Mama se igra z otrokom
za nasvet naslovljena zaskrbljen papež 11-mesečno deklico:
- Kupimo mojo hčerko veliko različnih igrač, ampak ona se ne igrajo z njimi pravilno. Njen najljubši dejavnosti - trkanje igračo, na drugi strani, da bi jih vrgel ven iz arene, potiska v usta. In rada korak na gume vznožju psov in mačk, ki so "hrana".Povedal sem ji, da pokaže, kako se igra z igračami, ona gleda, se zdi vse, kar je treba razumeti, vendar igra sama more trajati. Ampak to je že veliko, to je leto!
pomirjen smo mlado papeža, ki pojasnjuje, da mu je, da je to normalno obnašanje otroka, značilna igra te starosti otroka. Ona je še ne more igrati svojo igro parcelo, namenjeno uporabo parcela igrače. Za to nima nobene razlike med igračami zajca in naprave, torej, razlika je:. . Ko si vrgel mehko zajec na tleh, na njegovo en glas, in se uvršča plastike machines- drugega, in menijo, da so povsem drugačne.
Za samostojno dejavnost koncu otroka, prvi - v začetku drugega leta življenja je značilno, študijskih in raziskovalnih dejavnosti s predmeti( posebna igrača namen zgodba je še vedno skrivnost, ki mu).To kaže enak interes in punčko, in v ponev, v kateri se vrele kašo( v ponev, zaradi česar je začasno uporabo, lahko zanimanje veliko bolj ustoychivym- pokrov lahko odpira in zapira, dajo v lonec obroči piramid, ki jih in t prelijemoitd.).
Seveda, to je s točko odraslih pogled, je tudi igra, ampak original igra - to je, kot če svobodnega otroka v premike in občutkov. Ta igra je otrokova starost( z ustrezno organizacijo svojih dejavnosti za odrasle) bo zapletena - otrok uči najprej odstraniti obroči iz jedra piramide, nato pa premagali dajanje dejanja svojih( naključno, nato pa v določenem vrstnem redu), naučiti, kako odpreti in zapreti lesenem sodu, zložljiva stolpkocke, da jih ograjo in tako naprej. n. igra-vaja ga bo spremljala s predmeti v predšolskih letih, spodbuja agilnost gibanja, iznajdljivosti, iznajdljivosti.
Kaj pa zgodba? Kdaj se pojavlja v otrokovem življenju? Zelo zgodaj - že v prvi polovici njegovega življenja. Ampak zgodba igra še ni igral otrok sam. Prva igra mater( ali drugo negovalec odrasle babica, varuška).Kako igra? Spomnimo znameniti "v redu", "štirideset-Crow", "Horny Goat" in drugih vrtcev rime. Tam so vsi elementi zgodbe v igri - in dogodkov( "Ok" je bila njegova babica in jedel kašo, etc. ..) in igralci( "V redu," je babica) in pogojni ukrep( palm namesto skledo žgancev, prsti namesto žlico, ki mešajo kašo).Vse je v igri zgodbe.
Te nezahtevne rimal zgodbe prehaja iz roda v rod: in smo igrali dobro in igramo dobro naših otrok in vnukov. Zakaj
tradicija ustvaril in ohranil takšno igro? Za širitev, obogatiti, da bogato čustveno komunikacijo odraslega in otroka( in tu imamo živo primer modrosti ljudske pedagogike).
Ampak to ne vključuje otroka v igro zgodbe. Ta vrsta igre je še vedno mati ji pomaga doseči pozitivne čustvene reakcije otroka, da ga okrepi, da se organizira neke vrste "pogovora" z otrokom.
mama Game "V redu", "rogom koza" in tako naprej. N. privlači in podpira otrokovo pozornost ne le rimanih besedila, temveč tudi intonacijo, dejanje, ki spremlja to besedilo mojo mamo. Postopoma odrasle se začne v vaši igri in otrok( dvigne malo roke na besedo, "Shu. .. poletel!" Ali pa vodi prste na dlani, rekoč: »Štirideset-vrana kaša kuhana. ..") vključujejo. Otrok, na veselje staršev, se začne, da se odzovejo na to igro, ne le nasmeh, ampak tudi primerno, v zvezi z njim s svojimi običajnimi gibanja govora.
mama interakcija z otrokom, od druge polovice življenja, postopoma pridobi "podjetje-like" v naravi. V okviru stikov z otrokom odraslih začne prebavo najenostavnejši ukrep, njihova povezava z nekaterimi predmeti( žlico - jesti skodelico - pijačo, glavnik - česana), poskuša za izvajanje teh ukrepov, skupaj z odraslo osebo.
