Igranje in organiziranje obnašanja otroka
V prejšnjih poglavjih, smo se osredotočili na to, kako se postopoma oblikuje pri otrocih vedno bolj prefinjene načine dejavnosti iger na srečo, tako da je igra postala sredstvo za razvoj otroka. In zdaj bi radi govorili o tem, kako lahko igro uporabite pri organiziranju vsakodnevnega življenja otroka.
Skoraj ni starša, ki ne bi imeli težave z ravnanjem otroka, še posebej v povezavi z elementi dnevnih ponavljajočih vezavo režima. Pogosto v teh situacijah, otrokove interese in dvig svojega odraslega močno razlikujejo.
Kaj je najpomembnejše za mame, očete, stare starše? Otrok v času in dobro jedel, spal, toplo oblečen, dovolj časa, porabljenega v zraku. In to so resnično potrebni pogoji za normalen razvoj otroka. O tem, kako otrok poje, kaj diha, je odvisno od njegovega zdravja, fizičnega razvoja. Znano je, da "v zdravem telesu, zdravem umu".
Toda otrok tega ne smatra vedno glavno.Še več, za njega je pogosto najtežje in celo neprijetne stvari v njegovem življenju.
Citiramo izjave otrok o tem, kaj najbolj želijo storiti.
- Play, - so otroci soglasno odgovorili.
In zdaj smo še intervju:
- Kaj vas najbolj ne želite narediti?
To je tisto, kar otrok odgovori:
- Pojdi v posteljo!
- Obstaja juha in juha!
- vzemite tablete!
- potopite v nos!
- Operite ušesa!
- se oblečite na sprehod!
- Odstranite igrače!
- Čipkaj čevlje!
- Postavite in očistite posteljo!
Zakaj otroci ne delajo vse to?
Neugodno je, da se vpije v nos. Neprijeten, z vidika otroka, čeprav nepravično, če odrasli gledajo televizijo, berejo knjigo ali zbrali za večerni čaj, in mu želim lahko noč in luči spušča v vrtcu.
Otroci praviloma na lasten način borijo s to krivico, odložijo neprijeten trenutek. Tehnike, ki jih uporabljajo, so znani vsem staršem( "Mami, jaz sem žejen", "Danes nisem jedel za večerjo, daj mi nekaj žvečiti", "Rad bi kahla," in tako naprej. N.).
Zaščita čevljev za čevlje, čiščenje igrač.
- Igrajte nekaj zanimivega in zabavnega. In potem, ko odstranim igrače, jih pogrešam. Bilo je tako dolgo!- se pritožuje petletnega otroka.
vsebine nepriljubljeni otroci primeri so zelo različni, vendar vsi lahko razdelimo v dve kategoriji: neprijetno in dolgočasno.
se znebite njih odraslih otrok ne more( od prvega - od ugotovitev zdravje koristnosti, od drugega - od izobraževalnih razlogov).
Ne morete ga rešiti, lahko pa včasih privabite igro. Na vprašanje, kako se lahko igra olajša včasih boleče za otroka, in postopek posvetliti dolgočasen posel, bomo sedaj razpravljali.
Uporaba igre za vedenje otroka organizaciji, seveda pa je treba upoštevati naravo dejavnosti in starosti otroka.
Za mlajše predšolske otroke vseh neprijeten postopek za( padec kapljično, juho in tako naprej. P.) mogoče spremljati igro( še posebej, če je otrok bolan, da ima slab apetit in tako naprej. N.).
Otrok ne mara, da je umazan v kopeli. Naj on in njegove male živali umijejo z njim. To bo odvračalo otroka in naredilo kopanje bolj prijetno.
Čas je, da gremo v posteljo - naj otroka prenese punčke in živali. Teletrazba "Lahko noč, otroci" lahko postane tudi ritual, ki olajša spanje. Ampak še bolje, če bo otrok vedel, da, ko je Viri in bi ležijo v postelji, bi moja mama mu povedal, Bedtime Stories.
Fant slab apetit - sedi ob mizi punčko ali medvedek:
- Look, medved kot Sergeja danes poje dobro. ..
