Ко је у свету скупљи?

Зашто родитељима треба деца у тој или оној ери, и родитељи?То диктирају услови живота.Са свим наизглед стањима, садржај повезаних веза варира заједно са променом у друштвеним формацијама.

Сви знају за спартан узорак "убијања" новорођенчади.У Спарти од дечака довели војнике, па децу са телесним манама, болесно и не улива наду за будуће војној вештини бацио са литице у амбис, тако да не могу никада нашкодити државне власти.Нешто слично је било у паганским обичајима Словена: бебе су бачене у воду - ако је дијете пливало, добио му је живот, а ако је ишао на дно, то значи да је било угодно боговима.

Култ филиалске побожности која је постојала у древној Кини је невероватна.Деца се требају поклонити родитељима, стрпљиво, са поштовањем, чак и малтретирањем, понижавањем и премлаћивањем.По свему судећи, овај култ није поставио само одређене обавезе према дјеци, већ је и промовисао самопирмацију родитеља, гарантовао им старатељство и сигурност у старости.

У историји су познати случајеви где су деца вршила функције посредовања, "повезујући" родитеље са Богом.Оригинална деца су жртвована боговима, што је доказано ископавањима у Газери - једном од највећих центара канаанитског култа.Деца су жртвована и поводом изградње храмова и јавних зграда.

Дете је често дало симболично значење: муж се није сматрао мужем све док се не роди прво дете.У многим народима, рођење првог рођака повећало је статус жене.То је случај у савременом Либану.Само родјењем, жена постаје пуноправни члан породичног колектива, ау случају смрти њен супруг добија право располагања својом имовином до сина већине.

Англиски се традиционално разликују донекле аскетски - задржани, чак и хладни - однос према дјеци.Новинар В. Овцхинников ово упозорава, упоређујући их са представницима других националности.Довољно удаљеност да бацимо поглед на породицу, ходање у Хиде Парк: ако дете седи на раменима свог оца, или држећи се за мајке хаљину ако цвили, нешто пита, укратко, тражи пажњу, или, обрнуто, ако су стално родитељиокрените се деци, потом позовите, а затим их потегните - можете бити потпуно убеђени да ова породица није енглески.Британци верују да прекомерна манифестација родитељске љубави и нежности штети особи детета.У Британији верују да кажњавање деце није само право, већ и дужност родитеља.Овде је уобичајено ограничити осећања - чак и да ставите бебу са бебом, тако да мајка не чује плак и не даје јој искушење да се приближи детету и смири га.У енглеским породицама, кућни љубимци очигледно имају вишу позицију од деце.Нигде на свету нису пси и мачке окружени таквим страственим обожавањем.Када један Лондонац назове свој теријер омиљеним чланом породице, то није метафора.Булдогу или сеттеру добија се добра вечера, а деца која једу у школи добијају само вече хлеба са конзервираним пасуљем и чашом чаја.Човек који је први пут дошао у Енглеску, примјећује како се беспрекорно дјеца рађају овдје и како се понашају безрезумно, чак и безбожно, пси и мачке.

Према Британцима, многи народи( нарочито Италијани) су сувише окрутни према животињама и сувише мекани са дјецом.Италијани такође шаљу Енглеску у супротно: да су превише драги животињама и сувише сурови за дјецу.

А шта.можемо ли рећи о природи односа родитеља и деце у нашем друштву?Мислим да се понашамо двострук: с једне стране, су проповедају уздржаност у име деце, спремности да жртвује све за њих, а са друге стране - често понашају сасвим другачије, спроводи углавном своје интересе.

Способност самоодрживости у име детета је најважнији индикатор дубине родитељских осећања.Само немојте поједноставити: не ради се, на пример, да нешто купи и пре свега њему, а не себи, да троши новац и напоре у борбу за своје здравље.Такве "жртве" су превише "сурови" индикатори родитељске љубави.

љубави дете стварно - то значи за њега да се превазиђе: да потисну своје лоше навике и страсти, да подреди добробит својих интереса и аспирација, који је ограничен на демонстрације његове природе, његов "И".Изгледа да је много теже него задовољавање виталних потреба детета.

Није свака мајка способна за такву самоодрживост.Друга жена не може показати вољу и барем не пуши у присуству бебе, а да не помињемо потпуно одустајање од овакве зависности.Други банални, али убедљив пример - "пијана" концепција и употреба алкохола од стране трудница.Ненормални животни стил предстојећих мајки компликује порођај и доводи до различитих патологија у раном детињству.Један од истраживања показала да од 215 родитеља који злоупотребљавају алкохол, 37 су рођени превремено рођене деце, 16 мртвих, 36 слабо развијена и због тога не могу да раде, 55 су били болесни од туберкулозе, 145 је имао ментални поремећај.

У прошлости су се људи морално више бавили судбином потомака.На свом вјенчању, у сваком случају, новорођенчадима није било дозвољено пити.

Многе жене нису у стању да ограничи своје емоције - у присуству детета скандала, сазнати однос са својим мужем, мислећи да беба није разумео ништа.Наравно, он можда не разуме садржај реплика, али осећа атмосферу претње, опасности.Чак и једном.отишавши кроз такву сцену, он је у стању да имају страх од живота, а могуће је да касније ће се манифестовати у феарфулнесс карактера, неповерења у људе и тако даље. г.

И види, шта радимо са децом зарад себе, не желећи да се одрекну услуге.Буквално пред нашим очима постојала је мода за седење дјеце, везујући их ка појасу, тако да не би пали у посебна инвалидска колица.Дијете је скоро непомично, сједи у увијеном положају, дупе је негде негде, кољена су скоро изнад бубрега.

Дијете треба покрет и више кретања.Деца развијају мишићно-скелетни систем, неопходно је оптимално оптерећење срца и плућа.Поред тога, кретање тела, главе, руку и ногу у детињству доприноси развоју интелигенције - перцепцији, пажњи, размишљању, памћењу и, дакле, говору.

