Igrače za igro zgodbe z otroki

Svet sodobnega otroka je težko predstavljati brez igrač.Smo že govorili o tem, da je igrača "stvarna" projekcija igre, skozi to je predvsem družba podpira in goji igro otroka.

predstavljati, da smo na oddelku za igrače "Otroški svet", in podrobnejši pogled na igrače, ki čakajo na kupce na prodajnih policah. Tukaj je oddelek za punčke. Tu in malo lutke in velika, s skoraj očmi in pobarvane, "govorim" in "kdo lahko hodi", kamenčkov otroke in dobro oblečenih "dekleta", "Rdeča kapica", "medicinske sestre", "Dr. Dolittle" in tako naprej. NIn koliko različnih malih živali - plišastih in plastičnih medvedov, kuncev, psov, opic. Poleg števila je lutka - jedi, peč, pralni stroj, pohištvo iz lutke. Na tej plošči se vse pipe obračajo in pečica odpre - tako kot prava. In poleg nje - še en peč, pipe in pečica so samo pobarvane. In potem - avtomobili igrač: natančni majhni modeli "Zhiguli", leseni tovornjaki, podobni kot pravi samo v najbolj splošnih pogojih. In tu je samo volan na stojalu - ga lahko prilagodite tako za "avto" kot tudi za tovornjak, in namesto volana na ladji bo tudi delo.

Igrače Igrače - razdor, in ne le zaradi svoje vsebine( kdo in kaj to pomeni), ampak tudi na način, da predstavlja realne predmete in slike - popolno ali fragmentarno, s podrobnostmi ali v splošnih pogojih.

Učitelji in psihologi se nanašajo na igrače zgodbe tiste, ki nekako reproducirajo značilnosti( podobe) pravega prototipa. Toda narava ta način igranja Toy Story razdeljen na realnih( natančne kopije realnih objektov) in prototip( simulira realne predmete na poseben način - z določitvijo pretiravanja in celo glavni, glavnih delov, povezanih s posebnimi značilnosti predmeta, in ignorirajo svoje manjše podrobnosti).Na primer, lahko štedilnik z vrtečimi ventilov in drugih predmetov dodelijo realističnih igrač, in s sestavljenem gorilnega krožnika in ventili - za prototip.

Igrače je mogoče razlikovati glede na njihovo tematsko osredotočenost( čeprav sorazmerno samovoljno).Torej je mogoče dodeliti politehnične igrače, ki jih je mogoče uporabiti v igrah, ki so različne v vsebini. Na primer, je igrača telefon uspešno uporabljajo v igri z družino, in ko igrajo v bolnišnico, vrtec, trgovina. P. In tam so igrače, ki so bolj tesno povezani z določeno tematsko vsebino igre, na primer stetoskop in brizgomize in skrilavca. Te igrače lahko imenujemo monotematične ali ključne( opredeljujejo predmete ploskve).

Vsi seveda vemo, da otroci v igri uporablja različne predmet materiala: palice, storži, kamenčki, vrvi, itd, ki je nadomestil potrebne v igri resnične predmete. ..V tem primeru so otroci vodeni ne toliko zunanje podobnosti tega materiala z realnimi predmeti, kot so udobje, ki deluje z njimi( na primer, prodniki namesto sladkarij, padel listi namesto gorčice ometov, pesek namesto kašo, in tako naprej. N.).Poleg tega je seveda pogosto gredo in vse druge predmete iz postavke "odrasle"( stoli za gradnjo "stroji", blazine za napravo "doma" ali "jame", mojega očeta pas, ki označuje vlogo vojaka, in tako naprej. N.).Vsi ti predmeti, ki niso posebej oblikovani kot zgodbe igrač za igro, temveč so vpleteni v otroka, psihologije in pedagogike, se imenujejo nadomestni predmeti.

Namestniki imajo pomembno vlogo pri razvoju otrokovega razmišljanja, ustvarjalnosti. Psihološke študije kažejo, da vključitev nadomestnih oseb v igre malčkov olajša prehod z vizualno učinkovitega mišljenja na posnetke;pri starejših predšolskih učencih prispevajo k aktivaciji domišljije, domišljije, ustvarjalnosti.

