Otrok z duševnimi ali telesnimi motnjami

To naravno obdelajte. Otrok s pomanjkanjem morda potrebuje zdravljenje. Toda še bolj je potrebno spoštovati naravni, ne glede na to, kaj je njegov napaka: duševna zaostalost, strabizem, epilepsija, kratke postave, grd materino znamenje ali deformacija katerega koli dela telesa. To je lažje kot storiti. Napaka otroka upada staršem. Tukaj je nekaj primerov različnih odzivov na to.

duševno stanje otroka ni odvisno od njenega pomanjkanja, temveč od odnosa do njega. Pri dečku od rojstva na levi strani samo dva prsta. V dveh in pol letih je zelo vesel in lahko z levo roko počne skoraj vse enako kot prav.Šestletna sestra ga ljubi in se ponaša zanj, hoče povsod vzeti s seboj in nikoli ne opazi svoje grdo roke. Mati pa se boleče odziva. Premika se, ko spozna, kako neznani otroci gledajo na roko njenega fanta. Prepričan je, da je bolje, da otroka doma, kjer se nihče ne gledaš na to in pustiti različne komentarje, ne vzemite s seboj, ko jo je fant prosi za trgovino. Kaj je bolje zanj, sestre ali matere? Toda najprej morate odgovoriti na drugo vprašanje. Ali se otrok sramuje zaradi svojega pomanjkanja? Na splošno, ne.

Seveda smo vsi nekoliko sramežljivi glede tega, za kar menimo, da je naša slabost. Tisti, ki imajo pomanjkljivosti, razmišljajo o njih. Toda vsak, ki pozna veliko invalid, se strinjajo, da imajo tudi med ljudmi s najhujših napak veliko istih družabnih, veselo in mirno, kot tudi med ljudmi s zdravih udov. Po drugi strani pa se lahko spomnite prijatelja, ki na primer nima občutka, da je nenaklonjen, ker nihče ne posveča pozornosti.

Z drugimi besedami, napaka ni vedno sorazmerna z resnostjo čustva oseba doživela, kako je bilo sram, sram, kako se počuti nesrečna. Za

otrok ( z okvaro ali brez) zrasel družaben in vesel - starši bi morali biti veseli in ponosni na svojega otroka, manj skrbi, prazen hrup, naj vztrajajo, Graja, od zgodnjega otroštva otrok mora biti sposoben komunicirati z drugimi otroki.Če že od samega začetka starši počutijo nesrečne, če so sram videz otroka, sanjam, da je drugačen, tudi njegov čuvaj, ne dovoli mu, da komunicirajo z drugimi, da bo rast zaprt, nesrečen in sam bo obravnavala čudak in zguba. Ampak, če menijo, da je materino znamenje ali deformirana ušesa nekaj nepomembni, se bo obnašal z njim kot običajni otrok, naj hodi okoli kot drugi otroci ne bo treba skrbeti mnenj drugih ljudi in zašepetala pripomb, otrokase bo štel za najbolj navadnega in ne bo okleval glede njegovih razlik.

In kar se tiče radovednega videza, ki kaže prsti in šepeta, se bo otrok še vedno moral navaditi na njih, in prej, bolje.Če se skriva ves teden in samo ob nedeljah čuti presenečen ali radoveden videz, je to veliko slabše, ker se ne bo navadil na takšne poglede.

Če ni strah, bo srečnejši. V šestletnem dečku rojstni znak nosi polovico obraza. Mama trpi in zelo obžaluje njenega sina. Stalna je z dvema starejšima hčerkama, toda sina ga osvobodi domače naloge, mu odpusti hudobetnost in zlobne naraščanje s svojimi sestrami. Sestri in drugi otroci mu niso všeč.

more razumeti, zakaj se starši takega otroka žal za njega in premalo povpraševanja iz njega.Škoda je kot droga. Tudi če se prvič zdi brez okusa, se človek navadi na to in postane odvisen. Seveda je treba otroka s pomanjkanjem razumeti in pogosto v posebnem zdravljenju.Če je zaostaja v duševnem razvoju, je nemogoče, da zaupa v delo, ki ga je sposobna spopasti, in otrok s slabo koordinacijo gibanja roke ne bo kriv za slabo rokopisa. Toda otrok s kakršno koli napako mora biti razumno vljuden, živeti na skupnem mestu z drugimi in izpolniti svoj delež v celotnem delu. Tak otrok želi živeti kot vsi ostali, in spoštovati splošna pravila.

