Игре и играчке
Играчке за дијете препоручљиво је купити само оне које дуго жели.Играчка мора одговарати нивоу менталног развоја детета.У узрасту од 3-6 година и веома воле играчака направљених од стране одраслих. . Папер Стеамерс и капе, лутке, куће кутија шибица итд
посебну радост деци доноси контакт са животињама, нарочито са младима.Пази на њихов раст, играј се са њима - за бебу је велико задовољство.Они се могу бринути, могу се хранити и заштитити.Овај покровитељ подиже дете у своје очи.
Деца воле кад одрасли играју са њима.Ово су првенствено мобилне бучне игре и геј гуза.Љуљање на савијеним ногама, подизање, поп, пењање на Закорко, играње коња, имагинарна борба на софи донесе свом детету много радости, забаве и узбуђења физичке кондиције.Не само треба да се укључе и да захтевају од рушења детета:. . Стојећи на рукама, глави, итд
Плес одраслих и дете развити осећај за ритам, синхроног кретања, способност да се фино подешавање своју физичку активност, способност да се прилагоди ритму партнера.Модерни родитељи су већ стидљиви да играју на улици, али у стану ово може и требало би да се уради. Игра за дијете је врло озбиљна занимања.Одрасли би требало да виде у игри за које се припремају елементи малчице!будуће радне процесе и сходно томе послати их, учествујући у томе.
Међутим, ако до три године, дете је слободан да ради само за одрасле друштво, лутке и играчке, четврту годину свог живота већ не воле.Играње сама је досадно, тражи комуникацију са другом децом.Прво, дјеца овога доба обично имају тенденцију да буду старија дјеца, увријеђена када их не прихвате.Имају осећај да већ знају много, могу, и желе да га покажу.Дакле, комуникација са вршњацима постаје неопходна као код одраслих, а понекад, посебно током игара, још је пожељнија.Ако у породици постоји и друга дјеца, ова потреба је у одређеној мери задовољена.Али да би ограничио живот детета само породични круг не би требао.За нормалан развој, он треба колеге вршњаке, са којима се осјећа равноправно.Комуницирајући са децом, дете ће научити да рачуна са другима, устане за себе.У овом добу се појављују прве прилоге које представљају бактерије пријатељства.А. Макаренко је рекао да је дете у игри оно што ће бити када одрасте и почиње да ради самостално.Током игре, деца од 3-4 године често разговарају са собом или са играчкама.Игре треба мењати( мобилни и тихи, колективни и индивидуални), тако да са једне стране дијете није уморно, а са друге - не прекомјерно експлодиран.Игрице са одраслима или вршњацима имају још један важан значај.У процесу комуникације дјеца деле своје утиске, сензације и знање.И тако природно, "одлагање информација" се одвија лако и неприметно, од вишка који савремена деца трпе.Карактеристике људске психике су такве да, стичући неко знање, настоји да их подели.Ово се у потпуности односи на дјецу предшколског узраста, који због своје радозналости стичу у виду одговора на бројна питања великог броја свих врста информација.
Размишљање младих предшколаца је конкретније.Он добро сазна шта је графички приказано, он жели да научи све из сопственог искуства.Посебно га привлаче радње које одрасли покушавају сакрити од њега.Клинац се не сјећа све, али нешто што га је много ударило.Деца увек покушавају да имитирају одрасле особе.Понекад је опасно.Не могу да разликују лоше од добра, они имају тенденцију да раде оно што их одрасли забрањују, али дозвољавају себи.С тим у вези, у присуству деце, неопходно је уздржати се од таквих радњи и акција које не могу бити добар пример за њих.
дете у својим акцијама руководи пре свега не сазнањем да можете, или треба да добро, и жеља да се понашају као да је заинтересован, то је лепо, било би пожељно.Због тога је веома важно да се образује разумевање детета и жељу да то учини, као што би требало, и ради оно што не могу да поднесем играчке, и замолите их да сачекају ће играти још једна игра координира са жељама других, да деле играчке, да се уздржеод онога што желите, ако не постоје услови за испуњавање жеље.