Vývoj reči dieťaťa 1 rok
Začína vyvíjať pri narodení, skôr než v čase, keď dieťa povie prvé slovo. Dlho predtým existuje dlhý proces, ktorý môžete urýchliť alebo spomaliť.
U detí je nielen možné, ale aj hovoriť s narodením, sa im vysvetliť, že žijú vo aký druh prostredia, nie sa starať o to, čo deti nemajú ešte rozumieť jazyku hovorenému nimi. Komunikácia prebieha mimo reči, ale pomocou slov!
• Vysvetlite dieťaťu, čo robí, vidí a počuje, čo sa deje, alebo sa stane priamo vedľa seba, kto je kto, a tak ďalej. N.
• robí masáž, zatiaľ čo kúpanie, volajte vaše dieťa časť tela, dotyku.
• Ukážte známe položky a pomenujte ich.
• Ukážte obrázky, ktoré nevyhnutne pomenujú to, čo je na nich zobrazené.
• Povedzte poviedky. Premýšľajte o príbehu o vašej nohe, ktorá sa skrýva v ponožke;o jeho ruke, ktorá pohladzuje dieťa alebo uteká z neho v závislosti od nálady;A konečne, na dieťa, ktorý teraz cestovať do krajiny snov, na ceste do kúpeľne, a tak ďalej. N.
• Opakujte všetky zvuky vyslovené dieťaťom. S dieťaťom musíte hovoriť, aby ste sa učili jeho reč, ale je rovnako dôležité, aby mu oznámil, že on sám môže niečo povedať.Nejako reprodukovať všetky zvuky, ktoré hovorí, že vaše dieťa( vrátane zívanie, kýchanie, kašľanie a tak ďalej. P.), Aby ho prinútiť k ich opakovaniu. Intuitívne začne chápať, čo je dialóg.
Ak sa budú správať s dieťaťom od jeho narodenia, potom veľmi skoro zistíte, že vaše dieťa začne predniesť prvé slovo. Akonáhle sa jeho mozog bude schopný vnímať, že zvuk počuje, a má slová pre rôzne predmety, dieťa veľmi skoro chcem zopakovať, čo počuje. Samozrejme, že k tomu dôjde oveľa rýchlejšie, ak predtým počul tieto slová mnohokrát, a bol vyškolený vysloviť zvuky.
Vyššie uvedené cvičenia musia začať od narodenia a nezastavujú ani po roku. Preto sa rozvíja správanie a zvyk, na ktoré sa dieťa prispôsobuje. Najprv vám bude v rozpakoch, budete hanbiť povedať toľko s dieťaťom. Vo vašom prostredí sa stretne niekto, kto sa na vás usmieva. Nedávajte pozor. Postupne začne Vaše dieťa reagovať zvukom, úsmevom, pohľadom a tým sa budete s ním ešte viac rozprávať.
Od dvoch rokov, podľa Lupana, môžete ukázať svoje detské karikatúry. Nepoužívajte túto techniku na oslobodenie sa 10-15 minút. Dieťa sa s tebou musí pozerať na televíziu! V opačnom prípade riskujete nahradenie televízora všetkým ostatným. Stáva sa to niekedy neprimerane a veľmi rýchlo a je dosť ťažké vyriešiť súčasnú situáciu.
Ako sa pozerať na televíziu s dieťaťom? Dajte dieťa do klína a šepte do ucha mu povedzte, čo sa deje na obrazovke, povedzte. Prežiť s hrdinami, sympatizovať s nimi alebo sa smiať.Venujte pozornosť jednotlivým častiam dieťaťa( guľôčku, halenku, dlhý chvost atď.).Nevyzerajte viac ako 1 karikatúra naraz. Po prezeraní požiadajte dieťa, či sa mu to páči, alebo nie, znova si spomeňte na hrdinov, ich činy. No, ak po určitú dobu dieťa bude môcť, a to aj vo svojom vlastnom jazyku, hovoriť o tom, čo videli, napríklad, otec, babička alebo hračky.
