Pravljica in vloga otrok

Vemo že o možni uporabi pravljice pri oblikovanju vloge otroka v igri. Smo se obrnili na en vidik pravljica - niza medsebojno povezanih junak zgodb z drugimi znaki, zaradi česar je težko dokazati vlogo spremembo otrok v igri. Zdaj pa razmislimo o vzorcih razmišljanja o ploskvi pravljice kot celote.

Na splošno naša privlačnost do pravljice ni naključna. Mnogi psihologi in učitelji so opozorili na bližino pravljic in iger. Sovjetska psihologija AV Zaporozhets zapisal, da je dejavnost otroka na zaznavanju pravljici "v svoji psihološke narave zelo blizu igro. Ampak, če v igri otrok resnično deluje v imaginarnih okoliščinah, potem sta obe dejanja in okoliščine imaginarni. "

Tale in njegovo lom v otroških dejavnosti, tudi preprost slikanici, ki deluje ven, ima velik vpliv na kognitivni in moralni razvoj otroka. Posnetkov in svetlost pravljičnih likov, izvedbo, v katerem dobro in zlo prispevajo k razvoju domačega pomoči otrok, empatija junakov omogočajo določene moralne kvalitete osebe.

skupina ameriških raziskovalcev posebej preizkušen, vpliv na kognitivni razvoj otrok igral skupaj z odraslo osebo na bajen in običajnimi gospodinjskimi parcel. Izkazalo se je, da igra pravljice prinaša velike premike v razvoju otrokovega razmišljanja. Raziskovalci to pripisujejo računu večje jasnosti in strukturirane pravljične ploskve, v primerjavi s predmeti o vsakdanjih temah.

Kakšne so značilnosti pravljičnih ploskev?

Izkazalo se je, da imajo ljudske pravljice kljub tematični raznolikosti homogeno strukturo. Podroben opis sheme pravljica ploskve, ki jih najdemo v sovjetski literarni Propp je "Morfologija pravljic", ali D. Rodari izjemno knjigo "slovnico fantazija."Tukaj smo poenostavili to malo, nato pa je vsaka pravljica vložena pred nami, kot naslednje zaporedje dogodkov ali pomembnih delov:

1. določitvi začetne pomanjkljivosti( pomanjkanje subjektu, pomeni kršitev prepovedi, tako da nestalo nekateri znaki, ugrabili)neizpolnjena želja;pošiljanje( ali samopomoč) junaka za manjkajoči predmet.

2. srečanje junaka z darovalcem čarobnih sredstev;predhodni preizkus junaka( glede moči, spretnosti, prijaznosti, iznajdljivosti itd.).

3. Pridobivanje čarobnega napitka od darovalca;premagovanje ovir z njim na poti do manjkajočega predmeta.

4. Srečanje junaka z antagonistom( lastnik manjkajočega predmeta);glavni test junaka( boj z antagonistom).

5. Zmaga junaka in pridobitev želenega predmeta.

6. Vrnitev junaka in prejemanje nagrad.

Če podoživite kaj veste pravljice, potem boste videli, da so zgrajene na tak sistem, pa lahko pride do njihove manjše spremembe - podvojitev, potrojitev nekaj pomenske enote( na primer, lahko junak dosledno prejeli nekaj čarobnih sredstva pomočnikov,kot v zgodbi »Princeska žaba«).V nekaterih zgodb, junak s pomočjo magičnih sredstev sklene, da ne eden, ampak številne težave( kot v pravljici "Na Pike").Toda na splošno je ta sestava ohranjena, vsaka pravljica je različica glavne sheme.

Če v tej shemi nadomestite določene znake in opisujete njihove specifične akcije, boste dobili novo pravljico, ki ste jo izumili. Tukaj je, kako pisati o tem Propp: "Nove zgodbe v neomejenih količinah lahko ustvarite sami, in vse te zgodbe se odraža osnovno shemo, medtem ko so sami lahko razlikujejo drug od drugega. .. Če se potem razdeli naloge akterjev iz pravljicestaleža ali po svojem okusu, potem sheme oživijo, postanejo pravljice. "

Mimogrede, moram reči, da so osnovni gradniki bajen sheme povezana z glavnimi liki iz pravljic, ki se običajno ne več kot 6-7( junak, želeni znak, pošiljatelj, darovalec, pomočnik, antagonist).Obstajajo tradicionalne vrste znakov. Na primer, v ruske ljudske pravljice, kralj - tipična pošiljatelj, princ Ivan, ali Ivan Fool - tipičen junak, kače - tipična antagonist, Jaga baba - darovalec, Grey Wolf - Magic pomočnik. Vsak semantični blok zgodbe je povezan s pojavom novega znaka.

Osnovna shema pravljice postavlja zaporedje 6-7 zgodbenih dogodkov. Več za otroka in še ne potrebujete.

odrasle igranje z otrokom v pojem lahko imel v mislih to shemo in se ravna po njem, ponuja spremembo vzorce transformacije otrok( sprva - majhen) vsakega kosa semantične znamenite pravljice. Zvočne sheme pravljice omogoča odraslo vlogo v tej igri. To ne more vsak odrasli enostavno improvizirati, da pridejo gor z zanimivo zgodbo, vlečenjem in otrok.

prikazuje shematični primer obstoječi pravljic in možnih variant njeno preoblikovanje za odrasle nalogo postala jasnejša.

zgodba "Ivan Tsarevich	možna varianta
in preoblikovanje volk»
Kralj želi, da bi dobili firebird	King živel v vroči državi in ​​
in pošlje Ivan Tsarevich	nikoli videl Božič
njo.	drevo( druge
radovednost težko doseči).
mu pošlje svoje princ
( hlapec Yemelya,
kateri koli drug znak v otrokovo dojemanje
pozitivno obarvajo).
Prince Ivan izpolnjuje Siva	Prince gre po cesti,
, vendar ne ve, kje najti božično drevo.
Wolf, ki je	sreča starega človeka
čarobno pomočnika.	lesovichka
( Baba-Yaga, vila, je bil kateri
v težavah listu živali),
mu pomaga in postane
magične sredstva( glomerulih,
plujejo pod preprogo, sedem lige čevlji,
dobro in kompas, če otrok
že ve, da jeje).

