Den første kritiske

"Barnet er blevet helt uudholdeligt! Caprice til indfald - klager nu og da mod forældre til 3-årige. Og i tilfældet med

: Et sådant gyldent barn var og pludselig - stædighed, intractability, ønsket om at gøre alt "for at skade". .. Sådan ændres!

Jeg er på vej tilbage til specialisterne - til førskoleuddannelseslaboratoriet ved Institut for Generel og Pædagogisk Psykologi fra Den Russiske Føderations APN.

Vores samtalepartnere vil være i dag Tatyana Victor-Rockna Guskova og Marina Georgievna Elagina. De lærer treårige som forskere og som mødre og taler om dem med de samme ord, som de normalt siger, når de diskuterer ungdommens problemer:

- Dette er den anden fødsel af en person. I denne periode er hovedtræk personligheden, karakteren. Hvilke forældre har dannet i deres barn i tre eller fire år, så er det svært at ændre. I alvorlige tilfælde kan lægen være magtesløs.

Hvad handler de om - så mærkeligt og så skræmmende? Om ting, som alle ved. På problemet om ensomhed, om ubeslutsomhed, mangel på livets mod. Om, hvordan en person reagerer på fiasko: man bebrejder dem kun sig selv, den anden - kun nogle mennesker, den tredje - bare en tilfældighed. Og denne type reaktion forbliver uændret i hele livet. Om hvordan yderligere, hvordan en mand objekter, hvordan han er enig, hvordan han skænder, hvordan han laver fred. .. Alt dette er lagt ned i tre år. Og det er i krisen på tre år, at det er konsolideret. Og vi, voksne, bemærker det ikke, tag det ikke i betragtning. Vi tror alle, at når du er langt fra de "skæbnefulde" 14-15 år, kan du bare blive irriteret. ..

Det viser sig, at det, vi kalder et indfald, det vil sige noget meningsløst byrdefuldt, er virkelig nødvendigt. Den berømte sovjetiske psykolog Vygotsky mente, at hvis en person passerer en periode på tre eller fire år helt konfliktfri, vil det nødvendigvis føre til en forkert, lidt smertefuld indre livsstil.

Jeg er dumbfounded, jeg er bekymret. Jeg rejste mit barn "ikke af videnskaben";Nu betaler han derfor for min uvidenhed?

- Nå, - Jeg spørger psykologer, - alt for at forkæle?

- ingen måde. Det handler slet ikke om det! Vi skal bare forstå, hvad der sker: barnet provokerer konflikt, fordi han selv har brug for det.

- Temmelig nøjeregnende?

- Det sker sådan.

- Så hvad skal man gøre?

- At tænke. Giv ikke udluftning til følelser, men tag klare pædagogiske beslutninger. Lad os analysere, hvad barnet oplever på dette afgørende øjeblik i hans liv. Spædbarn var forbi. Barnet passerede krisen i det første år. Jeg stod op for mine fødder og begyndte at spare op: Ord, færdigheder, begreber om verden omkring mig, om mig selv. Forældre glæder sig ikke: han spiste suppen og spildte meget lidt;greb en kost og begyndte at bære rundt på gulvet, som om feje;Jeg lærte et dusin andre dyr i zoologisk have;den første sagde til gæsten "farvel" da han så, at hun allerede var ved at gå. .. Hun forsøgte at gøre alt "så stort", og det er det, der berører os. Og vi stinker ikke på ros: godt klaret!

Og så er det ikke nok at bare efterligne barnet. Han har brug for at vide, og helt præcist: i hvad er han "god"?Barnet fortsætter vedvarende og stædigt "ud" en voksen fra evalueringen, for hvilken han blev rost, for hvilken - han blev skældt. Han tager en kost og forsøger allerede at få en bunke af affald indsamlet i hjørnet. Og ser forsigtigt ud, når min mor siger "godt udført": ja, da jeg bragte det til enden."God" betyder nu "gulv rent."Derfor er det nødvendigt, at min mor forstår, hvor vigtigt det er at udtale helt: "Godt gjort, gulvet er rent."Og det er meget dårligt, hvis min mor tavser, ikke mærker, ikke roser. Hun skal også forstå dette.

De ældres holdning til barnets præstationer er et af de vigtigste principper for familiepædagogik. På dette grundlag kan forældrene opdeles i fire typer. Den første er bare: for en god ros, for en dårlig er skældt.

Kan det være ellers?

Young scientists reagerer kun på hinanden: de har set alt.

Meget ofte er der forældre til den anden type:

streng. De reagerer ikke på nogen måde, hvad barnet gjorde godt, korrekt: de siger, det siger sig selv. Men i de fejl, de siger meget, savner de ikke en eneste, de ser bare ud for dem.