Психолози знају да почетну фазу формирања сваке вештине код деце прати велики број "бескорисних" покрета.На пример, дијете које учи да пише премјешта читаву руку, очи, главу, дио његовог тијела, језик.Обука се састоји у јачању одређеног дела покрета, координацији и елиминацији непотребних.Дакле, резерва и разноликост покрета су неопходни за развој одређених способности.Управљање пажњом је директно везано за способност контроле промета.Ко не зна како да контролише мишиће, није способан за пажњу.

Иммобилност доводи до целокупне менталне активности бебе, ограничава број утисака који долазе споља.Али је за маму погодније да га носи у колицима него да држи ручку, како би се уверио да он не пада, не буде прљав, није изгубљен.

И понекад млада мајка, тако да не би било досадно ходати са дететом, уз њу узима транзисторски пријемник.- Мало је вероватно да ће је прилагодити мирном расположењу - највероватније ће слушати модеран хит или драматичну радио емисију.Дијете их такође чује, понекад пола успава, а понекад не може заспати.

Питајте мому питање: "Да ли успевате да заспите под тешким каменом или звуком детективске јурке?" Не?Шта тестирате своје дете?Гдје би било пријатно да чује пјевање птица, буку листја, тиху успаванка.

Образовни систем као наставник исправно примећује из Чехословачке М. Климова-Фиугнерова, и обухвата остатак, посебно ако дете треба да спава.Способност стварања психолошке удобности за бебу је једна од манифестација наклоности.А старије дијете постаје, прије свега потребан је ум и такт од мајке да би се осигурало његово безбрижност, разумно задовољити потребе и интересе.

Невољност да се превлада у интересу дјеце ствара нетолерантни став према својој индивидуалности, природним одредбама и природном понашању.

идентитет детета се одређује генетски одређена својства нервног система - од којих зависи темперамента, степен мобилности - стагнација емоција, друштвеност - затворен, отворен - затворен природу.Од рођења, дијете може бити нервозно, склона повећању осјетљивости и хистеричних реакција.

. .. Мајка и тинејџерка ћерка почела да налепите у соби са тапетама и посвађали.Мајка је изрекао цхолериц темперамент, па се брзо доноси одлуке, чини све брзини, иако понекад немаран и не до краја.Ћерка - њена потпуна супротност, споро, темељно, то је - флегматичан особа.Тешко је да обављају заједнички посао, јер послују различито.Мајка узнемирава, вози кћерку, подиже глас.Девојчица која се не осећа кривим, увредљиво је да слуша примедбе.Пунолетан је сасвим погрешно, јер је пут од природне особине нервног система детета.Да ли је у том случају могуће замерити, а још више да кажем увредљиве речи?

Лекари, посебно истичу да имамо висок проценат тзв благе болести, што је резултат ометало рад.То се манифестује у чињеници да су деца веома нервозна, лабилан, а самим тим реагују на промене у окружењу - његов отац и мајке расположењу, породичних проблема, време природи хране, нова искуства;И ту не би требало да буде тешко да уђу у "у", да учи, да предодређују свој ток акције.Резултат може испасти управо супротно: уместо послушности - непослушности и тврдоглавости.

Узгред, занимљиво претпоставка о природи упорних деце изразио АИ Захаров.Овај феномен је повезан са преоптерећењем леве хемисфере мозга.Познато је да постоји функционална специјализација церебралне хемисфере.Лево - обавља функцију специфичних, аналитичког мишљења, је средиште икона апстрактних система, контроле и виших емоција као што осећаја дужности, обавеза.Десно - на челу са маштовит, холистички размишљања, то је центар већине емоција страха и узбуђења, као и несвесни процеси.

Наравно, таква подела је условна.За већину људи, активности обе хемисфере је међусобно условљени и комплементарни.Међутим, у животу постоје људи "који имају израженији на пример, акција права или леве хемисфере. Ми видимо како једно дете( " лево-Хемиспхериц ") лако дати математике, језика, али не успевају да хуманистичких. Насупрот томе,други( "Хемиспхериц") теже постићи добре резултате из математике и језика, али су јако развијени, склоност за креативност, хуманистичке науке. oni имају тенденцију да буду више емотивни и спонтан у изразу осећања, може изненада, несвесно, понекад чак иу сну,Г.. ИТ решење за било сложено питање

литератури зна да је новорођенче обе хемисфере "правом" само постепено један од њих добија на "лево". - фокусира функције свести и говора( његов семантички аспект) Известни постаје.до две године - фразеолошки старости савладавања говора и појаве осећаја "ја" као систем вредновања репрезентација себе

овде, каже А.И. Захаров, и тврдоглавост је рођен код деце чији су родитељи превише моралишете, предавање, друге слојеве.е, преоптерећења повоју левој хемисфери.У журби!Они притисну!А у исто време игнорише водећи емоционалну прави активност мозга, потребу за директном, спонтани израз осећања, холистичком перцепције.Природа има своје

: десна хемисфера "опире" прерано кочење, све узбуђен и раде на критичним брзинама.Ова "отпор" огледа се у повећаном надражљивости, раздражљивост над глупостима, претерано јаке реакције огорчења, ламент, знак протеста због било ког разлога и без њега.

како се не би нарушава природу детета, неопходно је да га узме начин на који осећа и испољава се у датом периоду свог развоја.Ако се као дете делује претежно прави мозак, не би требало да буде злоупотребљено кроз рационалне форме односа - забране, упутство нотација.Дајте нам пример.