Takéto názory pomôžu rozvinúť vnímanie dlhých textov deťmi a pomôcť pri koncentrácii.
rozvíjať reč dieťaťa je veľmi dôležité si prečítať nahlas, aby ho tak často, ako je to možné.
čo najskôr Povzbudzujte svoje dieťa, aby zvážila s vami obrázkovú knižku s ilustráciami, mali by ste mu vysvetliť.
Naučte svoje dieťa, aby nasledoval to, čo mu hovoríte. Povedzte dieťaťu knihu, na ktorej obrázky zobrazujú najjednoduchší príbeh. Môžete použiť knihy zo série "Pre tých najmenších".Pre dieťa vo veku 1-2 rokov budete často musieť opakovať rovnaké rozprávky.
Keď dieťa sa naučil sledovať priebeh jednoduchého príbehu, vyzdvihnúť svoje knihy v tomto okamihu nemusí byť predložená na obrázky a čítanie s krátkym a živé textu. Uistite sa, že dieťa opakovane prečítalo, čo ste práve prečítali.
Dieťa počúva mýty. Trojročná osoba spravidla vyvinula dosť reči a nahromadila určitú slovnú zásobu, povedal Lupan. Teraz môže študijný program zahŕňať štúdium mýtov národov sveta. Navyše môžete nájsť paralely v maľbe( pozri kapitolu "História umenia a kresby").Každá kniha o mytológii sa dá čítať dlho, čiastočne.
Čo ešte má dieťa čítať vo veku 3-4 rokov? Výber je obrovský.Spomeňte si na detskej klasiky od Nikolaj Nosov na "Malý princ" Antoine de Saint-Exupéry a "Alenky v ríši divov" od Lewisa Carrolla. Ak ste dobrí, "predstaví" svoje dieťa, zábava vysvetľovať ťažké pasáže, ktoré sú trvalo záujem o dieťa, bude to mať na pamäti, a budú zahrnuté v jeho duchovnom svete.
Rozširovanie slovnej zásoby dieťaťa by malo byť vašou každodennou úlohou. Preto hovorte s dieťaťom, sledujte svoju reč, vyhýbajte sa slangým a vulgárnym slovám.Často používajte synonymá slov, ktoré používate.
Zvuky produkované zvieratami, vtákmi, hmyzom. Zakaždým, keď chcete dieťa, napríklad z nejakého zvieraťa alebo vtáka, nezabudnite uviesť názov zvuku, ktorý oni robia. Keď sa dieťa učí všetko zostavil zoznam, môžete hrať hry s ním, "Čo vták spieva tak?" A "Ako štekanie psa?" Tu je zoznam slov, ktoré vám môžu pomôcť:
Bee - bzučanie.
Osel - hučanie. Kačica - šváby. Cat - meows.
Kobylka je chrastítko.
Kohút - spieva, vrany. Vrana je krikanie.
Turecko-kuldykaet.
Žabka sa krúti.
Kanca, ošípané - strnulosť.
Kôň - sused. Koza - blednutie.
Pes - štekanie, štekanie.
Owl - hoots.
Husa sa chichotá.
Holub - pokožka.
Magpie - praskanie, krikovanie.
Krava je v pohybe.
Slon je trúbka.
Tygr, leva, vrčie.
Vedecké pojmy. Pre hry s dieťaťom môžete tiež vytvárať zoznamy vedeckých pojmov. Tu sú príklady niektorých z nich:
Zoológia je veda zvierat. Ornitológia je veda vtákov. Ichtiológia je veda rýb. Entomológia je veda hmyzu. Kynológia je veda psov.
Kardiológ je lekár, ktorý liečí srdce. Chirurgom je lekár, ktorý vykonáva operáciu. Dermatológ je lekár, ktorý sa zaoberá kožnými ochoreniami.
neuropatológ je lekár, ktorý liečí nervový systém. Otolaryngolog je lekár, ktorý sa zaoberá chorobami ucha, hrdla a nosa.
