Lek och barnarbete
main( master) typ av verksamhet i förskoleåldern barn, eftersom vi redan har sagt-spel, men barnet bör involveras och arbetsåtgärder möjligt för honom. För att göra detta kan du använda anslutningen mellan spel och arbete.
Först och främst kan barnet göra vissa saker för spelet, först tillsammans med.föräldrar, och sedan självständigt( reparera leksaker, göra leksaksmöbler från kartong, sy klänningar till dockor etc.).
Ansluta spelet med svårigheter gör det lättare för ett barn att behärska enkla arbetskunskaper, han utvecklar elementär teknisk design, kreativitet.
Medan barnet är litet lockas han främst till den gemensamma reparationen av gamla leksaker. Han observerar mer vuxnas handlingar än de deltar.
- Kom igen, Dima, bär den trasiga bilen. Nu öppnar vi en verkstad. Vi tar en hammare, naglar. Hjälp mig, håll bilen så här. Och hjulen är på plats. Prova, hon ska gå eller inte. .. Hon gick. Det är bra. Tja, vi arbetade med dig. Kom inte in i bilen längre, det är bara för dockor och björnar.
Mamma tar ut en björn med sin rivna tass:
- Alya, låt oss behandla honom. Håll björn, jag tar en nål och tråd. ..
Dessa klasser mycket attraherad till barnet, främja försiktig inställning till saker.
Likaså i närvaro av barn användbar lim trasiga barnböcker, en låda från hans första brädspel, etc.
tidigt som 3-4 år barn behöver laddas och enkel operation, bland annat i joint ventures: .
- Här smeta papperlim. ..
- Skär den randiga papper. ..
Ju äldre barnet, desto svårare sina leksaker, det finns redan catchy och även elektroniskt. Försök och återhämta sig i händelse av brott i närvaro av barn, eventuellt kombinera reparation med tillgängliga förklaring av mekanismen för enheten. Låt inte allt är klart för din son eller dotter, men det här är vägen till utvecklingen av barns nyfikenhet, den första introduktionen till teknik.
Många intressanta saker för spelet kan göra pappa och mamma och pryhotit till sådana aktiviteter hos barnet. I huset finns alltid ett lämpligt material för detta. I kursen kan du lägga kartonger, tomma spolar, bitar av plywood, trä, täta lådor med mjölk. Till exempel, 2-3 limmade spolar kan göra medicinsk slang för att lyssna på "sjuka" av kartonger - garage för bilen eller ett litet hus för dockor från de täta mjölklådor - utmärkt byggsats. I boken A. Rogovin "Jag vill göra det själv", kommer föräldrarna att hitta många användbara tips om denna fråga.
Denna typ av hantverk kommer att undervisa ett barn att göra, han kommer att ha färdigheter att arbeta med olika material;Detta kommer att bidra till utvecklingen av barns uppfinningsrikedom och kreativitet.
Föräldrar, som bygger på barns lekintressen, kan före barnet uppgiften att uppfinna saknade specifika föremål för spelet.
Misha( 5,5 år) spelar en sjöresa. Han är en "kapten".På ett ångfartyg som är byggt av kuber och stolar sitter redan sailor dockor och marionettpassagerare. Misha ger kommandon till en imaginär rorsman: "Full fart framåt."Men för att se vad som ligger framöver behöver kaptenen kikare.
- Mamma, jag behöver verkligen kikare. Köp mig, snälla.
- Och låt oss göra det själv, erbjuder mamma.- Låt oss tänka på vad du kan göra kikare eller ett teleskop. Tänk på det, och på kvällen kommer vi att försöka göra det.
På kvällen erbjuder mamma Misha en tunn kartong, papperslip, lim, pensel och sträng.
Mamma ritning på ett ark av papper glasögon, med tonvikt på dess huvuddelar - de två rören förbundna med en tvärstång, och rem.
- Vad tycker du, Misha, hur man gör ett rör?
- Det är enkelt. Vik kartongen och klar. Jag håller den ihop, och det blir ett rör.
Misha själv klistrar ett rör, mamma visar,
hur man ansluter till tillförlitlighet slutar med pappersklipp. Det är det andra röret är klart. Men hur man ansluter dem? Pojken försöker klistra in på båda kartongremsor - håller inte.
- Kanske behöver du ätpinnarna?- erbjuder mamma
- Naturligtvis!- Jag kommer att glädjas Misha.- hål i rör och stänger in. Och sedan hålet här repet.
Naturligtvis är det första hemlagade arbetet inte så vackert. Men det här är inte det viktigaste hittills. Det är viktigt att väcka barn en önskan att göra saker och att hjälpa dem att genomföra denna önskan.
Fixa leksaker, gör något för spelet - det här är en form av kommunikation mellan spel och arbete. Hur annars kan du använda spelet för att lära dig en förskolebarns arbete?
Det är möjligt och på så sätt - att översätta några av spelåtgärderna till produktiva( produktiva), dvs. inkludera arbetsuppgifter i spelets plot.
I ett spel försvinner ett barn för skojs skull dockdukar, han föreställer sig redan hur man gör det, du kan översätta det till verklig handling.
- Alya, raderar du dockor med något?
- Ja, svep.
- Och kom igen, jag häller dig ett bassäng med vatten och jag ger dig en tvål. Kom hit, vi kommer att tvätta tillsammans.
Mamma tvättar riktiga kläder, och min dotter är nästa, marionett, men också för riktigt.
Så, ett barn som spelar, kan behärska enkla arbeten, deras konsistens, tränga djupare in i betydelsen av vuxenarbete.
Med hjälp av de arbetskunskaper som barnet förvärvat i ett särskilt organiserat vuxen spel kan du gradvis fördela dem till en självständig elementär arbetsaktivitet:
- Du tvättar dockor. Nu vet du hur man gör det. Tvätta dina näsdukar, hjälp mig.
Barnets förvärvade yrkeskunskaper måste tillämpas systematiskt i praktiken. Från 5 års ålder måste han inte bara spela i arbetet utan även utföra individuella arbetsuppgifter för vuxna, ha enkla men permanenta arbetsuppgifter i hemmet( vilket måste utföras oavsett barnets intresse för det).Här kan inte förstås utan föregående övervakning av föräldrarna.
Vilka andra enkla arbetskunskaper kan ett barnmästare i spelet? Sopa golvet, torka av dammet, vattna blommorna, torka bladet, sy på knappar, tvätta disk etc.