Kako razvijati in izobraževati otroke v igri?

Za to je najprej potrebna pravilna organizacija gledaliških iger. Njegove glavne zahteve so: vsebina

• in vrsta predmetov;
• konstanta, dnevno vključitev gledaliških iger v vseh oblikah organizacije izobraževalnega procesa, kar je potrebno za iste otroke, kot tudi pod-vloga-igranje iger;
• največja aktivnost otrok na vseh stopnjah priprave in vodenja iger;
• sodelovanje otrok med seboj in z odraslimi na vseh stopnjah organiziranja gledališke igre.

zaporedje in kompleksnost teme vsebin in predmetov, izbranih za igro so določene z zahtevami izobraževalnega programa za vsako starostno skupino vrtca. Ustvarjalni razvoj teme začne s pripravo scenarija igre, na parceli literarnih del: pripovedi, zgodbe, pesmi. Nato naj bi otroke improvizirali na dano ali izbrano temo.

Neodvisnost otroške igre je v veliki meri odvisna od tega, ali poznajo vsebino pravljice, scenarij. Avtorsko besedilo je zelo pomembno, da njegovi otroci v fazi poslušanja popolnoma ostanejo. Ne izkrivljajte ga na kakršenkoli način. Ampak vam ni treba naučiti besedila s fanti pred začetkom igre. Takšnemu usposabljanju bi potrebovali čas, namenjen drugim, enako pomembnim zadevam in poklicem. Poleg tega bo rezultat rezultat, ne pa igra. Predlagamo razvoj iger, ki ne zahtevajo dolgotrajne priprave vzgojitelja in otrok.

Vprašanja se lahko pojavijo: kako in kdaj naj otroci predstavijo vsebino scenarija? Kako bo igra neodvisna in ustvarjalna, če otroci dobro poznajo besedilo dela? Mogoče je bolje ponuditi nepoznano besedilo? Dobro znano in na splošno povsem upravičeno priporočilo - branje dela pred igro - zahteva razpravo in pojasnilo. Odčitavanje postane jasno, če je dovolj dobro ilustrirano. V ta namen je najbolje prikazati živo sliko na flanelu ali na mizi ali pa uporabiti gledališče igrač ali bibaboo lutke. Tako so hkrati ustvarjene vizualne podobe, prikazani so načini njihove čustvene izraznosti in igre.

Sprva je vodja vzgojitelja bolje, da sam prebere besedilo, pri čemer otroke razglasi svoje posamezne fragmente. V večkratnih igrah se aktivnost otrok povečuje, ko obvlada vsebino besedila. Nikoli ne zahteva njene dobesedne reprodukcije. Po potrebi popravite otroka in nemudoma igrajte še naprej. V prihodnosti, ko je besedilo dobro obvladljivo, spodbudite natančnost njegove predstavitve. To je pomembno, da ne izgubimo avtorjevih ugotovitev. Branje pesniških besedil, povežite otroke z igro. Naj jim aktivno sodelujejo v dialogu z vami, igrajo po glavni zgodbi, simulirajo gibanja, glasove, intonacije likov igre.

Učitelj je težko naučiti veliko pesmi, besedil različnih gledaliških iger. Lahko jih napišete na kaseto. Diktafon vam omogoča, da shranite sredstva umetniške ekspresivnosti besedila, domiselnih izrazov avtorja. Ampak ne v celoti zanimajte snemanja. Kot mnogi lahko sami učijo besedila. Po branju je treba delo združiti z izrazi obraza. Poleg tega lahko pesmi uporabljate vsak dan, ko se ukvarjate z otroki. Na primer, med pranjem igrač - "Dolgo časa jih je oprana in miljena."

člani gledališke igre mora obvladati elemente preobrazbe narave značaja, njegove navade zlahka prepoznaven po vsem. Hkrati dajte otrokom več svobode pri njihovih dejanjih, fantazijah pri prikazovanju teme, ploskvi igre.

Vsak otrok želi igrati vlogo. Ampak kako to storiti, da sami doživljate zadovoljstvo in pridobite kolegialno odobritev, skoraj nihče ne ve. Malovyrazitelnoe intonacija, monotoni gibi ustvarjajo nezadovoljstvo vodstvo na frustracije, izguba zanimanja za igro, in posledično zmanjša svoj čustveni vpliv na otroke.