Ampak otrok je odrasel in zdaj je mogoče, da "boj" z juho malo drugače:
- Kdo je predboš videl spodnji del plošče? «- vpraša papeža.
Oče poje počasi, in sin poskuša delovati žlico z njim v sozvočju.
To je vse poslovanje od izpusta neprijetnega. Vendar so preprosto težke in dolgočasne stvari. Predšolski otroci, najprej, kar pripada samo. Pred zavezovanja
mama čevlje, gumbi, in zdaj moram to storiti sami. Najprej, to ni tako enostavno.
Medtem ko otrok samo učenje veščin samopostrežnosti, lahko svoje dejanja vnesete v kontekst igre. Naj gumbi plašča bo "živ":
- Glej, bi morala vsaka Gumbi priti v svojo hišo. ..
obleko otrok lahko spremljajo in ustrezno sodno pesmi:
Masha je nosil deklico.
- Oh, kam naj položim prst?
Neto prst, več,
V svoji hišici ni dobil. ..
Toda otrok se je naučil nositi nogavice, čipke gor čevlje, gumbi. Vseeno pa počasi počne, mu je dolgčas. Tu je dal polovico hlačne nogavice in zamrznil - zunaj okna se je zgodilo nekaj zanimivega, ujeta knjiga s slikami. In moja mama je jezna:
- že dolgo sem se zbral, kaj hitro ne moreš storiti!
In lahko začnete samo drugače, tako da vam ni treba biti jezen:
- Dressing na sprehod.Štejem do pet. Kdo se bo oblekel prej - ti ali jaz?
V vseh dolgočasnih stvari( da je otrok že ve, kako to storiti, vendar pa počasi), lahko konkurenčno točke: lahko tekmujejo z odrasle
ali preprosto v daljšem časovnem obdobju( v obliki peščene ure, na primer).
"Kdo je hitrejši?" Je ena igra. Druga igra - "Kdo je natančnejši?".Ona se že sklicuje na takšne primere, ko otrok postane pomočnik odraslega.
Čistilne igrače imajo veliko težav za starše. Otrok lahko pripeljete otroku, mlajšemu od 4 let, s pomočjo igre:
- Ste že prevažali stroje?Še malo? No, zdaj vse, čas je, da gremo v garažo. Na polici imajo garažo.Šli smo v garažo.
Po štirih letih mora otrok v svoji igračni farmi obravnavati red kot obvezno dejavnost. V tej starosti ne bi smeli vse spremeniti v igro. Nujno je, da se otrok lahko zmoti, z nezaželenega, z vidika svojega posla.
- Danes se ne bom igral z vami, - pravi babica 5-letno Ane.- včeraj igral nekaj sva skupaj, in sam sem očistiti igrače. To nočem več.Igraj sam.Če bo potem v vaši sobi naročilo, potem se jutri igrat z vami.
To je zelo učinkovita in razumna kazen za otroka.
Lahko uporabite tudi indirektno kaznovanje:
- Morda ne bi smeli kupiti Katya več igrač.Očitno jih ima veliko, ne more se spopasti s čiščenjem. Poglej, vse je raztreseno v njeni sobi, - moja mama se obrne na očeta v prisotnosti otroka, kot da ga ne opazuje.
Ampak ena stvar - da organizira danes pravilno obnašanje otroka, in drugi -, da ga dvigniti, tako da je sam želel biti dober, pošten, natančen, pogumno( in ne samo danes, ampak vedno).
je znano, da neposrednega poučevanja, poučno pogovore s svojimi otroki o tem, kaj bi morali biti, kako se obnašati v določenih situacijah niso vedno uspešni, kot tudi obsodbo svojih dejanj.
- Si se zmotil na sprehodu danes, - mama pravi svojemu sinu, - ni dovolila, da Masha vozi kolo. Tudi ona hoče, toda ona ne.
- In način, kako jo bo njena mati kupila, - otrok odgovori in meni, da je vprašanje izčrpano.
V študijah psiholog SG Jacobson pokazale, da je uspešen moralni razvoj predšolskega otroka je treba primerjava sama istočasno z dvema vzorci vedenja - pozitivnih in negativnih, in ti vzorci so najbolj učinkoviti, če so v obliki polnopravni, celovitosti.
