Förbereder sig för inskrivning i förskola

I vårt land, daghem spelar en stor roll i att utbilda inte bara barn i förskole, men också en tidig ålder. För närvarande förskoleundervisning i landet uppgick till mer än 60% av barn i åldern 1 till 6 år, i vissa storstäder, når denna siffra 80-90%.

Antagning till förskolan är alltid åtföljs av vissa psykologiska svårigheter för barn som faller från en bekant hemmiljö till en ny grupp barn på onsdag. Villkoren för förskolans institutioner är specifika och påverkar ofta ett oförberedt barn.

Lång vistelse hos ett stort antal barn orsakar snabb trötthet hos barnet. Möjligheten till ömsesidig infektion av barn ökar, och de tenderar att bli sjukare oftare än hemma. I förskolainstitutionen är vissa pedagogiska normer oundvikliga i förhållningssätt till barn som hindrar barnets individualitet.

Nya sociala förhållanden kräver anpassning till dem, anpassning. För många barn är denna uppgift ganska komplicerad. Således kan ett barn som har fallit i oförmälda förhållanden utveckla ett tillstånd av rädsla, mental spänning, ned till emotionell stress. Detta i sin tur orsakar förändringar i flera organ och system är barnet försvagas, den minskade motståndet i organismen, vilket kan leda till utveckling av sjukdomen.

Barn lider annorlunda än dessa svårigheter. I mild anpassning av barnets observerade tiden kränkning känslomässiga tillstånd när han inte sover, förlorar han aptit, motvilligt leka med barn. Under den första månadens vistelse i institutionen brukar barnet vant sig vid de nya förutsättningarna, hans beteende och tillstånd normaliseras. Ofta reduceras denna period till 15-20 dagar.

Med anpassningen av måttlig svårighetsgrad normaliserar barnets känslomässiga tillstånd långsammare. I den första månaden av vistelsen i krubban, kan han insjuknar med akut respiratorisk sjukdom, som vanligtvis varar 7-10 dagar och avslutas utan några komplikationer. Anpassning till nya villkor kan variera från 20 till 40 dagar. Denna anpassning sker för barn in förskolan i åldrarna 9 månader till 1,5 år eller äldre, med avvikelser i hälsotillståndet, liksom fel pedagogiska inflytande av familjen. För svåra

anpassning karakteristiska manifestationer av samma, men de är längre flödet( 2 till 6 månader) och tyngre. Ill barn oftast under de första 10 dagarna efter ankomsten till förskola och sedan fortsätter att åter match under första året i barngrupp( 4 till 12 gånger).Vissa barn är praktiskt taget inte friska under lång tid och detta återspeglas både i fysisk och psykisk utveckling. Denna form av anpassning förekommer hos barn upp till 1,5 år, med förra biologisk fara planen( förgiftning av graviditeten mamman, komplikationer under förlossningen, den neonatala perioden av sjukdom) och negativa hälsotillstånd innan inskrivning i förskolan.

En annan form av allvarlig anpassning uppträder i form av långa och ihållande kränkningar av barnets beteende. En minskning i aptit, ibland neurotiska emes utfodring, känslig förkortad sömn, långsam somna( inom 30- 40 min), åtföljd som uppvaknande, gråtande. Barnet, som regel, undviker kontakt med barn, söker ensamhet eller visar aggressiv attityd gentemot kamrater. Han eller gråt under hela vistelsen på en institution eller i ett tillstånd av passivitet, likgiltighet, som kan ersättas av ökad irritabilitet. Vid barnet minskar motor- och talaktiviteten kraftigt inte bara i en krubba utan även hemma. Det blir nyckfullt, kräver ökad uppmärksamhet från vuxna.

normalisering av beteende uppstår mycket långsamt, och förbättra instabil, återgång gnällig och passivt tillstånd. Barnet saktar ner neuropsykisk utveckling, han kan falla bakom kamrater i flera månader. Denna form av anpassning är vanligtvis svår hos barn som är äldre än 1,5 år under ogynnsamma biologiska och sociala faktorer( tyngda av graviditet, förlossning trauma, mode störningar, utfodring och felaktig barn vaken och andra.).De mest allvarliga fallen observeras när en kombination av flera faktorer av problem.