Pediatr je lekár, ktorý sa zaobchádza s deťmi. Zubár je lekár, ktorý liečí zuby a choroby ústnej dutiny.
Počet takýchto hier môže byť zvýšený na nekonečno. Pridruženými slová so znalosťou odvetvia, na ktoré sa môžu týkať: zvuky zvierat, vtákov a hmyzu - s "poučenie z zoológie," profesie lekárov - s "anatómie lekciu".
Slovník synoným. Vyberte slovo a pamätajte si spolu s dieťaťom všetky synonymá, ktoré si môžete vyzdvihnúť, a potom sa skontrolujte v slovníku. Vysvetlite dieťaťu tie slová, ktoré mu ešte nie sú známe.
Koľko obáv, povinností a zodpovedností sa objavuje u dospelých, keď do nej vchádza malá osoba!
Koniec koncov, blahobyt dieťaťa závisí výlučne od rodičov. Matka kŕmi jej dieťa zdvihne, kúpanie, maznanie, usmieval sa na neho, talk show hrkálky.
to bude to, čo niekto na dva mesiace, a uvidíte, že dieťa je už zastaví výraz na tvári, okolité objekty, začne počúvať zvuky.
Predpokladom pre formovanie reči je emocionálna komunikácia, ktorá je vytvorená a udržiavaná medzi dospelým a dieťaťom. Zriadenie emocionálne komunikácia zohráva významnú úlohu zrak, sluch, dotyk dieťa, ktoré sa rýchlo vyvíja a zdokonaľuje od prvého mesiaca života.
V treťom mesiaci dieťaťa objaví "zážitky", že pôžitky, keď vidí svoju matku, vyjadruje vôľu jeho pohybu paže a nohy, a niektoré nie sú celkom jasné typ zvuku e, AA, m, Gy KHY.To znamená, že vstúpil do počiatočného štádia bručania-chôdze.
Toto obdobie života, vyznačujúci sa tým, že dieťa sa objavia vizuálne a sluchové sústredenie, to znamená, že v reakcii na vizuálne a sluchové podnety ku krátkej dobe impulzívny pohyby rúk, nôh, hlavy, zastavenie plače, keď sa snažia nájsť pre dospelých oči, otočí hlavu k zdroju zvuku,
Audračná a vizuálna koncentrácia sa vyvíja, ak dieťa systematicky počuje reč dospelého človeka, vidí to. A tí rodičia, ktorí veria, že nie je potrebné hovoriť s dieťaťom, keď nič nerozumie, je nesprávne. Počas bdelosti by dieťa malo počuť reč, ktorá mu bola adresovaná.Napríklad, keď sa pripravuje na kúpanie a počas kúpania, matka môže s láskou povedať: "Tanečka je dobrá dievčina. Teraz Tanya bude plávať.Vodicka je teplá.Najprv umývame Tanyiné perá a potom nohy. .. Teraz je Tanečka čistá. "To, hoci, a "one-way" komunikácie( ak je dospelý povie dieťa len počúva) nielenže vedú na dieťa príjemné emócie( radosť, smiech), ale tiež učí počúvať reči, vyvoláva v ňom túžbu, aby zvuky. V dôsledku toho dieťa začína rozpoznávať hlas matky, zvykne postupne rozlišovať jeho meno a potom naň odpovedať.
Pre rozvoj vizuálnej koncentrácie dospelých ukazuje podriadené pestré hrkálky, snaží sa nadviazať kontakt s ním vo vzdialenosti: odklon od postieľky, detské názvy podľa názvu, ktorý sa vytvára podmienky, za ktorých bol nútený požiadať o vzhľad pre dospelých, otočiť hlavu.
organizovanie vizuálne a sluchové skúsenosti, ktoré sú potrebné pre normálny vývoj nervovej sústavy a zmyslových orgánov dieťaťa, dospelého a tak pripravuje pôdu pre vývoj reči a dieťa.