Na primer, če hranjenje otrok dal žlico in ga spodbujajo, "Zdaj Dima bo žlico jesti kašo."Njegova mama se hrani in otrok jo le "pomaga".Postopoma pa, njegovi gibi postali bolj popoln, in njihov odnos do določenega predmeta je fiksna.
Kot kažejo študije psihologov, je pokazatelj obvladovanja najpreprostejših funkcij predmetov otrokovo slikovno dejanje, ki ga je še pripisal samemu sebi. Na primer, če je vaš otrok dobi v roke žlico, ga začne "krma" sami, čeprav na žlico nič in ne dejanski rezultat tega ukrepa ne deluje. Takšna slikovna dejanja so le "prosti" programi, ki reproducirajo določeno dejanje z objektom.
Asimilacija posebnih akcijskih točk in videz fine ukrep - nujen temelj, na katerem je že 1 leto 4 mesece - 1 leto 6 mesecev lahko začeli organizirati preprostih ukrepov za otroka z igračami parceli.
Kako to storiti?Če se želite igrati, je treba odraslim ponovno, toda to še več, to je dialog o igri, o katerem smo govorili prej.
Nujno je začeti s "animacijo", "animacijo" lutke. Morda se je lutka pojavila prej med igračami, toda ko otrok malo spremeni leto, postane potrebno za organizacijo igre. Velikost mora biti 50-60 cm, z ometane lasuljo, svetle oči in usta navedeno, gibljive roke n noge, tako da se lahko čaka, in čaka( bolje je, če je pralna materiala).
Prvi poznavalec mačke lutke posebej organizira:
- To sem prinesel v Anechko! Lutka Lyalya. Poglej kako lepo! Kakšne so oči in usta! Kje ima Anya oči? Tu so. In kam je imela Lyalya oči? In kje so peresa? Lala je odšla, top-top. Na tebi Lyalya, drži. Jaz bom jo udaril, lepo punčko. In ti ga oblečeš.Napravimo jo. Naj sedi tukaj.
Lutka je na razpolago otroku 2-3 dni, ga občasno poskrbi in otroku ponudi, da pokaže, kje ima oči, peresa itd., Ki se nanašajo na otroka.
Kmalu po lutki je igračo "gospodarstvo" otroka treba dopolniti z drugo zgodbo igrače( podobno kot prava stvar).Zaželeno je, da gre za "otroški voziček" ali leseni avto, voziček, v katerega lahko postavite lutko in zvitek.
Moja mati igra takole:
- Tukaj je naš Lyalya sedel. Vstanite, Lyalya! Anechka bo videla, kako hodiš.Top-top, naša Lyalya je odšla v Anechko. Zdaj je spet prišla k meni. Si ti, Lyalya?
Želite spati? Jočeš?Ne joči, zdaj te tresem. Zavili bomo v odejo. Bayu-bye-bye! Bayu-bai, naša Lyalya, zaspi! Anya, zdaj ga pretresite! Tukaj tako!
Anya drži lutko, jo pritiska nanjo in ponovi po materi:
- Bye-bye!
Mama nadaljuje igro:
- No, Lyalya je zaspala, zdaj jo bomo spustili. Tiho. .. Ne zbudite Lyalya.
Anya, ki se trudi, da ne bi naredila hrupa, nosi lutko v svojo posteljo.
- Kje smo ga postavili? Sprašuje mojo mamo.
- Tukaj!- Anne odgovori in postavi lutko v posteljo.
- Pridi sem, poglej, kaj ti bom pokazal, - je rekla dekle mama. - Poglej, kakšen voziček! To je za Lali. Postavili ga bomo tukaj in mi se bomo vrnili. Tako drsa! Lyalya se je zbudila. Spet jočem.Še naprej ga vozimo. Ne joči, Lyalya, Anya te bo prevrnila. Anechka, tukaj je odeja, jo pokrij, drugače bo mrzla.
Pomembno je, da v takih igrah otrok ujetih, čutil odnos odraslih do punčko, ki se nahajajo v akcijah matere podobnost z dejanskim stanjem, kjer je "center" sam.Če želite to narediti za odrasle igranje mora biti vedno v korelaciji z lutko in otroka: "Naj Ljalju v posteljo kot postavlja mama Anya spati," itd
običajno 2-3 odrasle igre, je dovolj, da se otrok začel igrati z lutko sami. .ponavljam dejanja moje mame. Kako lahko razvejate takšno igro, podaljšate "otoke" otrokovega samostojnega delovanja? Lahko dodamo, da punčko še vedno nosi, zajec( ali nekatere druge igrače znakov) in spodbujanje otroka k Vklop iz že znanih igri: "Medved želi tudi, da bi vožnja s kočijo( avto)", "A zajček želi spati," "Teddy Beargre Ana, enkrat ali dvakrat, enkrat ali dvakrat, bang - padla. Dvignite ga, joče. "
Anya vzgaja medveda in se že na lastno pobudo "piti" z njim, potrkala glavo. In tukaj so prve besede, naslovljene na igračo:
- Ne joči, Anya obžaluje.
