Узрок и ефекат деце која жале
Постоје три главна начина комуникације са другима, укључујући и децу.
Први се назива "аутократским" и састоји се у чињеници да су интерактивне стране подијељене на "шефа" и "подређене".Овакав приступ у образовању укључује телесно кажњавање, повећан тон гласова, формирање осјећаја кривице код дјеце и потпуну контролу над њима.У породици, наредба влада, али деци су лишени сваке слободе.
Тако су одрасла дјеца у добрим старим данима.Деца су знала за своје место, нису се усудила противити одраслима и урадила оно што им је речено.Али овај образовни приступ се све више доводи у питање.Савремена деца знају како да устају за себе, исмијавају се посмехом, могу да ударе или да су непријатно одговорни.Другим речима, аутократски стил комуникације се више не уклапа.
Још једна екстрема је родитељи, који у свему ствари уживају своју децу и верују да су мама и тата најбољи пријатељи детета.Најважнија ствар за ове родитеље је задовољити бебу, па је породица пуно слободе и, као резултат тога, неред.Дјетету је све дозвољено, јер родитељи верују да их забранама спречавају хармоничног развоја.
У ствари, деци треба дисциплину, без тога образовање и обука немогуће.Ако родитељи нису објаснили дјетету, "шта је добро и шта је лоше", он ће покушати самостално утврдити границе онога што је дозвољено.Ово понашање доводи до веома различитих последица, од којих неки чак могу представљати претњу по здравље и живот.
Предложени модел образовања може се назвати "демократским" - ово је златно средство између аутократије и пермисивности.Базира се на слободи у разумним границама, родитељи не дјелују као "шефови" или "најбољи пријатељи", већ као наставници и ментори који су суочени са веома важним задатком - да науче дјетету да се добро понаша и сарађује са другима.
Овај образовни приступ заснива се на узајамном поштовању и узајамном разумевању, који помаже да се освоји поверење детета.Свака реакција на непослушност мора бити добро осмишљена и конзистентна.
Способност перцепције узрочно-последичног односа између догађаја инхерентна је човеку по природи.Ако додирнете врућу, убрзавате се.И ако су старији и искуснији чланови породице упозорили на опасност, онда се ефективност лекције значајно повећава.
Дакле, узрочно-последични однос је једноставан и приступачан образовни метод.Ако, на пример, дете додирне врућу пећницу, објашњења родитеља можда неће бити потребна - тренинг је прошао природно.Али у случају непослушности потребна је интервенција одраслих.Они треба да објасне детету како да се понашају у тој или оној ситуацији, а такође и да буду мирни и конзистентни у својим акцијама.