Pravica do družine. Štiridletni otrok je pokazal znatno zaostajanje pri duševnem in telesnem razvoju. Njegovi starši so ga od zdravnika pripeljali do zdravnika in od bolnišnice do bolnišnice. In vsakič, ko je slišal enak odgovor. Te pomanjkljivosti ni mogoče pozdraviti, vendar obstaja veliko priložnosti za vzgojo otroka kot uporabnega in srečnega člana družbe. Starši tega, seveda, malo, in gredo na daleč konec sveta in plačajo veliko denarja zdravilcem in šarlatanom, ki jim obljubljajo čudežno zdravilo. Zato ostali otroci v družini prejmejo veliko manj pozornosti, kot si zaslužijo. Toda starši, poraba denarja in velik trud, se počutijo skoraj srečne.

Starši morajo biti razumni in pošteni, da si prizadevajo storiti vse, kar je v njihovi moči, da pomagajo otroku z napako. Ampak obstaja še en skriti dejavnik. Tako je v naravi urejeno, da starši v takih primerih verjamejo v globino duše, da so krivci, čeprav vsi zdravniki in vse knjige pravijo, da je to popolnoma naključna situacija. Vsi mi od rojstva nosimo v sebi občutek krivde za to, kar so naredili in za kaj bi morali storiti. In če imamo otroka z napako, se ta prirojeni občutek krivde osredotoča na pomanjkanje.

Nerazumni občutek krivde pogosto spodbuja starše, še posebej, če so vestni ljudje, počnejo ničesar, pa najraje nerazumno. To je neke vrste kesanje, čeprav starši sami ne mislijo tako.

Če se starši zavedajo tega trenda in so pozorni na to, bodo lahko najboljše zdravljenje za otroka zagotovili in, mimogrede, bodo rešili svoje druge otroke( in same sebe) pred nepotrebnim pomanjkanjem.

Všeč mi je, kot je. Otrok v starosti desetih let je opazno pod vrstniki, pod celo osemletno sestro. Starši menijo, da je to resnična tragedija in ga vodila do vseh novih zdravnikov. Vsi zdravniki se strinjajo, da to ni bolezen. Zdi se, da je otrok majhen. Starši izraža zaskrbljenost na drugačen način. Otroke prisilijo, da bi pojedli več, tako da raste hitreje. In ko nekdo primerja rast otroka z rastjo sestre ali drugih otrok, ga starši takoj opomni, kako pameten je.

Vedno je rivalstvo med fanti, zato je deček z majhnim nadzorom seveda razočaran.Če poudarite nekaj njegovih pozitivnih lastnosti v razmerju do njegove sestre in drugih otrok, to ne pomaga, da bi manj obžaloval svojo rast in samo poudarja idejo o tekmovanju in konkurenci. Včasih starši sami menijo, da je treba zagotoviti majhnega otroka, ali ne zelo lepega ali kratkovidnega, da njegovo pomanjkanje pravzaprav ni zelo pomembno. Prepričana zagotovila v tem primeru so v veliko pomoč.Toda če so starši vedno zaskrbljeni, vedno vzgajajo to temo, je otrok prepričan, da ni vse v redu z njim.

Bratje in sestre sprejmejo odnos staršev. Otrok sedmih, rojen s cerebralno paralizo. Njegov razum je popolnoma nespremenjen, vendar je njegov govor težko razumeti, njegov obraz in udi se trzajo in ne more nadzorovati teh gibanj.

