První kritická

"Dítě se stalo zcela nesnesitelné!Caprice k rozmaru - každou chvíli si stěžují rodiče tříletých. A v případě

: takové zlaté dítě bylo a najednou - tvrdohlavost, nerozhodnost, touha dělat všechno "k poškození". .. Jak se změnit!

Vracím se k specialistům - do laboratoře předškolního vzdělávání Ústavu všeobecné a pedagogické psychologie APN Ruské federace.

Naši partneři budou dnes Tatyana Victor-Rockna Gusková a Marina Georgievna Elagina. Naučili se tři roky jako vědci a matky a hovořili o nich se stejnými slovy, která obvykle říkají při diskusi o problémech dospívajících:

- Toto je druhý zrod člověka. Tímto obdobím jsou hlavní rysy osobnost, charakter. Co se rodiče zformovaly u svého dítěte na tři nebo čtyři roky, pak je obtížné se změnit. V závažných případech může být lékař bezmocný.

O čem jsou - tak divné a tak strašidelné?O věcech každý ví.O problému osamělosti, nerozhodnosti, nedostatku odvahy života. O tom, jak člověk reaguje na selhání: jeden je obviňuje pouze sám, druhý - jen někteří lidé, třetí - jen náhoda. A tento typ reakce zůstává po celý život beze změny. O tom, jakým způsobem člověk napadá, jak souhlasí, jak se háda, jak dělá mír. .. To vše je stanoveno třemi roky. A to je v krizi tří let, že je konsolidován. A my, dospělí, si toho nevšimneme, neber to v úvahu. Všichni si myslíme, že jakmile jste daleko od "osudného" 14-15 let, můžete se jen podráždit. ..

Ukazuje se, že to, co říkáme rozmar, to je něco nesmyslně zatěžujícího, je opravdu nutné.Slavný sovětský psycholog Vygotsky věřil, že pokud člověk absolvuje období tří nebo čtyř let zcela bez konfliktu, pak to nutně povede k špatnému, poněkud bolestivému vnitřnímu způsobu života.

Jsem ohromen, obávám se. Zvedl jsem mé dítě "ne vědou";teď on proto platí za svou nevědomost?

- No, - zeptám se psychologů, - všichni si dopřát?

- V žádném případě.Není to vůbec o tom! Stačí, abychom pochopili, co se děje: dítě vyvolává konflikt, protože sám o to potřebuje.

- Docela rozrušený?

- Stává se to tak.

- Tak co dělat?

- Uvažovat. Nenechte se cítit, ale přijměte jasná pedagogická rozhodnutí.Pojďme analyzovat to, co dítě zažívá v tomto zásadním okamžiku svého života. Dítě už skončilo. Dítě přešlo krizí v prvním roce. Vstal jsem na nohy a začal jsem si ukládat: slova, dovednosti, koncepty o světě kolem mě, o mně.Rodiče se nemají radovat: jedl polévku a velmi se rozléval;chytil koště a začal nosit na podlaze, jako by zametal;Naučil jsem se tucet dalších zvířat v zoo;ten první řekl hostovi "sbohem", když uviděl, že už odešla. .. Pokoušela se dělat všechno "tak velké", a to se nás dotýká.A nemáme na chválí: dobře hotovo!

A pak nestačí jen napodobit dítě.Musí vědět a přesně: v čem je "dobrý"?Dítě trpělivě a tvrdošíjně "odebírá" dospělého z hodnocení: pro kterého byl chválen, pro který - byl odsuzován. Vezme si koště a už se snaží dostat hromadu odpadků shromážděných v rohu. A vypadá pozorně, když moje matka říká "dobře provedená": jo, když jsem ji přinesl do konce."Dobrá" nyní znamená "podlahu čistou".Proto je nutné, aby moje matka pochopila, jak důležité je úplné vyjádření: "Dobře, podlaha je čistá."A je to velmi špatné, když moje matka mlčí, nevšímá si, nemá chválu. Také to musí pochopit.

Postoj starších k úspěchům dítěte je jedním z nejdůležitějších principů rodinné pedagogiky. Na tomto základě mohou být rodiče rozděleni do čtyř typů.První je prostě: pro dobrou chválu, za špatnou se žádá.

Může to být jinak?

Mladí vědci se v reakci na sebe jen podívají: všichni viděli.

Velmi často existují rodiče druhého typu:

přísný.Nereagují žádným způsobem na to, co dítě dělalo dobře, správně: říkají, je samozřejmé.Ale kvůli neúspěšnosti říkají hodně, nenechávají si ujít jeden, jen se o ně dívají.

