Winnie the Pooh och alla andra utbytbara roller i spelet med barn
från barn utbyggnaden av komplexa scener med ett stort antal roller kräver tillräcklig frihet operativ roll, och framför allt förmågan att förändra sin roll i samband med spelet( övergång från ett spel till en annan roll, i enlighet med innebörden av att vara utplacerade i händelse av spelet).
Om ett barn behärska de förändrade roller i spelet, kommer det att bli intressant att spela en( när det inte finns någon partner, med andra roller) och enklare - med jämnåriga( trots allt är det nödvändigt att välja lämpliga för sina roller, roll).
förändrade roller visas i barnens lek tillräckligt tidigt, men det är på grund av den snabbt föränderliga mönster av barnet och, när den passerar genom hans medvetande. Till exempel spelar ett barn leker och mamma fungerar som matar sin dotter, och de åtgärder som föraren när han och hans dotter gå till djurparken, och så vidare. On. Men om du frågar ett barn vad han var i spelet, kommer det att visa förmodligen bara en roll- den med vilken spelet började, eller det sista.
Men trots att barnet själv omedvetet förändrade roller i spelet, direkt vuxen mening( "Låt oss nu - du är inte en passagerare och en polis") kan orsaka en reaktion av motstånd och protester:
- Jag kommer inte! Jag vet inte hur!
I sådana fall måste du agera gradvis, introducera en förändring av roll som ett nödvändigt sätt att använda en intressant historia i specialorganiserat spel med barnet.
Detta kan hjälpa till med en saga. I en saga går plottet nästan alltid ut på ett sådant sätt att huvudpersonen står inför behovet av att konsekvent interagera med andra tecken. Här, till exempel en saga om Winnie the Pooh. Han är favorithjälten hos många barn. Hur många äventyr händer med honom. Winnie the Pooh går med piglet och försöker få honung från bin. Winnie the Pooh besöker kaninen. Winnie-the-Pooh går till åsnan Eeyore för att gratulera honom på födelsedagen.
Bjud in ett barn att leka i Winnie the Pooh( eller annan favorit saga karaktär).Mest troligt kommer han med glädje att ta denna roll. Och vad ska du göra? Du kommer att. .. alla de andra, i sin tur, som plot händelserna utvecklas.
Berättelsen är mycket lätt att byta till andra roller och motivera denna övergång, tilltalande för händelserna i en saga: det är du använder färdiga berättelse, välkänd för barnet, och du också.
Här sa Winnie-the-Pooh adjö till piglet och gick på besök i rådet. Nu ska ugglan dyka upp. Så det var i en saga, så barnet är osannolikt att invända. Vuxna erbjudanden:
- Och nu är jag en uggla.
Och även om barnet till en början kommer att motstå ändra din roll( som ibland är fallet), vilket tyder på att Owl var något slags leksak, är det lätt att vara övertygad om att det är bättre om ugglan själv kommer att agera och prata.
Och sedan en annan roll:
- Och nu är jag en åsna Eeyore!
viktigaste - varje gång verbalt indikerar administreras roll, belyser mest för barnet och en ny karaktär, som den kommer att interagera och ändra roller själv( som ett sätt att distribuera spelet).
Nästa gång du kan erbjuda ditt barn att spela, så att du hade en central roll, och han ändrade sin roll:
- Kom igen, nu är jag Nalle Puh!
Om han inte håller med - det spelar ingen roll eftersom han behöver tid att lära sig ett nytt sätt. Hittills nog att han ser ett mönster av att byta roller till vuxna.
I själva handlingarna och replikerna reproducerar inte bokstäverens text bokstavligen. Improvisation är mycket mer användbar.
Föräldrar har ofta en fråga: hur man spelar en saga, eftersom tecknen i sagan har inget att göra? När du spelar en läkare kan du göra en injektion, lägga en termometer, etc. Och vad ska Winnie the Pooh eller Kot göra i stövlar?
Det finns faktiskt inga talrika materiella åtgärder i detta spel. I grund och botten är detta tal( roll dialog) och motor( nästan alltid fantastiska karaktärer komma ikapp med någon eller springa bort, slåss, etc.) aktivitet.Även om författarens sagor( i motsats till folk saga) - "Nalle Puh" AA Milne, "vises hatt" T. Jansson och liknande tecken y tillräckligt vanliga, vardagliga frågor.
Men i detta fall underlättas vuxens uppgift av den extrema begränsningen av objektets sida av spelet. Det gör att du kan navigera snabbt och enkelt till ytterligare händelse sagor, att tilldela barnet en ny karaktär och mycket förändring roll, inte lösa denna punkt i objektactionspel.
Tricks kan spelas bokstavligen från början. Det här är en ganska attraktiv aktivitet för vilken du inte behöver specialleksaker. Något litet antal suppleanter, vilket gör att man kan ange platsen för handlingen: Rabbithuset, Kota-slottet i stövlar, etc. Stolar, rep, gamla clamshell-böcker - det är hela entourage för ett sådant spel.
Föräldrar får märka att barnen själva inte spelar sagor. Detta är delvis sant. I ett enskilt spel är barnen mer lockade till berättelser, där du kan expandera ämnesaktiviteten. Men här i en dagis med tidskamrater och med vuxna spelar barn äventyr med stort nöje.
Förresten sätter detta spel med en vuxen inte bara barnet ett nytt sätt att agera i spelet - en rollskift, men främst främjar den också i kognitiv utveckling. Psykologer utförde en sådan studie. Med fyra grupper av barn deltog 3,5-5 åriga vuxna i dagis i sex månader på olika sätt. Med den första gruppen av vuxna spela olika berättelse, med den andra - spelade i det vanliga, vardagliga scener( med massor av föremål actionspel), den tredje - bara läsa sagor, den fjärde - erbjöd inte spelverksamhet - cut, välj bilder, skulptera, etc. Naturligtvis. ., alla barnen hade dessutom tid för fri självständig lek. Som ett resultat av detta visades de största framgångarna i den kognitiva sfären av barnen i den första gruppen, sedan den andra och minst framskridna barnen i den senare gruppen.
Dessa fynd ledde oss till vuxna förstå betydelsen av deras co-op med ett barn( inklusive spelar en saga), även utan hänsyn till passerar ett spel i barnets egen verksamhet eller inte.