Mama ima razumen odnos do svoje pomanjkljivosti. Obravnava mu ravno na enak način kot z mlajšim bratom, le nekajkrat na teden gre v posebno kliniko, kjer mu dobi masažo, opravlja različne vaje in se uči, da nadzira svoje udke in govor. Mlajši brat in vsi sosedski otroci ga ljubijo zaradi svojega dobrega karakterja in pripravljenosti za sodelovanje v kateri koli igri. Sodeluje v vseh igrah, in čeprav se ne more primerjati z drugimi otroki, to razume in mu postane popust. Fant gre v redno šolo soseda. Seveda v nekaterih pogledih doživlja omejitve, vendar pa je program prilagodljiv in otroci sami sodelujejo pri načrtovanju in izvajanju svojih projektov, so njegove dragocene ideje in skrbnost postali priljubljeni pri sošolcih. Oče, ki je po naravi bolj zaskrbljen, misli, da bo konec koncev deček srečnejši, če bo poslan v internat, kjer bo med otroki z enakimi pomanjkljivostmi. Prav tako se boji, da bo, ko bodo odraščali soslovi njegovega sina, z nenavadnim videzom postali nerodni.

Če starši sprejmejo svojega otroka, kot so, in nehajo opazovati njegovo pomanjkanje, bratje in sestre prav tako to počnejo. Niso vznemirjeni zaradi pripomb drugih otrok.Če pa so starši zmedeni in skušajo to skriti, pomanjkanje otroka neprestano privlači nepotrebno pozornost bratov in sester.

Sprememba občutkov staršev. Veliko staršev, ki se naučijo, da njihov otrok trpi zaradi resne napake, doživljajo isto. Sprva, boleče presenečenje in naravni ogorčenje: "Zakaj se je to zgodilo z našo družino," potem ponavadi pride krivda: "Kaj sem storil narobe, ali ni to, kar je bilo treba storiti?" Zdravniki so nenehno pojasnil: ". Če ne bi mogel ustaviti"Toda starši potrebujejo veliko časa, da sprejmejo to izjavo.

Nadaljnje težave so posledica dejstva, da se sorodniki in prijatelji ves čas pogovarjajo o strokovnjakih in novih zdravilih, o katerih so slišali. Staršem svetujejo, naj izkoristijo vse to. In ko jim njihov nasvet ne sledi, svojo razžarenost pokažejo na vse možne načine. Seveda imajo dobre namere, vendar le povečujejo tesnobo svojih staršev.

naslednji korak je ta: starši so tako zaposleni s svojim otrokom in pomanjkanja razpoložljivih sredstev za zdravljenje, da se pozabi na otroka kot osebo. Ne ve, kako se veseliti njegovih drugih dobrih lastnosti, ki jih sploh ni trpelo. Toda postopoma te lastnosti ponovno pritegnejo svojo pozornost, starši pa začnejo razmišljati o svojem otroku kot dobri osebi z nekaterimi značilnostmi. In zdaj jih razdražijo prijatelji in sorodniki, ki lahko govorijo le o tej pomanjkljivosti otroka.

Ko starši iti skozi boleče fazi, bodo pustil znanje, da več sto tisoč dobrih staršev gredo skozi isto stvar.

Večina staršev potrebuje pomoč tudi. Skrb za otroka z napako ponavadi povzroči močan dodatni stres. Da bi otroku pomagali živeti normalno življenje, je potrebna velika modrost in je težko pokazati, ko ste vznemirjeni in nimate popolnoma izkušenj. Vse to pomeni, da potrebujejo pomoč staršem invalidnega otroka in lahko računajo na to. Ne govorim samo o zdravniškem nasvetu. Pomembno je, da imajo starši priložnost za razpravo o namestitvi življenja doma, težavah drugih družinskih članov, prednostih in slabostih lokalne šole, v primerjavi z bolj oddaljenimi posebnih šolah, govoriti o motnjo in ogorčenje staršev. Da bi razumeli vse to, ponavadi potrebujemo dolge pogovore več let s svetovalci, ki imajo izkušnje s takimi zadevami in ki lahko pomirjajo starše.

