Whistling lyder
Montering lyde( camping)
• Spørg dit barn, når du gentager de stavelser sa, med tæver, sy, camping, se, oo, B, As, en, overskæg, ys, Yas, EU, jus, IP-es, aso, acu, ess, hvep, oso, sous, hveps.
• Pick billeder af objekter, hvis navne har lyden [s]( [s']) i begyndelsen, midten og slutningen af ordene: hund, ost, skalaer, kål, næse, kloden, sild, hø, appelsin,gæs, elg, crucian karpe. Inviter barnet til at nævne disse ting. Vær opmærksom på nøjagtigheden og klarheden i ytring af disse lyde.
• Opmuntre dit barn til at gentage den vittighed-chistogovorki:
sa-sa-sa-kører Fox,
som-så-som-lys i falmede vindue,
co-co-co-gav mig hjulet,
os-os-os-pådæk sømand,
su-su-su-bær i skoven,
whisker-whisker-whisker - på træet en masse af perler,
si-si-si-uret tikker,
cis-cis-cis - kat fanger rotter,
CESE-se-bånd i køen,
ec ec ec-vi nåleskov,
si-si-si-blev kontaktet af en taxa,
IS-IS-IS - min mor vasker ris,
eh-eh-eh-flyder karper,
VCL VCL VCL til os på gåsen,
akse akse akse-i clearingenakse,
ys, ys, ys-fanget los.
• Læs chistogovorki og tunge Twisters( oprindeligt i et langsomt tempo, så til moderat videre i en eller anden acceleration).Barnet skal gentage dem på samme måde:
Sanya har nye slæder.
Ved Seine og Sledge i net af havkat med et overskæg.
Kosi, spyt, mens dagg, dug ud, og vi er hjemme.
Senka Sanka bærer Senka og Sonya i en slæde;slæde galop,
Senka ned, Sanka i siden,
Sonya pande-alt i en snedrive.
En sparv sad på et fyrretræ.
falder i søvn - og faldt i en drøm.
Hvis han faldt i en drøm -
ville stadig sidde på et fyrretræ.
• Læs ordsprog, forklarer deres betydning, har barnet gentage dem:
ophold i din egen slæde.
Hvor mange ulve føder ikke, men han ser på skoven.
Ugle om uglen, men om dig selv.
Pas på din næse i kraftig frost.
Hvem har ingen samvittighed, ingen skam.
Hvor er tyk, hvor er tom, hvor der ikke er noget.
• Gæt barnet puslespil:
I vandet badede han, forblev tørt.
( Goose)
Om sommeren vokser op og falder efterår.
( blade)
Hvem har eget hus?
( Snail)
Hvem gør ikke gø, ikke bider,
Et hus ikke starter?
( Lås)
Gå altid,
Og de forlader ikke stedet.
( Ure)
Meta, Meta-ikke vil feje,
bjørn, bjørn, kan ikke stå,
mørke-selv er væk.
( Shadow)
bro-lignende blåt glas:
glat, sjov, lys.
( Ice)
Ingen hænder, ingen ben Tegne dåse.
( Frost)
• Læse dit barn en historie og bede dem om at besvare det første spørgsmål, og derefter genfortælle det.
I haven af
arbejder Kostya og Sveta i haven. De hjælper paven med at bygge en arbor. Kostya bærer brædder, og Sveta fjerner skrald. Ved frokosttid blev lysthuset bygget. Der blev lagt et bord og to bænke i pavillonen. Omkring lysthuset plantede børnene flere rødvinbuske. I haven blev det hyggeligt og smukt.
Spørgsmål: Hvor arbejder Kostya og Sveta? Til hvem hjælper de med at bygge sommerhuset? Hvad koster Kostya? Hvad gør Sveta? Hvornår blev havehuset bygget? Hvad blev der sat i arboret? Hvad plantede børnene rundt om træet? Hvordan blev det i haven?
• Lær et digt barn:
Frost trækker maling,
Frost trækker frost,
There kinder røde,
Blomster på blå briller.
i snedriver stjerner brænde klar, flimrende. ..
Der er dage smuk,
kaldet vinteren.
Ivanov
Kiskin bjerg
fisse Gråd i korridoren.
Hun
stor sorg:
onde mænd
Dårlig fisse
ikke give
Steal
Frankfurters.
B. Zakhoder
Pines Pines
til himlen ønsker at vokse,
Heaven grene ønsker at feje,
til i løbet af året stod
Klart vejr.
I. Tokmakova
Når
fire børn med dias rullede.
To sidder i slæden,
Hvor meget sne er faldet ned?
N. Konchalovskaya
lyder Sikring s-obligation
• have et barn gentagne stavelser: for, zo, zu, PS, Gia, S £, sic, kommunikation, ze, aza, azo, ase, Oz, NEO, ozya, Ozi, Aase.
• Pick billeder af objekter, hvis navne har lydene [r]( [s']) i begyndelsen og midten af ordet: lås fabrikken, en ged, dykkere;spejl, vinter, indkøbskurv, en abe. Inviter barnet til at nævne disse ting. Vær opmærksom på nøjagtigheden og klarheden i ytring af disse lyde.