Marina Georgievna snakker om den første års dreng, som blev bragt til deres psykologiske rådgivning. Da læreren kaldte ham, nægtede han at svare, indtil hun vendte de andre børn væk fra ham. I klasserne blev kunstskøjter enige om at gå kun til en tom skøjtebane.Порасспросили - har lært: det eneste barn og i en familie på fem voksne - to bedstemødre, bedstefar, mor med far. Ingen af ​​dem markerede hans succes. Og hvad er der galt, alle fem kastede sig selv. Her har du en enkelt pædagogisk stilling i familien, hvorfra vi så ofte længes efter! Og så gjorde hun ond tjeneste. Drengen viste sig at være helt blottet for initiativ var bange for at gøre noget forkert, at sige forkert, at tage syge, pause, skader, blå mærker, forkølelse, pik. ..

tredje type - en entusiastisk forælder. Han bemærker kun det gode, han fortæller om dette uophørligt for barnet selv, til alle omkring ham, selv plager med at tale om hvor vidunderligt hans barn er. Men hvis man skal sammenligne, er en sådan holdning stadig bedre end konstant kritik. I hvert fald vokser barnet ikke for altid usikkert, bange for alt nyt, usædvanligt - sagen, personen, livets omstændigheder.

Men værst af alt, børn, hvis forældre tilhører den fjerde type - "nul".Det er helt ligegyldigt.

- formiddag i børnehaven slippe af, vil blive taget om aftenen, min kære ord, jo mere huset, fodret middag og lagt i seng. For at tiltrække opmærksomhed skal barnet gøre noget uhørt. Og han er en hooligan! Det er trods alt vigtigt for ham at se i det mindste en vis holdning hos den voksne til sig selv.

Som det sker i familier af alkoholikere, selvom hun ikke drikker sin mor, hun otupevaet fra konstant skændsel hendes mand, mekanisk engageret i landbruget, enten mental eller følelsesmæssig energi på det barn, hun har ikke noget valg. Et barn tillader endda selv en drunkard mor: hun fodrede ham, swaddled, badede, hendes hænder og hendes stemme - lad ham slap, råbe!- for ham er det mere værdifuldt end noget i verden.

Disse fire forældretyper er naturligvis i en "ren" formular sjældne, de synes at "flyde" den ene til en anden.Øjeblikke, selv elskende mødre er ligeglade, og ikke indser, at hvis de ikke vurderer barnets handlinger, kan han ikke lære at forstå, hvad der er godt eller dårligt.

- Og lærerne i krukken, i haven? Er børnene kollektive?

- Ikke den alder, "Tatyana Viktorovna ryster desværre hendes hoved.

- Børn op til syv år på hinanden har ingen indflydelse på, hvad angår adfærdsmæssige vurderinger. Få estimere pinde til at realisere sig selv som en person er i stand til selvstændigt handling, barnet kan kun tæt, fra moderen, faderen, bedstemor, hvis hun er travlt med sit barnebarn vorden. Kun fra sådan et menneske barn i en tidlig alder opfatter vurdering kun på ham alle de kræfter, der søger nogen ros eller censurere. ..

-. .. Og kun med ham, han lader sig luner - opfanger Marina Georgievna.- Vi skal også være sikre på,Det er helt ude af sig selv, denne voksen vil ikke fratage dig sin kærlighed.

- Hvorfor gør de os vred?

- De tester omfanget af hvad der er tilladt: den voksne testes til grænsen for at forstå hvad og hvor meget der ikke kan. For væltede vase med blomster - "Gå til en time i hjørnet", til brød kastet til gulvet - "Jeg er med jer og ikke ønsker at tale," trækkes ud af saksen - "straks sat på plads, og derefter skade dig selv."

- Og hvirvler?"Give-da-dai. ..", "Køb-Køb-Køb. .."

- Vi skal finde ud af, hvad mor vil give ind. Og hvorfor er det virkelig umuligt? Og pludselig hvis podnazhat viser det sig, at du kan?

- Det er ikke det samme.

- Ikke alle er envis, altid lunefuld. Du ser dine forældre, de har en hemmelighed. Det betyder ikke, i virkeligheden, ikke så meget: tændstikker, medicin, elektricitet, sill. .. Oftere end ikke vi ikke overholder de lovlige krav barnet kun fordi vi gør en gang eller generende for dem. Her ønsker han som en mor at skære en gulerod med en kniv. Så i virkeligheden kan du lade! Indsend en kniv ikke er for skarp, med en afrundet ende, opfølgning, for at vise, hvordan man kan holde hinanden i hånden. Men vi har travlt. ..