Kakšne so najboljše igrače, ali je bolj uporabno za otroške igre in za razvoj otroka v njem? To je odvisno od tega, ali so že razvili metode za izgradnjo otrokovega zgodbo igre, ali pa šele začenja dobivati ​​obliko, se razvije v igri monotono, stereotipne zgodbe ali, nasprotno, številčnost igralnih idej ga ne ustavi kadar koli. Posebna vprašanja o tem, kaj je potrebno vrsto igre gradiva v vseh teh primerih, bomo razpravljali v nadaljevanju, zdaj pa upoštevamo samo glavne trende pri uporabi igrač za otroke v predšolskem obdobju, vloga igrač v igri.

v zgodnjem otroštvu, ko se je zgodba se igra šele začenjajo pojavljati, igrače, v resnici, določi temo igre otroka, in akcijski značaj igre s. Za učenje otroka osnovnih ukrepov v igri so najpomembnejši prototipna igrače, saj je jasno opredeliti ključne funkcije posameznih točkah. Na primer, če je otrok star 2 leti, da bi realno igračo peč, ki je, namesto "kuhati večerjo" na njej, je neskončno odprto in zapiranje vrat pečice, Kovitlac dvigala in tako naprej. N. Prototipski igrače, omejevanje sposobnosti manipulacije, se nanašajo na otrokauvajanje parceli, čeprav osnovno: kuhanje kašo za lutko, nato pa jo hrani. Enako se zgodi pri punčkih. Kukla- lepo zlato las, zapre oči, "pravi" trepalnice, seveda pritegnejo pozornost otroka 1,5-2 let. Ampak kako? Poskušal bo prst oči, stiskalnice jim napeta, raziskuje, ali lepljena trepalnic trdno, in tako naprej. . Kot rezultat tega akcijskega punčko hitro spremeni od lepote v slepe pošasti, starši so vznemirjeni, otroci jočejo, in, seveda, ne more biti zgodbaigre. Vsi ti nesporazumi se je mogoče izogniti, če vam vaš otrok prototip lutka gola( s poslikano obraz, štukature lasulja), ki jih lahko( brez strahu pred poškodbo) s krmo, zaviti v odeje, dal v posteljo, in tako naprej. N. Z drugimi besedami, lahko realno igrača pogosto v napotozgodba o otrocih zgodnje in mlade predšolske starosti.

Starejši otrok, težje postane njen odnos z igračo, razmerje med igrač in igral. Ena trend je, da je igrača zahteve, da bi bilo toliko, kot "pravi" stvar: če so oblačila za punčko, tako da bi moral biti "poletje" in "zima", z obleke različnih stilov, kape, plašči in podobno;če je lutka pohištva - je treba, da so vse komponente deloval res: Kabinet vrata odprta, v talne svetilke vžge žarnice, itd Ampak kaj nas, kot dejanje s takimi igračami za otroke. ..Menijo, da jim z ljubeznijo, dal v škatle, so ponosni, da pokažejo gostom, vrstniki, se zgodi, in jih delite. Lutka dodatki, avtomobilchiki, vojaki( pa tudi, na primer, sladkarije ovojih) so otroci svojih "zakladov", neke vrste zbirateljskih predmetov. Njihova posest je pogosto cilj sam po sebi.

Seveda so te igrače pogosto uporabljajo v igri, vendar je posebna vrsta igre - direktorja, kjer je otrok z njihovo pomočjo poustvarja različne dogodke( vojaških bitk, avto dirke, itd. ..), Nadzor nad njihovo uporabo, kot če od zunaj.

Drug trend je dejstvo, da je zgodba igra otrok višjega predšolskem obdobju, kjer deluje kot junaka namišljene dogodke, bolj osvobojen moči igrač.Zaženite igro in so pogosto določena z notranjim načrt, idejo, ne igrač okoli otroka, saj se pojavi pri dojenčkih in predšolskem obdobju. Po psiholoških študij, ki so že v 4-letnih otrok v 50% primerov, začetek tekme ni odvisen od prisotnosti določenih igrač.In potem postane nujno, da je igrača, ki lahko "služi" različne igre, vključenih v različnih tematskih vsebin. Na prvem mestu o pomenu za igro so "multidisciplinarnih" igrače( ne glede na njihove domiselnih rešitev - proteolitičnih ali realnih) in predmetov substituentov. Predmet igre okolje ni več neposredna spodbuda za igro, in je konstruirana otroka, glede na izbrano temo igre, t. E. V skladu z načrtom igre.