Počas tohto obdobia, môže dieťa rozlíšiť samohlásky [a], [u], [E] a počet spoluhlások [n], [b] [m] [k], [z], [x].Tieto zvuky sú však stále nestabilné a dieťa ich vyslovuje nezmyselne a nie vždy.
Na konci tretieho a začiatku štvrtého mesiaca má dieťa rastúcu potrebu komunikácie s dospelým. Dieťa, aj keď často hovoril s ním, on sa už snaží nájsť pre dospelých pohľad, keď sa objavil otočí hlavu, úsmev vyjadril svoju radosť, prednesie zvuky. Chôdza sa stáva intenzívnejšou, ak sa dospelý nakloní k dieťaťu. V tomto období života dieťa vysloví zvuky a zvukové kombinácie viacerých drawling, monotónna - ach, a-ha, a GI a-gu, ale zjavne nie je dosť, niekedy tieto zvuky a zvukové kombinácie je možné aj hrať.
Na konci prvej polovice svojho života sa dieťa prednesie niektoré zvuk zmes pa ka, ma, ha, ktorý sa neustále striedavo predstavujú, ako sa sa vyberú do slabiky slová ka-ka-ka, pa-pa-pa, ma-ma, ga-ga. Samozrejme, tieto zvukové kombinácie sú stále ďaleko od skutočnej reči a neslúžia ako prostriedok komunikácie. Svedčia o dobrej nálade dieťaťa a zároveň sú prípravnými cvičeniami pre zvládnutie reči.
Od druhej polovice prvého roka života, dieťa zaznamenalo výrazné zmeny v celkovom vývoji. Zlepšil vizuálne a sluchové vnímanie, začal sa pohybovať vo vesmíre: sadnúť si, plaziť sa. Počas tohto obdobia života dieťa nielen vyslovuje zvuky a zvukové kombinácie, ale snaží sa ich opakovať aj po dospelosti.
Ak chcete rozvinúť rečovú aktivitu dieťaťa, môžete zopakovať zvuky a zvuky, ktoré sám dieťa hovorí.Hrajúc sa po ňom s malým intervalom zvukov a zvukových kombinácií, spôsobíte to dieťaťu, aby to znovu povedal. Takéto vyslovenie dieťaťa zvukov podporuje rozvoj sluchu, posilňuje svoje rečové orgány, dieťa zlepšuje artikulačné aparatúry, dýchanie, hlas. Lekcia imitácie bude užitočná, ak dieťa bude cítiť plné pohodlie: zdravé, energické, plné, teplé.Počas tejto "rozhovoru" by mal dieťa dobre vidieť vašu tvár. V tomto prípade napodobňuje nielen zvuky, ale aj výrazy tváre. Pre dieťa jasne počuť tvoj hlas a hlas dospelého, ktorý s ním hovorí, odstraňuje cudzie zvuky a zvuky: vypnite rádio, TV.
Emocionálna a hlasová reakcia dieťaťa je aktivovaná v hre s dospelými. Jeden z rodičov hovorí "ay" alebo "ku-ku", a on sa pohybuje na inom mieste, zatiaľ čo zároveň v oblasti pohľadu dieťaťa. Dieťa hľadá jeho oči, raduje sa a vydáva zvuky.
V siedmom mesiaci dieťa začne rozumieť reči na základe vizuálneho vnímania, to znamená, že nadviaže spojenie medzi objektom a slovo je označený.
Adult vytvára špeciálne podmienky pre rozvoj porozumenia reči. Napríklad v prípade, obsahujúci sedem, osem mesiacov dieťa niekoľkokrát, aby zobrazil hodiny a povedal: "Tieto hodinky," a potom sa spýtajte sa ho: "Kde je ten čas?" Spýtal oči budú hľadať túto tému. Opakujúc opakovane svoju otázku, dospelý tým spája slovo s predmetom v mysli dieťaťa.