Det er nødvendigt at respektere initiativet i barnet - siger Tatyana Viktorovna. - Om tre år er evnen til at sætte et mål og opnå det skabt, viljen bliver udviklet. Det kan ikke undertrykkes. Den eneste måde er at møde dem halvvejs. Men selvfølgelig med sindet. Vil du tænde båndoptageren? Kom sammen: for en gangs skyld tændt, så ud, og lad os nu gå læse en bog.

- Sandsynligvis er ideen aldrig at forbyde noget, og altid bidrage til at sikre, at barnet ikke er skadet - jeg drømte.

- For ingenting i verden!- Marina Georgievna reagerede så lykkeligt som om jeg havde bekræftet nogle af sine egne tanker. Og så viste det sig. "Jeg tilbragte denne" oplevelse "med min treårige søn. Hele dagen lovede alt, men fra hvad der var farligt, distraheret. Til absolut, slet ikke lunefuldt. Vådt, selvfølgelig, men stilheden var fremragende. Men om aftenen begyndte han at spille med sig selv i benægtelse: han tog en terning, skubbet ham væk fra ham og sagde: Du kan ikke, det kan du ikke! Så satte han et legetøj i nærheden af ​​min bror, gik ud til siden - og pludselig skyndte sig og greb et legetøj og råbte: "Jeg vil ikke give op!"Selvom hans bror ikke indgik på hende. Tre dage senere gentog jeg "oplevelsen" - det samme. Jeg var overbevist om, at hvis et barn ikke får vise såkaldte negative følelser( "negative" følelser) overhovedet, vil han udfylde dette hul med spil, fordi han nu lærer at benægte, protestere. Vi, voksne, lærer at gøre det. Det er godt at spille demmen det kan køre dem ind i sig selv ind i psyks indre plan. Og hvordan vil det senere påvirke hans helbred i den fremtidige karakter?

Jeg huskede en replika fra "Snow Queen" E. Schwartz: "Børn skal forkæle. Så vokser de rigtige røvere ud af dem. "Rammen for korrekt opførsel er nødvendig: det er deres barn, der gropes, tvinger den voksne til at vise det til dem. Og han insisterer på det, når en voksen er uretfærdig.

- Her er et typisk billede. - Tatyana Viktorovna bladrer gennem M. Lisins brochur "Hæve tidlig barndom i familien." - Jeg var en kandidatstuderende af Maya Ivanovna, og hun beskrev min observation her."Den treårige dreng var optaget af snørebånd i lang tid, og sygeplejersken, der ikke kunne standse det, færdiggjorde dette arbejde for ham. Barnet blev såret: "Det samme vil jeg ikke gå med dine sko," rynkede han. "Jeg vil fjerne det, jeg knytter det selv og går en tur."Den treårige ønsker at handle selvstændigt og afvisende bistand, hvor han mener, at han kan håndtere sig selv. Og accepterer villigt hjælp fra en voksen, når han er overbevist om, at opgaven ikke er op til ham.

- Det viser sig, at hver gang et barn bider, skal vi se efter, hvad den voksne har lavet en fejltagelse.

Mine venskaber udvekslede blik og målte begyndte tålmodigt at forklare de grundlæggende hverdagssituationer ud fra børns psykologi.

- Vi sagde: du skal altid tænke. Et barn kan være lunefuldt, hvis han bliver syg. Eller noget bange: Jeg så en frygtelig scene på tv. Kan bestemme grænsen for tålmodighed hos en voksen. Eller måske er det bare for selvværd at forsøge at opfylde hans latterlige efterspørgsel. Han må nogle gange have ret til at sejre over en voksen: han begynder allerede at lægge mærke til og genkende dine fejl. Det er bedst at gøre dette, når du er i dette - et rent spil. For eksempel tog du en ske til hurtigt at klare med morgenmad. Dette er en fornærmelse for ham. Han vil fortælle dig hårdt: her vil du ikke gå en tur for det. Bemærk: Nøjagtigt som du siger det til ham. Og det er nødvendigt, at det undertiden er lydigt enig. Lad ham føle, at du respekterer en person, der er i stand til selvstændigt at vurdere en uventet situation, træffe en beslutning, opnå det.

Men dette er den meget kreative tankegang, at en person i en alder af STS, der bor i en stadigt skiftende verden, må have! Det er klart, hvorfor forskere nu så vedholdende forsøger at finde ud af, hvordan de dannes: selve livet har sat denne opgave både videnskabeligt og pædagogisk. Børn, der skal vokse op i begyndelsen af ​​det tredje årtusinde, skal have meget stærk sundhed - moralsk, fysisk, mental.

Tatyana Viktorovna syntes at overhøre mine tanker. Hun talte om, at det eneste absolutte forbud stadig eksisterer. Mærkeligt nok er det snarere et forbud mod moderen,.end for barnet.