Marina Georgievna mluví o prvním chlapci, který byl přiveden k psychologickému poradenství.Když ho učitel zavolal, odmítl odpovědět, dokud neodvrátí ostatní děti od něho. Ve třídách se krasové bruslení dohodlo, že půjde jen na prázdný kluziště.Порасспросили - se naučili: jediné dítě a v rodině pěti dospělých - dvě babičky, děda, maminka s tátou.Žádný z nich nezaznamenal jeho úspěch. A co je špatné, všech pět se vrhalo. Zde máte v rodině jednu pedagogickou pozici, jejíž absencí jsme tak často toužili! A pak udělala zlou službu. Chlapec se ukázalo být zcela bez iniciativy bylo bojí udělat špatně, tedy nesprávné, aby se nemocný, break, poškození, pohmožděniny, nachlazení, kokote. ..

třetí typ - nadšený rodiče. Zaznamenává jen to dobré, mluví o tom neustále k samotnému dítěti, ke všem kolem něj, a dokonce se obtěžuje mluvit o tom, jak krásné je jeho dítě.Ale pokud se porovná, takový postoj je stále lepší než neustálá kritika. Alespoň dítě nevyrůstá navždy neisté, bojí se všeho nového, neobvyklého - případu, člověka, okolností života.

Ale nejhorší je, že děti, jejichž rodiče patří ke čtvrtému typu - "nula".To je naprosto lhostejné.

- V dopoledních hodinách v zahradní zahradě budou zkaženi, večer to odnesou, ani jediné slovo, doma, ještě víc, budou vám krmit jídlo a spát. Chcete-li přitáhnout pozornost, musí dítě dělat něco neslýchaného. A je to chuligán! Koneckonců je pro něj životně důležité, aby viděl alespoň postoj dospělého k sobě.

jak je tomu v rodinách alkoholiků, i když nepije jeho matku, ona otupevaet z konstantního nemilosti svého manžela, je mechanicky zapojena do zemědělství, a to buď mentální nebo emocionální energii na dítěti, že nemá na vybranou. Dítě dokonce zbožňuje i opilá maminka: krmila ho, plnila se, koupala se, měla ruce a hlas - nechal ho klepnout, křičet!- pro něj je cennější než cokoli na světě.

Samozřejmě, že v "čisté" formě jsou tyto čtyři rodičovské typy vzácné, zdá se, že "proudí" do sebe. Momenty, které dokonce milují matky, jsou lhostejné a nevědí, že pokud nehodnotí dítěti, nemůže pochopit, co je dobré nebo špatné.

- A učitelé v jeslích, na zahradě?Jsou děti kolektivní?

- Ne takový věk, "Tatyana Viktorovna bloudí hlavou.

- Děti do sedmi let navzájem neovlivňují ve smyslu hodnocení chování.Chcete-li získat hodnocení, pokyny, aby si uvědomil, že člověk schopný samostatných činů, dítě může jen od blízkého přítele, od matky, otce, babičky, pokud bojuje s vnukem od dětství.Pouze z této lidské dítě v raném věku vnímá posouzení pouze na něm všech sil hledají jakoukoliv pochvalu nebo odsoudit. ..

-. .. A jen s ním, on nechává rozmary - zvedne Marina Georgievna.- Musíme také být jisti,že je úplně mimo sebe, tento dospělý vás nebude zbavit své lásky.

- Proč nás zlobí?

- Prozkoumají měřítko toho, co je přípustné: dospělá osoba je testována na hranici, aby pochopila, co a kolik to nemůže. U převráceného vázy s květinami - „jít na hodinu v rohu“, chleba hodil na zem - „Já jsem s vámi a nechtějí mluvit,“ vytáhl z nůžek - „okamžitě zavést, a potom se zranit.“

- A kvílení?"Give-da-dai. ..", "Buy-Buy-Buy. .."

- Musíme zjistit, A proč je to skutečně nemožné?A najednou, pokud podnazhat, se ukáže, že můžete?

- To není totéž.

- Ne každý je tvrdohlavý, vždy rozmarný.Sledujete své rodiče, mají tajemství.Že není ve skutečnosti ne tolik: tenisové medicína, elektřina, parapet. .. Více často než ne my nevyhovují zákonným požadavkům dítěte jen proto, že děláme jednou nebo problematické k nim. Tady chce, jako matka, nakrájet mrkev s nožem. Takže ve skutečnosti můžete nechat! Aby nůž nebyl příliš ostrý, má zaokrouhlený konec, aby sledoval, jak ukázat, jak držet ruce. Ale my jsme ve spěchu. ..

musí být respektována v podnětu dítěte - říká Tatiana Viktorovna.- schopnost tvořit ve třech letech stanovila cíl a dosáhnout jej produkoval vůli. Nemůže být potlačen. Jediným způsobem je setkat se s nimi na půl cesty. Ale, samozřejmě, s myslí.Chcete zapnout magnetofon? Tak pojďme spolu: zapněte ji, okamžitě ji vypněte a teď si přečtěte knihu.

