Дете међу вршњацима
Виши предшколци већ проводе доста времена са својим вршњацима.Пошто је главна врста њихове независне активности игра, она постаје основа за самоорганизацију било које групе за дјецу.Око њега иу њему изграђени су прави односи дјеце.
зна како ја играм је интересантно, да ли с правом иде да игра заједно - то је један од битних критеријума који одређују однос детета пеер-то-, њихова симпатија.И ући у заједницу вршњака - што је веома важно за емоционалну добробит детета( као и одрасли - важно је да се осећа пуноправни члан продукцијског тима).
немогућност да игра није детета вршњака одбијање од стране друштва и често доводи до непоправљиве последице, дубоко телесних повреда за Пресцхоолер.Иницијална спољни сукоб( не узимају у игру) одлази у унутар-лицхностнии- смањеног самопоштовања детета, он има осећај инфериорности, или, обрнуто, негативизму, који је већ тешко психо-педагошке корекције.
У групама вртића понекад су дјеца која су увијек далеко од друге дјеце не примају у своју компанију јер не могу играти или играти другачије од групе.Нема директног притиска одраслих да би се осигурало да ова деца буду прихваћена у игри не помаже.Док је одрасла особа близу, његов ауторитет може "радити", али када деца остане на миру, све ће се вратити на своје мјесто.
Али у почетној фази је и даље потпуно поправљив - само треба помоћи деци да науче неопходне начине изградње игре.
Нажалост, родитељи не виде увек несрећу детета, а ако виде, не разумеју увек разлоге за то.На пример, неспремност да оду у вртић најчешће је показатељ сукоба са вршњацима, немогућност детета да пронађе заједнички језик са њима.Ова сфера дјететовог живота не би требала бити из вида родитеља.Погледајте пажљиво како ваше дете игра са децом у дворишту, са пријатељима који су у вашој кући, слушајте напомене наставника у вртићу.Ако схватите да вјештине играња детета не "достигну" ниво на вршњацима, играјте заједно заједно.Ми смо описали методе формирања парцеле игре користи на време да помогне оснаживање детета и начине изградње игру, као и способност да слушају партнера, да га разуме.
Други разлог за сукоб са вршњацима( осим немогућности да игра) може бити превисока самопоштовање детета које се користи за игру и интеракцију са одраслима који носе с њим, такође похвалио, разуме на први поглед.Такво дијете жели да буде прва у било којој игри, не прихвата вршњаке као равноправне партнере са сопственим намјерама и намјерама.
Овде непроцјењива помоћ за одрасле имаће игре са правилима.Правила су обавезујуће за све, изабрати прво - на правди( .. Укључење риме, итд) -Све ово је да разуме дете, тако да ме не изазове у непријатељским ставовима вршњака.
Правила "фер" понашања могу се користити у игри приче - приликом избора теме, дистрибуције улога.Истина, деца су сама у независној игри приче, користе се много чешће него у игри са правилима, али дете мора имати то искуство.
Благовремено и правилна организација игре за одрасле детета није само важан за развој, свог будућег живота, али за његову емоционалну добробит данас, што је за старија пресцхоолер је у великој мери одређује могућностима укључивања у групи вршњака, успешне сарадње са њима.