Od kje je prišla igra z otroki?

Vsak kulturni pojav ima svojo zgodovino in izvor. Kakšna je zgodovina igre?

Nazaj v XIX stoletju.ruski filozof GV Plekhanov je predlagal, da je igra otrok dela. Sovjetski znanstvenik El'konin razvoju te ideje, je poudaril, da je očitno, igra pojavil najprej kot odrasle dejavnosti, zamenjavo in prikazuje realno proces dela. To se je zgodilo v zgodnjih fazah razvoja človeške družbe, ko je dejansko slika najbolj dostopna sredstva za komuniciranje na človeka, predhodne odobritve delovnih akcij in njihovo poročanje. Takšna učinkovita predstavitev realnosti dobil dodatno funkcijo magic rituali, obredi, prinaša srečo, in tako naprej. N.

Otroci so bili pripravljeni v procesu dela sam, in v procesu obredov in ritualov. Kot kompleksnosti produktivnega dela, se lahko vključi le v ritualnem strani je, vnovično pomen dela in odnosov v svoji odraslih. Torej, glede na predpostavke sodobnih raziskovalcev, je bila otroška igra.

O isti zgodbi je otroška igrača. Po eni strani, predmeti, ki prikazujejo človeško-živalski totemi, vključenih v obrednih dejanj, preselil, saj so ti ukrepi v otroško igro. Po drugi strani pa so otroški igri služili posebej ustvarjeni odrasli kopiji pravih orodij. Ko je bil otrok povrnjen v delovno življenje odraslih, mu je na razpolago zmanjšala orodja, s katerimi je resnično delovala. Vendar pa, kot je zapletenost produktivnega dela, in seveda pištole, null, delo otrok ni mogla več jih uporabljajo za lastne delovne sile in je prejela od odraslih ni pravi predmet, poenostavljen model, ki omogoča, da se veže, če ne bi v procesu dela, vsaj donjegov pomen( posnemati dejanja odraslega, "kot" delati isto stvar).

Gaming, zaradi svojih lastnosti, spontano postane sredstvo za vzgojo otrok. To se zgodi, če je treba otroka začela v življenje in delo odraslih in neposredno vključevanje v delo, ne da bi pred pripravo nemogoče. Skozi igro se izvaja otrokovo usmeritev v življenju družbe.

Vse to, seveda, zgodovinska in logična rekonstrukcija, čeprav je precej prepričljivo. Kot je in ko je bilo resnično igra - to je težko ocenjevati: Vendar, arheološke najdbe in ugovarja, da arheologi obravnavajo kot igrače), kažejo, da je starost igre ocenjena na najmanj tisoč let.

V ljudski( tradicionalni) pedagogiki je igra kot izobraževalno orodje že dolgo uporabljana.

znanstvena pedagogika isto igro običajno povezuje z imenom uglednega nemškega pedagoga F. Froebel je prvič ustvariti sistem izobraževalnih iger za majhne otroke. Nastopala je z oblikovanjem posebnih socialnih zavodih izobražujejo otroke v šolo - vrtec( ali, kot se sedaj imenuje v številnih evropskih državah, mater šolah).Če ima šola kot družbeno institucijo izobraževanja dolgo tradicijo, da vrtci niso bili tako dolgo nazaj - v sredini prejšnjega stoletja;Potem je igra postala glavni pedagoški način vzgoje predšolskih otrok.

Trenutno je večina otrok od 3 do 6 7 let v naši državi udeležijo vrtca( tako kot v mnogih drugih državah).Predšolska vzgoja ni bila le stvar družine, ampak tudi naloga celotne družbe.

Zdi se, izobraževanje prevzel igro v svoje roke in se lahko sprosti starše od skrbi njihovih otrok razredu. Vendar to ni tako, zato bi morali starši v otroštvu igrati posebno pozornost. Zakaj - to bomo pogledali malo kasneje. Za to moramo najprej razumeti, katere vrste iger sploh obstajajo.