Ivan Tsarevich uporabo	princa pomočjo čarovnije
Grey Wolf najde zhar-	sredstev spada v severni
ptice.	je država, v kateri božična drevesa rastejo. On
premaga zlo čarovnik,
Ivan Tsarevich proizvaja firebird,	varovanje najlepšo
osvajanja kralje antagoniste.	od njih( to je mogoče, da se je,
	kot v kanonični zgodbi,
to počne v več fazah).
Ivan Tsarevich je zhar-	Prince je drevo in WHO
ptico in se vrne domov	vrti na svojem domu, kjer je prejel
( nagrada je mimo	obljubil nagrado
izpisanih nevesto).	( vse, kar lahko pritegne, -
sto kilogramov sladoleda, nahrbtnik za šolsko
trenutnem avtu, itd. .).
nadaljnji zapleti in preobrati bratov ne	izključiti, da je princ
- množenje pomenske	luchit novo nalogo.
enote, tako da lahko
zanemariti.

Mimogrede, smo prišli do te možnosti ni za sebe, je nastala na podlagi našega co-op z otroki.

Spremembe odraslih v znani pravljici, je model za otroka, spodbujajo njegovo domišljijo, in ona shema parcelo vam omogoča, da se neposredno v bolj strogo smeri, določa pomen podpore, daje otroku veliko fancy logično povezavo.

Pomembno je omeniti dve točki. Prvič, v nobenem primeru ne morejo vnaprej razložiti shemo za otroka in od njega zahteva, da izumljanja shemo. V tem primeru se igra spremeni v učno nalogo, izgubi značaj proste in neobvezne dejavnosti. Mehansko delo za zapolnitev vezja - to ni igra.odstranimo tudi čakalna doba pred neznanim( kaj se bo zgodilo), ki je eden od najbolj privlačnih vidikov igrajo skupaj v pojmu.

Druga stvar je, da je otrok že pozna veliko zgodb in da ima intuitivno idejo o tem, kako je to pravljica, in kot taki igri so te ideje postajajo jasnejše.

Drugič, moramo imeti v mislih, da je, kar zadeva sodelovanje izumljanja, naj bi odrasel usmerjajo natančno splošno shemo zadevo. Tudi če odrasla oseba, da vnaprej pripravijo posebno izvedbo preoblikovanja pravljici, da ne more biti imenovan, se ne sme izvajati v skupnih vlaganjih, kot je v okviru oblikovanja otroka bo oblikovala zgodbo na svoj način. Pravljica, ki jo je izumil prijatelj, se vedno razlikuje od namena vsakega partnerja.

Naj bralec se ne zamenja, kar smo mu ponudili skupaj z otrokom, da se preoblikuje pravljico. Na ta rezultat, smo dali sklepanja D. Rodari svojega "slovnico Fantasy": "Otroci proti konservativci zgodb ostanejo za dolgo časa.Želijo pravljica je povedal v istih besed kot v prvem času, ki jih imajo te besede, da se naučijo, pridobijo prvotno zaporedje, ponovno doživeti razburjenje, kot na prvem srečanju z njimi v istem vrstnem redu: presenečenje, strah, nagrado.

Otroci potrebujejo red in mir, se svet ne sme prepogosto iti off tirnice, na katerih so dviganje otrok s svojim delom.

Zato je čisto možno, da bo prva tekma v pripovedi so "pereviranie" draži, vznemirja. Videz volk otroka pripravimo, pojav neznanega značaja je zaskrbljujoče: ni znano, kdo je prijatelj ali sovražnik.

pa pride trenutek, ko je Rdeča kapica nič več reči, da mu: otrok se lahko z njim in odšla. Kot pri starih igračah, od dolge uporabe, ki je postala neuporabna. To je, če se strinja, da pravljica se je spremenila v parodijo - deloma zato, ker je parodija, saj dovoljuje ločitev, ampak tudi zato, ker novega zornega kota obnavlja zanimanje sami zgodbi.

Ponovno postavljena na druge tirnice, znana pravljica otroka znova poživi. Otroci zdaj ne igrajo veliko z Little Red Hood kot so zase;brez strahu omogočajo svobodo, tvegajo prevzem odgovornosti za vse, kar se lahko zgodi. ..

V nekaterih primerih ima ta igra zdravilni učinek. To bo pomagalo otrokom, da se znebite drugih obsesij: naučiti, da ne bo treba bati volka, bo predstavil svet v manj gnusnih hudičem in smešno čarovnica vzpostavlja jasno razlikovanje med svetom realnega, kjer so nekatere svoboščine nesprejemljivo, in svet fikcije. Prej ali slej se mora zgoditi. Gotovo pa ne pred volka, bo hudič in čarovnica opravlja svojo tradicionalno poslanstvo, ampak, seveda, in ne prepozno "

Višji predšolski učitelj že sprejema spremembo znane pravljice. Ampak moram reči, da s spreminjanjem določenih likov, načinih svojih dejanj skuša ohraniti moralni pomen zgodbe. To je dobro oblikovana ena 6-letni deček, ko smo igrali z otroki v "pojem" in nekaj udeležencev je predlagal, da konča pravljica zmage nad zlo oči Koshchey junaka.»Ne,« je rekel, »ne morete. V pravljični dobri vedno zmagajte zlo. "