. .. Алиосха две године три месеца.Дечак је веома узбуђен и тврдоглав.Комуницира са њим само у добро, али то не ради увек, имамо неколико пута да понови исту ствар.На пример, ако играте са њим, жалећи се мојој мајци( она је била двадесет и једна година) у терапеута писму, у реду, али треба рећи: "Аљоша, хајде да покупе играчке," - он може окренути и рећи: "Гледам у књигама, телевизији" иитд. Мама покушава да га однесе, али понекад то не функционише.Ако подигнете свој глас, ваш мали син неће ништа учинити или почиње да плаче.

мајка реагује на то стрпљиво, правећи се да приметити, не чује, а после( знатног) време Алексеј смири.Али онда се појављује нова ситуација и све се понавља.

Жена је нервозна, стога се окренула специјалисту.О чему се може рећи?

. .. Породица о којој говоримо о животима у изузетно тешким условима.Деца, нарочито дечаци, у таквим околностима су посебно лако узбудљива.А ако их држите у гвозденом држању, они постају потпуно неупотребљиви.Наравно, могу постојати други узроци повећаног узбуђеност, на пример слабост, негативна реакција на било који од других, и тако даље. Д Пожељно је да одмери, да се идентификују специфичне узрок и покушати да га елиминише.

Ако мајка разуме разлог понашања детета, лакше је да утиче на њега, да развије линију сопственог понашања.Стварно, да ли ћете се увредити на дете које је лако узбуђиво, ако схватите да је то грешка у, рецимо, стезности у стану?Одрасли понекад верују да је блискост отежавају само њих, да их деца не примећују, не функционише на њима.У ствари, неугодност куће је веома депресивна, ау другим случајевима једноставно се дешифрује психичка дјечија.

Често не примјећујемо како у потрази за дисциплином игноришемо психофизичке ресурсе детета.Говорећи, "игра - Гатхер играчке", "насорил - Ма дај", "Мисцхиеф - признамо", "размажено ствар - Фик ит", "остави књигу - иду на спавање", и тако даље, да не узме у обзир чињеница да је скоро сваки. .Наш захтев се суочава са две акције дјетета.Један интересантан је изведена спонтано, на сопствену иницијативу( играо, насорил, несташлук, размажен, прочитајте), а други интересу, захтева додатни напор ће повезати( цуп играчке, стави иза њега, признајем, поправити, идите на спавање).Родитељи захтевају да једна акција - пријатна - одмах, у првом упутству, оде у другу - непријатна.Али се ни са нама, одраслима.

Следећи.У сваком случају не може стално прилагођавати дијете, захтијевати од њега одмах извршење свих упутстава.Нека испуни ваш захтев после неког времена.

На пример, мајка каже: "Да ли је то играо?Сада мало, одморите се, а затим ћете сакупити играчке. "Ова концесија је потпуно оправдана.На крају крајева, дете је играла све снаге, за њега је то био тежак посао.

Запамтимо себе: када завршимо било који посао, долази пауза, одмор, након чега стављамо ствари на ред на нашем радном месту.То ради домаћица, заузет је у кухињи, човек који ради у столарији или води.Зашто прецењујемо услове за децу?На крају крајева, они су слабији од нас.Испоставља се да се према себи понашамо хуманом, разумно, узимајући у обзир наше физичке и менталне ресурсе.У односу на исту децу руководе се питањима онога што је исправно, о Идеалном.То показује наш образовни догматизам.Често се сећати шта и како ми чинимо, како не би захтевали немогућност од деце.

ни у ком случају не може бити нестрпљив да "сто хиљада зашто" детета - у ствари, формира своја питања, он је показао призоре интелигенције и рудиментног вере.Његов ум улази у нову важну етапу развоја - активан развој концепата, вредности и друштвено искуство када дете превазилази самоконтролу, самосталност и усмерава свој интелект напољу.У овом тренутку, транзиције из "света у себи" у "свету других", посредник, мост који транзиција и постаје питање упућено одраслих.

Психолошки неписмена мајка, уместо стимулације когниције, активност дјетета се прекида у корену.У току су нервозни реплика: "Остави ме на миру", "не знам", "ви сте уморни( а),", "када престанете језик ћаскање", "Многи ће знати - брзо остаре", "повредити сте радознали( да)"?, "Одрастат ћеш - знаш".Или да брзо добили ослободити од малог Ховцаст, он је дао један слог, неразумљиве одговоре.

Нетрпељивост дете налази жив израз у образовању исправити стилу, стална опомена шта и како да раде.Његов рачун за сваки колач прописују за, гдје је то потребно и није потребно: Угаси светло у ходнику, избрисати своје ноге, ставити ствари у ред на столу, ушушкан у правилно кревет, не говори дуго на телефону, не остају дуго у купатилу, не остају до касно, не одлажеimplementacija школског домаћи задатак, не прави пријатеље је, лоше момке, искрено, не буди кукавица, понашају пристојно, и тако даље. г., и тако даље. н.

Чини се да ограничавате поступке дјетета за своје добро, у име његових интереса.Заправо, покушавате задовољити сопствено самопоштовање, подређивати свог сина или кћер према својој вољи, како би били удобни, непроблематични.Многи заборављају да је за подизање пуноправне личности неопходно пружити прилику за селективно понашање.Другим речима, дете треба да има право да изабере линију понашања у зависности од околности.Нажалост, неки одрасли не дају деци ово право, ограничавајући их својим идејама о томе шта је исправно и забрањено.

Ево само једног примера, преузетог из листа лењинградске омладине "Смена", која има наслов "Породица АБЦ".Пише Колину мајку В.: "Све што желим за свог сина је срећа и мир.Познајем живот боље, могу га упозорити против лоше компаније.И он ме не саслуша.Сви савети прихватају "са непријатељством".

