Från enkel till komplex, barnspel

Med åldern 3, när barnet redan har bemästrat spelet åtgärder( åtgärder för skojs skull) - lärt sig att utföra en serie relaterade i enlighet med åtgärden, prata med en docka eller nalle, som riktade åtgärden( "äta", "Det är nödvändigt att du tvätta", etc. ..), för han öppnar en ny aspekt av spelet: dessa handlingar hör till någon. Han uppfyller dem själv, vilket betyder att han. Men i själva verket matar han inte riktigt, tvättar inte "barnet", går inte med honom, det är allt "som om", för skojs skull. Faktum är att moderen går med barnet, matar sin mamma. Så han är som en mamma, nu är han en mamma, som en mamma.

Barnets roll visas i spelet. Att anta att rollen är att agera som någon, sätta dig i en andras skor.

Vad förklarar utseendet av en roll i barnens spel?

Hur som helst, psykologer, forskare kommit fram till att den främsta orsaken till uppkomsten av den roll i spelet - önskan barnet att delta i locka honom till en värld av vuxna. Men på grund av begränsad kapacitet och utrymme ges till honom medan i den stora världen, kan barnet inte laga en riktig röra, få bakom ratten i den här bilen. Så han spelar alla dessa åtgärder i sitt spel hörn, med föremål som är tillgängliga för det - leksaker, medan endast tro att han -. . mor, chaufför, läkare, etc.

Vid en ålder av 3-5 år, blir roll central komponent i barns lekar,men det betyder inte att barnets rollbeteende om 3 år och vid 5 var detsamma. Det förändras med barnets intellektuella utveckling, expansion av sin kunskap, erfarenhet av kommunikation med vuxna och kamrater. Vad är förändringen, komplikationen av rollbeteende i spelet?

Låt oss försöka titta på exemplen och överväga flera episoder av en pojkens spel.

Ilyusha 3 år. Han satte en stege kvar i korridoren efter några läxor, lite stol och sitter på det, fioler han med en liten båge. Från tid till gång överger han detta yrke, klättrar upp stegens steg och "tittar runt i grannskapet".Då återvänder han till "roret" igen.

Jag frågar honom:

- Vad gör du?

- Segling på ångbåten.

- och vem är du?

- Ilyusha( med överraskning och förvirring, för jag vet helt väl vad hans namn är).

Sex månader passerade. Mamma lagar lunch i köket, och Ilyusha lade alla sina "barns" rätter och skalor bredvid honom på stolarna. Hällt vatten från en tekanna till koppar.

- Vad gör du?- Jag frågar.

- Jag spelar så.

- Och vem är du?

- Säljare i apoteket.

Fortsätter att manipulera flaskorna på allvar.

Ilyusha är det femte året. Han röra sig och pratar med dockorna i sitt rum. Sedan kommer ut med ett leksak kit "Doctor Aibolit" och vänder sig till den äldre systeren:

- Låt mig flyga dig!

Syster skol, förutse möjliga "läkare" utförande, säger:

- Jag har inte tid, du mamma kommer att flyga bättre.

Ilya vänder sig till sin mamma:

- Läkaren har kommit till dig, vad är din smärta?

- Head, - svar Mamma.

för "läkare", uppenbarligen, är en sådan sjukdom inte är av intresse, och han protesterar:

- Nej, låt oss bättre - du handen värkte.

Denna anmärkning inte hör till "läkare" och Ilya, men han går direkt tillbaka till förhållandet mellan läkare och patient

( Ilya mamma "du" och läkaren med patienten - "du").

- Jag ger dig en injektion och ett bandage.

Börja med "medicinsk" manipulation, uppmanad av leksaker och erfarenheten av Ilyusha själv.

- Något du, läkaren, gör mycket smärtsamt en injektion - vill leka med min mamma.

- Och jag är inte en läkare alls, - skrattade Ilya. - Jag är förklädd som Barmaley. Nu ska jag ta dig till fånga. ..

I dessa exempel den uppenbara övergången från ren imitation av vuxna åtgärder till informerade besluts roll expanderande roll beteende genom att ansluta tal till materiella åtgärder för att röra sig fritt från en roll till en annan, från rollspelsaktiviteter till sin egen,verklig.

Ett barn under 3 år har fortfarande ingen medvetenhet om sin spelande roll. Detta är fortfarande en "roll i åtgärd" - genomförandet av ett antal specifika åtgärder för en vuxen( hans hushålls- eller yrkesfunktioner).Barnet, som läkare lyssnar på dockan, sätter sin termometer, gör ett skott, men det är fortfarande själv inte kalla sig en läkare, han bara upprepar det efter de vuxna.

Under det fjärde året blir dessa spelåtgärder mer varierade, det finns ett rollspel. Barnet inte bara genomför särskilda roll åtgärder i förhållande till dockan, men prata med henne, härmar det svars dockor( talade i tur och ordning: för sig själv-detta dockan).Det var under denna "samtal" för första gången i en oberoende spelet finns det rollbaserad behandling - skrivning docka särskild roll - och namnge själv en vuxen namn. Säger dockan:

- Sova dotter!

- Jag har redan haft en tupplur, gå upp! Mamma ger dig kompost!

- Jag vill inte!(Förändring, liten röst dockan.)

Om efter matchen att be barnet vad han var, kunde han ringa sin pjäs en roll( "Jag var en mor").Således är framväxten av rollspel i dialogen med dockan( eller med en levande partner - en vuxen, en peer) ett tecken på barnets förverkligande av spelrollen.

Efter 4 år hos barn kan du i regel inte bara observera en större mängd olika spelåtgärder.som det insåg roll, men också en väsentlig ökning i intervallet spelroller( införande av spelet förutom familjeroller - mor, far, son, eller båda dotter och yrkesroller - läkare, förare, försäljare, utbildare och sjuksköterska dagis, soldater, etc. .., sagor och litterära karaktärer med de mest specifika funktionerna - Wolf, Baba-Yaga, Aibolit och Barmalej, etc.).

kan säga att tre till fem år är en övergång av barnet i spelet genom en enkel medvetslös imitation, imitationer av åtgärder vuxna mot namnge sig av namnet på den person som äger, reproducerbar actionspel, och sedan - till det medvetna antagandet av rollen, den fria operativsystemet det( medvetetförändring av rollen i spelet, dess förverkligande inte bara genom villkorliga objektiva åtgärder, men också genom tal, genom rollkommunikation med partner).

Detta är en typisk( genomsnittlig) bild av utvecklingen av rollbeteende i spelet. I verkliga livet går det inte så smidigt: i vissa barn förekommer rollspelet tidigare, andra har senare. För många av dem är rollbeteendet fortfarande i nivå med imitation av objektiva, specifika handlingar hos vuxna, den enklaste rollspelande imitationen, utan att gå över till mer komplexa former.

Utveckling av rollen beteende hos ett barn är i hög grad beroende av dess införande i samhället äldre barn eller kamrater, som förstår detta sätt att bygga spelet, eller genom att stimulera vissa vuxna influenser - barnträdgårdslärare.

Hemma dessa influenser är främst från föräldrar - mamma och pappa, som från tid till annan att leka med ditt barn, uppmuntra honom oberoende rollspel, välja leksaker som främjar ett spel.