običajno v državnih ustanov za slepe, gluhe, pohabljenci in duševno prizadete v posebnih šolah in klinikah imajo socialni delavci, s katerimi si lahko ogledate. Na podeželju je socialni delavec. V mestih - socialni delavci v družinskih agencijah in agencijah za varstvo otrok.Če živite v podeželskem okolju ali majhni vasici, da bi našli pravo osebo, pišite na oddelek za socialno skrbstvo v vaši državi.Če živite v mestu, pokličite dobrodelno ustanovo. Tam vam bo povedala prava agencija. V zadnjih letih so starši invalidnih otrok organizirali in ustanovili nacionalna združenja. Ta združenja imajo več ciljev in vse so vredne. Starši delijo svoje posebne probleme in načine za njihovo reševanje. Pogovorite se s strokovnjaki na tem področju. Uporabljajo svoj vpliv, da zagotovijo boljše izobraževanje za svoje otroke. Ustvarjajo sredstva za organizacijo raziskav in zdravljenja.

Kje živeti, katera šola za študij, kje dobiti posebno izobraževanje. Recimo, da ima otrok pomanjkljivost, ki mu ne preprečuje obiskovanja redne lokalne šole in študija v redni učilnici. Na primer, ali zelo resne poškodbe na rokah in nogah, ozdravljeni bolezni srca, ki se ne omejuje resno otrokovo dejavnost, te značilnosti izgleda kot materinih. Za takšnega otroka je bolje, da se učijo na redni lokalni šoli. Celotno življenje bo preživel med navadnimi ljudmi in bolje je, da se sam, v skoraj vseh pogledih, smatra za navadnega človeka.

Če je mogoče, redno šolo. Bilo je, da bi morali biti otroci s posebnimi potrebami, ki motijo ​​učenje, kot je oslabljen vid ali sluh, od vsega začetka poslati na posebne šole v njihovem okrožju, in če jih ne, potem do internatov. V zadnjih letih je postalo jasno, da je izobraževanje otrok s posebnimi potrebami izjemno pomembno, še bolj pomembno pa jim je pomagati pri prilagajanju na normalno življenje in biti srečen. To pomeni, da je otrokom bolje, da odraščajo med običajnimi otroki. Ko bo odraščal, bo v večini odnosov mislil na sebe kot normalno. Poleg tega bivanje v družini mu bo dalo dodatno zavest o varnosti. Otrok, brez dvoma, je bolje živeti doma, če je mogoče. Manjši je otrok( še posebej pri šestih do osmih letih starosti), bolj potrebuje skrb za ljubezen in razumevanje ljudi, zavest o njegovi pripadnosti. In vse to bo prišel domov prej kot v boljšem internatu. Zato je bilo mogoče otrokom s posebnimi potrebami kadarkoli omogočiti redne šole, da bi preživeli del dneva ali cel dan. V enem primeru to pomeni, da otrok s pomanjkanjem preživi del dneva v posebnem razredu, drugi pa običajno z navadnimi otroki. V nekaterih primerih strokovnjak pojasnjuje učitelju navadnega razreda, kako organizirati usposabljanje, tako da lahko v njem sodeluje otrok z napako.

Kako se to zgodi v skupnosti ali okrožju je odvisno od številnih okoliščin: števila in spretnosti posebej usposobljenih učiteljev, velikosti razredov in učilnic, resnosti okvare, starosti in predhodnega usposabljanja otroka.

Otrok z delnim izgubo sluha. Otrok, ki slabo sliši, se mora naučiti sposobnosti branja na ustnicah in, morda, v posebni korekciji govora. Otrok s pomembno izgubo sluha potrebuje slušni pripomoček, ga je treba poučevati za branje na ustnicah, potrebuje korekcijo govora in lekcijo z logopedom.Če je vse to na voljo, se lahko ponavadi takšen otrok učiti v lokalni šoli.