Колиа В., 14 година: "Њена стална брига ме доноси.Корак вам не дозвољава да се корачате сами.Моја мајка жели да живи свој живот, дала би за мене ако би могла.Њена љубав и брига Осећам се беспомоћно, неспособан и среће. .. »

вероватно, као што сада можемо судити узрок сукоба је да мајка није у стању да уздржаност.Она буквално стисне свог сина у оквиру своје "Ја".Али да ли се то може сматрати манифестацијом љубави према њему?

Немогућност ограничења у име деце се манифестује и са добрим намерама, а не са конкретним дјелима.

Кажете, на примјер, да желите подићи добру особу, али уствари дијете расте самостално.Уверавате да желите да ваш син буде срећан, али врло мало учините у њега корисне вјештине и квалитете, без којих не можете остварити просперитет.Мислите да вам је стало до његовог здравља, штитећи се од нацрта и стављањем укусних комада у посуду уместо очвршћавања и тренинга да бисте се сами контролисали.

Неке мајке се за љубав детета потпуно другачији осећај када га не воле због себе, и треба га, јер служи да задовољи различите потребе одраслог човека.Понекад, жена стиче дете, а не да буде усамљено, да са његовом помоћи да ојача породицу или да са собом држи вољеног човека.Често супружници рађају друго или треће дете како би имали право да повећају животни простор, како би добили нови стан.Наравно, такав утилитарни приступ деци спречава искрену родитељску љубав и наклоност.

Најстабилнија је илузија љубави према детету у оним случајевима када постане део психолошког механизма постојања личности родитеља.Дете се сматра неопходним условом за постизање психолошког комфора.На пример, неке мајке олакшавају душу тако што су узимали депресивну, увређену "ја" на дијете.Они нису задовољни животом, не могу.схватају се на послу, комуницирају са пријатељима, нису у стању да стекну власт, а затим се увјеравају у односе с дјецом која им помаже да осјете свој властити значај, моћ, моћ.

Мајка-егоиста тражи поштовање, подређеност или нежност од детета.Уз трепетање и наду се стално окреће свом малом сину или ћерки питањем: "Да ли волиш своју мајку?Хајде, загрли ме и показај ми колико ме волиш. "Мање је често мајка говори детету о њеним осећањима и показује их.

Деспот мајци треба необичан, тврдоглавог сина, на којем би периодично могла показати негативне карактеристике њеног карактера.Сентиментална природа користи сина или ћерку као објекат за изливање емоција и осећања.Друга жена је везана за дете као играчку - она ​​то игра.Зато таква мајка тако болно доживљава процес одрастања детета.Чим престану да буде играчка, родитељска екстаза и наклоност дају пут хладности и отуђењу.

Не воле своју децу и људе-власнике.Психолог А. Варга описује унутрашњи свет власника.За њега једноставно нема друге особе, постоји додатни орган непознат знаности - под називом "син" или "ћерка".Ми не симпатизујемо са десном ногом када га повредимо, или главом, ако боли.Ми кажемо: "Имам главобољу, ногу."И жали се у овом тренутку.Дакле, то је са дјететом: није болестан, радује се, победа, и "болестан сам( или освојио награду) дете".Не постоји међуљудска дистанца између родитеља и детета.Родитељ не зна где се завршава, а друга особа почиње, чак и ако је мала, али другачија.

Власник не може бити партнер, не може се комуницирати равноправно.За њега је свака манифестација независности и непослушности детета болна.Он спречава било коју његову наклоност, јер је љубоморан., Посесивна мајка често забрањује сина или ћерку да се спријатељи са вршњацима, подстицање само површне и привремене контакте, протестујући против чињенице да у кући није било штене или маче не одобри активности или спорт у аматерској секцији.

Неуспјех који се ограничава у име дјеце манифестује се у чињеници да им се дају мало времена.Међутим, код жена, практично није присутна.Истраживачи су израчунали да је комуникација са дјецом мајке-радника изрезана у радним данима око 12 минута.Ситуација, искрено говорећи, катастрофална је.

Коначно, невољност превазилажења, ограничавајући се у интересу деце, по нашем мишљењу, манифестује се у чињеници да је савремена породица постала углавном без дјетета.Питајмо: зашто многе жене не желе да повећају величину породице?

Студије које су спровели различити научници, укључујући и нас у Ленинграду, показују да се људи, објашњавајући пад плодности, најчешће односе на запошљавање жена.Али жене у маси иу прошлост су радиле напорно, иако је рад био сезонски у природи, наступао код куће без бриге о времену ау-па.

Неки као разлог за пад плодности указују на незадовољавајући материјал и услове становања.Ово може објаснити ниску доступност дела породице.Али шта је са онима који имају добре услове и немају друго или треће дете?Такође се дешава у породицама са релативно лошим стањем деце.Због тога није ниво живота супружника, већ у односу на њега.Многи живе добро, али желе да живе још боље - ово је природно.Тужно је да већина људи смањује јаз између расположивих и жељених услова живота због ограничења порођаја.

Овде смо дошли до суштине феномена: регулисање броја деце у породици постало је за савременог човека један од најспособнијих средстава за задовољење личних потреба.

У последње време ограничење броја деце није сматрано средством организовања личног живота.На пример, немогуће је замислити сељаку која решава такав проблем: да ли је родити њено пето дете, да ли да се уздржи и поправи новог дјечака и чизама.Ова модерна жена размишља о томе када и колико деце има, како би се она не повредила.Чак и појављивање првобитног често зависи од разматрања материјалног благостања, каријере, комфора.Трудница се често каже: да роди дете или да живи за себе, хаљина добро, бити независни, и тако

Да се ​​не би осећали беспомоћно у раду са дететом, треба да стално допуни свој психолошки и педагошки знање. ..Са високим степеном образовања, савремене мајке су неписмене у питањима васпитања.Немају навику да гледају књижевност за родитеље, присуствују предавањима специјалиста.