Buratino-dobro, dobro in Karabas - pohlepno, slabo. Večina otrok želi izgledati kot Pinocchio, ne Karabas( ampak potem se morate ustrezno obnašati).
- Kdo si bil danes, Pinocchio ali Karabas?- je vprašala materinega sina, ki je bila pohlepna in s prijatelji ni delila igrač.
Ta primerjava z pravljičnih likov( vloga, ki otroci pogosto v igri) bo pomagal pri vzgoji otroka, kot v pravljici dobrega in zla, je vedno v parih, akcij, dobrih in slabih znaki so vedno primerjali.
Enako načelo primerjave dobrih in slabih lahko uporabljajo odrasli v igri. Posebej organizirana odraslih igra, kjer se otrok posredno pripisati dobre lastnosti, ki so preslikane v igri z dejanskim obnašanjem( vedenjem svoje igralniške kolegom), pomaga otroku razumeti svoje "blunders", za obnovo svoje ravnanje v skladu z uveljavljeno odrasle "popoln način".
Anya( 5,5 let) ponuja svoji babici igrati:
- Daj no, babica, ti si moja mati in jaz sem tvoja hči Anya. Odpelji me v gledališče.
Babica, ki igra skupaj z Anom, gre z njo v "gledališče"( prostor, kjer njena resnična mati gleda koncert na televiziji).Babica, Anya in mama skupaj gledata televizijo. Na prelomu, Anya vključuje svojo mamo v igro:
- In bodi babica!
- Ne, - "zmedena" mati odgovori, - še nisem star, hočem biti tudi moja mati.
- V redu, - se strinja Anya, tudi vi ste moja mati, vendar ne moja, toda to dekle.
Anya postavlja lutko v naročje.
Babica "Mama" začne še en pogovor s "mami":
- Kakšna je ime tvoje hčerke?
- Anya, - odgovori Mama, bolj udobno sedi lutko.
- Anya?- Presenečena babica. - Vau, kakšno naključje. Pri meni tudi kliče hčerka Anej. Tako čudovito dekle je. Prijazen, natančen, pogumen. Vedno bo delil bonbone in igral svoje igrače s svojimi prijatelji. Vedno se oblečete, nogavice in copati se ne razpršijo. Igrače zase skrbno odstrani.
Z eno besedo babica barve portret idealnega dekleta, ki res ne izgleda kot njena vnukinja.
- In jaz, - pravi še ena "mama"( o lutki, seveda), - hčerka je zelo pohlepna in nikomur nič ne daje. Vse vikne: "Moja, moja!" Ena deklica jo je prosila, naj igra žogo, zato ni!
Kot je ta primer vzel s strani Mame iz resničnega obnašanja Ani na nedavni hoji, je opozorilna in zelo pozorno posluša pogovor.
Babica nadaljuje:
- Veš, v otroškem parku je tako velik logotip. Torej moja hčerka hodi na to in se ne boji. Najprej sem jo malo podprla, zdaj pa hodi sama in zelo pametno.
- In moj - strahopetec, ki se boji stati na tem dnevniku. Torej se mi bo držala, kar ne boste odtrgali - se pritožuje nad drugo "mamo"( to je seveda o lutki, toda sramotno dejstvo je znova vzeto iz biografije resnične Ani).
- Ne, ne, moja hčerka ve kako. Pridi k nam, ona in tvoja deklica bodo učili. Imam zelo dobro hčer, - povzema babico.
Na sprehod Anya reče svoji babici:
- poskušal bom hoditi po hlodu in najprej me podpira, potem pa jaz.
Ko je uspela hoditi po hrupu brez pomoči, je srečna, večkrat ponavlja to težko nalogo za njo. Ko se je vrnila s sprehoda, Anya pravi svoji materi:
- Danes sem šel skozi dnevnik in se ni bal!
Zvečer, brez opomnika, skrbno odstrani igrače in lepo zleže svoja oblačila.
Taka dvojna vloga "dobrih" in "slabih" deklet olajša otroku izbiro med dobrim in slabim, spodbuja k določenemu pozitivnemu vedenju.
Takšne tehnike so zelo učinkovite, vendar jih starši ne smejo več izkoristiti.