Popolnoma ali skoraj popolnoma gluh otrok ne bo več dobil v rednem razredu, dokler se ne bo naučil komunicirati z drugimi otroki. To zahteva dolgotrajno in zelo posebno učenje jezikov in govora s pomočjo posebne slušne pomoči in izboljšanega učenja za branje na ustnicah.

Takšno usposabljanje se običajno izvaja le v velikih mestih. Za gluhega otroka je pomembno, da začnete tako posebno usposabljanje med dvema in tremi leti, če živi v bližini šole.Če ne, mora vstopiti v internat do četrtega leta, kjer obstajajo posebne skupine za najmlajše.

Blind otrok lahko dobi veliko v običajnem učilnici( ali v običajnem vrtcu), čeprav hkrati potrebuje posebno usposabljanje. Odlično in se občuduje, saj se lahko celo triletni ali štiriletni slepi otrok udeleži s skupino navadnih otrok. Neizkušeni učitelj, kot starši, prvič skuša, da ga preveč pokroviteljski, vendar postopoma spozna, da povečana oskrba ni potrebna in samo ovira otroka. Seveda je treba sprejeti ustrezne previdnostne ukrepe in razumne dodatke. Preostali otroci po nekaj vprašanjih zlahka sprejmejo otroka z napako. Običajno popustijo zaradi pomanjkanja in zelo smiselno pomagajo.

Nekateri otroci s cerebralno in infantilno paralizo potrebujejo posebno mišično usposabljanje in usposabljanje, ki je na voljo le na nekaj mestih. Posebno usposabljanje, ki je potrebno za otroke s cerebralno paralizo, ni mogoče izvajati povsod.Če je tam, kjer živi družina, takšne pomoči ni mogoče dobiti, je treba razmisliti o spremembi prebivališča.

Stalni medicinski nadzor. Starši otroka s kakršno koli napako morajo seveda dobiti pomoč specialista - bodisi zasebnega zdravnika ali dobre otroške bolnišnice.Če niso zadovoljni ali če je predlagano zdravljenje za njih nevarne, se lahko posvetujejo z drugimi zdravniki, ki imajo drugačno mnenje. Včasih so starši, ki so dobivali dober nasvet od prvega zdravnika, spremenili v drugo ali dve - »samo za gotovost«, vendar jih lahko zmerne razlike v načinih zdravljenja in terminologiji zmedejo in na koncu bodo imeli več dvomov kot na začetku.

Če najdete izkušenega zdravnika, ki razume težave vašega otroka, ga pridržati in se nenehno posvetovati z njim. Zdravnik, ki dolgo in dolgo časa pozna otroka in družino, lahko svetuje bolje od tistega, ki je bil pravkar povabljen. Psihološko je otrok z napako zelo težko, če se ga premesti iz enega zdravnika v drugega.Če berete o novem odkritju, ki je povezana s položajem vašega otroka, se o tem posvetujte s svojim zdravnikom in se ne požurite, da bi poiskali raziskovalca.Če je pozitiven učinek tega odkritja dokazan, vaš zdravnik ve o tem ali pa bo lahko izvedel vse, kar bo koristno za vašega otroka.

Otroci z duševno retardiranjem. V vseh treh skupinah lahko zelo lahkotno ločite vse primere duševne zaostalosti: organsko, hormonsko in "naravno".Organski primeri so poškodbe možganov, ki so posledica, na primer, nezadostne oskrbe s kisikom med porodom ali zaradi encefalitisa. Hormon, ki ga povzroča slabo delovanje ščitnice;če so ti primeri diagnosticirani zgodaj in so bili zdravljeni pravilno, se lahko duševno zaostajanje skoraj odpravi.

večini primerov duševna zaostalost - "naravno" v smislu, da jih bolezni, poškodbe, ki ni povzročil in niso tako storil ali ni storila, kar starši. Otrok tik pod običajno raven inteligence, tako kot otroci, so pod ali nad ostalimi. Razumevanje takšnega otroka se razvija, vendar je počasno.Če ima tak otrok inteligenco treh let v štirih letih, se bo v šestnajstem letu imel intelekt dvanajstletnega. V tem primeru je njegov dejavnik obveščanja 75( 3/4 = 12/16 = 75/100). Veliko je mogoče storiti za takega otroka, vendar je ni mogoče pozdraviti, saj modre oči ali velike noge ne morejo biti ozdravljene.