Да ли је могуће, волети дијете, да га образује "очима", вођеним само интуицијом и здравим разумом?Љубав укључује интелигентну интеракцију са потомцима.Жао ми је због поређења, али када почнемо пса у кући, прочитамо неопходне приручнике, чак и пролазимо на дугорочне курсеве, проучавамо основе бављења животињама.Зашто ниједна мајка није отворила брошуру или магазин о проблемима подизања дјеце и адолесцената?Да ли је лакше разумјети и образовати особу?

Педагошка радозналост је јасан показатељ љубави према детету.Љубав према малом човеку и педагошком незнању су међусобно искључиви концепти.Ако потврдимо да је дијете особа, да је тешко разумјети, да је индивидуална, захтијева посебан приступ, онда препознајемо потребу примјене научних сазнања у процесу његовог васпитања.

И када је мајка потпише педагошку неписменост, неопходно је да се направи недвосмислен закључак: њена љубав према детету је површна, незрео, неодговорно.Тешко је оправдати упућивањем на запошљавање, породичне проблеме и проблеме жена.

Наравно, педагошко просветљење по себи још увек није доказ љубави према дјеци.На крају крајева, постоје људи, како кажу, уморни од знања из области педагогије и психологије, али не осећају посебна осећања за дијете, не разумеју свој свет.

Сада тестирајте себе: у којој мјери сте способни за самоодрживост.Што чешће дајете афирмативне одговоре на предложена питања, мање сте вољни да жртвујете сопствене интересе у име детета!

1. Да ли сте морали пити када сте били трудни или дојите?2. Када сте били трудни, да ли сте имали поремећаје у исхрани, спавање или медицинске савете?3. Радост коју дијете испоручује родитељима је мања од онога о чему су му лишени због њега?4. Што је мање деце у породици, то је боље?

5. Да ли сте икада пушили у присуству дјетета?6. Да ли се слажете с оним родитељима који се прво обуче и онда обуче децу?7. Да ли вас раздраже плакање бебе?8. По Вашем мишљењу, с правом у старим данима, приликом запошљавања медицинска сестра за бебе?9. Да ли бисте могли да мирно гледате ТВ ако беба плачи у кревету?10. Да ли сте се понекад свађали са својим супругом у присуству дјетета?11. Ако жена има занимљив посао или циљ у животу, мора ли се уздржати од другог детета?12. Често се догодило да сте, шетајући низ улицу, заборавили на следећу бебу која долази?13. Да ли себи допуштате увредљиве речи у присуству детета?14. Да ли одобравате оне родитеље који носе децу која су у инвалидским колицима у стању да ходају сами?15. Да ли сте икада морали да разбијете зло дјетету?16. Ако је дете тврдоглаво и не испуњава услове родитеља, да ли би требало да буде кажњен?17. Да ли сте врло захтевни за свог сина( ћерка)?18. Запамтите, ви сте веома узнемирени због бебе "зашто"?19. Да ли желите да дете буде попут вас са пресудама и понашањем?20. Да ли често дају његовом сину( ћерка) корисне инструкције како да се понашају, да будем пријатељ са неким, шта читати, и тако даље. .?21. Да ли имате времена да редовно читате литературу о васпитању деце?22. Да ли бисте забранили дијете да има пса у кући, иако услови дозвољавају?23. Да ли одобравате родитеље који своје дјеце зову посебно звучним именима?24. Искрено реците, да ли сте користили своје дете као средство за добијање било каквих предности, привилегија за себе?25. Да ли тражите од детета да покаже колико вас воли?26. Да ли увек имате стрпљење да слушате крај приче, захтев или жеље дјетета?27. Како мислите, показујући блистање нежности према дјетету, родитељи покварују његов карактер?28. Да ли можете рећи да је дете преварило ваше наде?29. Да ли делите тачку гледишта оних родитеља који више воле да се одмара без деце?30. Да ли ретко успевате пронаћи вријеме да разговарате, играте, разговарате са својим сином или ћерком?31. Да ли сте смиренији и удобнији када дијете дуже хода на улици?32. Догађа се да ћете се играти са дететом, али одустати од своје намјере, јер сте се нашли за друго занимање?

компоненте схватања

Један од главних показатеља мајки љубави - разумевање њиховог детета.Само разумевање његове суштине, мајка је у стању да одговори на његова осећања, да опрости, да охрабри, да помогну превазиђу сумње и стекну самопоуздање.Разумевање од мајке изазива децу да буду искрени када јој могу веровати својим мислима, искуствима и интимним тајнама.Пошто сте схватили дијете, можете га заштитити од негативних спољних утјецаја.

не може постићи разумевање, не гледа, не слуша душу детета, док је преосталих на сигурној удаљености од детета, без спајања са својом светом.Колико често заборављамо да се темељи међусобног повјерења изграђују мудрим радом дуги низ година.

први "цигла" из темеља - психолошки резонанца између мајке и детета који се јавља у раном детињству, у контакту са одојчета.Психолошки резонанца се може постићи ако је мелодија на интуитиван начин и разумевање потреба и услова за бебу, као да "иде" на систему рефлекса и реакција које регулишу своје понашање.

доста дуго времена након његовог рођења дете види свет само кроз призму сопствених искустава уз помоћ тоуцх, мириса, вида, слуха.Нервни систем бебе функционише као радар, хватајући сигнале о стању унутрашњег и спољашњег окружења.Сваки проблем је једноставна заштитна реакција - промена положаја у простору теле, рукама покрета и ногама, гримасе, плаче или вришти.

Постепено дете учи да селективно третирати стимуланс: за једног, познатом, упознат, не обраћа пажњу, јер они не праве проблеме, али на другим реагује, јер им је стало - претходи неких догађаја који упозоравају о нечему.Гледајући бебу, мајка почиње да схвата, што му даје задовољство, и шта мучи.Ово је први покушај да се постигне психолошке резонанцу - да се осјећају и доживљавају свет са својим дететом, а понекад и уместо тога, предвиђајући неке од његових реакција.