- Whims er ikke essensen af ​​krisen, men dens symptom. De behøver ikke være bange, de kan styres. Og der er en form for adfærd, der ikke kan styres. Hvis det er startet og omdannet til en velkendt, bliver det en sygdom. Hysteri er svært at behandle - hysterien med hvilken den begynder er meget let. Kun hårdhed er nødvendig.

Selvfølgelig falder de børn, hvis mødre er tilbøjelige til sådanne reaktioner, oftest til hysterik: de kunne observere,

. 1 derefter gentage;og vigtigst af alt - sådanne mødre er mere tilbøjelige til at reagere på hysteri. Men hysteri kan opstå i barnet og i sig selv: dette er den fysiologiske motorreaktion på en stærk stimulus. Et ivrig ønske om at modtage noget er den stærkeste irriterende. Et barn er en subtil psykolog. Han forstår forældrene godt, deres adfærd, føles følsomt over en situation. Han ved det helt godt: Forældre er mest bekymrede over, hvad andre synes. Og for at ingen tror, ​​at de uopdragen barn, eller de har noget at have ondt af dit barn, eller. .. Kort sagt, en favorit for børn "Velkommen" - raserianfald på et offentligt sted. Han falder til jorden, banker på hans fødder, råber. Men dig igennem det pe-pe-stu-bitte-ones( med forskerne er svært at argumentere for, men det er den anbefaling - at træde over barnet som gennem orm - forårsager intern protest Og det er ikke i folkets overtro -. Sig, hvis korset,stigning vil ikke. Hvor mange gange har vi spil, forældre, trin over barnet. jeg tror, ​​at protesten skyldes, at pe-pe-stu-pa-jeg, at vi mest hensynsløse, den mest barbariske måde at ødelægge personlighed din egen søn eller datter. ogfordi alle de rigtige lærere - fra Pestalozzi til Makarenko - kræver respekt for personenSt.- Note. red.) Gå fremad. Selvfølgelig langsomt. Fange op!

- Bogstaveligt? Så, og at gå over?

- Og hvad?- Marina Georgievna er forbundet. "Det virker meget godt. Dette er uventet: sådan en kærlig kærlig voksen - og pludselig træde over det, som gennem en orm. For første gang, som hysterikerne vil rulle, er det nødvendigt så at lave, og anden gang vil det sandsynligvis aldrig være.

- Men hvis det allerede var, og vi gjorde det forkerte, og de gentager. Hvordan er man her?

- Præcis det samme. Barnet skal lære at dette ikke er en måde at interagere med en voksen. En voksen bør have en nulreaktion her. Så bliver der ingen forstærkninger.

- Og sig: "stop det," "det betyder ikke noget for mig"?

- Intet. Hvis du siger noget, så er du ikke ligeglad. Alle voksne bør "blow" nogle ord, så er det rørte grimme adfærd af barnet, og barnet er opfyldt: hysteri eller anden måde fungerer. Og vi har brug for ham til at vide, at han aldrig virker overhovedet.

- Det bliver blå. ..

- Så det bliver bragt til hysteri. Hvis lægen ikke tror at du har brug for medicin først, kan du også tage den ud af daglig brug med en nul-reaktion.

- Og intet at hjælpe? Faktisk er det en skam: barnet selv lider fysisk og oprigtigt.

- Du kan hjælpe med at komme ud af hysteri, hvis det trækker på.Ved den første pause, for at sige klart, roligt: ​​spørg mig om en god stemme, så giver jeg( jeg køber, jeg gør det).Han vil spørge. Og du lytter: lad stemmen være whiny, whining, prøv svag, kort - det er allerede en succes. Hans succes: han kunne overvinde sig selv. Og så opfyld løftet. Og han vil allerede vide: en "god stemme" virker og dårligt - for ingenting.

- og vil så stolt over, at han var i stand til at komme i kontakt med dig i sådan en vanskelig situation - tilføjer eftertænksomt Guskova.- Marina, fortæl mig om stolthed.

Og Marina Georgievna fortæller.i tre år, at barnet ikke kun lærer at forstå, hvad der er godt og hvad er dårligt: ​​Det er på samme tid coaching dine mentale evner at være i stand til at gøre godt, og når gjort dårligt, så kunne opleve problemer. En sådan uddannelse kræver en intern mekanisme, der forstærker den som "rimelig, god, evig" og selvtillid. Laboratoriepersonalet foreslog, at stolthed er armen. Behovet for at være stolt af succes er lige så stort som behovet for mad og kærlighed. Hvis dette ikke behøver at tilfredsstille, vokser en mand med en vridd, brudt mentalitet op. Derfor er det ikke nok at sige "du er færdig, du er god".Mamma skal altid vise, hvad han er god til, hvorfor god. Og hjælpe ham med at være sådan.

Og så bliver han glad. Nu i min barndom. Og når han vokser op, vil han være i stand til at stå fast og værdig modgang.