Z različnimi sredstvi programa izraz vrtec priporoča naslednje: V drugi najmlajši skupini otrok tvorijo preproste slike-ekspresivna spretnosti( na primer za simulacijo značilne premike pravljičnih likov - živali);v srednji skupini za uporabo umetniških izraznih sredstev - intonacije, izrazov obraza in pantomima( geste, drža, hojo);v višji skupini za izboljšanje umetniških in domiselnih sposobnosti izvajanja;v skupini, ki se pripravlja na šolo, razvije ustvarjalno neodvisnost pri prenosu slike, izraznosti besednih in pantomimskih akcij.

Preden učite otroke na način izražanja, preverite, ali ste sami pripravljeni na to. Na primer, s koliko različnimi intonacijami lahko rečete tako znane vsem besedam "zdravo", "pomoč", "vzemite", "poslušate" itd.?Poskusite večkrat spremeniti pomen fraze tako, da spremenite logični stres( vsakič na drugo besedo): »Tukaj je moja punčka«, »Daj mi žogo.«No, če želite prebrati pravljico, spremeniti glas glede na značaj, recimo, govorite za Rdeča kapica, za volka, zagotovo veste kako. Lahko prepričljivo izrazite strah, sočutje, pritožbo, zahtevo 1 in med branjem pesmi K. Chukovsky "Zdravnik Aybolit" ali katera koli druga. Izzivajte se, preden govorite pred otroki. Ne pozabite, da so intonacije vašega glasu vzorci za njih. O tem, kako fleksibilen si poudariti zavestno tone sm! Ff dela, ki opisujejo slike, je odvisno od razumevanja pravljic, pesmi, kratke zgodbe, in njegov čustveni, moralni vpliv na otroke, in izraznosti njihovih izjav.

Vaš govor v vsakodnevnem komuniciranju, branju, recitiranju, gledaliških igrah, ki jih prvič vodite, so prvi modeli, ki jih je treba spremljati.

Naprej - majhne vaje z otroki. Začeti morajo z mlajšo skupino. Bolje, da se izvede takoj po koncu gledališke igre. Otroci so navdušeni nad tem, kako ste pognali znake, kot so rekli, delali zanje.Čas je, da jih povabite, da igrate na enak način. Za vaje uporabite izjave pravkar napisanih znakov. Na primer, v pravljici "Sleeve" bi morali prositi za rokavico, kot miško in kot volk.Želijo govoriti in poslušati, kot pravilo, veliko. Oprostitev vaje - dovolite jim, da v hiši sprehaja več miši. Kdo se bo pritožil bolj žalostno? In potem so za volka. Kdo izgleda bolj? Ostala, seveda, gori s nestrpnostjo, ki želijo govoriti. Naj bo to storjeno za vse. Ampak najprej napovedati tekmovanje - kdo je boljši? Zmagovalec je aplavz.

Otroci so bolj zanimivi, če ne samo govorijo, temveč delujejo kot junaki pravljic. Bodite pozorni na nekatere načine vožnje znakov in dovolite mi, da poskusite zase. Preostanek bo posnemal tudi gibanje vlog. Povečajte pozornost otrok do boljše uspešnosti. Deset minut takih vaj bo zadovoljilo željo otrok, da sodelujejo v igri, jih bodo prinesli veselje. Poleg tega se bodo oblikovale potrebne veščine.

Naslednjič prosite učence, naj igrajo dialog med dvema znakoma: izgovoriti besede in ukrepati za vsakogar. To je vaja pri intoniranju dialoga. Primer je zahteva živali, da jih dajo v rokavnik, in odgovore tistih, ki so se naselili v njej.

Otroci dobro počutijo in ponovijo intonacije, zgrajene na kontrasta. Na primer, kako se hči pogrebne in maćeške hiše obrača na mesece;kot pravijo trije medvedi. Vaja se lahko izvede tako. Kaj je pravljica? Naj otroci uganejo, katera deklica ali medvedka govorite. Nato s pomočjo intonacije sami razmišljajo o takšnih ugankah. To je koristno uporabiti vse ustrezne priložnosti v vsakdanjem življenju, je igra za usposabljanje otrok v raznolika intoning najbolj znane besede: "Hello"( vesel, nasmejan, prijazen, casual, mrko);"Zbogom"( z obžalovanjem, žalostjo ali upanjem za rešilca, sestanek);"Daj"( samozavestno, vljudno, nestrpno, užaljeno, prosjačenje);"Take"( mimogrede, nerad, prijazen, z željo! Prosimo) in tako naprej. D.