запажања и осетљиви мајка брзо покупи физиолошке потребе и реакције бебе на промене температуре у просторији, разних звукова и гласова, светлосних ефеката, додир.Дете, заузврат, осећа ово стање мајке, а осећа му се сигурност.

Да ли сте обраћали пажњу на то како домаћа мачка спава?Ево је, пуна, населила се на омиљеном месту и увукла у лопту.Можете куцати, говорити гласно, поздравити име по имену.Тешко јој води уз уво, нервни тресет пролази кроз своје закривљено тело, али неће чак ни подићи главу, неће јој отворити очи.Мачка зна да је у познатом безбедном окружењу.

Тако се мала особа осећа добро и удобно, "прође" своје реакције чува на своју мајку.Између њих да успоставе први облик интуитивног схватања. .

Друга мајка, заузет сами и њихови проблеми у најбољем случају види само екстремна, изречена реакцију детета, али то није довољно да би се постигао психолошки резонанцу.

. .. Беба се пробудила и викао на врх његовог гласа.Не видим мајку испред њега у том тренутку, када жели да једе када је непријатно да лежи у мокрим пеленама, па је стога аларм и очај.Мама не пожурује да му се приближи: "Нека прави буку, то ће бити јаче од спавања!" Она наставља да послује и дете се не зауставља.После неког времена жена се сећа: "Па, да си плачао, лепо ми је!Хоћеш да једеш?Ох, морамо да хранимо пола сата касније. "Мајка је почела да завеже бебу, праве слатке речи и плакала је.

Зашто мајка не узима своје време да му помогне?Зато желим да је питам: како се она односи на оне који не обраћају пажњу на њене потребе, психолошки нелагодност?Наравно, свака жена ће одговорити да она не воли људе равнодушним.Замислите, беба је такодје и од овог мишљења, али не може другачије да изрази, како плачемо.

Логика људских односа у основи је врло једноставна и истинита у различитим околностима: добро нам је када се осећамо сами у присуству једни других из опасности.Родитељи, а посебно мајка, за своју децу, гарант безбедности, према апт дефиницији детета психијатра В. И. Гарбузова.Правовремено задовољавајући примарне потребе бебе, мајка на тај начин одржава осећај сигурности током детињства.Напротив, спорост задовољавање потреба за храном, водом, топлином, и незгодне пресовање теле, оштрим покретима у лице бебе - што све може повредити његову психу, да доведе до напетости, развој неуроза.

Да ли сте обраћали пажњу на то како жене промене пелене код детета?Ово се брзо, али нежно, друго нервозно, оштро, треће као бездушна машина.Да ли мислите да дијете није брига каква манипулација она производи?Без обзира како је!Он се прилагођава овом поступку чим осећа да су му пелене постале влажне.Један има осмех у ушима - он зна да ће се његова мајка појавити и лагано додирнути тијело, лагано окренути.А друге оци су испуњене страхом, јер чека - мајка ће га напасти и почети да мучи руке, попут птичице плијенаца.И до краја живота, страх од приближавања мајкама се може сакрити у дјетету.

непријатна стања искуства у раном детињству могу другачије доћи током адолесценције, адолесценцији и одраслом добу чак људског живота, у својим односима са другима, а посебно са родитељима.Током година није лако видјети везу, на пример,руководство осмог разреда и начин на који се његова мајка бринула за њим током детињства, како је неговала, казнила или миловала.Али свако дијете психијатар, психолог или професор зна о постојању таквог односа - психолошке трауме и ексцеса у раном сегменту живота понекад намеће је неизбрисив траг на унутрашњем свету човека.

Да би разумјели бебу није лако.Заиста, реакција на стимулусе у новорођенчади се знатно разликује од одраслих одговора у да су дуго времена остаје недиференцираним, који је исти за различите ефекте.На пример, ако је стимулација стопала одраслог непосредно повлачи ногу( диференцирани реакција), новорођенче, осим ногама покретом симултано приказује и опште узнемиреност, цриинг( недиференцирани реакција).Код родитеља незнања, ово узрокује неразумно статив, сматрају да је дете нервозно.

Мајка, а не увек разумевање узрока плакања, чешће него што је потребно, узима дете у њене руке, затресе или покушава да смири брадавице.И болест и брадавице у покрету су лоше навике које се могу избећи ако се узрок плакања идентифицира и уклони на време.Не плаши се тога.На крају крајева, ово је систем информационог сигнала, кроз који дете изражава своја расположења и осећања.Само на тај начин беба може прво "објаснити" са нама.

Овде дете кратко вришти, са више или мање дужим интервалима, понекад понекад врло пирсинг.Истовремено, беба баци ногу, очи су му чврсто затегнуте, чело мучено - то значи да је избацује стомак.Стави га на стомак на неколико минута.

одједном крик, понекад се претвара у френетичним плаци, тело удара, он достиже испред ручице, лице претвара црвено - Ваша беба је гладна.

Дете пропушта пиерцинг, тада дуго нестаје или почиње штикле - то су знаци да је хладан.Често не, деца трпе од хладноће у прва три месеца живота, када још увек нису у стању да правилно регулишу телесну температуру.

Ако дете плаче гласније, онда тиши, а на исти немирни, баца руке и ноге( Фистс стиснуте) - тако да се прегреје.

Ако дијете кује и кичме онда постаје јаче, постаје слабије, али се не зауставља, највероватније има влажне пелене.

Дете пригушава - у првим месецима то значи да му је досадно.Од четвртог месеца ако беба не добија довољно пажње, вришти, а онда одједном пребацује на тихо плаче, а минут касније поново гласно, "жали" - укратко, покушава све могућности његовог вокално апарата.

Болестно дете у већини случајева плаче тихо.Понекад ствара звук, просек између пискања и плакања.