Če ga običajno sprejme, lahko otrok bolje izkoristi svoje sposobnosti. Vedenjski problemi pri otrocih z retardiranim duševnim razvojem ne nastajajo zaradi njihove nizke ravni inteligence, temveč zaradi nepravilnega zdravljenja.Če se starši sramujejo za svojega otroka, nima ljubezni, da bi se počutili varne in srečne.Če se zmotno menijo, da so krivi za njegovo stanje, lahko vztrajajo pri najbolj nerazumnih načinih zdravljenja, ki motijo ​​otroka, vendar mu ne delajo nobenega dobrega.Če bi prenagljeno sklepati, da je bil "brezupen primer" in nikoli ne bo normalen, se jim ne more znebiti igrače in ne sme imeti prijatelje, da igrajo, izgubijo ustrezno usposabljanje, želeno vse otrok za boljše razkritje njihovih sposobnosti. Toda največja nevarnost - to so starši, ki zamižijo na eno oko, da pomanjkanje svojega otroka in poskušajo dokazati sebi in svetu, da je bil tako pameten, kot katera koli druga: ga poskušal naučiti, do katerega je ni pripravljen, pohiti navadili na kahlico, dajte v razred, v katerem se ne more učiti, z njim doma pripravite lekcijo. Stalni pritisk naredi tega otroka trmast in razdražljiv. Stalno se v položaju, v katerem ne more uspeti, izgubi zaupanje.

žalostno, ampak zaostal otrok, katerih starši niso zelo izobraženi in srečno živeti zmerno načina življenja, pogosto srečnejši in bolje prilagojena življenju kot izobražene družine z otroki ali družino z visoko stopnjo ambicioznosti in želje po uspehu. V družinah z visoko stopnjo zahtevkov se šteje, da mora imeti v šoli dobre ocene, dokončati kolidž in se naučiti prestižnega poklica.

Obstaja veliko potrebnih in vrednih poklicev, ki so dokaj dostopni ljudem z nizko stopnjo inteligence. Pravica vsakogar, da se usposablja za dejavnosti, za katere je zmožen stopnje njegovega razumevanja.

otrok s počasnim razvojem bi moralo biti dovoljeno, da se premaknete v svojem ritmu, se naučijo, kako pravilno jesti, uporaba stranišča, tako da ustreza njegovemu duševnem razvoju, ne starosti. Potrebuje možnosti kopati v tla, vzpenjanja drevesa, gradijo in izumljajo v obdobjih, ko je pripravljen za takšne dejavnosti, mora imeti pripomočke, ki mu ugajajo, da bi lahko igral z drugimi otroki, s katerimi je lahko, da ostanejo naenako( četudi so ti otroci leto in mlajši od njega).Ko gre v šolo, mora iti na razred, kjer lahko najde svoje mesto in doseže nekaj. On mora biti ljubljen in občudoval svoje privlačne lastnosti.

Vsakdo, ki je videl otroke z razvojnimi vrednostmi, ve, kako so lahko naravni, prijazni in privlačni, še posebej tisti, ki se naravno zdravijo doma. In ko igrajo ali opravljajo šolske naloge, ki so zanje izvedljive, kažejo enake zanimanje in energijo kot navadni otroci. Z drugimi besedami, "dolgočasen" videz ne izhaja iz nizke ravni inteligence, temveč iz zavesti njene neprimernosti. Večina nas bo videti neumno na predavanju o splošni teoriji relativnosti.

Otrok z manjšim ali zmernim zaostankom je navadno navzoč v družini. Prvič, tukaj vsak otrok pridobi varnostno zavest.Če je mogoče, je za takega otroka koristno, da se udeleži vrtca, kjer se vzgojitelj odloči, ali bi moral biti z otroki svoje starosti ali z mlajšimi otroki.