Naj otroke ne smejo zamenjati nekaj svoboščin, ki jih otrok priznava 1 leto 4 mesece - 1 leto
6 mesecev pri svojih dejanjih z igračami: postavlja na prevoz drug proti drugemu in punčko, in je zajec in medved in jih vse pokriva na vrhu odejo ali medveda strese, ki ga drži na glavo. V zgodbi igra, on naredi samo prvi korak, in te "napake" - rezultat dejstva, da je še vedno igra pomen enega izoliranega delovanja( ne glede na to, kako, ampak vse - rock, roll, itd. ..).
Aktiviraj igro otroka, se razvija, lahko uporabite novo zgodbo igrač, da se odrasli dodaja, da je že vključena v neodvisnih ukrepov otroka.
Na primer, mati lutka sedeži so( ali medved) za otroško mizo, in preden se postavi skledo igrač, zraven postavlja žlico. Otrok v tej situaciji najprej raziskuje nove igrače: vzame jih v roke, gleda, obrača. Toda kaj je to? Namesto da bi hranil lutko, potegne žlico v usta, jo lizira - ni nobenega nereda. Zdaj prinese žlico na usta lutke.Še enkrat - namesto usta pride na ličjih lutk, vendar otrok ne moti. Ponovno žlico kašice zase.
Niso vsi otroci v 1,5 let samostojno "odprti" za sebe novo igro, pošljite na lutko. Del njih, kot je razvidno iz opazovanj, bo omejen na poznavanje igračke in žlice. Nadaljnje vedenje matere mora biti odvisno tudi od otrokovega odzivanja.
Če je otrok začel hraniti lutko, mora podpirati in komentirati svoja dejanja: "Ali hranite Lala? Dobro opravljeno. Kaj je ona? Kasha? In ti si hranil medveda? Prav tako prosi kašo "in tako naprej. N.
Če je otrok zamuja z manipuliranjem igrače ali vidite, da je pozabil na punčko in" poje "sama, odraslih, vključenih v igri in krme punčko. V tem primeru mora nujno spremljati zgodbo:
- Tu sedi Lyalya. Verjetno želi jesti. Zdaj jo bom hranila. Prvič, dal sem svoje predpasnike, da se ne umazam. To je kaša v krožniku. Odložil jo bom. Kaša je vroča, počakaj, ne pogori se. Tako jedo Lyalya. Dal ti bom žlico. .. Zdaj, spet.
Predvajanje odrasle, saj povzema celotno situacijo( v kateri je stalno vključen otrok in je), vendar ne kaže otroku ločeno, izolirano dejanje z igračami.
Po tem praviloma otrok "ujeti" novo igro. Prvič, ne samo v smislu - s krmo, ne rock, ne za prevoz na invalidskem vozičku, kot prej, ampak v "tehničnem" odnos - obroku kašo, ki je ni.Če je bilo včasih in lutka, in odejo, in voziček, zdaj pa igra ni pomemben predmet - večina žita, ki je( in otrok), pri odraslih dejavnosti pomenila samo. Takšna igra z odsotnim, samo implicitnim predmetom je še en korak k razumevanju otrokovega dogovarjanja o položaju, v katerem deluje. Za izboljšanje konvencij odrasle mogoče pripisati nobenih predmetov nekatere lastnosti, da sprejme nadaljnje ukrepe, da že imate manjkajoči element: "kaša vroče udarec je to potrebno, in medved bodo spali," itd do 1 leta 8 mesyatsam- 1 leto 10 mesecev otrok. .morda eno, da deluje z aktualnimi igrače za 5-10 minut: krme lutke žlico, piti iz njihove skodelice vožnjo v avtu, voziček, zibanje in spravila v posteljo. Igranje je že uporabljate( govorimo lutko: »Jej", "! Drink", "je Sleep potrebno"), odkrije čustveni odnos do dolls( objemov, PATS, poljubi).
Kaj je to?Že oblikovana zgodba? Navzven - Zdi se, da je tako, ker otrok ne deluje s temi predmeti in s svojimi igračami kolegi, opravlja v okviru te tožbe, ni usmerjeno v rezultate( krmijo, ne hranijo).Ampak to so samo zunanji znaki igre. Subjektivno, otrok še vedno ne razločno jasno razlikuje med sedanjimi in pogojnimi dejanji.