Barnspel och ålder

Förstå funktionerna i barnens spelscener, hur man bygger det, du kan fråga: när och i vilken ordning visas de i barnet? Förresten är denna fråga framförallt oroad över föräldrar som är intresserade av barnspel. När det gäller specialpedagoger frågar de ofta: hur ska ett barn spela på 3 år( vid 5 år gammal osv.)?

Spelet förekommer inte i barnet självt, men bildas av det( spontant eller målmedvetet).Därför är det knappast möjligt att prata om styva matcher i spelet och åldern. Mycket här beror på de särskilda förhållandena i barnets liv, villkoren för hans uppfostran( spelupplevelse, organisationen av vuxna kognitiva och praktiska aktiviteter etc.).

För förskoleåldern( från 2 till 7 år), barnet tar hand innehav av mer sofistikerade sätt att bygga spelet i följande ordning:

ämnes effektivt sätt att bygga spel, rollspel metod för att konstruera spelet, tomt i tur och ordning.

Men om konventionella föremål spel åtgärder till 3 år i besittning av de flesta barn, assimilering av mer sofistikerade sätt att bygga spel i framtiden förekommer hos barn vid olika tidpunkter och inte alltid i sin helhet. Barn master inte alltid komplexa former av rollbeteende. Du kan observera en annan bild-skottet på den enklaste rollspel-simuleringen. Detta är ofta ett resultat av felaktig undervisning podhoda- krav av barn som leker färdiga tanke vuxna individer som hindrar byggandet av oberoende kreativa kid spel tomt.

Men ur utbildningssynpunkt är det bättre om barnet tar alla dessa metoder i besittning, eftersom varje av dem har en viktig, specifik för honom, utvecklar värde. Var och en av dem på sin egen väg tillåter barnet att absorbera sig själv, för att behärska olika aspekter av det omgivande livet.

inte sätta stela åldersgränser för varje spelläge( mer än någon annan aktivitet, det kräver med hänsyn till den enskilda situationen för barns utveckling), kommer vi att försöka avgöra bara om den tid då du kan börja dess bildande.

bildandet av de enklaste sätten att bygga spelet - föremålet effektiva - kan påbörjas så snart barnet har bemästrat ett antal enkla, praktiska åtgärder med objekt, det vill säga behärskar uppdrags bruksföremål. .( Spoon - äta, kam - kammade, etc. ..).Vanligtvis blir förståelsen för sådana enkla funktioner av saker tillgängliga för barn med ett och ett halvt år.

övergång till rollen beteende i spelet till stor del på grund av den ökande kapaciteten hos barnet att relatera, jämföra sina handlingar med andras, med utvecklingen av sitt tal, som blir ett viktigt medel för att genomföra roll i spelet. Rollbeteende som ett sätt att bygga ett spel kan bildas, från 2,5-3 år.

Vid 5 års ålder, de flesta forskare pekar på som en vändpunkt i spelet( övergången för barn att återskapa de komplexa rollrelationer, komplexa sekvenser Event).Enkel rekonstruktion av vuxenlivet genom villkorade konkreta åtgärder och specifika roller upphör att hålla barnet, hämmar dess aktivitet i spelet, förhindra användning av en expanderande upplevelse. Därför kan en ålder av 5 år isoleras som en teoretisk gräns för övergången till bildandet av plot - metoden för att konstruera spelet, som bär mycket större än tidigare metoder, för att utveckla en last.