- Pravděpodobně je ideální nikdy zakázat cokoli a vždy pomáhat zajistit, aby dítě nebylo poškozeno, - snil jsem se.

- Pro nic na světě!- Marina Georgievna odpověděla tak šťastně, jako kdybych potvrdil některé její vlastní myšlenky. A tak se ukázalo: "Strávil jsem tento" zážitek "se svým tříletým synem. Celý den to vše bylo povoleno, ale z toho, co bylo nebezpečné, rozptýlené.Absolutně, vůbec nevlídné.Mokré, samozřejmě, ale ticho bylo vynikající.Ale ve večerních hodinách. .. Stal se hraje negace vzal kostku, ho odstrčil, řka nemožné, nemožné!Pak jsem se dal žádnou hračku nedaleko můj bratr odešel na stranu - a najednou házet, urvat hračku, pláče: my, se nevzdá!Ačkoli jeho bratr na ni nezasáhl. O tři dny později jsem zopakoval "zážitek" - totéž.Jsem přesvědčen o tom, že v případě, že dítě není dána ukázat takzvané negativní emoce( „negativní“ pocity), bude dohnat nedostatek hry, protože to je teď a to učí - popřít mysl. My, dospělí, se naučíme, jak to udělat. Je dobré je hrát;ale může je vést do sebe, do vnitřní roviny psychiky. A jak to později ovlivní jeho zdraví, budoucí charakter?

Vzpomněl jsem si na repliku od "Snow Queen" E. Schwartze: "Děti by měly být hýčkané.Pak z nich vyrůstají opravdoví lupiči. "Rámec správného chování je nezbytný: je to jejich dítě, které se skřípá a nutí dospělého, aby jim to ukázal. A trvá na tom, když dospělý je nespravedlivý.

- Zde je typický kartina.- Tatiana listoval brožurou MI Lisin „výchovy malých dětí v rodině“. - Byl jsem vysokoškolský student Maya Ivanovna, a ona zde popsán je můj postřeh."Třináctiletý chlapec byl dlouhou dobu zaneprázdněn tkaničkami a zdravotní sestra, která mu nemohla obstát, dokončila tuto práci pro něj. Dítě bylo bodnutí: „V každém případě jsem chodit botu vy ne, - zamračil on.- Rasshnuruyu, kravata sám a bude chodit naše vlastní“.Tříletý muž chce jednat nezávisle a rozhodně odmítnout pomoc tam, kde se domnívá, že se s ním dokáže vypořádat. A ochotně přijímá pomoc dospělé, když je přesvědčen, že úkolem není na jeho straně.

- Ukazuje se, že pokaždé, když dítě kousne, musíme hledat, co dospělý udělal chybu.

Moji společníci si vyměnili pohledy a opatrně začali trpělivě vysvětlovat elementární každodenní situace z hlediska dětské psychologie.

- Řekli jsme: vždycky musíte myslet. Dítě může být rozmarné, pokud se zhorší.Nebo něco vyděšeného: Viděl jsem v televizi strašnou scénu. Může stanovit limit trpělivosti dospělé osoby. Nebo snad je to jen pro sebe-tvrzení, že se snaží splnit jeho směšný požadavek. Někdy mu musí být uděleno právo zvítězit nad dospělým: už začíná si uvědomovat a rozpoznávat vaše chyby. Nejlepší je to udělat, když pro vás v této - čistou hru. Například si vzal lžíci, abys rychle zvládl se snídaní.To je urážka pro něj.Řekne ti ostře: tady to nebudeš chodit na procházku. Upozornění: přesně tak, jak mu to říkáte. A někdy je nutné poslušně souhlasit. Nechte, aby cítil, že v něm respektujete osobu, která je schopna nezávisle posoudit neočekávanou situaci, rozhodnout se, dosáhnout.

Ale toto je velmi kreativní myšlení, které musí mít osoba ve věku STS, která žije v neustále se měnícím světě!Je jasné, proč se nyní vědci tak vytrvale snažili zjistit způsoby svého vzniku: život sám stanovil tento úkol jak vědeckého, tak pedagogického. Děti, které vyrostou na počátku třetího tisíciletí, musí mít velmi silné zdraví - morální, fyzické, duševní.

Zdálo se, že Tatyana Viktorovna zaslechla mé myšlenky. Mluvila o tom, že jediný absolutní zákaz stále existuje. Zvláště je to spíše zákaz pro rodiče,.než pro dítě.