Плакање малог детета сигнализира опсервантну мајку и многе друге услове.Прочитајте о томе у књизи чешког доктора Станислава Трцха "Чекамо дијете".Слушање понашања деце је можда један од најважнијих услова за образовање."Такво слушање", нагласио је А. С. Макаренко, "је веома тешка ствар, не захтева само пажњу већ и константну пажљиву пацијентову мисао."

Нажалост, у савременој ери, драматично су смањене могућности за постизање психолошке резонанце између мајки и деце.Чињеница је да младе мајке преносе део функција бриге о дјетету бачкама и друштву.Деца се брину о расадницима и расадницима, док се њихов доктор брига за своје здравље."Чувари" у главама мајки делују слабо.

Догодило се да се мајка понаша несумњиво самоуверена и безбрижна.Приметивши да дете не помаже, она мисли себи: "Сачећемо до сутра, ако не, онда узмите лек."А сутра почиње да дијете држи пилулама и лијековима, памтићи шта су познаници дали у сличним случајевима.Клинац је све горе и горе, а тек сада родитељи су позвани на доктора. .. Лекари често питају: "Где сте раније, још мало, и дете може да умре?" Одговор је, обично, мајка почиње да објашњава у дужини: "Мислио самто све иде. .. Нека антибиотике. .. »

је ово опасан знак - антибиотик уместо добро интуиција и одговорност за здравље детета.

Друга "опека" основе међусобног разумевања је одбијање да "пробије" дете, прилагођавајући се свом стилу живота.Образовање особе није "ломљење", већ разумно, опрезно прилагођавање индивидуалних особина особе према захтевима друштва.

У покушају да "пробију" индивидуалност дјетета, одрасли понекад понекад искрено верују да раде боље.Али да вас питам: "Боље за кога - за друштво, за вас или за дете," Ако имате децу у виду, онда, баш чудно, они не треба да буду боље.Оне би требале бити исте као што су оне створене по природи.

Дозволите ми да објасним своју идеју, да то не изгледа апсурдно.Дете треба образовати узимајући у обзир шта је то.Морамо га научити да покаже своје различите квалитете.Нема лошег карактера - постоји неописан знак.Нема лошег темперамента - постоји темперамент, према којем дете мора изабрати занимање, професију.Нема лоших навика - постоје навике које се не могу показати у овој ситуацији.Са овим приступом образовању, стил притиска оставља пут оријентационом стилу.

Трећа "цигла" у основи међусобног разумевања је препознавање личности детета.Често старешине сузбијају "г, не желећи уопште и не примећујући то".

Отприлике до 6-8 година, деца развијају идеју о својој вредности и вредности других.Наравно, дете почиње да се схвата као особа много раније, на око три године.Већ у том узрасту, под утицајем родитеља и вршњака први утисак о себи:. . Па ја или лоше, послушан или непослусцхни, омиљени или бар фаворит, здрави или болесни, паметни или глупи, итд садржај самовредновања детета, наравно, није истокао код одраслих.Мало је вероватно да је ово етичко, морално, смислено разумевање сопственог јаза.Уместо тога, интуитиван осећај себе: Ја прихватам или не прихватам, ја као друга деца, или не тако, или ми треба додатних у мени.

А ипак имамо личност.Често, међутим, рачунати с тим, игноришући способност детета да извуче закључке о природи одраслих односа према њему и једних према другима.Мајка и употреба отац да комуницира са дететом превише искрен процене и пресуде, захтевају строгу послушност, често у току су покрикиванииа и наредбе.Родитељи се воде таквом пажњом: мали, још увек не разуме ништа, а не сјајну личност.И погрешно су.Њихов начин понашања оставља дубок траг у дјетету, одвоји га од одраслих.

отац и мајка верују да ће у будућности, чим сина или ћерке одрасту, они ће променити стил односа.Али, њихов рачун се показао погрешним: дијете расте много раније него планови родитеља.Када је "изненада" побуна против угњетавања његове личности, изражавајући своју "ја" протест, горчину.Сада родитељи не разумеју своје "незахвално" дете.Сукоб се на ново значење: Од сада наставника у рату са грубост и непоштовања едуцабилити.Као резултат тога, све - и дете и његови родитељи су заробљеници узајамног неспоразума.

Четврта "цигла" - познавање карактеристика детета.Многе мајке не знају своју децу, чак и ако они то кажу, они суштински не слаже са овим закључком.

Гледамо своју децу углавном у истом окружењу - код куће, окружен са вољенима непромењене.А шта су у комуникацији са својим вршњацима, пријатељима, само пријатељима дечака и девојака, са другим одраслима?Како се понашају у различитим ситуацијама?Шта осећају и доживљавају када су суочени са уобичајеним и неуобичајеним феноменима свакодневног живота?Да ли се мајци често питају о овим питањима?

Тешко.Обично су клизе преко површине, видели су спољашњост понашања детеитогда како назире мотиве, изазива, покретачка снага.На примјер, мајка се жалила да је дијете мудро.А сада жели да сазна од доктора, психолога или наставника како је то условљено.Дозволите ми, ко зна боље - мајку или аутсајдер?Разлози су различити хирови, потребно је разумети шта мотивише ваше дете обично хировит.Ово може бити због физичке нелагодности, знак болести је приближава или знак невоље у односу са родитељима.

Још један пример.Петнаест година ћерка задовољава ти послушност, ти је то сасвим довољно, а ви размишљате о мотивима њеног понашања.А зашто она без сумње испуњава све захтеве и наредбе?Можда, уверен сам да не можете другачије да третирате своју мајку?Или се можда понаша из навике, формирана под болом казне чак иу раном детињству?Могуће је и да је она већ научила да "флексибилност": Гоод Гирл код куће и у другим ситуацијама. ..