• Spørg dit barn til at gentage vittighed-chistogovorki: over-ved-over - kommende storm,
over-for-over-Katies brune øjne,
Dhu Dhu zu- Vova på en vogn, zu-zu-zu-strøm flyder ned, za-za-za-håndvaske, za-za-za-længe siden var der et tordenvejr, det-det-det-let vand ged, se-se-se-i en chimpanse celle, kommunikation, kommunikation, kommunikation - til hjem kørte, kommunikation, kommunikation, kommunikation - terninger tage mig.
• Læs chistogovorki og tunge Twisters( oprindeligt i et langsomt tempo, så i moderate mængder, så hurtigt).Barnet skal gentage dem så godt.
har lidt Zina ældste i kurven.
Af Bunny kom Dunno og Zaznayka.
Zinin klokke ringe højt.
ser ulven ged-glemt og tordenvejr.
Zoya ged under lås og slå.
• Læs ordsprog, ordsprog og deres betydning: Små men dyrebare.
Vinteren er ikke frostfrit. En knude
hånd ikke binde.
• Opmuntre dit barn til at gætte gåder og lære nogle af dem: skyderen
kravler, nål heldig.
( pindsvin)
tænder har en tandpine kender.
( Rake)
vinter og sommer én farve.
( Spruce)
• Læse dit barn en historie og bede dem om at besvare det første spørgsmål, og derefter genfortælle det.
Monkey Ruza
far bragte Zoe afrikanske abe. Zoe kaldte abe Ruzoy. Ruza ved, hvor sjovt at hoppe efterligne Zoya venner. Zoe lærte Ruza åbner døren til klokken.
vinter Ruza syg. Zoe Ruza kørte til lægen, gav hende nogle krydderurter, fodret bananer. Takket være pleje af Zoya Ruza genvundet.
spørgsmål: hvem far bragt fra Afrika? Ligesom en abe ved navn Zoe? Det var i stand til at gøre Ruza? Zoe har lært en abe når Ruza syg? Hvem kørte Zoe abe? Takket være pleje af nogen Ruza genvundet?
• Lær et digt barn:
Gummi Zina
Gummi Zina
købt i butikken,
Gummi Zina
i kurven bragt,
Hun var gøg,
Gummi Zina
faldt ud af kurven,
smurt ind i mudder,
Vi vil vaske i benzin
gummi Zina
og fingre truer med at:
«Må ikke være så Razin,
gummi Zina,
og Zina
sende tilbage til butikken!
A. Barto
Grøn sang
Den grønne, grøn, grøn skov
Grønne blade, som et flag, jeg er,
Grøn bump under træet er tavs,
Grøn musik eller andet sted lyder -
Grøn græshoppe i en grøn land
Afspilning af grønne sangmig.
A. Straw
lyd Sikring fi
• Opmuntre dit barn til at gentage stavelser: ai, SC, SP, YTS, EF, IC, TSA, TSO, Tsu, tzu, tse, qi, ACA ACO, ATSU, GAC, SSC, Otsu, UCA, aci, acetyl, otse, RDI, Utse.
• Pick billeder af objekter, hvis navne har lyden [n] i starten, midten og slutningen af ord: kylling, blomst, æg, kylling, godt, agurk. Inviter barnet til at nævne disse ting. Vær opmærksom på nøjagtigheden og klarheden i ytring af denne lyd.
• Spørg dit barn til at gentage vittighed-chistogovorki:
TSA-tsa-tsa-butik uden sælger,
TSA-tsa-tsa er far til rummet, var
zu-zu-zu-sanger givet et værelse,
zo-zo-zo-vi går ud på verandaen,
zo-zo-zo - et kendt ansigt,
zu-zu-zuvi går rundt i ringen,
Tzu Tzu-tzu - vaske agurker,
Tzu Tzu Tzu vi er gode svømmere,
tse-tse-tse -Mange korn agurk,
tse-tse-tse - slappe af på verandaen,
ey-ey-ey - Vova-gjort,
IC-IC-IC-prikker har brug for en sprøjte.
• Læs chistogovorki og tunge Twisters( oprindeligt i et langsomt tempo, så i moderate mængder, så hurtigt).Barnet skal gentage dem på samme måde.
fyr chick, er ikke bange for får.
Kylling hejrer hårdnakket klyngede sig til kæden.
• Læs ordsprog, forklarer deres betydning, har barnet gentage dem:
Hvad er født i sommeren, vil komme i handy i vinteren.
Som opkaldet, så ekkoet.
Hvor tyndt, der og ælde.
Må ikke spytte i brønden-vand at drikke handy.
• Opmuntre dit barn til at gætte gåder og lære nogle af dem:
fra blomst til blomst flagrer,
træt, hvile.
( Butterfly)
I vand er født,
En vand bange.
( Sol)
To
bror gik svømning i floden.
( Spande)
• Læse dit barn en historie og bede dem om at besvare det første spørgsmål, og derefter genfortælle det.
Nina Tsvetkova
hus, hvor han bor, Nina Tsvetkova, beliggende i byens centrum. I nærheden af huset er et cirkus, hvor hendes far arbejde. Ninins mor arbejder som lærer i skolen. Nina elsker blomster meget. Sammen med moderen de vokser påskeliljer, blomsterkarse, alpeviol.
spørgsmål: hvor er det hus, hvor han bor, Nina Tsvetkova? Hvor arbejder Nina Tsvetkova? Hvem arbejder hendes mor med? Hvad elsker Nina? Hvilken slags blomster vokser hun?