiven Handlungen abgelenkt wird und das Spielzentrum in die Ebene des Rollendialogs bewegt. Sie können ein paar thematische Sätze von Bi-Ba-bos aufheben, um Märchen und Geschichten zu spielen, die dem Kind bekannt sind. Um ein Kind zu einem komplexeren Spiel zu transferieren, ist es besser Marionetten zu benutzen, deren Aussehen keine spezifische Rolle hat. Dies ermöglicht es Ihnen, das Thema des Spiels zu erweitern, indem Sie den Puppen jeweils unterschiedliche Rollen zuweisen. Zum Beispiel kann ein Paar von Puppen das Mädchen und den alten Mann darstellen, auf eine Vielzahl von Rollen zugeschrieben werden:. . Die Arzt - Patient, Santa Moroz- Maiden, der Verkäufer - der Käufer, Snow White - Gnomen, usw. In einer der Puppen für Erwachsene handeln, für andere - ein Kind. Die Wahl einer bestimmten Rolle kann dem Kind selbst angeboten werden, und der Erwachsene wählt die entsprechende zusätzliche Rolle. Es ist möglich, dass das Kind dir sofort eine Rolle anbietet, das heißt, er wird sofort ein paar Rollen identifizieren, was sehr gut ist.
Bei solchen Spielen mit einem Erwachsenen lernt das Kind, die Rolle zu unterscheiden, seine Übereinstimmung mit der Rolle des Partners herzustellen, das Rollenverhalten durch Rollenspiel zu erweitern( Rollendialog).In einem separaten Einzelspiel mit Puppen wird seine Rede aktiver( Subjektaktionen werden von einem Dialog mit der Puppe begleitet), und im Spiel mit einem Peer wird er erfolgreicher mit ihm interagieren, da die Rollenbezeichnung und Rollensprache die konditionalen Zielaktionen der Kinder ausmachender Verlauf des Spiels.