För att underlätta för ett barn att komma in i nya livsvillkor är en uppgift som är ganska genomförbar för alla föräldrar. På rekommendation av en läkare barnkliniken är nödvändigt att skapa sådana förhållanden barnet hemma, det skulle vara så nära som möjligt för barnet vårdmiljö.Han borde vänja sig och sova, äta, hålla sig vaken vid den tid som tas i lämplig åldersgrupp för barnens institution. Vänja barnet att en viss lufttemperatur i rummet( ej över 22 ° C), eftersom annars det är ständigt vid en hög temperatur i hemmet, i den grupp av barn kommer att uppleva ett tillstånd av termisk obehag. Bär det ordentligt, lägg det inte ihop.

Betala mycket uppmärksamhet vid tidig bildning av självbetjäningsförmåga. Ett barn borde kunna dricka i en viss ålder från en kopp, äta en sked, använda en kruka, klä och klä av sig. Allt detta kommer att bidra till att eliminera stressiga situationer i framtiden. Ett barn som går in i en plantskola måste läras att leka på egen hand med leksaker, mindre för att vara i händerna på en vuxen. Löser mycket förekomsten av sådana dåliga vanor som behovet av åksjuka, icke-närande sugande och andra. Kid förbereder sig för att skriva in sig i förskolan bör aktivt införa och med vuxna och barn, utbilda vänlig attityd gentemot dem.

Det är oerhört viktigt att barnet går till förskolan helt friskt. Om han har några avvikelser i hälsotillståndet( symtom på rakitis, anemi, symptom av exsudativ diates, etc.) måste du först utföra ett komplex av terapeutiska åtgärder. När det gäller akut sjukdom under den närmaste förberedelse för inträde till barnens lag( 1 månad), kan barnet tas till tidigast två veckor efter tillfrisknandet.

Är förebyggande vaccinationer omedelbart innan de går i förskolan förbjudna, eftersom de kan komplicera anpassningsförloppet. De måste göras antingen en månad före tillträde till institutionen eller i barnens institution efter ändringsperiodens slut, men inte tidigare än 1 månad från dagen för tillträde. Om det finns medicinsk evakuering från vaccinationer, kan barnet bli antagen till förskoleinstitutionen ovaccinerad.

För att underlätta barnets anpassning är de första dagarna av att stanna i det av stor betydelse. För att hjälpa barnet att vänja sig till laget, ta först till barnkammaren inte för en hel dag, men i flera timmar, ökar gradvis tiden att vara i gruppen. Skapa en sparsam behandling och hemma: Gör mer med barnet, gå, spela tyst spel, överväga

-bilder, lägg dig ner för att sova. Till de möjliga lurarna av barnet vid denna tidpunkt vara mer övergivande. Eliminera onödiga irritationsmedel: Om möjligt, sätt inte på TV, radio, bandspelare.

processen vänja barnet att barnens kollektiv vanligtvis varar ungefär en månad, så vid den här tiden mamman är bättre att vara hemma( eller någon från familjen att ta en semester under denna period).

Hemma, försök att kompensera för eventuell undernäring och brist på sömn i barnets institution.

Under tillvänjning av barnet till förskolan institutioner bör inte gå med honom på ett besök på bio eller teater, eftersom det skapar en extra belastning på nervsystemet av barnet.

morgon, vilket innebär att barnet i krubban, meddela personalgruppen om förändringar i hans beteende och tillstånd att arbeta fram en gemensam strategi för beteende och behandling av barn. Utbildningsråd, sjuksköterska och doktorråd hjälper till att normalisera barnets tillstånd, att klara av alla svårigheter i anpassningsperioden snabbare.