још један пример.Ваш син с ентузијазмом чита "Два капетана" Каверина.Свиђа вам се његов избор, и мислите да познајете његов унутрашњи свет.Али да ли знате шта и како се осећа када размишља о књизи?Шта је видео и шта није приметио у односима и судбинама хероја?Шта сте научили?Све ово не знате, задовољни су површним посматрањем понашања његовог сина.

И још непознати одрасле деце страхови, предрасуде, снови и друге скривене снаге које контролишу особу.Да тамо!Навике и склоности њихове деце понекад не знају.Да ли је то зато што тако често нисмо у могућности да им кажем на прави начин у животу, одговара струке способности.Штавише, понекад, збуњује их наметну своју визију будућности, док игноришу стварне могућности и интересе свог сина или ћерке.

Многи грех чине закључци о унутрашњем свету дјеце засновани на сопственим идејама.Чини се одраслом да дете мисли и осећа на исти начин.Претпостављајући ово, признајемо две велике грешке.Прво, ми доделити своју децу, изглед и став одраслих, и друго, ставио знак једнакости између његове и дечију психу.

Коначно, одрасли често праве грешке, верујући да дете не зна и не ради оно што његови родитељи нису га научили.Међутим, палета његових осећања, пресуда и акција је много разнолика од садржаја лекција и примера породичног образовања.Морамо вјеровати да је духовни свет наше дјеце дубљи и обимнији него што вјерујемо, да ли је у то прихватљиво за нас, одрасле особе и неприхватљиво.На пример, тинејџер је спреман да издвоји сваку цену и стога је способан за апсурдно и чак и антисоцијално понашање.

Пета "цигла" међусобног разумевања је благи однос према детету.Деци хронично недостају родитељски, а пре свега матерински, наклоност.Ријетко их дојиље у дјетињству, а јос ријетко милују када оду у вртицу, када деца постају деца, родитељи потпуно заборављају на све "осећања".И једно лепо време, отац и мајка су суочени са емоционалном безобразношћу и блискостом свог ученика.Резултати њиховог образовања су се окренули против њих.

И сада дозволите да вам предложим судове и питања да проверите степен међусобног разумевања између вас и детета.

Прво се сјетите времена када између бебе и мајке постоји психолошка резонанца:

1. Иза бебе сам се углавном удавала, а не моја бака.2. Када је дијете било врло мало, ја сам врло осјетљиво ухватио његове потребе и услове.3. Чак и кад спавам, осећао сам сваки покрет, дисање.4 успела сам да се храним и залепим бебу у времену, изузеци су били ретки.5. Мислим да имам нећне, љупке руке.6. Покушао сам да избегнем изненадне покрете, гласне гласове, како не би уплашио бебу.7. Често га милујем.8. Обично сам брзо приметио да ли је дете лоше.9. Скоро увек је забринуто ако је имао грозницу.10. Покушао сам да не дам лекове без лекарског савета.11. Могао сам приметити и најмању промјену понашања, физичког и менталног развоја мог сина( ћерка).12. Уживао сам у гледању дечије гузе, играња, измишљања.13. Када је клинац био неваљан, био сам више забаван него љут.14. Ја сам стрпљиво поступао са својим расположењима ујутру, када сам морао да се окупим у вртићу или у вртићу.15. Када је дете било мало, мирно сам издржао разне манифестације свог карактера.

Сада покушајте да анализирате која осећања одговора вам је дете обратио, мама:

1. Ако је дете лоше, прво је затражио помоћ?2. Да ли вас је поздравио након дугог одсуства?3. Да ли је био забринут ако се не осећате добро?4. Да ли је дете волио да стигне на своје руке?5. Да ли је хтео да га одведеш из вртића или вртића?6. Да ли је дете с вама поделило укусне ствари?7. Никад те није ударио, није победио, није гурнуо бес?

Сада, проверите да ли сте имали везу са својим сином или ћерком када сте били тинејџер:

1. Мислим да разумем зашто ово моје дијете ради, а не иначе.2. Обично лако приметим промене у расположењу.3. Знам његове добре и лоше навике.4. До сада волимо да се окренемо детињству: свирамо заједно, читамо пре кревета, украшавамо дрво, итд. 5. Често разговарамо о породичним питањима.6. Ми с мојим сином( кћерком) немамо скоро никаквих тајни једни од других.7. Имам времена за искреним разговорима с дететом - да кажем епизоду из живота, да сањам о будућности.8. Заједно расправљамо о томе где је боље отићи на школовање или радити за свог сина( ћерка).9. Обично размишљамо о томе шта смо видели, читали, чули.10. Често причамо о школским пословима и другима син( ћерка).11. Осуђујем родитеље који желе да своју дјецу ставе у "добре" и "праве".12. Пажљиво избегавајте да посматрате детету, кажњавате га странцима или другима.13. У присуству детета, мој муж и ја покушавамо да зауставимо свађе и причамо, а не намењени ушима тинејџера.14. Сматрам да је неморално купити љубав дјетета уз скупе поклоне.15. Знам како се син( ћерка) понаша у школи, у дворишту, у комуникацији са својим другама.16. Мислим да добро познајем мотиве акција, искуства, снове тинејџера.

17. Претпостављам зашто моје дете воли( не воли) неке књиге, музику, филмове.18, често показујем нежност и наклоност дјетету, иако је већ велики.

Одговори на следећа питања ће показати да ли је адолесцент заузврат:

1. Да ли вам син или ћерка верују својим тајнама, снова?

2. Да ли се дете увек памти о вашем рођендану?

3. Ако га неко увреди, он се окрене за утеху?4. Ако је сину( кћерки) нешто потребно, онда он( она) првенствено апелује на вас?5. Да ли дете жели да вам каже о томе шта је видео, чула или прочитала?6. Да ли је дијете увек пажљиво посвећено вашим савјетима и ставовима?