Izberite quatrain in prebral otrokom z različnimi intonacije. Prosite jih, naj ponovi, in morda najti nove načine za intonacijo, na primer, presenečen, posmehovanje, zmeden, žalostno, zabavo, s sočutjem. Izgovorite besedno zvezo, pri čemer vsak čas poudarite novo besedo. Na primer: "Ne pozabite nahraniti ribe", "Ljubim svojo mlajšo sestro" itd. Otroke upoštevajte, kako se spremeni pomen izraza, odvisno od poudarjene besede. Bodite prepričani, da jih še naprej izvaja na odlomki gledaliških iger, kot so "stari oče posadil repo", "In postal Fjodor dobro" in tako naprej. D.

Krog otrok posaditi otroka, ga dajo v roke osebi, ki trenutno sprejme drugo. Naj dialoga, mu vključuje njegov partner, tako da povzroči njegovo ton presenečenje, ugovorov, veselo začudenje, in drugi. Na primer, da je kocka, otroku pustite, da žogo.

Učitelj:

- Kaj imate?

- Ne, pazi pazljivo.

- Ne, ne krogla, ampak kocka.

- Da, kocka, kocka!

- Res? In kaj?

- Je res krogla?

Otrok:

- krogla.

- Vidim: žogo.

- kocka?

- Ne, ne kocka, ne kocka!

- žoga, žoga. ..

- Daj no, žoga!

Spremenite igrače do pravljičnih znakov in povabite druge otroke, da se strinjajo.

Podobne vaje so razvite in pantomimska sredstva izražanja. Na primer, lahko vprašate otroke: »Kdo je hodil po poti( na mostu)?« Vprašajte jih, naj izberejo lik( volk, lisica, zajček, miš).Ne da bi ga poimenovali, ga moramo uganiti, tako da posnemamo njegova gibanja. Otroci ugibajo, kdo je šel na pot. Ali druga vaja: vsi, ki želijo izbrati vlogo katerega koli znane osebnosti, vendar pa ohranijo svoj načrt v tajnosti. So prikazati ga v različnih nalog, ki jih prišli do, recimo, da se dokaže na sprehod, iskanje hrane, gost srečanja, zahteva, naj hišo, ki teče v konkurenci, sposobnost prikrasti, lovljenje ptic, žuželk, uvertyvanie zasledovalce in drugi.

Gledanje otrokeizvajalci, učijo otroke, naj opazijo razlike v značilnostih slik. No, če daste priložnost, da vsak od njih na svoj način prikazuje.

Prenos narave znaka pomaga glasbi. Na primer, v učnih urah glasbe lahko spodbudimo otroke, da posnemajo gibanje različnih znakov. Na primer, po poslušanju pesmi »Cockerel«, ki ga je napisal V. Vitlin, prikazuje, kako petelin poje, ko se je zbolel in ko se je opomogel.

Otrok, ki ritmično udari tamburin, prikazuje, kako medved hodi, zakolje skakajo. Drugi otroci uganijo, katera gibanja ustrezajo premiki medveda in zajcev. Skupaj z glasbeno spremljavo lahko posnemate gibanje lončenega ali utrujenega konja.

Toda glasbene uganke: "Pokaži mi, kako je žrebec skočil"( V. Agafonnikov, "Mali, beli");"Pokažite, kako se premika nesmiselno, nežno"( V. Agafonnikov, "Vse Mokhnatenkaya");"Pokaži mi, kako gre petelin"( V. Agafonnikov, "Ni jahač, ampak s špurji").

Medtem ko bodo otroci izvajajo naloge, vam skupaj z ostalimi fanti skrbno paziti in označite značilnosti igre vsak "igralec", pritegniti otroke, da najdejo svojo pot v oddaji. V prihodnosti se prepričajte, da te vrste fragmentov vključite v gledališke igre, da jih boste našli praktično.

Vsaka igra zahteva lastna sredstva za izražanje in ustvarjalna odkritja. Zato so številne metodične tehnike neposredno vključene v opis iger iger. Vaša naloga je najti nove, bolj zanimive in popolne.

Različne oblike lutk: labod - iz šal, na roko;mačka - iz gostega tkiva ali papirja.