Ale nielen predmet, ktorý dieťa zaujíma, chce pokračovať v komunikácii s dospelými. Avšak schopnosť rozlišovať slová v tejto dobe je stále ďaleko od dokonalosti. Dieťa "rozpoznáva" najmä tie z nich, ktoré sa prudko líšia v rytmickej štruktúre;Slová, ktoré pozostávajú zo zvukov podobných zvuku, sú stále mätúce. Takže dieťa správne ukazuje, kde je mačka, a kde okno, ale neuvádza kde Kolya, a kde Olya.
reakcia dieťa na slovo, ktoré odkazuje na objekt, závisí od veku a vývoja dieťaťa: najskôr sa otočí hlavu a pozrie sa na objekt, a potom ju chce vziať, a konečne dáva pacientovi dospelého na jeho žiadosť.
Pri pohľade na jasné, znejúce a pohybujúce sa objekty dieťa rozvíja hlasové odpovede. Zvukové hračky často spôsobujú, že dieťa "hovorí".Dlhá dlhý čas na oči a vydáva zvuky. Ak má dieťa záujem o túto tému, priblížte ju, dajte príležitosť dotknúť sa. Pri prezeraní predmetu nezabudnite ho pomenovať.Akcie, ktoré s ním prebiehajú, sprevádzajú reč: "Toto je Lala. Je to králik. Dajme zajačiku spať. "
Postupne zvykajte dieťa, aby používal slová, spôsobiť jeho rozprávanie. Takže, keď sa natiahne pre hračku, ktorého meno si je dobre vedomý, neponáhľajte, aby to, snaží sa, aby mu slovné odpoveď: Nahrávať, zvuky alebo zvukové kombinácie( bi-bi, Lala).V prípade, že dieťa nehovorí nič, spýtajte sa ho: "Dáte voz( BBC) Ljalju" Dať hračku, hovoriť: "Je to stroj( BBC).Toto je Lyalya. "
V prvom roku života možno použiť onomatopoeia, napríklad hodiny s názvom "tik-tak" molotok- "tuk-tuk" hore "bim-ding", atď.Takéto slová sú pre dieťa jednoduchšie povedané a ochotne ich používa. Avšak spolu s nimi je potrebné použiť celé slová.
Pre rozvíjanie porozumenia reči ponúknite dieťaťu, aby našiel medzi niektorými objektmi niektoré.Takže, spýtajte sa ho nájsť medzi hračkami 2-3 králičie alebo medveď: "Kate, kde králiček?" "Kate, kde sa medvedík" A potom sa vám jeden z nich: "Kate, daj mi králika," "Kate, daťme medveď ".(Objekty a hračky by mali byť blízko k dieťaťu, aby mohol slobodne nájsť svoje oči, liezť na nich trvať.)
To koreluje slovo nielen predmety, hračky, ale aj s akciami, ktoré umožňuje dieťaťu seba alebo niekohodospelých, učí ho, aby správne vykonávať tieto akcie: vstať, sadnúť, dať hračku, mávala pero v starostlivosti o dospelé osoby, atď
áno, do konca roka sa dieťa začne pevne stanoviť vzťah medzi menom objektu a slovo označujúce ju. ..
V rovnakom čase dieťa zvládne 8-12 slov, väčšinou onomatopoeické alebo nekomplikované na výslovnosť.Podľa jeho slov slovníka pochádzajú z rovnakého( mama, otec, strýko), a niekedy aj z rôznych slabík( Nata, Tanya, Kate).A hoci sa dieťa stále veľmi často uchýli k gestám a výrazom tváre, reč sa stále viac stáva prostriedkom komunikácie.
• Kedy začalo dieťa chodiť, bláboliť?
• V akom veku začal rozumieť reči dospelých?(Na otázku: "Kde je matka, otec, Lala, medvedíka" - nájde oči dospelú osobu alebo predmet, robiť jednoduché úlohy: dať hračku, tlieska rukami.)
• Ak je prvé slová povedal a čo?
• Koľko slov( a čo) dieťa hovorí na konci prvého roka života?
• Aké zvuky sa vyslovujú dostatočne jasne a čo hovorí, ale nie vždy správne?