tyveri

I tidlig barndom tager man ofte andres ting. Børn mellem en og tre år tager ting, der ikke er deres, men det stjæler ikke. De har ikke en klar bevidsthed om hvad der hører til dem, og hvad der ikke hører til dem. De tager ting simpelthen fordi de virkelig vil have dem. Skam ikke eller skæld dem for det. Moderen skal bare fortælle barnet, at Peters legetøj, at Peter også vil spille det snart, og at han har mange gode legetøj derhjemme.

Hvad betyder stjæle i en mere bevidst alder. Tyveri, som er meget mere alvorlig, forekommer mellem syv år og ungdomsår. Når et barn i denne alder tager noget, ved han, at han ikke klarer sig godt. Han er tilbøjelig til at tage skjult, skjule de stjålne varer og kategorisk ikke indrømme at han gjorde det.

Når en mor eller lærer opdager, at et barn har stjålet noget, er de normalt meget ked af det. Den første impuls i denne sag er at slå på barnet og skamme ham. Dette ønske er helt naturligt, da vi alle er blevet lært at overveje at stjæle en alvorlig forseelse. Og vi er bange, når vores barn stjæler.

Det er vigtigt, at barnet klart forstår, at forældrene ikke godkender tyveri og kræver øjeblikkelig tilbagevenden af ​​de stjålne varer. På den anden side er det urimeligt at skræmme et barn til døden eller opføre sig som om du aldrig ville elske ham nu.

Overvej først et syvårigt barn, der blev rejst af samvittighedsfulde forældre, der har nok legetøj og andre ting, og hvem får lommepenge. Hvis han stjæler noget, så sandsynligvis lidt penge fra sin mor eller klassekammerater, eller en lærerpen eller et bundt af handelskuponer fra en anden elevers skab. Tyveri har ikke nogen mening, for barnet ville have modtaget disse ting, hvis han ville. Vi ser at barnet har blandede følelser. Han vil have noget meget og forsøger at tilfredsstille sit ønske og tage en ting, som han ikke virkelig har brug for. Men hvad vil han virkelig have?

I de fleste tilfælde er et sådant barn i nogen grad ulykkeligt og ensomt. Han har ikke varme forhold til sine forældre, eller han kan ikke få venner blandt sine børn.(Han kan føle disse følelser, selvom han faktisk er meget populær i klasseværelset.) Jeg synes, at den mest almindelige årsag til tyveri i en alder af syv er bevidstheden om at blive forældet fra forældre. Så hvis barnet ikke lykkes i at etablere venlige forbindelser med andre børn, finder han sig i ingenmands land og føler sig ensom. Dette forklarer hvorfor nogle børn forsøger at købe venskaber til stjålne penge. Man begynder at give mønter til klassekammerater. En anden køber til hele klassen af ​​slik. Og det er ikke kun, at barnet afgår fra sine forældre i denne alder. Forældre er alt for kræsne om børn i en alder, hvor det allerede er svært for dem.

Begyndelsen af ​​ungdomsår er en anden periode, hvor børn er særligt ensomme, da deres selvbevidsthed, følsomhed og ønske om uafhængighed stiger kraftigt.

Ved stjæler i alle aldre er en bestemt rolle sandsynligvis spillet af utilfredshed i kærlighed og hengivenhed, men individuelle faktorer som frygt, jalousi, forargelse er også vigtige. En pige, der misundner sin bror, kan stjæle små ting, som hun ubevidst forbinder med drenge.

Hvad skal gøre med et barn, hvis det stjæler. Hvis du er sikker på, at dit barn( eller elev) stjal noget, fortæl ham om det, find ud af, hvor han stjal ting og opnå retur. Med andre ord, lad ham ikke lyve.(Hvis forældrene er enige om løgner, synes han at godkende tyveri.) Barnet skal returnere den stjålne klassekammerat eller butikken til hvor han tog den. Hvis det er et spørgsmål om butikken, ville forældrene være mere taktfulde at tale med sælgeren på forhånd og forklare, at barnet tog sagen uden at betale, og ønsker at returnere det. Læreren kan returnere ting til ejeren for at beskytte barnet mod offentlig skam. Det er med andre ord ikke nødvendigt at nedbryde det kidnappede barn, du skal bare give ham en klar ide om, at dette ikke kan gøres.

I dette tilfælde bør du tænke over, om barnet betaler tilstrækkelig opmærksomhed hjemme eller har brug for mere kærlighed, kærlighed og godkendelse, og hjælper ham med at få venner uden for familien. Det er på tide at give ham lommepenge i samme størrelse som venner. Dette hjælper ham med at indse, at han ikke er værre end andre. Hvis tyveriet fortsætter, eller hvis barnet i andre henseender virker ubehageligt med miljøet, skal du bede om hjælp fra en børnepsykiatriker.

Den næste type tyveri er helt anderledes. På nogle områder overvejer børn at stjæle en værdig handling og bevis på maskulinitet. Dette er dårligt, men det er ikke en vice og ikke et tegn på manglende evne til at leve. Barnet af bevidste forældre, der lever i et sådant miljø, kræver en seriøs og fortrolig samtale, men han bør ikke behandles som en kriminel, hvis han deltog i en af ​​eventyrene. Han adlød kun et normalt instinkt og krævede, at han tog sin plads i gruppen. Lægemidlet er at forbedre de økonomiske forhold, i de bedste skoler og institutioner til videreuddannelse.

Endelig bliver aggressive børn kidnappet, ligesom voksne, der hverken har samvittighed eller ansvarlighed. En sådan person bliver, da han i barndommen ikke kendte kærlighed og sikkerhed. I dette tilfælde er håbet kun til hjælp fra en erfaren psykiater og mulighed for at leve sammen med kærlige venlige mennesker.

-