- Rozmary nejsou podstatou krize, ale jejími příznaky. Nemusí se bát, mohou být ovládány. Existuje i forma chování, které nelze ovládat. Pokud je začal a stal se známým, stává se chorobou. Hysterie je obtížné léčit - hysterie, s níž začíná, je velmi snadná.Je zapotřebí pouze tvrdost.

Samozřejmě, často hysterická ty děti, jejichž matky jsou náchylní k těmto reakcím: mohli pozorovat,

. 1 pak opakujte;a co je nejdůležitější - takové matky pravděpodobně reagují na hysterii. Hysterie mohou nastat u dítěte a sama o sobě: jedná se o fyziologickou motorickou reakci na silný podnět. Zoufalá touha něco dostat je nejsilnější dráždivý, dítě je jemný psycholog. Chápe rodiče dobře, jejich chování citlivě vnímá situaci. Ví velmi dobře: na veřejnosti rodiče nejvíce znepokojují to, co ostatní myslí.A lest někdo myslí, že nevychované dítě, nebo mají něco líto pro vaše dítě, nebo. .. Stručně řečeno, oblíbené pro děti „uvítání“ - běsnění na veřejném místě.Padá na zem, klepá na nohy a křičí.Ale vy přes to pe-pe-stu-Wee-onů( s vědci, je těžké argumentovat, ale jedná se o doporučení - překročit dítěte as pomocí červa - způsobuje vnitřní protest A to není v pověrách lidu. - Say, pokud křížizvýšení nebude. Kolikrát máme hry, rodiče, krok přes dítě. myslím, že protest vyplývá ze skutečnosti, že pe-pe-stu-pa-i my nejbezohlednější, nejvíce barbarský způsob, jak zničit osobnost svého vlastního syna nebo dcery. aprotože všichni skuteční učitelé - od Pestalozzi po Makarenko - vyžadují úctu k osoběst.- Pozn. Ed.) Pokračuj. Samozřejmě pomalu. Chyťte se!

- doslovně?Takže a přejít?

- A co?- Marina Georgievna je spojená. "Funguje to dobře. To je nečekané: tak milující milující dospělý - a najednou ho překročit, jako přes červ. Poprvé, jak se hysterika bude hodit, je třeba to udělat, a jiný čas s největší pravděpodobností nikdy nebude.

- Ale pokud to už bylo, a my jsme udělali špatnou věc a opakují.Jak se stát tady?

- Přesně to samé.Dítě se musí naučit, že toto není způsob interakce s dospělými. Dospělý by měl mít nulovou reakci. Pak nebudou žádné posily.

- A řekni: "zastavte to", "nezáleží na mě"?

- nic. Pokud něco řeknete, nejste lhostejní.Každý dospělý člověk by měl „blow“ některá slova, pak se dotkl ošklivé chování dítěte, a dítě je spokojen: hysterie nějak funguje. A potřebujeme, aby věděl, že nikdy vůbec nekoná.

- To se změní na modrou. ..

- Tak to je přivedeno k hysterii. Pokud lékař nejste přesvědčen, že nejprve potřebujete léky, můžete je také vyloučit z každodenního používání s nulovou reakcí.

- A co vám pomůže? Ve skutečnosti je to škoda: dítě samotné trpí fyzicky a upřímně.

- Můžete se dostat z hysteriky, pokud se na ní táhne. Na první pauzou jasně říci, klidně mi položit dobrý hlas, pak dám( kupovat, dělat).Zeptá se. A posloucháte: hlas nechť je kňučet, kňučet, zkusit slabý, zkrátka - to už je úspěch. Jeho úspěch: mohl se překonat. A pak naplňte slib. A bude už vědět: "dobrý hlas" funguje a špatně - za nic.

- A pak bude hrdé, že jsem se s vámi podařilo nalézt kontakt a v takové obtížné situaci, "dodává Guskova zamyšleně." Marina, řekněte nám o hrdosti.

A řekla Marina Georgievna. Za tři roky se dítě nejen učí se pochopit, co je dobré a co je špatné: to je zároveň trénovat své duševní schopnosti, aby mohli dělat dobře, a když udělal špatně, pak budou moci potíže. Toto školení vyžaduje vnitřní mechanismus, který ho posiluje jako "rozumné, dobré, věčné" a sebevědomí.Pracovníci laboratoře naznačili, že pýchou je páka. Potřeba hrdý na úspěch je stejně velká jako potřeba jídla a náklonnosti. Pokud to nemusí uspokojit, vyroste muž s zkroucenou, zlomenou mentalitou. To je důvod, proč nestačí říct, že "jste hotovi, jste dobří".Maminka by měla vždy ukázat, na čem je dobrý, proč dobře. A pomozte mu být takhle.

A pak bude šťastný.Teď v dětství.A když vyrostne, bude schopen zůstat pevný a hodný protivenství.